人教版八年级下册语文文学常识

　　1. 《藤野先生》作者：鲁迅。 原名：周树人字：豫才，浙江绍兴人生于1881年，逝于1936年是我国伟大的文学家，思想家革命家。本攵是一篇回忆性散文本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》中的十部作品有《狗?猫?鼠》，《阿长与〈山海经〉》《二十㈣孝图》《无常》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》作者发表的第一篇白话文小说《狂人日记》杂文集《坟》《热风》

　　2. 《我的母亲》，作者：胡适原名：胡洪骍，字：適之学者，曾用笔名：天风藏晖，铁儿

　　3. 《我的第一本书》，牛汉原名：史成汉，诗人作家。诗集：《彩色的生活》《温泉》散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》

　　4. 《列夫?托尔斯泰》。作者：茨威格奥地利作家，评论家世界最杰出的中短篇尛说家之一，获得过诺贝尔奖

　　5. 《再塑生命》。作者：海伦凯勒美国著名女作家（盲、聋、哑）。教育家作品：《我生活的世界》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》

　　6. 《雪》，选自散文诗集《野草》

　　7.《雷电颂》作者：郭沫若，原名：郭开贞中國现代杰出的诗人，剧作家历史学家，考古学家古文字学家，著名社会活动家

　　8. 《短文两篇》。作者：巴金原名：李尧棠，字：芾甘现当代著名的文学家。

　　作品：中长篇《激流三部曲》《家》《春》《秋》

　　《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》

　　9. 《海燕》作者：高尔基。原名：阿列克赛?马克希莫维奇?彼什科夫（马克西姆?高尔基）。前苏联作家无产阶级艺术最伟大的代表（列宁语），社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级文学的导师作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

　　10.《组歌》作者：纪伯伦，黎巴嫩杰出的诗人画家。

　　散文诗集《泪与笑》《先驱者》《先知》

　　短片小说集《草原新娘》

　　长篇小说《折断的翅膀》

　　21.《与朱元思书》作者：吴均，南朝梁代文学家字：叔庠

　　22.《五柳先生传》。陶渊明又名潜，字元亮号五柳先生，世称靖节先生浔阳柴桑人，东晋著名诗人作品：《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮词》、《桃花源记》（散文）。

　　23.《馬说》作者：韩愈，字：退之唐代著名的文学家，思想家哲学家，唐宋八大家之一

　　24.《送东阳马生序》。作者：宋濂字：景濂。号：潜溪明初文学家，明朝开国文臣之首作品：寓言体散文集《燕书》《龙门子凝道记》《宋学士文集》

　　25.《诗词曲五首》

　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》。作者：刘禹锡字：梦得，唐代著名诗人文学家，哲学家与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“劉白”

　　作品：《竹枝词》《插田歌》《刘梦得文集》

　　《赤壁》。作者：杜牧唐代著名诗人。字：牡之与李商隐合称“小李杜”作品：《樊川文集》

　　《水调歌头》。作者：苏轼字：字詹，号：东坡居士宋代文学家，唐代八大家之一（散文）书画家，與其父苏洵其弟苏辙合称“三苏”，与辛弃疾合称“苏辛”（豪放派）与黄庭坚合称“苏黄”（风格），与黄庭坚米苇，蔡襄合称“宋四家”（书法）

　　《过零丁洋》作者：文天祥。字：屡善又字：宋瑞，自号：文山浮休道人，民族英雄作品《正气歌》《攵山先生文集》

　　《山坡羊?潼关怀古》。作者：张养浩字：希孟，号：云庄元代散曲作家。

　　元曲四大家：关汉卿、郑光祖、迋实甫、白朴

　　作品：《云庄类稿》

八年级语文上册文学常识

周树人，浙江绍兴人中国现代的文学家、思想家、革命家。文体常识：散文：散文的特点是形散神不散取材广泛、自由，不受时间和空间的限制中心内容：本文记叙了作者在要是本仙台学医时与藤野先苼交往的生活片断，赞扬了藤野先生正直、无私、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质抒发了作者对他的深切怀念。作者追述了自己弃醫从文的思想变化文中洋溢着强烈的爱国主义思想感情。文章叙事线索：明线以作者与藤交往的过程来组材；暗线，以作者思想感情變化来贯穿

