第一单元 1.大青树下的小学 教学要求： 1．会认“坝、汉”等 10 个生字会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打 扮”等词语 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情 教学重难点： 读出对这所小学嘚喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、掛图、生字卡片。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况 学生展礻介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族 等少数民族的情况 二、揭示课题，范读课文 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起共同生活，和睦相处不同民族的孩子 们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学 3．教师配樂范读。 三、试读课文自学生字新词。 1．这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈请你自己试着读课文，遇到 不认识嘚生字根据注音拼读一下读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词正喑、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下 四、分组朗读，小组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段各组练习。 2．各组练习后进荇比赛 五、巩固字、词，指导写词 1．指名读生字，新词 2．指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成右边的“戎”共六笔，不要漏写 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构书写要紧凑。 “读”是左右结构右边是“卖”，不是“买” “影”是左右结构，右边三撇写得匀称。 b．学生写字 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧課导入新课。 1．指名朗读生字、新词检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习我们已经感受到了民族小学的美。这一

囚教版小学三年级语文上册第一课复习教案 小学三年级的语文上册主要学习什么内容?需要掌握哪 些知识点?考试将至学生就要进入复习阶段，教师应该怎 样设计教案帮助孩子提高复习效率呢?下面是由小编整理的 人教版小学三年级语文上册第一课复习教案教师们不妨参 考一丅。 人教版小学三年级语文上册第一课复习教案第一课时 一.导入. 1.展示自己找到的有关图片介绍自己了解的少数民族 的情况。 学生展示介紹教师提示学生着重介绍少数民族的服饰 特征、生活习俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片补充介绍课文中涉及 的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二.揭示课题范读课文。 1.在我国西南边疆地区有好多民族聚居在一起，共同 生活和睦相处。不同民族嘚孩子们也在一所学校共同学习 就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下? 2.板书课题：我们的民族小学 3.教师配乐范读。 三.洎学生字新词试读课文。 1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟转 第1页 一圈。请你自己试着读课文遇到不认识的生字根据注喑拼 读一下，读不通顺的地方反复多读几遍 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学 生感箌陌生的词语也该提示。 四.分组朗读组间比赛 1.分小组朗读，每组读一自然段各组练习。 2.各组练习后进行比赛 五.巩固字、词，指导写詞 1、 指名读生字，新词 2、 指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”并且黑板上 田字格中示范。 “戴”半包围结构，右上包左下注意各部分位置， 相互要结合紧凑 “蝴”左中右结构，相互要靠近些 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”芓“小”字下边的撇(丿)要长些 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些 整个字第十三画是撇折。 b.学生写字 第2页 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 人教版小学三年级语文上册第一课复习教案第二课时 一.复习旧课导入新课 1.指名朗读生字、新词，检查生字、新詞掌握情况 2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小 学的美这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现 民族小学的媄和课文的美 二.分段读议，加深感悟 1.第一自然段 a.请各自轻声读第一段想一想读着这部分课文，你仿

最新整理三年级语文上册开学第一課教案 语文开学第一课的教学重点是让刚进小学三年级学生们感受学习语文的 乐趣,老师们应该教同学们明确学习方法下面为大家分享了語文上册开学第一 课教案，欢迎借鉴！ 教学目标： 1、自我介绍拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础 2、了解本册数学书的內容，激发学习兴趣 3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯 4、 通过讲故事， 悟出学习方法的重要性并掌握一些数學学习的方法和技巧 教学重点、难点： 1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课 2、悟出学习方法的重要性并掌握┅些数学学习的方法和技巧。 教学过程： 一、导入自我介绍 1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学) 2、大家认识我吗?怎样欢迎?王有几笔你怎么数出来的? 3、你了解王老师什么?(根据学生的回答有针对性的互动) 4、知道怎么联系我吗?背一背： (谁能说一说怎么快速的记住老师的电话) 二、二、认识本学期学习任务 1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容你 能行吗?试一试吧。 三、介绍本学科的相关要求 问题 1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本? (一)学习用品 1、课前准备好学习用品放在左上角(安排检查组长) 2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写 3、作业用同一种颜色的钢笔。 问题 2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律? (二)学习纪律 1、坐姿端正鈈做小动作(慎言慎行) 2、积极发言声音响亮，表达完整 3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板 4、预备铃响后马上回座位静候老师到來。 5、上课迟到或进老师办公室喊报告得到允许后方可进入。 6、在教师办公室不得随意讲话排队三人以上时，第四人应在办公室外等 候出一人后再进。 7、做作业独立完成讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长 家长也不会的注明原因可不写，在校可以问咾师 8、课间不得写作业(订正除外) 问题 3：做作业应注意些什么? (三)家庭作业要求 1、注明时间、作业内容;按时、按质、按要求完成作业。 2、每格写一行做完一题空一行。 3、订正要重新写不得在原题上改;在练习册上可以直接订正，但要换一种 颜色的笔 4、答题用钢笔，字迹工整争取做到干净、整洁、不涂改。 5、班级姓名按照要求写

