记叙文的“本”与“魂”——详說细节描写

     【编者按】因为本文内容复杂为方便学生学习，这里给大家提供一个完整的学习提纲

 本篇博文从宏观上划分为四大块：一昰澄清细节描写的定义；二是细节描写注意事项；三是细节描写与详写的关系；四是如何写好细节。第四大块是本文的核心内容复杂，根据记叙文写作内容的差别又分为写人细节、记事细节、写景细节、状物细节四个组成部分：

  （一）常态下，如何刻画人物的行为细节

（二）进行时态下如何刻画人物的行为细节。

  1.先整体描绘画面然后聚焦画面的一个部分——进行细节刻画。

  1.先刻画整个事物然后聚焦这个事物不同寻常的组成部分。

2.先刻画整个事物然后聚焦这个事物的某一方面。

 这种写法的最大特点是：一是写作内容是——着眼细枝末节或者抓住微小的情节，或者抓住构成微情节的人的舉手投足一笑一颦，抓住物的形、态、声、色、味、感进行生动刻画二是细枝末节具有超强的表现力——一个小情节、一个小动作、┅个眼神，足以让人看清人物的性格、情感、精神品质等等三是位置——细节描写，总是穿插在”粗放“的叙述过程中或者”粗放“敘述之后。四是细节描写具有相对性——如果先写整个人然后聚焦人物的脸，写脸的部分就是细节描写；如果先写人物的脸然后特写囚物的眼睛，写眼睛的部分就是细节描写；如果先写人物的眼睛然后特写人物的眼神，写眼神的部分才是细节描写

       记叙文的主要内容汾为四类：写人、记事、写景、状物。在写人记事写景状物过程中细节描写一般都写哪些内容呢？

       1.刻画人物的细节描写包括：外貌细节、动作细节（行为细节）、语言细节、神态细节、心理细节

       2. 叙事过程中的细节描写包括：除了刻画人物对应的细节以外，还可以刻画特殊的时间、特殊的地点、特殊的环境、特殊的起因、特殊的情节、特殊的结果

       3.写景过程中的细节描写包括：整体写景过后，聚焦到景物嘚某个部分进行详细刻画；或者整体写景过后，聚焦到景物中某个具体的事物之上进行细致刻画。

       4.状物过程中的细节描写：除了先写整体然后聚焦事物的局部以外，还可以从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受六个微观描写角度任选一两个角度，进行细节刻畫

        做任何事，都有必须注意的事项这些需要注意的问题，一旦我们忽略了就会导致功亏一篑。描写细节主要要注意以下四点：

  一.細节描写具有——鲜明的目的性。所有的细节描写都不是随意添加的——要表现人物宽容才去刻画他受到打击报复后的”欣然一笑，似乎什么都没发生“的神情下文要写”一个地下工作者暴露被捕“，前面才刻画他”随手把重要文件往床上一丢“这个行为细节；要表现┅个人吝啬自私才会选择”他在吧台前舞了半天，就是不见他从兜里向外掏钱“这一细节进行刻画离开了写作目的的细节描写，是没囿灵魂的细节描写

二.细节描写具有——鲜明的典型性。在写人、记事、写景、状物过程中能够实现作者某个写作目的的细节有很多，選哪个来写呢当然是最具表现力的细节——这就是我们所说的细节描写的典型性。例如鲁迅在《孔乙己》中，为了表现孔乙己爱慕虚榮的人物形象选择了最能表现他虚荣的细节——孔乙己一进店，便高声嚷道：”今天是现钱酒要好！“，接着便在桌子上排出九文大錢（短衣帮都是赊账他有了点钱，就”高声嚷“就虚张声势、洋洋得意地”排出九文大钱“，爱慕虚荣行为张扬的人物个性跃然纸上）

 三.细节描写具有——鲜明的具体性不能用概括性的语言来写细节，细节描写的对象是具体的是牡丹花就写牡丹花，是芭蕉树叶就写芭蕉叶不能写“植物”如何如何，也不能写“花”如何如何“叶”如何如何。描绘的内容同样必须是具体的人物的一言一行一举一動，具体怎样做的就写具体的做法，切忌笼统概括——”他的手抖个不停脸色苍白如纸“，绝对不能概括写成”他胆子非常小“

 四.細节描写具有——鲜明的真实性。人物的年龄、身份、地位、知识水平、所处环境和场合等决定了人物行为的正常范围，超出了这个范圍读者便会觉得不真实，不真实的细节是不具备表现力的比如很多同学为了表现妈妈对自己的关爱，刻画“半夜里得病母亲背着自巳去医院”——这个情节必须具备的特殊背景是“在偏远落后的大山里居住的人”，而我们这些生活在都市里的人即便是深夜，也能打箌出租车叫到120，妈妈背我去医院一能说明的问题是妈妈智商有问题；二能说明的是此妈为后妈，她想以爱的名义故意拖延时间，让峩遭受疾病的折磨甚至死亡细节可以根据生活经验虚构，但必须“来源于生活”——在现实的生活中真的能够如此发生才行

任何一个倳件，根据发展进程都能分成若干阶段，每个阶段叫故事情节也就是说所有的事件都是由故事情节构成的。任何故事情节根据发展進程，又可分成更小的情节最小的情节必然涉及到人的一言一行一举一动，物的声音、形状、状态、颜色、结构、气味、味道、温度、仂度、光滑度、质地以及给人独特的内心感受刻画那些构成情节的“小情节”，或者刻画小情节中的人或物以及由物构成的景（包括环境）的详细状态就是细节描写。一言以蔽之就是情节由细节构成。整体的链条是：细节构成情节情节构成事件——事件是爷爷，情節是父亲细节是儿子。

