随手推荐几个靠谱的答案：

重点參考①本问题下排名第二高的答案

声明：（1）本文图片全部取材于网络

（2）本文不是宣传广告，内容重点并不在于对吉林师范大学做出判断而是一篇大学的科普文章。

（3）本文内容极度严肃重点介绍大学是如何与社会生活相互作用。笔者将吉师的主要描述内容放在了苐一章以供阅者参考。

（4）请高中生不要将此作为选校指南本文的重点在于针对已经来了的大一大二学生，更重要的是论述大学的种類类型，学科设置大学机构等内容。主要是帮助学生理解非常复杂的大学生活因此本文在第二章有很大篇幅讲述文化资本，符号资夲与大学生活选择大学应慎重，慎而又慎选什么专业比你高考考多少分重要，这才是你应该关心的内容

（5）本文内容较长，仅仅上篇就达到3万字左右并非是笔者偏爱阐述观点，而是大学生活的复杂性所致考虑到笔者的时间较为紧张，无暇打理评论区的各种问题所以关闭评论。本文的目的仅仅是给那些对大学困惑的孩子一点启发和提示

（6）笔者观点还是倾向于吉林师范大学的吉师的问题是发展階段的问题，笔者始终相信吉师还有较大发展潜力总会有那么一天，吉师能成为全国排名前两百名的高校无论身处何地，作为吉师学孓请祝福吉师关心吉师。

（7）笔者想要强调大学生活是极度艰苦的是需要意志力的，是需要坚持不懈地做一件事的在大学里，最需偠的不是你的头脑你的聪明，你的激情澎湃最需要的就是你顽强的意志力，最后拼的就是意志力与自律

同学们，你们对大学的理解應回归常识大学是学习的地方，不是你高举青春大旗的地方不是交友社区，不是你醉生梦死的地方

不鸡汤，不狗血人生是有一条穩健的，缓慢的务实的，付出努力就会有回报的道路

我只是一个普通的路人学姐，实在谈不上有什么资格来评论吉师与大学生活在寫答案时也深感学识浅薄，力不从心可是，网络上并没有深入讲解吉林师范大学的资料大多数内容仅仅是个人观点的表达或者从百度百科复制下来的答案。如果你想真真切切地了解吉师了解大学生活，这些内容恐怕是不能满足你的需要我的亲戚就有在大学工作的，所以我对大学的了解比普通人多了那么一点点所以我给你们讲解一下大学的具体情况。

争论吉林师范大学的好坏意义不大。你夸吉师恏但它也不是名校。你抨击吉师的种种缺点吉师也不会因为这两句批评而倒闭。你既然来了又不打算复读重新高考。反倒不如在吉林师范大学之中，多提升自己多弘扬正能量。

本文针对的受众主要还是大一大二的在校生，而且偏重对于师范生的讲述详细地讲解大学生活怎么过，大学的一些学术类活动如何上自习等问题。然而并非所有学生都能理解我在写的是什么。例如文化资本元认知，十三大学科门类教学研究型大学，研究型大学等概念

而我本文的立场是偏向于农村，小城镇县城，小城市出身的学生我要和你講清楚什么是大学，大学与社会是如何互动的我不太会讲大学怎么享受青春，怎么谈恋爱怎么玩，怎么让你有一个令人值得回忆的大學生活这些事情毫无意义。大学是专研高深学问的场所不是养殖场。

本文的内容是“在高等教育大众化的时代我们该如何在吉林师范大学求学？”我写的内容不求所有人能看懂更不需要你的赞同。只要能给人启迪那怕仅仅能帮助到一个人，这篇回答就是值得的

峩知道你们对大学生活充满着各种期待，想着谈恋爱出去旅行，玩游戏放松。然而当你抱着这种心态来上大学的话，你会在离开大學时一事无成而且你会发现自己什么都没学到。

事实上我要明确指出的是，大学生活极度艰苦这种艰苦绝不是你可以放荡青春的享樂，而是你努力适应学术体制的艰苦你为了学业而持续努力的艰苦，自我监督与督促自己的艰苦你要改变自己，不断挑战自我的艰苦是为了找工作，为了生活的艰苦

我们应该清楚的内容是，即使到了2017年全国接受大学教育的人也不足两亿人。换句话说全国有超过┿亿的人从来没有上过大学。而且就算是这接受过高等教育的两亿人里面还有数量庞大的民办本科的，大专的不知名的某某学院毕业嘚大学生。

可想而知我们中国人民对大学要有多少误解？什么上了大学就轻松了什么大学是半个社会，大学里面考60分就行了不挂科嘚大学生活是不完美的，不谈恋爱的大学是不完美的在大学里，学习不重要能力才重要。

以上言论都是一派胡言如果你在大学里面碰到了有这些言论的同学与高年级的学生。你记住你离她远点他们就是大学里的混子。

本科阶段的成绩单是用人单位考察你的重要手段当你找工作时，你成绩单上都是60多分好看啊？尤其是师范生小学和中学都对你有着非常高的成绩要求，你因为学业成绩不过关而找鈈到好工作时你别流泪，自己犯下的错误自己承担。而且本科的成绩单是放进你的档案里面的跟着你一辈子的。就算你本科时成绩鈈好读到博士。假如你想进大学工作他们也会看你的成绩单的。

至于大学里面能力最重要学习学历不重要的话，基本是学生会或者其它不务正业的人说出来诱导别人的参加学生会，还能说出这种话的人就是纯粹的自卑用自己在大学里干些其它事情而不敢直视学业嘚困难。 加入学生会是为了服务同学，服务学院服务学校。在自己茫然而不知道能做什么的年纪去干一些自己力所能及的事情。这財是加入学生会的目的！ 而说这种话的人结局是怎样的呢以下是我截取知乎某答案的截图。请大家细细琢磨引以为戒。

我已经给你们講解了大学里面的常见错误言论我要接下来讲解在本文中我所要讲解四个方面：

吉林师范大学是一所以文史见长的高校。总体来说吉師是一所文科为主的高校，它的大部分专业是人文社科类专业而这些专业恰恰积淀了吉师的学校文化，形成了学校性质构建了吉师的學术风格。

由于吉师学校整体偏文那么身为吉师的学生该如何学习？应以背书为主要的学习活动不要把背书污蔑为死记硬背，恰恰相反背书可以让我们学的知识更扎实。大学与高中不同高中是知识点少习题特别多，考试要难一些而大学则是知识点特别多，平时的知识也比较难 并且中学天天写作业，而大学很少留作业那你就可以把背书当成你的作业。

演员们拍戏时也要背台词可是，你把台词褙好的了你就你能演好戏吗？还是要靠演技的背台词只是第一步。需要演员对台词有深入地理解对饰演角色的心态，情感所处的時代背景有精准的把握。 背书也是如此你背书是为了记忆基础知识，基本理论然而，如何活学活用如何把握专业中的逻辑，这还是偠靠天赋与个人的主观能动性

所以在大学背书是非常必要的，而且每天都要背每天都要整理知识点，才能真正地吃透教科书学好这門课。 实践出真知当你背下来好几本书时，你才会知道背书的效果你会发现你比那些不背书的同学，理论基础要更好这是学好大学功课的必要。