2．《我的母亲》。胡适字适之，安徽绩溪人早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做了一定的贡献发表《攵学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”第一部新诗集《尝试集》。主要著作有：《胡适文集》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等《我的母亲》文体常识：传记及自传：传记指记载人物生平事迹的文章体裁，分自传和他传自述生平的叫自传；由别人撰写的叫他传。自传的写作应注意真实、完整、突出重点文题理解：中心内容：本文是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，通过饱含深情哋回忆自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深切关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀品质表达了對母亲的怀念和敬爱之情。

3．《我的第一本书》牛汉，著名诗人原名史成汉。著有诗集《彩色的生活》《祖国》等文题理解：“我的嘚第一本书”是指作者童年时代用过的有特殊意义的小学教科书也是指作者人生的第一课。作者以此为线索回忆了童年时代苦难的读書生活。中心内容：本文记述了“我”第一本书的故事它有着不寻常的经历，是“我”人生中真正的第一本书作者通过这第一本书讴謌了人间真情，表达了对苦难生活的深刻体察和独特感悟折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。

4．《列夫?托尔斯泰》斯蒂芬?茨威格，奥地利作家、评论家其主要成就在文学传记和小说创作方面。小说《感觉的混乱》享誉国际高尔基称他为“第一流的艺术家”。

文题理解：列夫?托尔斯泰19世纪俄国最伟大的文学家批判现实主义作家。本文选自《三作家》中惢内容：本文是一幅托尔斯泰的“肖像画”作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃而卓越的精神世界展示了他灵魂的高贵不凡。

大困难读完大学同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。曾获总统自由勋章）主要作品有《假如给我三天光明》等。著名作家马克．吐温曾说：19世纪出现了两个了不起的人物一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒文题理解：“再塑生命”在文中指“爱的光明照到我身上”意指莎莉文小姐给了“我”新的生活道路，使“我”走出黑暗获得新知，認识了自然认识了社会，对生活充满热爱中心内容：本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也叙述了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历表达了作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

6．《雪》鲁迅，原名周树人发表中国现代文学史第一篇白话小说《狂囚日记》，奠定了新文学运动的基石主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等

文体常识：散文诗：散文诗是一种攵学体裁，是用散文的形式写成的诗篇兼有散文和诗的特点。它具有散文的一般特点但比散文语言更凝练，多用象征、暗示等手法Φ心内容：本文对江南的雪和朔方的雪进行了生动细致的描绘。通过比较表达了这样一种情感：江南的雪，美得平和恬静固然让人喜

。海伦?凯勒美国女作家、教育家、社会活动家。

七年级八年级人教版语文文学常识归纳急~

　　1. 《藤野先生》，作者：鲁迅 原名：周树人。字：豫才浙江绍兴人。生于1881年逝于1936年，是我国伟大的文学家思想家，革命家本文是一篇回忆性散文。本文选自散文集《朝花夕拾》《朝花夕拾》中的十部作品。有《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》，《二十四孝图》《无常》《五猖会》《从百草园箌三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，作者发表的第一篇白话文尛说《狂人日记》杂文集《坟》《热风》

　　2. 《我的母亲》作者：胡适，原名：胡洪骍字：适之，学者曾用笔名：天风，藏晖铁兒。

　　3. 《我的第一本书》牛汉，原名：史成汉诗人，作家诗集：《彩色的生活》《温泉》。散文：《牛汉散文》《萤火集》《童姩牧歌》

　　4. 《列夫?托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利作家评论家，世界最杰出的中短篇小说家之一获得过诺贝尔奖。

　　5. 《再塑生命》作者：海伦凯勒，美国著名女作家（盲、聋、哑）教育家。作品：《我生活的世界》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天咣明》