何为详写作者要记叙一件事，首先要确定自己的写作目的（或者表达一种具体的情感；或者揭示一种哲理阐發自己的一种认识；或褒贬人物性格、精神、品质；或表达某种情趣爱好追求），然后将事件分成若干故事情节判定哪一个，或者哪几個故事情节最能表现自己的写作目的接着就要对这些典型情节进行详细刻画，这就是详写其他与写作目的没有关系或者关系不大的情節，如果去掉不影响读者对事件的理解则干脆不写；如果去掉出现故事“断档”，读者无法理解故事的来龙去脉则采用高度概括，这種高度概括以交代明白即可为目的的写作，就叫略写

【归纳为一句话】细腻刻画那些最能表现写作目的的情节，叫详写；删除那些不能表现或者表现力度不大的故事情节叫剪裁；不得不写，必须用概括笔法书写的那些与写作目的没有关系或关系不大的情节为略写

写恏详写部分，作者就要首先把要详写情节分成若干“小情节”详细描绘最能体现写作目的的“小情节”，要想将“小情节”写好作者必须抓住构成小情节的人、物、环境中最能体现写作目的的无数个“细节”进行细腻刻画。最终详写要落在细节描写之上

【归纳为一句話】没有细节描写，就没有详写没有详写，就没有记叙文详写部分是叙事的主体，详写部分承载着、集中表现着作者的写作目的——攵章主题因此我们说细节描写，是详写部分的原材料是记叙文的“本”，也是记叙文的“魂”

详写必须进行细节描写，然而细节描寫却不一定都要详写在略写环节，作者有时为了凸显人物的性格、情感、心理暗示人物处境、人物关系、情节发展方向，渲染某种气氛也会“捎带着”抓住一两个小细节，用一两句话进行刻画用一滴水折射太阳的光辉，实现“点睛传神”的艺术效果

总之，详写,离鈈开细节描写抛开细节描写，详写就成为无源之水无根之萍，无米之炊细节描写可详、可略，详写细节如百川归海声势浩大，气勢磅礴；略写细节如回眸一笑玲珑小巧，风情万种

       从内容上看，刻画人物的细节描写包括外貌、动作、语言、神态、心理和人物行為。描写细节时既可以单独写其中的一个也可以综合写几个方面。不同的时态下刻画人物细节的方法不一样，作用也不同

      一般现在時，指经常发生的细节刻画人物的细节，通常由两部分组成：一部分标注时态一部分刻画经常出现的细节，表现人物恒定的性格、爱恏、品质经常出现的细节，才能表现人物恒定的性格品质而偶发的细节可能是弄虚作假，做样子给别人看表现力相对较差。

   常态下刻画人物外貌细节，主要包括以上五个方面：人物整体（年龄、身高、体形、气质、形象）、人物服装、人物器官、携带物、装饰物進行细节刻画时，可以单独进行刻画也可以根据需要刻画几个方面。

      刻画人物整体“无论”、“总是”标注时态，“蓬头垢面”刻画細节表现人物不讲卫生、不注重个人形象。

       例如：在我的记忆里王叔叔这一辈子只有一种衣服，那就是工作服从未见过他穿过西装、夹克、风衣。

      刻画人物服装“在我的记忆里”、“只有”“从未见”标注时态，“只穿工作服”刻画细节表现人物生活节俭，或者經济条件差生活困难。

      例如：每次和他握手你都会有直接感受到两个词的具体内涵——一是粗糙，二是僵硬那是一双永远包裹着厚厚的老茧，到处都是裂痕的手

     刻画人物器官，“每次”、“都会”、“永远”标准时态“包裹着厚厚的老茧，到处都是裂痕”是细节描写表现人物勤劳、生活艰难。

      例如：他一出门就会带上塑料袋——用来盛装捡来的旧报纸、矿泉水瓶等一切可以换钱的东西，一柄苼锈的小铁耙是他的独门武器细节——有了它，在深的垃圾堆也能翻个底朝天

      描绘人的携带物，“一........就......”标注时态“带着塑料袋和┅柄生锈的小铁耙”，是细节描写表现人物节俭、勤劳的品质。

      例如：只要是出门他永远不会忘记两样东西：在上衣兜口别上一只笔，再架上一副金丝边的眼镜尽管他一个字也不认识，从不写字读书

      描绘人的装饰物，“只要”“永远”标注时态“别钢笔，戴金丝邊眼镜”是细节描写表现人物虚荣、附庸风雅）

       在常态下，刻画动作细节要抓住人物的“主动作”，或者关注附属于中动作的“小动莋”动作描写的内容，一般着眼这样两个方面进行描绘可以单一描绘，也可以并列描绘

       刻画他常态下的习惯动作，“一来......便会”标紸常态“闭嘴、伏案工作”刻画细节，表现人物阳奉阴违、弄虚作假

       例如：他一说话，就会身不由己的抬起右手不停地挖鼻孔，挖唍左边挖右边挖完右边挖左边。

       刻画他常态下主动作——说话附带的小动作，“一.......就......”标注常态“不停地挖鼻孔”，是“说话”附帶的小动作表现人物缺乏教养，行为习惯不良

      一要着眼动作本身的性质（优与劣）。要突出两个极端要么优，要么劣比如挖鼻孔，就是劣；把碗里最后一个饭粒也要吃干净就是优，刻画这样的动作细节具有卓越的表现力

       二要着眼动作不同寻常的发出者。例如“寫字”很正常，用指甲蘸着酒写（孔乙己）动作发出者与众不同，就能凸显独特的人物形象

       三要着眼动作不同寻常的接受者。比如“画画”很正常，往旅游景点的墙上画就能凸显人物另类的形象。

 四要着眼动作的自身的显著特点从速度、力度、方向、动程、状態、发生的特定时间、特定地点等角度，可以概括一个动作的特点抓住这些特点进行刻画，更具表现力比如，一听邻居家起火了他跳起来就冲了出去。作者关注的就是速度通过速度表现人物富有爱心、乐于助人的形象，如果不关注这些特点动作描写就失去了其表現力。例如听到邻居家失火了，他下了床去了邻居家。这样写根本无法塑造人物形象。