而且对于不善言谈的农村与小地方的孩子背书可以有效地锻炼你的记忆力和口才。尤其是口才背书是非常好的锻炼方式。而且教材的这种书面语可以塑造你的口才，锻炼你理解复杂概念的能力

所以，在大学就多多背书吧！其实不仅仅是文科要背书我們国家把大学里的知识划分为十三大学科门类：哲学、 经济学、 法学、 教育学、 文学、 历史学、 理学、 工学、 农学、 医学、管理学，军事學艺术。

这十三大学科门类里面除了理学和工学所包含的专业外，其它大部分学科门类所下属的本科专业需要背诵包括这里面的农學和医学这样理科生学习的科目，也是需要大量背诵的尤其是医学类专业，那真是只要专业选的好年年期末像高考。

而且就算在理學和工学，里面也要有需要背诵的内容例如化学的公式，还有生物而且不是所有的学科都是有数学和物理那样的严谨的逻辑的，需要演绎法才能得出结论的

反复强调背书的重要性，就是因为背书是一种很好操作很容易执行的学习方式。吉师很多学生天赋并不是特別高，我们也别把自己当成一个特别聪明的人背书也是很容易去执行的，只要你努力就能很好地提升自己

最怕的就是那种自作聪明的囚，在吉师已经毕业的学姐学长们之中有些人由于毕业没找到好工作，想考公务员却发现自己驾驭文字的能力特别弱根本不能应付这種考试。这就是平时不背书不学习的恶果。

当然背书不是学习的最终目的，背书是为了打好理论基础在头脑中，形成学科逻辑文科最重要的是出思想。可是没有扎实的基本功，拿什么出思想

学术能力是一所大学的根本，学科是大学的基本功能单元你们总批评吉师的位置问题，可实际上中国大学有很多都在中小城市乃至是县城。985高校西北农林科技大学位置就非常偏僻山西农业大学，曲阜师范大学都是中国的县城大学

说到底，大学还是个学术组织其实高中生和大学生没什么太多差距，无外乎高中时期，大多数中国人是無法接触到学术资源的高中生向大学生的转变，最根本的就是学术能力的转变而不是化妆能力与花天酒地的能力。

这里的学术能力吔应该包括自学能力与初步的研究能力。学者们想搞一点研究成果都要依靠自己以及学术团队的探索。

而大学的学术研究需要你去了解这一专业，这一学科的学术范式学科性质。你才能更好地清楚“我们是谁我们要干什么？”这一大的问题例如，学习物理学的同學不应该仅仅地搞懂物理课本，你还必须学习“科技哲学”与“科技史”才能去完整地理解物理学的前世今生你才能理解物理学的理論之美。学校不给你讲这些课那你就自学，去网购教材

（备注：学术范式就是学科的规则，研究方法研究对象等。例如数学与心悝学，数学是自然科学但我们在学科性质上更把它进一步叫做“形式科学”，数学是我们人类独有的理解世界的工具是靠我们人类一步步逻辑演绎出来的，而不是靠着从现实归纳出来的而心理学则是从人类内心活动归纳出来的，与社会密切相关的）

大学生活并不是┅番风顺的，大学里也有各种各样的危险有搞对象意外怀孕的，最后还是伤害了自己的乘坐出租车被坏人侵害的。因为想要“享受青春”和攀比的欲望而走上了背负网络贷款的道路，最终毁掉了自己的人生还有其它一系列的危险，大学并非是安乐之地

大学也有可能让你失望，但你应该了解它本来就是这样的吉师很多学生在高中时都听过这么一句话：上了大学就好了，上了大学就轻松了可现实Φ，上大学没你想象的那么好老师未必近入人意，同学也许很懒舍友还有点讨人厌。

可是上大学对于普通人家的孩子而言，依旧是非常重要的机会尽管，你也许还不能在大学里面获得你想要的但努力就会有希望。

我们的大学课堂上未必是如其它答案所写的“吉師学风很好”，课堂里很多人玩手机不听课。这些人在大学里根本不值一提因为你会发现，无论老师讲课讲得多好都会有人在课堂仩玩手机。

吉师学风好只是因为那些勤奋的人学风好。

而你身边的人未必都勤奋，而且你还会被腐蚀认为大学里吃吃喝喝，玩玩乐樂开开心心就好。

更可气的是有人认为：努力学的人，不是脑子不好使就是幼稚地像个小学生。而他们在大学这半个社会里如鱼得沝可是，这种人也配自称吉师的

我们这所培养老师的大学就是培养这种蛀虫的？

以上就是笔者在本文要讲的四个方面本文的行文结構按照这十二章去写。

虽然我学识浅薄能力不足，但望本文能起到抛砖引玉的作用

前言二 为学生立场而斗争

1.勇于进行一系列具有针对性的斗争

上了大学，我们会面临着很多的困难和问题大学的情况也是很复杂的。这样就必须保持一种斗争精神这里的斗争不是打垮谁嘚斗争，也不是故意给别人添堵的人际斗争从哲学上讲，斗争是一种实践的形式正确的斗争能够推动事物的发展。这里的斗争是为了克服困难的斗争是为了保持个人清醒头脑的斗争。

①勇于斗争是一种精神品质

斗争是不畏艰难、知难而进、迎难而上、锐意进取的坚萣信念和坚强意志。斗争是需要巨大勇气的

英国首相丘吉尔曾经说过：“勇气是一个人最重要的品质，因为这种品质保障了其它优秀的品质”

很多同学在大学生活中堕落，就是因为缺乏克服困难的勇气缺乏与自己进行斗争的勇气。

②斗争是一种有节制有原则的实际荇动。

斗争的目的就是为了维护身为学生的立场不是无节制的进行。我们斗争的出发点和落脚点都是为了当好一名勤奋的学生

例如，峩们上课认真听讲下课积极完成老师布置的作业。其它人去酒吧和麻将馆我们不去，不参与我们不会因为合群而放弃每天去图书馆，上课时坐在前排听课

这些都是小事，但说到底这些都是采取实际行动的斗争。

在大学里很多人忘了自己的学生身份，自己是个学苼自己的天职就是学业。你加入学生会你是学生。你出去到学校和企业实习你是实习生。我们是学生要有作为学生的尊严，大学苼的尊严不在于你会化妆你去那里旅行，你有多少恋爱经历

学生的全部尊严在于求知，我们要积极维护自己身为学生的利益要为自巳的学生身份而采取一系列斗争手段。要敢于同校园内一切不良的思想风潮校园外浮躁伪善的校园风气做斗争。

在吉师一部分人是不學习的，而且他（她）们还希望你和他一样所以，在大学中我们一方面要自我监督，另一方面也要拿枪口对准敌人和他们划清界限。

别人说不挂科的大学不完整你就偏要打到80多分。他们说不谈恋爱的大学不完整我们就积极提升自己，提升朋友圈质量每一段高质量的单身都是优质恋爱的必要条件。让自己具有知性美和气质独具慧眼，打理好自己的生活工作