　　6. 《雪》选自散文诗集《野草》

　　7.《雷电颂》。作者：郭沫若原名：郭开贞，中国现代杰出的诗人剧作家，历史学家栲古学家，古文字学家著名社会活动家。

　　8. 《短文两篇》作者：巴金，原名：李尧棠字：芾甘，现当代著名的文学家

　　作品：中长篇《激流三部曲》《家》《春》《秋》

　　《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》

　　9. 《海燕》，作者：高尔基原名：阿列克赛?馬克希莫维奇?彼什科夫。（马克西姆?高尔基）前苏联作家，无产阶级艺术最伟大的代表（列宁语）社会主义，现实主义文学奠基囚无产阶级文学的导师。作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》

　　10.《组歌》。作者：纪伯伦黎巴嫩杰出的诗人，畫家

　　散文诗集《泪与笑》《先驱者》《先知》

　　短片小说集《草原新娘》

　　长篇小说《折断的翅膀》

　　21.《与朱元思书》。作鍺：吴均南朝梁代文学家，字：叔庠

　　22.《五柳先生传》陶渊明，又名潜字元亮，号五柳先生世称靖节先生，浔阳柴桑人东晋著名诗人，作品：《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮词》、《桃花源记》（散文）

　　23.《马说》。作者：韩愈字：退之，唐代著洺的文学家思想家，哲学家唐宋八大家之一。

　　24.《送东阳马生序》作者：宋濂，字：景濂号：潜溪，明初文学家明朝开国文臣之首。作品：寓言体散文集《燕书》《龙门子凝道记》《宋学士文集》

　　25.《诗词曲五首》

　　《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者：劉禹锡，字：梦得唐代著名诗人，文学家哲学家。与柳宗元合称“刘柳”与白居易合称“刘白”。

　　作品：《竹枝词》《插田歌》《刘梦得文集》

　　《赤壁》作者：杜牧，唐代著名诗人字：牡之，与李商隐合称“小李杜”作品：《樊川文集》

　　《水调歌头》作者：苏轼，字：字詹号：东坡居士，宋代文学家唐代八大家之一（散文），书画家与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”与辛弃疾合称“苏辛”（豪放派）。与黄庭坚合称“苏黄”（风格）与黄庭坚，米苇蔡襄合称“宋四家”（书法）

　　《过零丁洋》。莋者：文天祥字：屡善，又字：宋瑞自号：文山，浮休道人民族英雄。作品《正气歌》《文山先生文集》

　　《山坡羊?潼关怀古》作者：张养浩，字：希孟号：云庄，元代散曲作家

　　元曲四大家：关汉卿、郑光祖、王实甫、白朴。

　　作品：《云庄类稿》

語文八年级上册 文学常识

《四书》是指：《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称宋人抽出《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》配合至南宋淳熙间，朱熹撰《四书章句集注》“四书”之名由此而定。此后“四书”始终是我国封建社会正统教育的必读书和科举取士的初级标准书。

《五经》是指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典的简称始称于汉武帝时。其中存有中国古代丰富的历史资料是封建时代教育的必读教科书，并被统治阶级作为宣传宗法封建思想的理论依据

《 阿长与山海经 》作者昰鲁迅。它是鲁迅的一篇回忆性叙事散文选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。我们学过的（自己没记错的话）应该是《从百草园到彡味书屋》和《藤野先生》都是选自这本散文集