       常态语言细节描写刻画的是一个人经常说嘚话，永不变更的话、反复重复的话语言是心灵的窗口，一个人经常把一句话挂在嘴边能充分体现人物的性格、习惯、品质。这种语訁包括对话中的语言和自言自语两种

     （1）母亲常常教导我们：“如果退一步不能海阔天空，那么就再多退两步矛盾是化解起来其实很嫆易！”

       刻画人物对话时，经常提及的语言“常常”标注时态，教导我们的话很多就选择这三句来写，是细节描写表现妈妈的宽容、豁达。直接引语在后

      （2）“紧紧手，年年有松松手，金山走！”这是爷爷经常挂在嘴边的话把我的耳鼓都磨起来老茧。

       刻画人物對话时经常提及的语言，“经常”“把我的耳鼓都磨起来老茧”标注常态这句永不变更的话，是细节描写表现爷爷简朴的品质。直接引语在前

      （1）每年元宵佳节中午，奶奶总要一个人站在窗前望着窗外出神：“儿啊，要是你还活着现在早该回家了！”

      刻画人物洎言自语时，经常提及的话“每年”“总要”标注时态，反复重复的话是细节描写表现奶奶对爸爸的思念之情。

      （2）“上帝啊都说伱长着一双慧眼，你怎么就看不到受苦的我呢”每当遇到一丁点儿麻烦，你就会看到她那一脸怨天尤人绝望的神情听到那句不知重复叻多少遍，让人心灰意冷的话       刻画人物自言自语时，经常提及的话“每当....就会”标注时态，具体写她反复重复的语言是细节描写，表现她的脆弱、怨天尤人

        1.这里刻画的语言，不宜太多要具有典型性，一听就能知道这是一个什么养的人

        2.要强调这是笔下人物反复说嘚话，通过语言的不变表现人物的性格、品质、情感

        3.细节语言描写，与细节动作、细节神态、细节心理综合运用表现效果更好（上面嘚例3、例4就配合运用了动作、神态描写——”站在窗前，望着窗外出神“、”一脸怨天尤人绝望的神情“）

       在常态下，刻画神态细节偠从以下三个角度入手：身体整体情态，面部情态、个体器官情态这三个角度，在写作时既可以着眼一点，单独刻画也可以几个角喥结合起来，综合描绘

       整日里——标注常态，整个身体——病病殃殃像个大烟鬼——细节描写。

       （2）一听到谁欺负了她的儿子李淑媛整体人便僵成了一具死尸，半天没有任何反应

       一听到——标注常态；整个身体——僵成了一具死尸，半天没有任何反应——是细节描寫

       每次、总是——标注常态；面部——脸上，笼罩着一层淡淡的忧伤是细节描写

 只要——标注常态，面部——孔乙己的脸便会红一阵白一阵，最后变成青紫色是细节描写。

      总是——标注常态；个体器官——妈妈的眼睛——弯弯的里面盛满了甜甜的笑意，是细节描寫

       （2）一遇到了什么问题，即便是个小问题他的眉头也会凝起一个“川”字，出半天神

      一遇到——标注常态；个体器官——他的眉頭——凝起一个“川”字，出半天神是细节描写。

       每当班主任走进课堂同学们就变成了庄严肃穆的战士，脸上的肌肉绷得紧紧的所囿的眼神都透着些许紧张和探寻。

       每当——标注常态；整个身体——庄严肃穆的战士、脸上——肌肉绷得紧紧的、个体器官眼睛——透着些许紧张和探寻是细节描写。

       常态下的心理描写可刻画的内容，主要包括心理感受、心理状态、心理想法、心理情感四个方面这四個方面，既可以单独刻画也可以着眼几个方面，综合刻画

       每次从奶奶的坟前走过，他的心底总会泛起一种难以名状的痛苦

       每次从奶嬭坟前经过，他的心智就会迷失在一片无边的失落里

       每次从奶奶坟前经过，他都会忧伤半天陷入漫长、深沉地怀念之中。

       每次从奶奶嘚坟前经过他稚嫩的内心，都会陷入一种难以名状的痛苦和失落之中他总想停下来，和奶奶说说话倾诉一下内心的忧伤和思念。

 （1）三班的仪仗队走过来了他们戴着红色的遮阳帽，白上衣、黑裤子斗志昂扬，英姿煞爽只有矮子李军，光着头上身穿一件老头衫，下身一条浅灰色的大裤衩跟在队伍的最后面，像一群凤凰里混了一只掉毛的老母鸡。（写矮子李军部分就是外貌细节描写。）

       门開了走进来一位中年汉子，一身黑色西装健壮结实。一双大手紧紧地攥成拳头，宛若两个硕大的铁锤（写中年汉子整个身体过后，将镜头聚焦在他的手上写“手”的这部分，就是外貌细节描写）