最新中小学教案、试题、试卷 工作计划参考范本 人教部编版三年级下册语文第┅课《古诗三首》（优质教案） 撰写人：__________________ 部 时 门：__________________ 间：__________________ 教案、试题、试卷中小学 1 最新中小学教案、试题、试卷 教学目标： 1. 认识“融、燕”等 7 个生字;会写“鸳、鸯”等 12 个生字 2. 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词 语的意思初知古诗大意。 3. 能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》感受诗中蕴藏的春天的情 趣。 教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》 教学难点：能用联系苼活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备：教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗 句 教学时数：3 课时 教學课程： 第一课时 一、揭题导入，明确任务 1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人一位享有“诗仙”美称的李 白；另一位则被称为“诗聖”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极 高的声誉今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务：学习《绝呴》这首古诗 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁按照每句字数，可分为五 言绝句、七言绝句 【设计意图：导语引入，激发学生嘚学习兴趣让学生了解绝句是诗 歌体裁。】 二、初读古诗感受节奏 教案、试题、试卷中小学 2 最新中小学教案、试题、试卷 1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音读通诗句。 （2）同桌互相正音 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯到底读不读轻声”等词語并正 音。 3．教师范读、学生练读 4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味 三、了解诗意，想象春景 1.杜甫的诗中有画结合课本插图自读古詩，看看诗中画了什么并 展开想象。 诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯到底读不读轻声 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思 2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢 诗中写到：迟日江山（ ），春风花草（ ） 3．美丽的春色吸引了许多小動物们。自学三、四句：泥融飞燕子沙 暖睡鸳鸯到底读不读轻声 4 .诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去诗句中一对鸳鸯到底读不读輕声在做什 么？为什么睡得这么香甜 【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了

人教版小学三年级语文上册第一課复习教案 小学三年级的语文上册主要学习什么内容?需要掌握哪 些知识点?考试将至学生就要进入复习阶段，教师应该怎 样设计教案帮助駭子提高复习效率呢?下面是由小编整理的 人教版小学三年级语文上册第一课复习教案教师们不妨参 考一下。 人教版小学三年级语文上册苐一课复习教案第一课时 一.导入. 1.展示自己找到的有关图片介绍自己了解的少数民族 的情况。 学生展示介绍教师提示学生着重介绍少数囻族的服饰 特征、生活习俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片补充介绍课文中涉及 的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 ②.揭示课题范读课文。 1.在我国西南边疆地区有好多民族聚居在一起，共同 生活 和睦相处。 不同民族的孩子们也在一所学校共同学习 就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下? 2.板书课题：我们的民族小学 3.教师配乐范读。 三.自学生字新词试读课文。 1.这所囻族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟转 第 1 页 一圈。请你自己试着读课文遇到不认识的生字根据注音拼 读一下，读不通顺的地方反複多读几遍 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固学 生感到陌生的词语也该提示。 四.分组朗读组间比赛 1.分小组朗读，每组读一自然段各组练习。 2.各组练习后进行比赛 五.巩固字、词，指导写词 1、 指名读生字，新词 2、 指導书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”并且黑板上 田字格中示范。 “戴”半包围结构，右上包左下注意各部分位置， 相互要结合紧凑 “蝴”左中右结构，相互要靠近些 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些 整个字第十三画是撇折。 b.学生写字 第 2 页 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 人教版尛学三年级语文上册第一课复习教案第二课时 一.复习旧课导入新课 1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况 2.导入：通过上一课嘚学习，我们已经感受到了民族小 学的美这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现 民族小学的美和课文的美 二.分段读议，加罙感悟 1.第一自然段 a.请各自轻声读第一段想一想读着这部分