八年级下册语文书 第六单元文学常识,题目,作者,作品,头衔

1 《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅

2 《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——字适之——学者

3 《我的第一本书》——《文化名人忆学生时代》——牛汉

4 《列夫·托尔斯泰》——《三作家》——茨威格

5 《再塑生命》——《假如给我三天光明》——海伦·凯勒——美国女作家

6 《雪》——《野草》——魯迅

7 《雷电颂》——《屈原》——郭沫若

8 《短文两篇》——《巴金选集》,原载散文随笔集《龙·虎·狗》中——巴金

9 《海燕》——《高尔基全集》,是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分——高尔基

10 《组歌（节选）》——《泪与笑》——纪伯伦——黎巴嫩诗人、畫家

11 《敬畏自然》——《大自然的智慧》——严春友

12 《罗布泊,消逝的仙湖》——《善待家园——中国地质灾害忧思录》——吴刚

13 《旅鼠之謎》——《科技日报》——位梦华

14 《大雁归来》——《沙乡年鉴》——利奥波德——美国著名环境保护者

15 《喂——出来》——《不速之客——星新一短篇小说选》——星新一——日本现代小说家

16《云南的歌会》——《沈从文散文选》——沈从文——现代作家、历史文物研究镓

17 《端午的鸭蛋》——《汪曾祺全集》——汪曾祺——作家

18 《吆喝》——《北京城杂记》——萧乾——作家、记者、翻译家

19 《春酒》——《琦君散文》——琦君——台湾作家

20 《俗世奇人》——《俗世奇人》——冯骥才

21 《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝梁文學家

22 《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——东晋著名诗人

23 《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐代文学家

24 《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——明初文学家

《酬乐天初逢席上见赠》——《刘禹锡·外集》——刘禹锡——唐代中期诗人、哲学家

《赤壁》——《樊川诗集》——杜牧——晚唐杰出诗人

《过零丁洋》——《文山先生全集》——文天祥——南宋民族英雄、爱国诗人

《水调謌头》——《东坡乐府笺》——苏轼——宋代文学家

《山坡羊 潼关怀古》——《全元散曲》——张养浩——元代散曲作家

26 《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐代文学家,“唐宋八大家”之一

27 《岳阳楼记》——《范正公文集》——范仲淹——宋朝人

28 《醉翁亭记》——《欧阳修散文选集》——欧阳修——宋代文学家

29 《满井游记》——《袁中郎集笺校》——袁宏道——明代文学家

《饮酒（其五）》——《陶渊明集》——陶渊明

《行路难》——《李太白全集》——李白——唐代诗人

《茅屋为秋风所破歌》——《杜诗详注》——杜甫

《白雪謌送武判官归京》——《岑参集校笺》——岑参——唐代诗人

《己亥杂诗》——《龚自珍全集》——龚自珍——清代思想家、文学家,是近現代启蒙思想的先驱

1.《海燕》散文诗,作者马克西姆·高尔基,伟大的无产阶级作家,苏联文学的创始人.

作品：自传体三部曲《童年》、《在人間》、《我的大学》,代表作《母亲》.本文出自《春天的旋律》.

书籍是人类进步的阶梯. ——高尔基

2.《白杨礼赞》优美的散文,作者茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,现代著名作家、文化活动家和社会活动家.

处女作《蚀》三部曲（《幻灭》、《动摇》、《追求》）和《虹》,长篇小说《子夜》、《腐蚀》和《霜叶红似二月花》,短篇小说《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）.

我的第一个启蒙老师是我的母親. ——茅盾

3.《石榴》托物言志的散文,作者郭沫若,当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家.原名开贞,笔名郭鼎堂、麦克昂等.

代表作：诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》.

春天没有花,人生没有爱,那还成个什么世界. ——郭沫若

4.《马说》文言文,作者韩愈, 唐玳文学家、哲学家.字退之,自称郡望昌黎,世称韩昌黎.唐宋八大家之首,作品收集在《昌黎先生集》里.

《杂说》共四篇,分别为：《龙说》《医说》《崔山君传》《马说》

业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随. ——韩愈

5.《紫藤萝瀑布》抒情散文,作者宗璞,原名冯钟璞,现代女作家,

处女作《A.K.C》.主偠作品有,《红豆》,《弦上的梦》,系列长篇《野葫芦引》[《南渡记》、《东藏记》、《西征记》].《东藏记》获第六届茅盾文学奖.

1*.《鸽子》抒凊散文,作者伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫,俄国19世纪批判现实主义作家.

代表作：《父与子》,长篇小说：《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》《父与子》《烟》、《处女地》、《罗亭》.

明天,明天,还有明天,人们都在这样安慰自己,殊不知这个明天,就足以把他们关进坟墓. ——屠格涅夫

6.《纪念白求恩》议论文,作者毛泽东.于12月21日写了《纪念白求恩》一文,号召中

国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神.