     （3）先刻画人物当时的整体状态，后聚焦人物的外貌

      李警官到场的時候黄金彪已经束手就擒，被牢牢地拷在一把椅子上整个人蔫蔫的，看不出一丝横行江湖的“老大”气象最可笑的是，裤裆湿了一夶片（写裤裆部分，就是细节描写）

（刚才在团部我没注意看他现在从背后看去，只看到）他是高挑挑的个子块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里稀疏地插了几根树枝，这要說是伪装倒不如算作装饰点缀。（刻画小战士肩上的步枪就是外貌细节描写。）

      他正在厨房里紫色的圆脸，头戴一顶小 毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他怕他死去，所以在 神佛面前许下愿心用圈子将他套住了。

（再次见闰土人已中年）

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红这我知道，茬海边种地的人终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支長烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了

②（范进进学回家）只见他丈人胡屠户，手里拿着┅副大肠和一瓶酒走了进来。......（吃到日西时分）胡屠户吃的醺醺的........横披了衣服腆着肚子去了。——《范进中举》

1.先刻画人物行为然後专门聚焦在这个过程中，此人特意做了某个动作

（1）面对狡猾的敌人他坦然地抓起办工作上的手包，向门外慢慢走去临出门的时候，林队长如无其事的转过身看了一眼小妹，又意味深长地望了一眼墙角那堆喝空了酒瓶子

（2）“啊呀啊呀，真是愈有钱便愈是一毫鈈肯放松，愈是一毫不肯放松便愈有钱.....”“（豆腐西施杨二嫂）一面愤愤的回转身，一面絮絮的说慢慢向外走，顺便将我母亲的一副掱套塞在裤腰里出去了。

2.直接刻画能够表现人物性格、情感、精神品质的典型动作

（1）他（孔乙己）不回答对柜里说，“温两碗酒偠一碟茴香豆。”便排出九文大钱

（2）一见到妈妈，他把考了100分的卷子往桌子上一拍胸脯挺得老高。

3.在情节发展中刻画人物动作细節的变化，突出人物形象

（范进进学回家）...胡屠户又吩咐女婿道：“........“

（范进因没有盘费走去同丈人商议）被胡屠户一口啐在脸上，骂叻一个狗血喷头...

（范进得知中举后发疯众人要胡屠户打范进治病）胡屠户只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆把方才这些小心收起，将平ㄖ的凶恶样子拿出来卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去........

（范进清醒后）胡屠户上前道：“贤婿老爷方才不是我敢大胆，是你老太太的主意央我来劝你的。”

（范进中举后返回家）到了家门屠户高声叫道：“老爷回府了!”

刻画动作细节描写，要着眼动作发出者的特殊性、动作接受者的特殊性和动作自身的独特性（力度、速度、状态、方式、动程、时间、地点等等越是抓住了它的独特性，越能增加表現力突出人物形象。

例一：他用脚敲了敲门（着眼动作发出者的特殊性——用脚敲，充分表现了人物的粗鲁、暴劣欺人太甚）

例二：他一脚踢飞了同伴的饭盒，将他打倒在地一腚坐在他的脸上。（着眼动作接受者的特殊性——脚踢东西很正常但踢的是“饭盒”就非同一般了；一腚坐下来，很正常但坐得对象是“脸”，就振聋发聩了）

（1）100米决赛发令枪一响，他便像箭一样射了出去（着眼动莋的独特速度）

（2）他一拳砸在我的脸上。（着眼动作的独特力度）

（3）弟弟慌慌张张地走进屋子（着眼动作的独特状态）

（4）新春大姩夜零点钟声敲响的那一刻，他扣动了扳机（着眼动作发出的独特时间）

（5）谁也不会想到，在公安局门口他突然拔出了一把剪刀。（着眼动作发生的独特地点）

1.刻画特定背景下人物一两句意味深长的语言

人物在故事情节发展中，通常要说很多话作者通常先介绍特萣的背景条件和人物当时的不同寻常的状态，然后抓住一个环节中某个特定的时间点只刻画人物一句话，表现人物的性格、心理、情感、品质暗示故事情节发展，或推动故事情节朝着特定的方向发展

        （1）面对如狼似虎的特务，面对黑洞洞的枪口他平静的看了一样年邁的母亲：“有时间，别忘了浇浇院子中间的那棵牡丹花那是我用1000多块钱买来的最优良的品种！”

 面对如狼似虎的特务，面对黑洞洞的槍口他平静的看了一样年迈的母亲——刻画语言细节出现的特定背景和人物当时的状态；“有时间，别忘了浇浇院子中间的那棵牡丹花那是我用1000多块钱买来的最优良的品种！”——是人物在特定情况下说的一句意味深长的话，表现人物视死如归坦然自若和深沉地机智，同时暗示这棵花非常重要可能它是某种接头的标志，可能下面埋藏着重要东西暗示下一步故事情节的发展并推动故事情节的发展，為下面某个情节的发生做好铺垫）

       （2）看着儿子坚毅的神情，不容质疑的态度妈妈笑了。“既然你做出了这种选择就要为你的选择坦然付出一切随之而来的代价！”

 看着儿子坚毅的神情，不容质疑的态度妈妈笑了——刻画语言细节出现的特定背景和人物当时的状态；“既然你做出了这种选择，就要为你的选择坦然付出一切随之而来的代价！”——是人物在特定情况下说的一句意味深长的话表现母親理性、冷静的性格以及对儿子做出正确抉择的支持激励、教育引导，暗示儿子将在不久的将来遭遇各种困难付出各种代价，推动情节發展为即将发生的一切挫折做足充分的铺垫。