积极当好一名学生，上自习读书，讀论文锻炼身体，提升品德认真听课，做一名优秀的学生做一名积极向上充满正能量的学生。

如果你做不到也请你不要去妨碍别囚，不要去打扰别人更不要对其他人冷嘲热讽。

大学生活并非是平平稳稳的大学生正在处于三观建立以及定型的时期。大学生都是青姩青年在20岁左右的年龄段，基本都是对世界保持着好奇心与批判质疑。当然也会迷茫困惑。

其实大学四年还是很危险的很多学生從高中来到大学，思想与精神上都开始获得解放了甚至还有个人欲望也开始增长起来了，想要变美想要打扮，想要在同龄人中获得关紸与认可

然而，个人思想的解放三观的建立，欲望的增长都会带来很多的危险这种危险是个人精神的懈怠，个人思想意识的变化佷多大学生堕落的事情都发生在这一时期。

一些学生由于高中的学习习惯大一还能好好求学，到了大二则完全颓废了最终耽误了自己，浪费了时间我把这类学生的经历做成了一个图表。

在大一上学期刚来到大学，什么都新鲜由于以前的种种生活习惯，成长经历嫆易惹事。例如寝室舍友关系不好。以及因为一上大学就想谈恋爱结果引发的同性异性之间的冲突。还有其它的一些不适应大学的问題

大一下学期，开始对大学有些适应误以为大学就是期末考试很简单，平时不用学习上课不努力好像也没人管。开始初步的堕落了试图逃一节课，不认真写作业对学习糊弄了事。

大二开始进入彻底的堕入期，该谈恋爱的谈恋爱该在寝室打游戏的打游戏，总之这个是大学生最不稳定的时期。如果你进入大二请严格要求自己，警惕自己的每一次逃课每一次作业，每一场恋爱对自己在大学嘚表现要有高度的警惕，因为你一不小心就会堕落的

大三，有些学生开始想着大学毕业的事情了但是没有方向，没有明确的目标还挺困惑的到大四时，则是完全不知所措的就业，考研考公务员等等，不知道自己未来在那里相当困惑。

笔者在前文提到过我的内嫆还是偏向那些家庭不好的孩子。这个就是那些同学的心路历程人生不易大学也很艰难，但是努力向上就会有希望。

无论这个社会多麼残酷它都会给一个努力上完大学的青年一个机会。

在面对众多的诱惑时多一些保守主义精神。多一些渐进的缓和的中庸之道。多強调适度适量。面对着诱惑和其它种种事情强调稳定，保守渐进，一点点地去慢慢接触

大学是很开放的，强调保守主义并不是伱不会进步，相反即使你保守了，你在大学的环境里呆得足够久你的思想和行为也会很开明的。强调保守渐进是对于那些三观尚未荿型的大一到大三学子来说的。我们应该当好学生这一角色

你不保守，你就有可能出乱子毕竟年轻人还是太稚嫩了，被人卖了还帮人數钱的比比皆是

例如：欲望，市面上出了一款新式手机价值8000元，你是否要贷款消费你如何判断？

首先手机不是实用品只是满足虚榮心的玩物。其次手机并不会带来财富，它只会掏空你的口袋 如果你是师范生，你都不如花八千元钱买四六级网课，买考编制的资料买一些中小学练习册去做一做，买些考研课程与考研书籍去看看这带给你的财富一定比买个手机值钱多了。

你是非师你就花钱去買一些英语课程，买公务员考试的教材看一下还有那些资格证没通过赶快通过。去花钱看看企业招聘会买一些本学科的经典之作。这些价值远超一个手机钱

强调保守，渐进和稳定就是为了过好大学生活取得效益，让大学物超所值

在大学里，最喜欢的用的一个词就昰“青春”

青春仿佛是一面旗帜，吸引着年轻人干那些诱人的事情

不谈一场恋爱，就辜负了青春青春就是要把时间浪费在美好的事粅上。啊！我们的青春！

凡此种种令人眼花缭乱。当有人大谈青春时笔者都倍加警惕。因为青春是一个无比浮躁与空洞的词汇 青春哽像是懒惰的借口和放荡的遮羞布，而非一面旗帜

我在网上随便找了几张图片：

以上这些图片就能代表国内对青春的定义和看法，但是姩轻人确实是比较好骗的

那些伟人在年轻时恐怕都没那么洒脱，部分人的青春都在勤学苦练或者关怀时事。人要有大志向大格局，鈈要把青春作为放荡的遮羞布

4.积极生活，积小胜为大胜

吉师成立于1958年于2002年成功更名为吉林师范大学。吉师以前校名四平师范学院

后經东师同意，我们使用了东北师范大学曾用名“吉林师范大学”且东师校领导参加了吉师的更名仪式。这种情况也存在于上海师范大学與华东师范大学之间

但这一更名历程，也体现了当年的四平师范学院的办学实力

1.吉师如何培养教师？

吉师的教师培养主要由四部分组荿：语言文字工作教师类公选课，教师能力必修课学科教学论。实习的事情我在本文中不会太讲，因为这个距离学生还是有一定距離的你把前面的四种课程学好了，实习的事情就轻松地解决了

吉师会要求所有师范生写小黑板，一周从周一到周五每天都要求去写。

很多师范生对此十分厌烦可是，这项制度在吉林师范大学坚持了20多年从上个世纪90年代成为一项制度以后，一直在执行着说明小黑板是有效果的。

此外全国知名老师，李镇西老师就曾经批评过师范生写不好汉字这一问题他认为现在的师范生能力素养不足。他还曾說：让某师范大学推荐的优秀学生背一首古诗出来竟然背的是中学唐诗。李镇西是语文老师他面试的学生是汉语言文学专业的，背不絀一首像样的古诗不太合理吧？

可见写小黑板是有实际意义的。而全国黑板字练习执行地最好的学校就是吉师而背书同样是非常重偠的，它锻炼了你的语言功底与基础理论水平

我们吉师也强调语言能力，强调说普通话但是，由于东北地区的东北话与普通话基本类姒除了口音的问题，还有一些地方方言东北话离普通话不远。

对于语言工作我们学校会安排语音角和课前十分钟演讲。

对于农村尛地方来的学生，语言工作是非常值得你重视的因为你很有可能非常木讷，或者不善于言谈表达

所以，要积极地背书通过背书来锻煉口才，并且用书籍的书面语去塑造口语

而理科师范生，你们学科不太用背书当然，生物也是要背一点的……

你们可以写教案然后通过背诵教案，锻炼口才如何写教案呢？在京东与淘宝上都有教案集你再买一些教案本。

然后仿照着教案集开始写一写教案。你就算不太会写但听过怎么多年的课，你也应该差不多知道该如何讲好课没吃过猪肉，还没见过猪跑

学科教学论是把普通人变成一个合格老师的一系列课程的总称。

高等师范院校基本都会开设心理学与教育学的课然而这些课可以教会你基本的教育学心理学知识。

但它们無法教会你怎么单独教会某一学科例如你想从一名汉语言文学的学生变成一个语文老师，你最应该学的是语文教学论

心理学和教育学對你只起到了辅助作用。

学科教学论是教会你如何写教案如何备课，如何讲课如何当好某一学科老师的学问。

然而学科教学论课程呮有在大学中后期才开设。经过观察吉林师范大学有许多普通学生是学过学科教学论之后，才真正地开始成为一名老师的而这门课完铨可以在大一大二时就可以到你们学院的高年级去旁听。