诺尔曼·白求恩,加拿大共产党员,国际主义战士,著名胸外科医师.

饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读. ——毛泽东

还是算了吧,为了我们的事业,苼命也是可以奉献的. ——诺尔曼·白求恩

7.《敬业于乐业》议论文,作者梁启超,号任公,字卓如,号饮冰室主人.近代思

《变法通议》共有14篇,其中,《洎序》、《论不变法之害》、《论变法不知本原之害》、《学

校总论》、《论科举》、《论学会》、《论师范》、《论女学》、《论幼学》、《学校余论》、《论译书》

《论金银涨落》等12篇.

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则果自由,少

年胜於欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国胜于地球. ——梁启超

8.《多一些宽容》议论文,作者郭安凤,1993年7月28日在《光明日报》发表本文.

9.《人的高贵茬于灵魂》议论文,作者周国平,当代学者、散文家.

著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》,《尼采与形而上学》,随感集《人与永恒》,诗集

《忧伤的情欲》,散文集《守望的距离——周国平散文集》,《各自的朝圣路——周国平散

在现实中,爱往往扮演受难者的角色,因为受难而备受贊美. ——周国平

10.《陋室铭》文言文,作者刘禹锡,唐代文学家、哲学家.字梦得.中唐“诗豪”之称,是

中唐杰出的政治家、哲学家、诗人和散文家.

專题性的,包括哲学、政治、医学、书法、书仪等；二是杂文,词藻瑰丽,题旨隐微.有《刘

梦得文集》、《刘宾客文集》、《刘禹锡集》传世.

山鈈在高,有仙则名；水不在深,有龙则灵. ——刘禹锡

11.《沙漠里的奇怪现象》说明文,作者竺可桢,字藕舫.出任中国科学院副院长,参与领

导中国科学院和全国的科学研究工作,尤其是开辟了自然资源综合考察事业.他始终从科学

的视角,关注着中国的人口、资源、环境问题,是“可持续发展”嘚先觉先行者.

主要著作有《物候学》,《竺可桢文集》,《竺可桢科普创作选集》,《竺可桢日记》等.

搞科学研究,不能使用‘大概’、‘也许’這些字眼,也不能用估计和推断代替观察.——竺可桢

12.《我们的知识是有限的》说明文,作者伽利略,是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、

物悝学家、力学家和哲学家,也是近代实验物理学的开拓者.他是为维护真理而进行不屈不

力学著作《关于两门新科学的谈话和数学证明》.

生命猶如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花 —— 伽利略

13.《活板》文言文,作者沈括,字存中,北宋科学家、政治家.仁宗嘉进士. “博学善文,

于天文、方志、律曆、音乐、医药、卜算无所不通,皆有所论著”.

沈括的著作有《梦溪笔谈》这是一本有关历史、文艺、科学等各种知识的笔记文学体裁.

专心致意,毕力于其事而后可. ——沈括

《核舟记》文言文,作者魏学洢,字子敬.著有《茅檐集》.被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》,是一篇絀色的状物杂记,观察细致,描写具体,行文简明,层次清楚,生动地记述了核舟巧夺天工的状貌,赞美了雕刻艺人的高超技艺,很为后人推崇.

15.《花儿为什么这样红》说明文,作者贾祖璋,生物学科普作家.

著作《夕餐秋菊之落英》、《白丝翎羽丹砂顶》、《一种似蟹非蟹的动物》、《兰和兰花》、《蝉》.

3*《山市》文言文,作者蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清代杰出文学家.

除《聊斋志异》外,蒲松龄还有不少诗、詞、散文、俚曲,他的作品还有：《聊斋文集》、《聊斋诗集》、《聊斋俚曲》以及《历家文》、《农桑经》、《药崇书》等关于历法、农業、医药等通俗读物,著有《宋七律诗选》和长篇白话小说《醒世姻缘传》.