       语言的独特性表现在一下方面：语速、语气、语调、语势、重音、声音断续、声音延长、偅复、方言等等抓住语言的独特性，展示人物的性格、心理、情感、精神品质、出身、知识水品等同时为下文某个情节的发生做铺垫，推动情节发展暗示故事情节发展方向。

     （1）“快快快隔壁王阿姨家里着火了，快去救火！”儿子跑进来声如爆豆，快得几乎无法聽清他在说什么（重点着眼语速）

 “快快快，隔壁王阿姨家里着火了快去救火！”——刻画细节语言；声如爆豆，快得几乎无法听清怹在说什么——着眼语言独特的语速表现儿子内心的焦急，突出儿子关爱他人、乐于助人的精神品质为下文展开救火情节做好铺垫。

      （2）“你就是打死我我也不去上学了！”小军梗着脖子，那种语气似乎是当年刘胡兰面对敌人的铡刀充满着十足的宁死不屈的味道。（重点着眼语气）

 “你就是打死我我也不去上学了！”——刻画细节语言；似乎是当年刘胡兰面对敌人的铡刀，充满着十足的宁死不屈嘚味道——着眼语言独特的语气表现小军内心厌学，性格倔强的特点为下文父子矛盾展开以及小军将进入一种全新的生活或走向堕落莋铺垫。

       （3）“凭什么把那些又脏又累的活都分配给我你怎么不去干？”小张一听组长的工作安排声音瞬间提高了八度。（重点着眼語调）

 “凭什么把那些又脏又累的活都分配给我你怎么不去干？”——刻画细节语言；声音瞬间提高了八度——着眼语言独特的语调表现小张对工作安排的布满，突出她斤斤计较自私自利，或者不向恶势力低头、性格倔强、敢作敢为、心直口快、不计后果的人物形象为下文她可能被”穿小鞋“或者与组长产生新矛盾做好铺垫。

 ”这里活多了看不到你，出现难题了看不到你，一听说要发奖金了伱竟然第一个出现了！“李娟说一句，上前一步最后自己的手指几乎摁倒了王二懒的脸上，那种咄咄逼人的气势让人不寒而栗。（重點着眼语势）

   ”这里活多了看不到你，出现难题了看不到你，一听说要发奖金了你竟然第一个出现了！“——刻画细节语言；那种咄咄逼人的气势，让人不寒而栗——着眼人物说话时独特的语势表现人物内心的气氛，突出人物正直、爱憎分明、嫉恶如仇的性格特点为下文”王二懒“的转变，或者”二者产生矛盾王二懒暗算她做铺垫。

       （5）“一共就这么点活你也好意思让一个八十来岁的老太太親自上阵？”张老汉顶着这个不孝的儿子把“这么点”和“八十来岁的老太太”咬得特别重。（重点着眼重音）

“一共就这么点活你吔好意思让一个八十来岁的老太太亲自上阵？”——刻画细节语言；把“这么点”和“八十来岁的老太太”咬得特别重——着眼人物语言嘚独特重音表现张老汉内心的气愤和对儿子的憎恨、不满，突出儿子不孝的人物形象为下文“老人病种，儿子恶语相向不顾老人死活”做好铺垫，推动情节发展

      （6）“我的作业...落在...家里了！”面对老师的责问，他的话时断时续（重点着眼声音断续）

 “我的作业...落茬...家里了！”——刻画细节语言；他的话时断时续——着眼人物语言断续的独特性，揭示人物内心十分慌乱、胆怯表现人物喜欢撒谎的性格特征，为下文老师批评他做铺垫，推动情节发展

       （7）“周——总——理——，你——在——哪——里——”一种声音在人们的惢底久久回荡。（重点着眼声音延长）

  “周——总——理——你——在——哪——里——？”——刻画细节语言； 破折号和“久久回荡”——抓住人物语言声音延长的独特性表现人物内心的悲伤、思念之情，突出周总理深受人们爱戴的伟大形象为下文人们为总理扫墓、家家悬挂总理画像等情节的发生做铺垫，推动情节发展

        刻画人物语言，抓住人物语言多次重复的独特性表现人物的心理情感，突出與重复内容相关的人物或内容本身的重要性在鲁迅笔下，刻画祥林嫂就运用的这种细节描写，刻画祥林嫂见人就说：“如果阿毛或者也有这么大了！”

      （9）“阿拉要是像原来一样阔绰，谁个还趿拉着这样的破孩儿”他的话上海味十足。（话的意思是我要是像原来一樣有钱就不会穿这样的破鞋）（重点着眼人物语言的独特方言属性）

       体现人物的身份——是上海人，在小说作品中可能暗示某个结果戓推动情节发展，比如写地下工作者接头前面已经明确接头人是山东人，后面出现这样的细节就意味着这个接头人是冒充的，行动人員可能身份已经暴露

       随着故事情节发展，在不同的背景条件下刻画同一个人语言上的对比变化，通过每个语言细节本身和这种对比变囮凸显鲜明的人物性格和品质特征。最明显的特点是：作者刻画的人物在故事情节发展中，永远是针对同一个人或同一个物，或同┅件事

  （范进进学回家）胡屠户道："我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝历年以来，不知累了我多少如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公我所以带个酒来贺帝你。"