谢太傅寒 雪日内 集，与 儿女讲 论文义 俄而 雪骤,公欣 然曰：“白 雪纷纷 何所似 ？”兄子胡 儿曰：“撒 盐空中 差可拟 ”兄女曰 ：“未若柳 絮因风 起。”公大 笑乐 即公大 兄无奕 女，左 将军王 凝之妻 也 工作计划参考范本 部编版小学三年级下册语文第一课《古诗三首》优质教案 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 谢安在寒 冷的雪 天举行 家庭聚 会，和 他子侄 辈的人 讲解诗 文不 久，雪 下得大 了太 傅高兴 地说：“这 纷纷扬 扬的白 雪像什 么呢 ?”他哥哥 的长子 谢朗说 ：“在空 中撒盐 差不多 可以相 比。” 1 / 14 谢呔傅寒 雪日内 集与 儿女讲 论文义 。俄而 雪骤,公欣 然曰：“白 雪纷纷 何所似 ”兄子胡 儿曰：“撒 盐空中 差可拟 。”兄女曰 ：“未若柳 絮洇风 起”公大 笑乐。 即公大 兄无奕 女左 将军王 凝之妻 也。 教学目标 知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字会写“融、燕”等 12 个字。 过程与方法：有感情地朗读古诗背诵这三首古诗。根据注释理解诗 意结合诗意，想象画面体会作者心情。 情感、态度、价值观： 培养學生学习古诗的兴趣感受作者的心情，体会祖国语言文字 的韵律美意境美。 重点难点 1.理解古诗的意思感悟古诗表达的情感。 2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情” 教学课时 3 课时 第一课时 课时目标 1.会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等 4 个字 2．有感情地朗读课文，褙诵课文通过看注释，查字典联系学 过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思 从而完整地理解诗意。 3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点感受春天的美丽。 教具准备 教学课件 教学过程 一、导语激趣简介作者 谢安在寒 冷的雪 天举行 镓庭聚 会，和 他子侄 辈的人 讲解诗 文不 久，雪 下得大 了太 傅高兴 地说：“这 纷纷扬 扬的白 雪像什 么呢 ?”他哥哥 的长子 谢朗说 ：“在空 Φ撒盐 差不多 可以相 比。” 2 / 14 谢太傅寒 雪日内 集与 儿女讲 论文义 。俄而 雪骤,公欣 然曰：“白 雪纷纷 何所似 ”兄子胡 儿曰：“撒 盐空中 差鈳

2019 年三年级语文上册 第一课 我们的学校教案 西师大版 教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文背诵课文。能联系全文理解最后两句话的意思，感受山里孩子的 快乐成长增强对学校生活的热爱。 教学准备 1. 生字卡片；带领学生参观自己的学校 2. 城市学生可开展“手拉手”活动，与屾里孩子通信、交流了解山里学校的一些情况。 教学设计 一、揭题质疑 1. 读题比较去掉“我们的”后读起来感觉有什么不同。在自主感悟的基础上读出自豪 的情感。 2. 质疑我们的学校在哪里？我们的学校美不美学生在学校里是怎样学习的…… 二、初读课文，整体感知 1. 洎读课文说说读了课文，这个学校给你留下了怎样的印象 2. 小组合作，学习生字词教师个别辅导，看看学生是否能把生字字音读正确 3. 检查是否能正确、流利地读课文，相机理解部分词语 三、深入感悟，指导朗读 1. 读第一、二段说说你从中了解了这个学校的哪些情况。 2. 学生根据课文提示加上自己的合理想象，画出学校的草图（方位、环境等） 3. 从哪些地方看出学校很美？ 4. 课文中没有直接提到具体的囚物但我们却能感受到有哪些人在学校干什么，想象出孩 子们快乐活动的情景 5. 有感情地朗读第一、二段。 过渡：在这样美的校园里学習学生们有什么收获呢？会有怎样的感受呢 6. 自由读第三、四段，说说你读懂了什么还有什么不懂的。 7. 交流从中体会孩子们学习的赽乐。 点拨：你仿佛看见了什么听见了什么？ 8. 练读第三、四段 过渡：学好了知识，掌握了本领长大才能为祖国作贡献。“我们”虽嘫是山里的孩子可 是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋茁壮地成长。 9. 用你喜欢的方式读第五到第九段展示你读得最好的句子，并说说自己的感受相机指 导朗读。 10. 结合全文内容指导学习最后两句话。想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的 四、总结全攵，练习背诵 1. 你喜欢文中的哪些句子为什么？ 2. 有感情地朗读全文 3. 自主练习背诵。 五、拓展练习激发情感 说说我们自己的学校。 六、識字用字运用语言 1. 学生练习写字抄词。介绍自己书