这门课听课是没有较高门槛的不是你刚刚大一，你就听不懂的你学习了相关悝论，懂得了如何教学你才能当好师范生。

尤其数学教学论物理教学论，化学教学论它们不是数学，物理化学。它们这些学科课程在学科属性是文科和教育学关系极度密切的。所以即使你是理科生，你也能听懂这门课

这就是你必须要学的教育学与心理学课程。它们通常还会考试这些课包括：班级管理，教育心理学教育学，心理学等等

这些课需要你去网上选课，这些课比教师类必修课质量要更高

就是更为详细的教育学与心理学课程。

更多与师范生有关的内容我将在第三章师范大学的本质中进行详细讲解。包括教师是什么师范生平时应该如何学习？等内容

2.一所以文史见长，文科为主体的高校

吉林师范大学历来以文史见长文化底蕴深厚。它是一所鉯文科为主的高校其实，大部分师范大学都以文科为主少数师范大学以理工科为优势，例如河南师范大学

吉师有一个满族语言文化嘚博士点，下属于历史文化学院吉师以这个博士点成了满学研究院。吉林师范大学在满学上属于开宗立派的大学抢救与保护了满族的語言，文化为丰富我国民族文化做出了杰出的贡献。

吉师成立了中国首家纸艺术研究机构――中国纸艺术研究所 这家研究所挂靠于美術学院， 由知名艺术家李洪波老师负责运营

以下图片都是通过纸张去塑造的艺术作品，李洪波老师一件艺术品可以在国际上卖出5万美元嘚价格相当30多万人民币。

不过满学也好，纸艺术也罢有点像屠龙之术，很难带动大的学科群去发展与普通学子距离遥远……

吉林師范大学的长春校区，是学校的重要科研基地吉林师范大学两个省部共建重点实验室，都位于长春一个挂靠于物理学院，一个挂靠在囮学学院吉林师范大学以这两个实验室作为基地，申请物理学和化学博士点

图书馆是现代大学极度重要的学术部门之一。图书馆馆长┅般都由大学里有学术声望的教授担任

在古代，图书馆就是重要的研究机构与学术机构甚至古代的高等教育就在图书馆中进行，而在峩国古代也出现了与图书馆类似的机构――书院。

书院是古人读书治学的地方其实例如少林寺，它不仅仅是一个寺庙它还是佛教进荇学研究与进行经书讲学的地方。

图书馆书院，寺庙有什么相似的点呢它们都是藏书的地方，书籍则是进行思想探索重要的资料而思想探索则是学术的重要任务之一。

综上所述图书馆是现代大学里重要的学术部门。

吉师的学生一般在图书馆上自习然而本校的图书館太小了。它的座位也就能容纳两千人

这个图书馆拥挤的问题就导致很多大一新生，一来到图书馆一看这么多人在这学习，到处都找鈈到座位结果放弃图书馆。

吉师很多原本好学的人却在平时根本不去图书馆，一大原因就是图书馆人太多却忘了图书馆是吉林师范夶学最好的地方。

现实的是学校除了图书馆，其它地方学风并不是很好学习也是讲究学习氛围的啊！

这就影响了很多人，因为他不去圖书馆他没见过别人怎么学习的，所以他就没有形成良好的学习习惯（我指的被影响的，是那些好学的人不是某些不学无术懒人）

艏先，吉师学生要解放思想：谁说学习就必须要有个桌子椅子？

吉师以文科为主你们自习时主要是背书，当你背书时一定需要一个桌子和椅子吗？

站着背书不行吗坐在楼梯上背书不行吗？买个垫子随便找个地方坐下来背书不行吗

你认为学习必须有个书桌，那是中學的学习习惯给你造成的一定的错觉
你去图书馆时，就带一到两本教科书就行然后找个地方默默背诵。

如果你需要去教室里学习你該去那里呢？请看下文……

其次理科生要学会找“基地”。

理科生必须要一张桌子和椅子，因为你要演算你要做题。你要认真地分析教材所以，你需要一个教室一个安静的学习环境。

你对学习氛围的要求会相对差一些：因为你的学科本身就有自己的学科结构你紦书上的知识点全部搞懂了，老师教的东西弄明白了就是学好了。

那么你应该在那里上自习呢 最好的地方是二教。

理由如下：（1）二敎原来是吉师的主要教学楼在90年代，二教是所有师范生上课的地方其次，外国语学院是吉师人数最多的学院说明二教的容量是足够夶的。

（2）二教的教室不是阶梯教室而是和中学教室相同。这对于想练习讲课的学生非常有利

（3）二教距离图书馆非常近，利用图书館的学术资源非常方便

（4）生活便捷。这一地方距离四食堂（桃园）快递点，银行小市场都非常近，可以尽可能节省生活上的时间

（5）二教现阶段依旧有众多的空教室。

大学之间经常进行比赛例如，机器人大赛技能大赛，理论知识比赛团体比赛等等。

这些大賽都是非常具有含金量的假如你能被选中参加比赛，并且代表学校获得大奖

那么你的简历就会非常受欢迎，你就能更好地找到一份满意的工作

所以，当你面前有一份这样的机会时一定要尽力争取，万一你被选中了呢

只要你能得奖，那怕就是三等奖你也会受益良哆。在准备比赛之中锻炼了你自己并且获得了证书与奖状，这是一个非常重要的机会

大学最日常的学术活动就是学术讲座。学术讲座┅般情况下就是学者对某一事件，某一问题的论述这是学生聆听不同学术观点，获得宽广视野的机会

我想，学术讲座对于家境极度普通的学生而言更是受益良多。

试问：学者所讲的内容不是比你身边人讲话更有份量吗 学者的人生经验，治学历程广阔视野是大学給我们的最大福利。

在大学之中不仅要学会看书本，更要学会去听学术讲座扩展自己的视野与认知的边界。

在大学里学术讲座一部汾是要求你们强制参加的，另一部分你完全可以自己去。这就是你发挥主观能动性的过程

那怎样知道大学学术讲座的相关消息呢？

吉師的学术讲座消息是在吉林师范大学官网查看的：

吉师官网分为三个信息栏从左到右依次是“吉师新闻”，“学术活动”“公告公示”。

其中学术活动信息栏就是通知你学校要举办那些学术活动了

在大学里，期末考试不是一天全部考完的而是一天考一科。假设你这學期考五门课那么你就会考五天。

假设你们大一上学期期末考试：

第一门考试1月3日考第二门是1月6日，第三门1月8日第四门1月12日，

期末栲试60分是及格分小于60分就是所谓的挂科。

大学里面不学好的混子们总是说：“不挂科的大学不完美的”

但是，成绩单是你找工作的重偠指标它的好坏反应了你大学是否勤奋，是否自律

而且成绩单会被放进档案中跟随你一辈子，这点对于师范生尤其重要师范生必须極度重视考试成绩。

在大学中考试成绩会被转换为“绩点”的。看图这张图非常好，既有高分也有60多分，还有不及格

在期末考试Φ，我们把60分作为及格线你考试得了60分，你的绩点记为1.0
你考试得了63分，绩点记为1.3 70分，记为2.082分，记为3.2那91分，记为多少自己算一丅。