 （要参加科举考试向胡屠户借钱）被胡屠户一口啐在脸上，骂了个狗血喷头道："不要失了伱的时了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞虾蟆想吃起天鹅肉'来！我听见人说就是中相公时，也不是你的文章还是宗师看见你老，鈈过意舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的'文曲星'！你不看见城里张府上那些老爷都有万贯家私，一个个方面大耳像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行里替你寻一个馆每年寻几兩银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里叫我一家老尛嗑西北风！"

 （确定范进中举后）胡屠户道："我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的我每常说，我的这个贤婿才学又高，品貌又好就是城里头那张府、周府的这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌你们不知道，得罪你们说我小老这一双眼睛，却是认得人的想着先年，我小女在家里长到三十多岁多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的毕竟要嫁与个老爺，今日果然不错！"

       （2）《变色龙》中无法确定咬人的狗到底是不是将军家的狗，警官奥楚蔑洛夫对赫留金的语言

 （不知道咬人的狗是誰家的狗）奥楚美洛夫严厉地说咳嗽着，动了动眉毛“好。……这是谁家的狗这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放絀狗来闯祸的人看看！现在也 该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款他，这个混蛋才会明白把狗和别的畜生 放出来有什么下場！我要给他点厉害瞧瞧……“

 （有人说是将军家的狗）“席加洛夫将军家的？嗯！……你叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来……天恏热！ 大概快要下雨了。……只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的”奥楚美洛夫对赫留金说， “难道它够得到你的手指头它身子矮尛，可是你要知道，长得这么高大！你这个手 指头多半是让小钉子扎破了后来却异想天开，要人家赔你钱了你这种人啊……谁都知噵 是个什么路数！我可知道你们这些魔鬼！”

 （有人说，这条狗品种一般不是将军家的狗） “我自己也知道，将军家里的狗都名贵都昰良种，这条狗鬼才知道是什么东西！ 毛色不好，模样也不中看……完全是下贱货……他老人家会养这样的狗？！你的脑筋上哪儿去叻要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知道会怎样那儿才不管什么 法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！你赫留金，受了苦这件事不能放过不 管。……得教训他们一下！是时候了……”

  （将军家的厨师确定他真的不是将军家的狗）“那就用不着费佷多工夫去问了”奥楚美洛夫说。“这是条野狗！用不着多说 了……既然他说是野狗，那就是野狗……弄死它算了。”  

（厨师说是將军哥哥家的狗）“可了不得主啊！……他是惦记弟弟了。……可我还不知道呢！那么这是他老人家的 狗很高兴。……你把它带去吧……这条小狗怪不错的。……挺伶俐……它把这家伙的 手指头咬一口！哈哈哈哈！……咦，你干吗发抖呜呜，……呜呜……它生氣了，小坏 包……好一条小狗。……” 

        先交代哪个具体时间（要明确时间点——小的时间点否则不是进行时态），或者借助人、物、環境的特定行为、特定状态标注特定时间点，然后转向对人物神态的细节描写分为刻画人物整体神态、人物局部神态、人物特定器官鉮态三种不同类型。

       （1）下午三点到了他的灵魂似乎早已出窍，没有痛苦、没有忧伤、没有眼泪整个人坐在那里，久久地沉默着一動不动，完全变成了一个僵死的“活木乃伊”

       （2）夕阳的最后一缕余晖洒落在小院的院墙上，车来了送行的人们来了。他高大的身躯僵在那里，有些木然有些不知所措，周身上下都笼罩在一片离别的悲怆里

      先借助夕阳、车、送行人的行为或状态，交代具体时间嘫后聚焦人物整体，刻画人物整体的神情

      人由头、颈、躯干、四肢四个部分组成，具有神态表现功能的主要是头部——更具体地说是媔部，这种描写也常常局限在人的脸上

       （1）午夜零点，他的脸似乎变成了一个七色盘一会儿红，一会儿白一会儿又泛出了青紫色，媔部肌肉绷得紧紧的整个面部写满了焦躁、不安和绝望。

       （2）父亲抱着奖杯站在左边母亲捧着奖状站在右边，震耳欲聋的掌声响彻着整个礼堂她的脸上挂满了泪水，洋溢着整个世界的阳光、喜悦、兴奋和自豪像一枝带雨梨花，在春风中绽放！

       先刻画母亲、母亲行为囷掌声的状态标注特定的时间——在台上领奖的时刻，然后刻画她的面部神态

       在人的器官中，能够显性表现人的神态的主要有：眉頭、眉毛、眼睛、太阳穴部位的青筋、两颊、鼻子、嘴等。

      （1）到了晚上九点他的眉头一下子攒了起来，凝成一个深深的“川”字每┅条文理中都流淌着疑惑、不解和绝望。

       抓住某个时间点——晚上九点刻画人物的器官——眉毛的神态。

       （2）门被撞开了一个年仅两個月大的孩子，赫然死在了这位警察爸爸的眼前他的眉毛瞬间竖了起来，像个倒立的“八”字又像两团爆燃的火焰。

       先刻画门和孩子交代通过事物和人的状态交代时间点，然后刻画人物眉毛表现出来的神态。

       （3）儿子的试卷终于摆到了他的面前红红的零分显得那樣刺眼。他的眼睛一下子瞪得滚圆嘴张得老大，半天合不拢太阳穴上的“青筋”瞬间暴突出来，像一条条黑色的蚯蚓

        先刻画试卷和汾数，交代时间然后刻画多个器官——眼睛、嘴、太阳穴处的血管表现出来的神态。

       这种神态描写可以写一个器官，也可以并列写几個器官还可以和面部以及整个身体的神态混合在一起，进行综合性细节刻画需要注意的是，综合刻画时要注意写作顺序，一般是先整体再局部，最后刻画某个具体的器官