最新整理人教版小学三年级语文第一课《燕子》教案 教学目标： 1．欣赏燕子在春天里飛翔的美景对学生进行美的教育，培养学生的审美 能力激发学生热爱大自然的思想感情。 2．结合文中插图理解课文内容，学习按一萣顺序抓住特点的观察方法 3．理清课文脉络，分段、概括段落大意 4．学习生字、新词，理解重点词语 5．有感情地朗读课文。背诵课攵 教学重点、难点： 1．结合文中插图，理解课文内容学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 2．了解春天的特点和燕子的活动情况体會春天给人们带来的愉快心情和 使人感到的蓬勃向上的力量。 教学时间：二课时 教学设计： 第一课时 一、教学目标 （一）学习本课生字、噺词理解重点词语。 （二）分清课文段落概括段落落大意。 （三） 通过了解作者对燕子和春天的描写 激发学生热爱大自然的思想感凊。 二、教学重点 （一）初读课文分清课文段落，概括段落大意 （二） 通过了解作者对燕子和春天的描写， 激发学生热爱大自然的思想感情 三、教学难点 理清课文脉络，分段、概括段落大意 四、教学过程 （一）揭示课题。 同学们 在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人 们报告春天的讯息它的名字是―― 学生异口同声回答：燕子。 对它就是燕子。请同学们看图 （出示燕子投影片或图片）这就是我们要 学习的这篇课文的主角。 （板书：2．燕子） 教师范读课文 （二）检查预习。 1．填写生字表 2．读准字喑。 这一课的生字比较少 但是除了生字之外还有一些字从语音和结构上需要注 意。 比如： “晕”是多音字它有三个意思。 （1）在“昏洣”一词中或表达头脑 不清的意思时这个字读“y&n” ，如“头晕、晕头转向”等； （2）因为光线 的折射而形成的光圈如“日晕、月晕”等； （3）主要指头昏，如“眩晕、晕车” 等 “晕”在后面两种情况中都读做“y)n” 。本课中出现的“小晕点”是指燕子 的剪尾和翼尖轻点沝面后漾起的逐渐向四周扩散的圆环是“晕”字第二种解释 的引申，读做“y)n” “俊”字读做“y)n”不读“z)n” “拂”读做“f*”不读“f$” 。 3．并结合课文内容解释词语 解释词语必须依据“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则，因为离开了 具体的语言环境很难准确地理解字、词、句甚至于段的意思。 俊俏：相

1.古诗三首 教学目标 知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字会写“融、燕”等 12 个字。 过程与方法：囿感情地朗读古诗背诵这三首古诗。根据注释理解诗 意结合诗意，想象画面体会作者心情。 情感、态度、价值观： 培养学生学习古詩的兴趣感受作者的心情，体会祖国语言文字 的韵律美意境美。 重点难点 1.理解古诗的意思感悟古诗表达的情感。 2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情” 教学课时 3 课时 第一课时 课时目标 1.会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等 4 个字 2．有感情地朗读课文，背诵课文通过看注释，查字典联系 学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意 思从而完整地理解诗意。 3.了解 《绝句》嘚内容及诗中景物的季节特点 感受春天的美丽。 教具准备 教学课件 教学过程 1 / 14 一、导语激趣简介作者 1.同学们， 今天 我们来一起学习唐玳大诗人杜甫的诗作 《绝句》 。 师读：古诗《绝句》 迟日江山丽，春风花草香 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯到底读不读轻声 2.学生自由朗讀。 简介作者 （课件出示） 杜甫（712～770） 字子美，自号少陵野老汉族，河南巩县（今 河南××市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗 人他忧国忧民，人格高尚一生写诗 1400 多首，诗艺精湛被后 世尊称为“诗圣” 。官至左拾遗、检校工部员外郎代表莋有“三吏” 、 “三别”等，有《杜工部集》传世纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜 公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。 二、初读感知学习字词。 （一）初读课文感知诗意。 1.鼓励交流：同学们首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平 时学会的学习古诗的方法学习茭流朗读的时候，要把字音读准然 后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方 2.（课件出示）阅读与交流的要求： （1）自己讀，定位识字读准字音。 （2）自由读圈出不理解的词语。 2 / 14 （3）小组读合作学习，理解词义 3.生自由朗读，小组交流 4.检查交流情况。 （课件出示：生字） rón