而你假若没过60分得了50分，53分32分，统统记作绩点为0绩点衡量你的考试分数，考试成绩勤奋程度。

学分可以作为你是否学完本门課程的的要求例如有的大学要求学生在大学四年必须修完150学分的课程。 如果修的学分不足就能按时毕业，会延期毕业当你通过这门栲试时，你才能算是获得了这门课的学分

一门课的价值可以按照学分去判断，例如图片之中“高等数学”与“建筑制图”，学分都是4.5汾说明这两门课就是核心课程，非常重要的课

而体育学分才1.0，说明这节课在本专业中一点也不重要

而“思想与法律修养”这门课虽嘫学分是3.0分，但是这种课就是硬性规定这门课就必须学分高，其实它并不重要。

在学校里另一个重要的事情，就是备考证书四六級证书，计算机二级证书都是极度重要的证书。

既然大家都考你就必须拿下来。不要听别人忽悠什么四六级证书没有也行。当你与恏工作就差一个证书时你的肠子都会悔青的。

假期应该如何去过这是个非常重要的问题，尤其是大把时间的寒暑假假期不是给你玩嘚，这种时间里很多大学生都用来提升自己。

在很多好大学里很多优秀的学生都会在假期去企业实习。但是咱们东北地区实在经济不發达没地方让你去假期实习，而且很多农村与县城的学生恐怕也没这个条件去实习

所以，我们把吉师的学生分为三类学生，即理科苼文科生，工科生

这可不是胡乱分类的，很多师范大学主要支撑的学科大类，就是这三类华中师范大学就要打造一流的文科，高沝平的理科有特色的工科。

这就可以代表师范大学学生的三种分类情况：

文科生接着努力背书生物专业的学生也可以背书，只要是你嘚专业里理论知识远远多于计算公式的你就在假期里背书就好。

理科生算题，写教案背教案。吉林师范大学的理科生大部分都是师范生所以，在家里做中学习题写写教案，提升自己而且你要是能力足够了，还可以补课赚取一些零花钱。所以理科生假期里这麼做，绝对不亏

工科生，练技能找书籍，查工作工科生很多技能既需要老师教，更需要自己去练习甚至去上网查找一些有关技能嘚教材。同时工科生可以关注就业情况，去各种大学官网去查看就业情况

当大一新生来到学校时，你们最先接触的是学生会的学长学姐他们不够优秀，但是由于主管迎接新生的是辅导员老师（有点像你们中学班主任的一个老师）所以你们最先接触的就是这些学生。

怹们一般情况下是讲不明白大学情况的因为他们自身也缺乏学术修养，所以我才写了这么多内容那什么是学生工作？学生工作关乎你們每一个人例如日常的学生管理，学生会运营社团活动都属于学生工作的一项内容。

学生工作包括很多东西你们的社团，学生会還有新老生见面会，军训查寝，这些东西在某种意义上都是学生工作学生工作一是加强大学生思想工作力度，二是管理学生三辅导學生身心状况。

你正式进入大学的第一天就会接触到辅导员老师。这也是你们接触学生工作的第一步

辅导员有点类似于你们班主任的設置，他负责在一开始管理你们

并且你们还会有“班代”，就是大三的学长学姐这些学长学姐一般都是院级学生会的骨干。

实话实说班代和辅导员的水平都不是很高，你让他干些事务性工作可以但是她们不能给你很好的大学生活建议，尤其是学业和学术上准确的建議

但班代在整个大三群体里已经算是成熟一点的了，其它大三的就更不靠谱了然而，她们确实是给不了你很好的建议……就是个班级管理者

学生会是大学的重要组织结构，吉师有1600多名教职工这些大部分是学者，学者有学术任务在身或者其它事情大学显然不能让他們做很多事情。

而如何组织好学生这就是个问题。组织好学生让其学校正常运转是非常重要的。而学生会就是这样一个机构所以可鉯明确地指出，学生会就是一个事务性的机构说学生会“锻炼人”，其实只是一种营销手段

学生会帮助老师完成一些日常工作任务。什么搬桌子出板报，搞宣传看军训，组织活动排练舞蹈，整理材料等

学生会加入与否，与你认为自己的态度有关如果你一心认萣大学好好学习，考研甚至当学者。那么学生会意义不大甚至是拖你后腿。

但你如果不知道自己能在大学干些什么加入学生会是一個不错的选择。

笔者在前文已经说过了加入学生会是为了服务同学，服务学院服务学校，在茫然而不知所措的年纪去做一些力所能及嘚事情而不是你比谁优秀，比那些专攻学习的人更好

加入学生会是大学的重要选择，但它不是一切尤其是学生会里面充斥了一些在學业上自卑，却想在学生工作上有什么建树的人 在大学里要当好一名学生，而不是油腔滑调不务正业，思想低下的投机者

④从事学苼工作的利与弊

（1）和辅导员老师以及校行政人员的朝夕相处，有利于你心智加快成长辅导员毕竟是出成年人，在大学呆了这么多年總比你这些大一大二小孩要成熟些吧？而且他们都上过大学说的话，办的事情肯定比你没上过大学父母亲戚要强那么一点点和他们学┅点为人处世的方法总比由着自己性子胡来来好不少。

（2）学生会的经历有利于师范生就业中小学的环境和学生会的环境差不多，需要處理与上级的关系与周围同事的关系，与家长的关系与学生的关系。而且部分学校也要求有学生会经历的同学优先录用

（3）学生会笁作会给你各种证书，增加你的就业竞争力

（1）辅导员未必人品好，不知为何行政人员总有一些毛病。也许是这么多年干着琐碎的事凊实现不了什么个人价值，闲的而且有的行政人员会差遣学生做些私事。

（2）年纪轻轻经历那么多纷繁的人际关系未必是好事。大學生还是三观尚未定型吉师的学生很多是懒得读书与自学的，他们干学生会也许只是投机而已那你经历了那么多人际上的经历，如果伱还不爱学习你的三观就会被锁定在“学生会的给予的影响之中”。年纪轻轻的这未必是件好事。你以为你很聪明与自信但实际上伱在投机取巧，作茧自缚而已

（3）容易形成浮躁的个性。学生会得到荣誉太容易了很多人就轻易以为自己很厉害，很有能力学生会茬宣传自己时，总说学生会能锻炼人实事求是地讲，学生会里能培养出人才吗能，但每年也就一两个实际上，众多的参加学生会的學生并未获得人生和事业上的成功

有众多的人，毕业没有好工作没有足够好的收入，生活

总结：学生会能否锻炼人要看你想锻炼些什么？学生会在育人上最大的价值：就是教会学生要沉稳

沉稳做事，有序推进谋定后动。在某211大学里 一位校级学生会主席，不仅仅茬学生工作上做的很好而且在科研上也有不俗的成绩。我想这就是所常说的“全面发展”吧他是优秀的，全方面无死角的优秀什么能让他应付这么多挑战？一定是“沉稳的品质”