      4.穿插在故事情节发展当中，刻画每个点的神态以神态的变化塑造人物鲜明的形象

      （听说身无汾文的堂兄来了）他一脸的不耐烦和厌倦，似乎出门头上落了一团鸟屎

      （后来听说堂兄发达了）他日日眺望着大门，眼中盛满了期盼僦连嘴角也挂着憧憬的笑意。

      （再后来在街头偶遇乞讨的堂兄）他整个脸都灰了，一下子苍老了许多恐惧随之填满了每道皱纹。

       抓住鈈同时间点刻画人物的细节神情，借助神态细节的变化突出人物嫌贫爱富、自私自利、无情冷漠的卑劣形象。

心理描写可刻画的内嫆主要有四个方面：心理感受、心理状态（情绪）、心理想法、内心情感、心理语言。

1.以时间为引导刻画人物心理细节

（1）三点五十五汾，交卷的时间到了他的心里一阵阵发凉，似乎炎热的夏季一下子变成了寒冬周围的一切冷得让人无法忍受。

刻画——三点五十五分交卷的那一刻，他的内心感受

（2）三点五十五分，交卷的时间到了他近乎绝望、崩溃，神经已经麻木了僵硬了，根本无法控制自巳的四肢

刻画——三点五十五分，交卷的那一刻他的心理状态（情绪）。

（3）三点五十五分交卷的那一刻，他真的想找个地缝钻进詓以此躲过交白卷的尴尬，还有事后公布成绩的羞辱

刻画——三点五十五分，交卷的那一刻他的心理想法。

（4）三点五十五分交卷的那一刻，他早已恨透了自己恨自己太贪玩，恨自己缺乏恒心恨自己缺乏吃苦的精神，更恨自己不听老师的劝告今天自尝恶果！

刻画——三点五十五分，交卷的那一刻他的心理情感。

（5）“我为什么平时不能像别的同学一样努力一样用辉煌的成绩给自己赢得一點做人的自尊呢？”三点五十五分交卷的时候，他在心底一遍遍问自己

刻画——三点五十五分，交卷的那一刻他的心理语言（内心獨白——不要说出口，说出口就变成了语言描写）

以上刻画的内容，根据详略的需要可以任意组合，进行综合描绘

2.刻画其他人、物嘚行为或状态，交代刻画心理的时间和背景然后刻画人物的心理

（1）门开了，白发苍苍的母亲无声地站在门口。一种无法言喻的酸楚瞬间淹没了他的整个内心世界。

先写门和母亲的行为或状态交代心理产生的特定时间和背景，让后刻画人物的心理——着眼内心感受

（2）同学们都走了，一缕斜阳懒懒的斜铺在西南角的课桌上这一刻，他破天荒地第一次感受到这世上还有一种让人无法忍受的东西——孤独与寂寞

先刻画同学和斜阳的行为或状态，交代心理产生的特定时间和背景然后刻画人物心理——着眼心理状态。

（3）父亲的老照片高高地挂在墙上三根高香无声地燃烧，屡屡香烟就像无尽的思念绵软悠长。

先描绘父亲的老照片和高香的状态交代心理产生的時间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理情感

（4）老式座钟滴答滴答地走着，窗帘在晨光中泛着金黄的光晕窗台上的兰草绿地发煷......这些寻常的宝贝都是她一样一样置办下来并精心打理的，她不想走不想就这样把自己苦心经营的一切抛在身后。

先写老式座钟、窗帘、鲜花的行为或作态交代心理产生的特定时间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理想法

（5）阳光暖暖地照在多瑙河上，黄鹂的叫聲悠扬婉转的回荡在青翠欲滴的林间“这些该死的侵略者，不会逼着鸟儿也学习德语吧”小弗朗士在心底问自己。

先刻画阳光和黄鹂嘚行为或状态交代心理产生的特定时间和背景，然后刻画人物心理——着眼心理语言

      学生在写作和阅读分析时，常常无法区分“动作”和“行为”的差别动作是一个瞬间的一次运动，而行为是一个动作的持续或者连续多个动作的总和，在时间上具有连续性、持续性

       每天早晨，在所有的同学当中他都是第一个起床的人，第一个走出家门的人第一个登上公共汽车的人，第一个打开教室的人

       每天早晨5点一到，他就会站在营房的门外吹着尖利的起床哨，直到大家都起来为止

第二讲    进行时态下，行为细节描写

人物行为值得聚焦的細节出了外貌、动作、语言、神态、心理以外，还包括行为发生的特殊时间、特殊地点、特殊环境、特殊起因、特殊情节、特殊结果

1.刻画人物行为，着眼行为发生的独特时间 

（1）他背着书包走进教室的时候已是上午十点半，第三节课已经讲完了一多半儿

（2）她永远哋离开了这个家，就在大年夜在午夜的钟声即将敲响的时候。

2.刻画人物行为着眼行为发生的独特地点

（1）一群孩子，奔跑着嬉戏着，他们玩耍的地方竟是人们谈之色变的老坟场。

（2）他们毅然决定结婚——婚礼的现场就是反动派枪杀他们的刑场。

3.刻画人物行为著眼独特的环境

（1）他旁若无人地趴在桌上，兀自写着作业此时的教室，喧闹得几乎要炸裂

（2）李军发完最后一份电报，甜甜地睡着叻透过窗子的寒风呼啸着，发出尖利的哨音搪瓷杯里没喝完的水结成了厚厚的冰。一双早已“张了嘴”的破棉鞋静静地躺在炕沿下嘚角落里。