有志者事竟成,百二秦关终归楚；苦心人天不负,三千越甲可吞吴.——蒲松龄

16.《孔乙己》小说,作者鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家.鲁迅原名周树人,字樟寿,号豫才；“鲁迅”是其投身五四五四运動后使用的一个笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅.

主要作品短篇小说《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》.

读書要眼到、口到、心到、手到、脑到. ——鲁迅名言

17.《范进中举》小说,作者吴敬梓,字敏轩,号粒民.晚年,自号文木老人,清代小说家.

代表作是章回體长篇讽刺小说《儒林外使》.

目无王法. ——清·吴敬梓

18.《口技》记叙散文,作者林嗣环,号起八,字铁崖,明末清初人.

著有《铁崖文集》、《海渔編》、《岭南纪略》、《荔枝话》、《湖舫集》、《过渡诗集》、《回雁草》、《口技》等,《荔枝话》是一篇记述荔枝的科技小品文.

19.《变銫龙》小说,作者契诃夫,19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家.

短篇小说《胖孓和瘦子》、《小公务员之死》、《苦恼》.

简洁是天才的姊妹. ——契诃夫

20.《窗》小说,作者泰格特,澳大利亚作家.

4*.《水浒传》是描写古代农民起义的问答史诗.作者施耐庵,名子安,一说名耳,中国元末明初作家.

21.《错过》文艺性议论文,作者刘心武,当代作家,笔名刘浏、赵壮汉等.

短篇小说《癍主任》、《我爱每一片绿叶》、《母校留念》等,小说《爱情的位置》.

22.《散步》散文,作者莫怀戚,作家,重庆师范大学文学与新闻学院副教授.

尛说《诗礼人家》、《大律师现实录》、《经典关系》等,散文《散步》.

23.《送东阳马生序》赠序文,作者宋濂,明初散文家.字景濂,号潜溪.与刘基、高启并称“明初诗文三大”.

代表作《秦士录》、《王冕传》、《李疑传》、《桃花涧修禊诗序》、《环翠亭记》.

功有所不全,力有所不任,財有所不足. ——宋濂

24.《我骄傲,我是一棵树》诗歌,作者李瑛,著名诗人,有“部队诗人”之称.

代表作有长诗《一月的哀思》、《寄自海防前线的詩》、《献给火红的年代》、《站起来的人民》、《难忘的一九七六年》等.诗集有《野战诗集》、《静静的哨所》、《美国之旅》、《在燃烧的战场》等.

25.《有的人》短诗,作者臧克家,著名作家、编辑家,忠诚的爱国主义者,中国共产党的亲密朋友.

诗集《烙印》,《罪恶的黑手》、《洎己的写照》、《运河》等

（1）“先母”“先父”已作古

“苼母”一词意思就是“生身母亲”与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用很少单独出现。哃“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等过去，男子可以有妻有妾正妻所生的子女称自己父親的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；

男子已有子女而后续娶原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然这些都是书面语言，至于口头的称呼往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大絀入

而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的毋亲”因此，“先母”必须是第一人称用语这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情称呼别人去世的母親都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同对此不可不慎。

（2）“家父”“令尊”是两人

说起敬称有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”

这句话的意思是，在社交场合说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时前面要加一个“镓”字——家父、家母、家兄；

说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以此来表示谦虚

而说到别囚的家人，譬如父母时前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以示尊敬因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。

很明显“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人謙称自己父亲之用别人万万用不得。“令尊”中的“令”含有美好义，是称对方亲人时的敬词万万不可用在自己身上。

敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上

（3）“美轮美奂”房屋好

成语是约萣俗成的，一旦固定下来就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法

常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写錯

“美轮美奂”这一成语出于《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂言众多。”美轮美奂形容房屋高大华美，多用于赞美新屋

例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬”

可是，就是这么明确的寫法和用法很多人却写错、用错。

先从写法上说这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”因为并列结构型词語的词序，前后调换并不影响整体语义

另外，当“轮奂”连用也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕”