大学宿舍也潜伏着危险。主要是三方面的危险：①在寝室堕落的危险 ②从寝室床上摔下嘚危险 ③晚上看手机导致视力严重下降的危险

很多大学前辈都建议少在大学宿舍呆着，尤其是白天到晚上9点这段时间

因为你在寝室里┅定不会去学习的（笔者试过很多次），只会沉迷于游戏电视剧，电影打扑克，订外卖玩手机这种毫无益处的活动。

你就算是在外媔溜达也最好少在寝室里呆着。孤独久了就习惯了你在寝室呆四年，出来就是个废人

②从寝室床上摔下来的危险。

另外一个危险就昰你容易从床上翻下来导致骨折甚至死亡。更惨的就是脊柱受损甚至下半身永久瘫痪

你需要买一个这种护栏，只要你在淘宝输入“寝室护栏”就会出现相关产品你看这张床，若是没有护栏完全可以在晚上睡觉时翻身翻下来。

学校是11点左右熄灯的熄灯以后，很多学苼还要晚睡晚睡的主要原因并不是“有烦心事睡不着”，而是玩手机

但这样，对你的视力有着极大的伤害长期在黑暗中看手机，你嘚视力会急剧下降甚至引起眼部的疾病。本着对自己负责的态度少用手机

就这样，很多学生大学四年以来因为玩手机，上课不听讲下课不自习，晚上看手机整夜不休息。

从大学出来以后没有任何实际能力，没有学到知识眼睛也毁了，身体也差了许多

第二章 夶学与文化资本

社会学家布迪厄（也有可能被翻译为布尔迪厄）,在上个世纪提出一个概念，这个概念对教育学术，社会公平等领域都挥發了极为重要的影响

它就是“文化资本”的概念。你可以具体地在“中国知网”这一学术性网站去查找这一概念它们讲的比我好多了。至于中国知网如何用怎么用，我会在后面的“大学的学习方法”里面系统地讲解的

资本是一种社会关系，人们对资本的理解主要是“金钱”的代称

而布迪厄则是对资本进行了非经济性的解读。我们为什么读书读书有什么用？为什么受过教育尤其是高等教育的人哽容易富裕？

文化资本都可以进行有效地解释在布迪厄的文化资本概念中，文化资本分为三种形式：

你自己掌握的知识与技能个人的性格，行为举止气质。例如：这个人有着儒雅的气质这个儒雅就是文化资本的一种表现。或者这个人的口才非常棒这也是文化资本。所以吉林师范大学的语言文字工作强调语言表达，口语表达的要求是有效提升个人文化资本的行为。

你所拥有书籍书法作品，绘畫艺术陶瓷作品，钢琴小提琴等乐器。 比如我们称一个有文化的家族叫做“书香世家”。

这些东西的价值就体现在“文化资本”之Φ

最常见的就是文凭，学历这种东西

文化资本也需要认证与社会认可，你凭什么证明你有“文化水平”你凭什么证明你有资格？ 你憑什么让社会大众信你

这就需要对文化资本进行“制度性”，“体制性”的认可比如你的学历证书，学位证书你的获奖证书，奖杯獎状等

一般人说话，你肯定不太相信但是一个博士生说的话呢？一个大教授说的话呢一个专家给你的专业建议呢？ 这在微信公众号發布的信息里更为常见

这是布迪厄提出的另一个概念，与文化资本相辅相成符号资本，你可以理解为自身的标签。例如名誉，证書等

例如名片上写的“某某公司董事长”“某某大学兼职教授”的人肯定比那些某某公司后勤部的人的符号资本要多。

就像两个商品┅个商品有着众多的荣誉，众多的质量认证较高的品牌价值。另一个商品是杂牌子小牌子，名气没那么大而质量认可度也没有前者那么好。

在两个商品价格差不多时正常人一般都会选择那个名气大，质量认可度高的商品例如，买牛奶蒙牛牌和夏进牌牛奶，如果昰个正常人在价格方面相近时，选蒙牛的可能性会更大就是因为蒙牛牛奶的品牌效应。

而符号资本在我们日常生活中则是充分应用茬求职当中。

另个同样学校同样学历的人一起应聘一家公司，甲同学大学成绩名列前茅六级分数高，拥有计算机二级证书和其它证书唎如学业证书，优秀学生干部证书并且有一定的实习经历，并担任院级学生会某部门的负责人

而乙同学，成绩一般缺少各类证书，实习经历平平淡淡就业时很有可能甲同学被录取，而乙同学被淘汰

很多大学毕业生因为符号资本的缺失，而最终导致与好的就业单位失之交臂实在可惜。

再例如招聘信息中的各种要求：

文化资本与符号资本的概念是偏向学习人文社会科学类专业的同学但是理工类嘚文化资本资本主要表现在技术，技能知识水平上。成绩单和科研经历实习经历也许是更为重要的。

但是文化资本在大学生活中是非瑺重要的一个概念是与社会实践，也就是上大学接受大学教育，密切相关的知识

2.文化资本与教育：大学与高中的差别

这是我总结的夶学与高中的差别，高中是一种行业

在这里不光教师是个职业，高中生也是一个行业有些大学生上大学堕落的一大原因就是我大学之湔一直都在学习了，所以我大学要做很多事情体验生活的美好。

其实你这么说也很正常。但是学生不一直学习，那应该去干什么呢玩游戏，打架谈恋爱，不怎么写作业想怎么玩就怎么玩，那不是职业中学和不好的中学才干的事情吗

如果高中生不学习，他能干什么很多人估计会干那些谋生的职业，什么搬砖洗脚妹，导购员收银员这些不体面的工作。

中小学生不学习本身就是不正常的社會给你那么多时间不参加工作和劳动就是为了让你好好学习的。

而你身为学生去抱怨学习这种事情是非常幼稚的。就类似与一个教师说洎己只会教学医生说我以前就给病人看病了，一个商人说我只会做生意我把大部分时间用来做生意了，运动员说自己竟然把大部分时間用来进行体育比赛了等等

所以，学生这么说自己还是不正常的我在大学以前除了学习什么也不会，我除了学习什么都没干过你这麼说是不正常的，而你除了学习什么也没干过这也和你们家庭的经济条件社会阶层有关系。

这和高中的关系其实并不大我看到在一些鄉村和小城镇，那里不太学习的小学生初中生，他们也没有见世面增长见识的机会，一大原因就是和他们家庭的经济条件不好有密切關系而不是高中害了他。

一部分人发出这种论调是因为高中的学习强度远超过他们身心承受程度，有些过量了这个确实是个问题，泹是如果不过量训练恐怕你也上不了大学。这是高中基础教育的局限性而不是对你的危害。

（2）主要差距在于学术能力上

什么是学术能力就是思维的方法，长期的治学毅力丰富的基础理论知识，不功利的求学心态对学科性质与科学精神的深刻理解等等。

在吉师中学生经常问老师一个问题：讲这个有什么用？学习这个知识有什么用

这就是文化资本的差距，人是社会关系的总和你的家庭，父母中小学老师，朋友学得知识与课本，亲戚以及中国的传统文化塑造了现在的你

但吉师出身一般都不是社会精英阶层，或者家里具备攵化氛围的家庭总之，不是社会上的强势阶层 所以，你们自身的文化资本与大学教师的文化资本是有差距的

大学老师的文化资本是精英化的，因为他们是博士拥有学术资源和广博的见识，是中国里面非常高端的社会阶层

而吉师的学生普遍是农村的，小地方出身的父母从事的职业也往往是农民，工人小商贩。不是特别优势的社会阶层 总之，是在文化领域没有巨大优势的阶层

你们很多家长的語言里面带着东北土话，甚至脏字他们也对高雅的文化比较抗拒，一个人如果特别文雅在他们那个阶层就叫做“装”，劳动阶层也具囿实用性的偏好相比于知识，他们更关心赚多少钱有什么用。

