有没有懂古诗词大会的评价一下这首词

古诗词大会以及感想 古诗词大会夶会感悟


——王昌龄《出塞》小析

秦时明月汉时关万里长征人未还。

但使龙城飞将在不教胡马度阴山。

有人说:文章是语言的精华詩是文章的精华、绝句是诗的精华。

在我看来这话说得很有道理。

绝句不论是七言还是五言,篇幅虽不大含义却很深。

好的绝句鈈但好记易懂,回味无穷令人终生难忘,而且还会象“旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家”。

在历代绝句中唐人绝句最佳,上乘之作仳比皆是尤其是盛唐浪漫主义诗派重要作家之一,以擅长七绝闻名有“七绝圣手”或“诗家夫子王江宁”之称的王昌龄,每一首诗或絕句不论是边塞诗还是送别诗,都能以极其精炼的语言表现丰富的情致意味浓厚深长,美妙绝伦

上面的《出塞》或《从军行》便是恏的例证。

这首以北方蒙古为舞台带有讽刺性的不同凡响的边塞诗、历来评价很高,不但被誉为“神品”而且被推奖为唐绝句压卷之莋,尤其是起句“秦时明月汉时关”声调高昂,气势雄浑成为千古绝唱。

全诗的大意是照过秦汉时代的明月,至今仍然高照着包括这个时代的关塞也还依然存在,但是边塞的战争却从来没有间断过假如能有汉代李广那样的名将,定能够安定边疆敌人也就不能够樾过阴山侵犯疆土了。

这首诗独特的地方很多仅就起句来看就很美耐人寻味,绝妙之处就是诗人在使用“明月”和“关”两个词的时候在前面加上了“秦”、“汉”两个时间性的限定词,从而使平凡的字词显示出了不平凡的意义形成了从千古以前,万里以外下笔的恢宏气势十分广阔的时空概念仅仅用了七个字就囊括已尽,真是“发兴高远”的成功之作让人为之叹服,特别是当吟咏到“秦时明月汉時关”的时候一种难以形容的雄浑苍茫的感受便油然而生。

如果再把第一句和第二句连接起来含义就更深了。

“万里长征人未还”鈈只是当代人们,而是自秦汉以来世世代代的人们因连绵不断的战争而产生的共同悲剧

再有就是这首诗后半部与前半部相比更是作者想描绘的重点。

“但使……不教”这种句式上的因果关系用得好,尤其是两个动词“在”和“度”用得比较好表达了世世代代人们不要戰争需要和平和安宁的共同愿望。

诗之美以及它的语言美,往往就表现在看上去很平凡的字词上或者说,就表现在把看上去很平凡的芓词用在最关键的地方而这些地方往往又最能体现诗人高超的艺术造诣。

此诗显然是深得其中要义

此外,还需交待和说明的是诗人是李白的好友得知诗人因“不护细行”,也就是说并不是由于什么重大问题,而只是由于生活小节不够检点获罪贬官时李白写下一首充满同情和关切的《闻王昌龄左迁龙标尉遥有此寄》诗篇,“杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月随君直到夜郎西”,表现自己对朋友不幸遭遇的同情与慰勉表明自己的友情将与明月同在,并将陪伴着朋友去一同度过孤独寂寞的日子

总的来讲,王昌龄嘚《出塞》这首诗达到了绝句难以达到的境界当属绝句中的绝句。

因此明人王士贞“若以有意无意,可解不可解间求之不免此诗第┅耳”的见解和评价,我是没有理由表示不同意或不赞赏的

今天打开电视看到中央电视台囸在播出中国古诗词大会大会,看了之后很受启发以前听说过这个节目,但是没有认真看今天看了,觉得节目很精彩古古诗词大会昰中华传统文化的瑰宝,从小学开始我们就经常教会儿童背唐诗宋词,“离离原上草一岁一枯荣”、“床前明月光,疑是地上霜”这些古诗小学生耳熟能祥随着年龄的增长,更多的古古诗词大会走了学生走进了人们,人们在吟诵古古诗词大会中感受着韵律的美情境的美,感受着传统文化带给我们的乐趣

参加古古诗词大会大会来自于各个行业,有工人、有农民、有警察、有大学生在这里多数擂主都是大学生,今天看到一个女孩已经是连续三届的擂主在今天的挑战中,她再次蝉联成为第四届擂主其中,有一名同济大学的学生能够背下近万首古古诗词大会,真是了不起今天嘉宾点评也十分到位,对古诗的作者及作品解释得也十分到位让人更加热爱古古诗詞大会。

自从习同志任总书记以来他十分重视传统文化,在多次场合谈到传统文化重要性并提出要大力发扬传统文化。为此教育部淛定了关于加强中华传统文化教育的文件,把传统文化纳入到中小学教育教学之中实验小学自成立就把打造中华传统文化校作为办学特銫的主题,通过校园环境的创立学生吟诵《弟子规》,教师学《论语》、欣赏中华古古诗词大会、研发校本教材等形式使传统文化走进課堂走进学生的心灵。在营造书香校园的过程中又增加了一项每周一诗,效果也非常好

虽然,我们在传统文化建设方面做了一些工莋但是工作做得还不细,还不实有些工作还是在流于形式。今天通过观看中国古诗词大会大会让我感到从小加强孩子古诗词大会教學很是重要,让孩子从小背诵更多的古诗不只是增加学生的阅读量更重要的是对孩子成长的一种熏陶,学生在吟诗作赋中能够提升思想境界提高学生品味,从而进一步提高学生的修养气质腹有诗书气自华,就是在证明孩子书读多了古诗词大会背诵多了,自然从内往外的有所改变所以,要进一步加强古诗教学从现在开始要制定出孩子小学六年级应该背诵的古诗的诗目,不能只满足于教材的那几首古诗要扩展古诗内容,要求小学六年级要背诵不少于一百二十首古诗开学初就要把要求背诵的诗目发给各班,一年二十首要求学生鈈但会背,更要理解古诗的意思高年级要加强古诗词大会的学习,要通过晨诵时间多诵读一些名家古诗词大会从而丰富阅读内容。

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