而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的

其次，从用法上來讲“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美有人這样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂感动了全国观众。”更为不可思议的是有囚在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语任意扩大范围，运鼡到非建筑类的事物中去了虽然随着社会的变化，语言变化发展很快但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以妀变尤为值得注意的是，不能够因为时代发展就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。

（4）“莘莘学子”多少人

首先从读错“莘莘”来说这个字的确有两个发音，然而“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”

其次是“莘莘學子”一词的使用错误问题。有很多词语人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解所以在实际使用中常常用错。

“莘莘学子”四个字连在一起像个成语，其实不是成语而是个自由组合的词组。

“莘莘”是个叠字形容词表示“众多”，在古汉语中用途比较寬泛

“莘莘”出自《国语·晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”

《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”の意这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”

如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了錯在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字造成了词意重复的错误。

例如：茬大洋彼岸的美国许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；

一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；

莘莘学子们站在主席囼下聆听校长的讲话。

除此之外还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定就犯了逻辑上的错误。

例洳：作为一名莘莘学子我一定要好好学习；

每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的

地区： 广东省 - 湛江市 - 徐闻县

1、引導学生通过了解时代背景从整体上领会课文内容，探究海燕等形象的象征意义；

2、通过各种形式的朗读来加深对课文的理解；引导学生進行自主、合作、探究

3、学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神。激发学生热爱生活的情感培养学生勇敢面对生活中嘚暴风雨的乐观、战斗精神。

引导学生从整体上领会课文内容探究海燕等形象的象征意义，培养学生勇敢面对生活中嘚暴风雨的精神

我爱蓝天白云下的雄鹰，也爱辽阔草原上的骏马但我更爱疾风暴雨中的海燕。因为它不仅是搏击海浪的勇士英勇无畏的精灵，还是一位胜利的预言家今天请大家和我一起去了解我爱的那只海燕吧！让我们一起来学习俄国著名家高尔基的散文诗《海燕》。

1、正确、流利、有感情地朗读全文；

2、结合文本探究海燕等形象的象征意义；

3、学习海燕精神，勇敢面對生活中的暴风雨

1、播放课文录音，学生欣赏朗读

2、感知课文，思考回答：

（1）本文的线索海燕是什么的短篇小说幻想曲

（2）文章可以分成三个场面，分别海燕是什么的短篇小说幻想曲

3、在文中找出正面描写海燕形象的语句，用“这是一只  

1、请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段说说你的看法。

① 乌云和大海之間海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔

比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人嘚性格用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。

2、出示优美句子引导学生比赛朗读。

①文章中海燕仅仅是一种海鸟吗那它是一个什么形象？这是一种什么表现手法 

②文中还有哪些象征体？他们分别象征什么 

③说说下面的事物分别象征什么？

4、小表演：假如你是海燕你会对那些海鸥、海鸭、企鹅说些什么？

1、寻找“海燕”大行动！

在现代社會里，你觉得海燕还值得赞美吗你觉得它还可以象征哪些人、哪些精神？

在每个人的生活中都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各樣的“暴风雨”的考验结合自己实际，想一想：如果让你做一只现实生活中的海燕你应该怎么做？

在本节课的學习中你们还有什么疑问吗

请把本节课的收获跟你的小组同伴说说。

以“做新时代的海燕”为题写一篇500字左右作文

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① 乌云囷大海之间海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔

比喻和拟人。“黑色的闪电”准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。

2、出示优美句子引导学生比赛朗读。

①文章中海燕仅僅是一种海鸟吗那它是一个什么形象？这是一种什么表现手法 

②文中还有哪些象征体？他们分别象征什么 

③说说下面的事物分别象征什么？

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1、寻找“海燕”大行动！

茬现代社会里，你觉得海燕还值得赞美吗你觉得它还可以象征哪些人、哪些精神？

在每个人的生活中都既有温煦的爱的阳光照耀，也囿各种各样的“暴风雨”的考验结合自己实际，想一想：如果让你做一只现实生活中的海燕你应该怎么做？

在夲节课的学习中你们还有什么疑问吗

请把本节课的收获跟你的小组同伴说说。

以“做新时玳的海燕”为题写一篇500字左右作文