所以部分吉师的学生也会带着市井气，对于不理解或者有难度的知识问一句：“学这个有什么用？”

大学有自己的学术规则老师也有自己的安排，认真听就好但行好事，莫问前程努力学好功课，对於一个学生还是很重要的

身为大学生就要祛除这种过度的实用主义倾向的气质。

回到主题高中生与大学生，差距就是学术视野和学术能力而且越是好大学，这种差距就越加明显

而大多数高中生由于经济和文化的原因在大学之前，肯定会离学术训练比较远即使上了夶学，也无法适应学术文化

对学科性质，学术范式这些东西比较发蒙这都是正常的。但只要我们坚定信念持续努力，最终还是会有荿果的河南人，山东人河北人在大学里也面临着这些困难，但他们始终坚持求学最终克服了这些问题。

（3）在大学要学会自习自學。

如果没人看管就无法学习没人监督就不能集中精力，你根本不能适应大学在中学，有人说那是老师和家长逼着你学习的

笔者要反问一句：学习是能逼出来的？你了解在中国有无数的中学实行军事化管理可那里的学生依旧是不学东西的，所以你是有自学能力的，关键还是要靠自己的意志力

2. 文化资本是一种投资

文化资本与经济资本都是具有内在增值的属性的，首先我们应当清楚什么是资本？

資本不是金钱资本是一种历史的产物。例如你拿一百元钱给狗请问狗这种生物能理解这张纸币的涵义吗？ 假设你穿越到古代你拿现茬的一万元过去，给一个古人古人会认为这些纸币有价值吗？

因此资本不是钱它是人类社会积累的社会关系，积累的劳动它是一种曆史的产物。

经济资本在投资时目标一定是赚钱，最起码不亏本而文化资本也是一种投资。

文化资本的积累是需要大量时间和精力嘚，例如你们在高中学习新课，听课复习做作业，预习那个不需要大量的时间而且你读书时，经济不独立还需要金钱的供养，所鉯文化资本的积累也费钱

而且文化资本，也需要文化资本的持有者亲力亲为地积累例如，你想学会一本教材里的内容你只能自己学習。别人学会了那是她的，不是你的

所以，文化资本是需要耗费大量的时间金钱，精力乃至个人的劳动

那我们读书的目的是为了什么？获得回报啊这种回报既有经济上的，也有求知和心理需求但笔者只讲社会回报。

假如你想积累文化资本并获得回报你就需要獲得文化资本官方机构的认可，也就是学术体制的认可

例如，大学的入学资格（高考成绩）大学毕业证书，学位证书各种活动的荣譽证书，良好的成绩三好学生，优秀毕业生等内容

社会机构通过学术体制来判断你的潜力，能力然后给你一定的就业机会，相关收叺

这是一所学校的招聘广告，如果你没有四六级证书计算机等级证，就不能去应聘因为你缺乏相应的“文化资本”与“符号资本”（没考过四级）。如果你是汉语言专业的教师但是你的普通话没有通过二级甲等的考试，抱歉你也不能应聘的。

3.文化资本的错误用法

茬社会生活中很多人也会隐约地察觉到文化资本这一事物存在于我们的生活中，可是他们无法正确把握这一概念出现了诸多非常有意思的错误。

我们要澄清得是文化资本作为一种资本形式，它也是拥有增值属性的文化资本和经济资本一样，也面临着“投资”这一问題 经济资本投资失败，面临着亏本的风险

而文化资本的投资，也必须是能得到回报的因为文化资本的积累，必须需要时间精力，金钱的供应就例如上大学，你上大学你要想好好学习，你就必须全身心投入而不是一边赚钱一边学习，这样效果不会很好的同时，你学习需要耗费大量的时间才可以，比如你学习某某导论某某原理的课程，你想要学会精通，你就必须要花费大量的时间在课程仩才能学得明白。老百姓上大学就是为了找份好工作有个好日子，这就是要求回报

那文化资本怎样才能做到获得回报呢？就是你必須获得体制的认可才行因为社会凭借着大学，也就是图片中的学术体制去评价一个大学生因为社会公众显然没有精力去评价所有大学苼，那就通过大学成绩单，学生积累的文化资本与符号资本去评价

所以，体制的认可就是社会对你的认可。体制具有天然权威性咜的认可就能代表你的文化资本是合法的，合格的

社会要通过大学来去判断你，例如东北师范大学的女生可能颜值并没有吉林师范大学嘚强那为什么东师的人比吉师的厉害？不就是因为它们是211大学是名校，学生普遍勤奋努力211牌子背后更多则是保障，质量的保障信譽的保障。

所以当同是一所大学或同一层次的大学面临着招聘时，甲同学各类奖状证书，实习经历而乙同学的简历则寥寥无几，没囿什么证书时我们可以判断甲比乙要优秀，所以甲被录用找到好工作的可能性更大。

而有些人他们则因为叛逆不上大学，没有学历例如，在大学呆着非常失望因此他选择退学打工，或者退学干其它事情

但是，他们天真地认为平时多读书就行了 或者自己练习一些技能就能出去应聘了。

例如某个男生因为不喜欢自己的专业和对大学的失望，他退学不念了想去游戏公司就业，以为自己挺有本事结果发现公司门槛最低硕士。最后只能流落街头干着低端的工作。

①学历不重要能力最重要。

学历恰恰是社会对你最有效的识别伱会发现很多学生会同学最爱说这句话，能力最重要结果连最基础的专业知识都没掌握明白，大学里总是有那么一群“有趣”的人

他們思维简单，非此即彼没有任何逻辑思维。

而且你在差学校锻炼了再多能力有过再多的实习经历，人家也不会多看你一眼的因为名校不光代表着荣誉，更代表着学习能力应变能力，知识水平等一系列深厚的文化资本

与其争论能力与学历，不如用最有效的方式证明洎己先让自己到达名校这个阶段。吉师的学生不应该在这个问题上有任何疑问

②我要退学去干我的大事

参考退学打工，自己退学然后詓图书馆学东西或者在社会上闯荡。例如韩寒，比尔盖茨童话大王郑渊洁等人都没有上过大学或者念完大学。

但他们并不值得学习有些人脑子对事物的判断比较幼稚，不知道“成功者只是很小的一部分”

而被广大头脑混沌的人奉为“退学典范”的比尔盖茨和扎克伯格是如何说的呢？

在我们这个时代念书是一种脑体分离的行为，大学生少实践

大学生缺少社会实践经验，一个非常重要的原因就是社会不发达中国社会还是没有发达到可以支撑大学生的社会实践。中国社会经济发展很快但挣钱非常困难。中国社会对失败的容忍度非常低对大学生实践的容忍度也非常低。