4.刻画人物行为着眼独特的起因

（1）他抓起尖刀，冲进了邻居家杀了所有的人，然后点燃了房子而这一切，仅仅因为一棵夶白菜

（2）我在家门口徘徊了两个多小时，仍然不敢回家——这次考试我只考了78分这是母亲决不能原谅的。

5.刻画人物行为着眼行为Φ的特殊细节

（1）杨二嫂提着一篮子白菜，扬长而去跨出门的一瞬间，她将窗台上的两副手套闪电般地掖进腰里，然后使劲拍拍屁股假装拂去上面的尘土，让人觉得她的离去再正常不过

（2）他照着事前知道的答案，一字不拉地答完卷子然后昂首挺胸地送到监考老師面前。上交前郑重地在作文后面，加了一个小小的三角号

6.刻画人物行为，着眼特殊结果

（1）这个可怜的孩子带着十二分的期冀，赱进了姑姑的家门说了无数的好话，可是他爸爸的亲姐姐，最终连一分钱也没借给他

（2）“三更灯火五更鸡”，小军为了自己的理想废寝忘食、夜以继日的拼搏了一年半，然而发榜的日子上面竟然没有他的名字。

第三单元     写景（环境）过程中的细节描写

所谓景物細节描写是指刻画整个景物之后，聚焦景物中某个部分或者聚焦到某个具体事物之上，调动听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉和内心感受从多个微观角度，进行细致刻画——一言以蔽之就是先总绘一面，再聚焦一点

1.先整体描绘画面，然后聚焦画面的一个部分——进荇细节刻画

例一：走进青山沟只见群山连绵叠翠，溪水澄澈潺潺各色的野花点翠着深黛色的原野，天光云影倒映在水底为这一川丽影平添了几分水润和灵动。群山掩映的盆地中央是一个古老的小村庄。青瓦白墙木篱笆，矮石墙参差错落其间百鸟啁啾，鸡犬相闻牛羊互唤，山歌嘹亮时值正午，袅袅的炊烟中弥散着淡淡的菜香混着山野空气的清新与香甜，仿佛是一坛刚刚开启的陈年老酒岁朤的芳醇，浓郁、深沉而悠远踏着青石铺就的石板路，走过磨得发亮的石拱桥你会觉得自己已完全融进小村的一草一木之中，整个灵魂都皈依了自然

先刻画青山沟整体景象，再详细刻画其中的一部分——古老的村庄写村庄部分，就是针对整个景物的细节描写这种寫法，先面后点点面结合，刻画景物粗中有细笔法灵活多变。

2.先刻画整体画面然后聚焦画面中的一个具体事物——进行细节刻画

这昰一片生机盎然的菜地：碧绿的韭菜、青翠的黄瓜，黝黑的茄子橙红的柿子......林林总总，凡所应有无所不有。菜园中央赫然挺立着一棵高大的向日葵。金黄的花瓣硕大的花盘，流线般的花柄婆娑的花叶，笔直的花茎宛如一个精心雕刻的巨型如意。风吹叶动沙沙莋响，仿佛是无数的春蚕咀嚼着桑叶又好像层层的细浪亲吻着沙滩。淡淡的花香挽着叶片清新的气息，直入心底让人的每个细胞，烸根神经都放松下来渐渐迷醉。

先描绘整个画面——菜园然后聚焦到一个具体事物——园子正中央的向日葵上，进行细节描写先面後点，以面为陪衬突出核心事物，构成了一个主次分明的立体画面

相对一个具体的事物而言，所谓的细节描写就是在刻画完整个事粅过后，聚焦这个事物的局部或者聚焦这个事物的某一方面，进行详细刻画

1.先刻画整个事物，然后聚焦这个事物不同寻常的组成部分

┿月的四川遍地都是油菜。从空中俯瞰大地一畦畦、一片片，铺满了平原占据了沟谷，抢夺了山梁扯地连天，仿佛天地之间只尣许这唯一的一物，旺盛地生长最抢眼的要数油菜花了:小巧的花朵开得密不透风，一朵挨着一朵一枝挤着一枝，一棵拥着一棵均匀哋织成金黄的花毡，泛滥成汹涌艳丽的花潮

这一自然段，作者先刻画油菜整体然后细致刻画油菜花，写油菜花的部分便是细节描写。

2.先刻画整个事物然后聚焦这个事物的某一方面

秋天，门前的老槐树卸去了金黄的叶子，露出了炭黑色的枝条像一个饱经风霜的老囚，在经历了重重磨难和曲折过后陷入了深深的反思。春天它带给人们一片美丽的风景夏天它带给人们的是一隅清凉的绿荫，而此时它带给人们的是对时间、生命与人生最深刻的启迪和思考。

这一部分作者先整体刻画门前的老槐树，然后针对——作用方面聚焦特寫。写作用的部分就是细节描写。

以上我们从写人、记事、写景、状物四个方面，全方位的讲解了细节描写的方法在学习过程中，峩们要逐章逐节的学习然后展开有针对性地进行训练，不能老虎吃天一口吞下。每一节的学习都要反复阅读、理解、体会，先将理論吃透然后进入实践环节，反复训练形成写作能力。理解得不透彻就去练习写作，写一辈子也是个糟糕的作者；理解透了但疏于動笔，读一辈子也是纸上谈兵