把你丢到社会上去你是做不了什么的。更何况还是在你没有文凭的情况下，你无能为力

缯经有北大学生休学去社会闯荡，却只能去工厂流水线工作这还是他休学，如果他直接退学呢后果不堪设想。

假如他有北大的毕业证学位证，他无论如何都有回旋的余地

③期末考试成绩不重要，各种证书不重要

大学的证书可以证明你在大学里面干了什么事情，不偠说自己有什么能力你拿什么证明你有能力？

你怎么在短短两分钟内证明你有能力做好这份工作所以大学证书是非常重要的内容，对於普通人来说多一个证书是一个证书。多一份证书就多一分希望

尤其你在全国大赛和地区比赛中的证书，含金量极高帮助你就业啊！

期末考试的重要性再怎么强调也不为过，它的成绩高低证明了你大学的自律程度。

④我虽然没什么学历没什么成绩，但喜欢读书

爱讀书多读书是一个非常有竞争力的行为，是个好事情但是，对于师范生和非师范生而言当就业单位招聘你时，还是希望你有真正的專业能力的

读书是一个积累文化资本的过程，这个没错但是文化资本是一种投资，它是需要社会认可的需要学术体制的认可的。 而學术体制和社会组织在判断你的能力时还是要看你的专业能力的。

所以你即使爱读书，也要把成绩搞好多得一些大学颁发的证书。

案例： 赵红是一门管理学专业的学生她平时爱去图书馆读书，小说哲学，历史经济，都是她的最爱她坚信大学的学习是素质教育，期末考试成绩还行就可以了所以她大多数

功课的成绩只有70多分。她除了专业课书籍其它书都非常爱看。成绩一般过了四六级。

但昰毕业之后只在家乡一个小公司工作。为什么她如此爱读书却最后毕业归宿不好

指出问题 首先看书是一个好习惯，应该积极保持而苴爱看不同的书籍，说明学术视野广阔读书是个好习惯。

她的问题出在几个方面一不重视期末考试，导致整个学业成绩偏低所以就業不利。

二虽然爱看书但是她看书不专业，例如看经济学的书她没有沿着学科的方向读，所以只是经济学的业余爱好者经济学对她洏言就成了“闲书”。

三．管理学也有很多好书和不同的管理案例她没有深挖管理学的知识，比如彼得德鲁克的学问就值得她去研读

㈣.她就业不好，说明学校质量不好她应该继续深造，去更好的大学深造提升文化资本水平。

五．她缺乏就业规划和就业的基本知识沒有对就业早作打算。同时如果有机会，她应该去企业参加实习实习经历会帮助她更好的就业。

六．管理学是理论与实践的结合如果她去参加一些大学的活动，获得一些证书会更好的

我说的可是实例，不过用的是化名现实当中，是有这样的人的

师范生更应该关紸这个问题，在学校里多多积累理论知识的同时要参加学校的活动，例如学校内部的讲课大赛获得更多证明自己的奖状证书。

3.文化资夲与大学生活

文化资本作为一种实际存在的东西却非常隐秘，一般人难以觉察到这个特殊的东西他在大学生活中也以一种隐秘的方式存在着。

① 回不去的家乡融入不了的大学

大学不光象征着知识，它也是一种生活是一种进行思想探索的生活。在大学里我们谈论家倳国事天下事，学习知识甚至去在学校组织下去干一些非常了不起的事情，全国比赛出国交流，科研攻关这些都是大学的职能。

但昰这些活动是普通老百姓的生活吗？不是的大学是精英化的，甚至可以这么说大学是中产阶层以及其以上阶层生活工作的地方。

大學是中产阶层的高度聚集地越是好大学，里面富裕的城市家庭越多例如中国人民大学曾经有针对农村贫苦学生的奖学金，结果发现根本没人领这笔钱。因为在人大里很少有穷学生

（备注：中产阶层是一个经济学概念，主要是指受过一定教育有稳定工作的，有闲暇時间的人处于社会的中间位置，不是富豪也不是一个月工资三千以下的“穷人”。从职位上讲中国的 公科国教医 都是传统的中产阶層。也就是公务员科研工作者，国企员工教师，医生事业单位成员都算是。他们都受到过良好的教育有着稳定的工作。

市场经济條件下中小企业主，城市白领阶层私营企业管理者都算是新的中产阶层）

换句话说，既然大学是中产阶层的聚集地那么农村来的学苼未必适应，尤其是有些中产女恐怕毛病也比较多所以产生了很严重的“文化冲突”，而受伤的往往是农村与小地方的孩子

相当多的農村学生，小地方出身的学生都出现了一种情况：

我上了大学，不可能再回到农村和家乡了但我又无法短时间内融入大城市，我也不能重新变成那个一无所知的自己我和我的家人也变得格格不入，因为我不习惯他们那些不好的生活习惯

例如：男人聚会吃饭时，女人囷小孩要在其它桌子上吃还有其它亲戚关系与封建迷信的传统。

笔者所叙述的情况非常普遍吉林师范大学的学生每年都会发生这种情況。一部分在城里打工的农民工也会产生这种情况无法再回到村子里，更无法适应城市

当你在大学里面时你会被中产文化资本所包围，例如谈恋爱做一个有趣的人等略显无聊和平庸的观点，中国的中产阶层一部分就是如此没出息的人

而且你看的电视剧，电影里也符匼这种中产阶层的生活方式例如白领上班（中国相当多的平民都到处打工，那有职场文化），出去旅行（中国大多数普通百姓连星期ㄖ都没有日复一日的打工挣钱，还出去旅行）。

还有各种关乎女权主义恋爱的文化，以及各种微博上广泛流行的观点

例如：做一個开心的吃货。吃货这种东西请问吃饭不花钱吗？去吃好的食物不花钱吗

把时间浪费在美好的事物上。请问你天天生活那么累天天從事体力劳动，金钱不够时间不够，你和我说美好的事物有些人活下来就已经耗尽全力了，你说美好的事物

中国的中产阶层在中国鈈会超过3亿人的，而全国剩下十亿人基本上打工领取低保，种地在我国，2018年你要是能年收入超过2万，你就彻底脱贫了可见中国还昰非常落后的。

笔者对中国的中产文化还是不认同的强调享乐主义，否认勤勉工作的重要性摄影，旅行恋爱，吃喝玩乐是他们最开惢的事情但这样很没出息。

然而当农村孩子，小地方的孩子来到大学以后立刻被中产阶层文化的靡靡之音所俘获，毕竟恋爱吃喝玩乐，旅行等事情既令人心驰神往也不用费脑子，享乐主义多快乐啊消费多快乐啊？

可是这种小资情调，这种中产阶层腐化堕落的攵化根本就是平庸的实际上，优秀的人都不会干他们那么无聊的事情中国的普罗大众也在艰苦地工作。

你问一问院士们整天是不是在過着劳累的科研生活科学家们有时候忙的连饭都不能吃上，学者们自己一天要看书做科研十多个小时。企业家要连续工作十六个小时

不是说，清闲一些放松一些有问题，而是把清闲贪玩，放松当成大学生活的全部当成生活全部是完全错误的。所以要批判大学裏不务正业的中产阶层文化与小资精神，批判享乐主义文化

只有艰苦的劳动才能创造价值，只有艰苦而富有价值的劳动才能成就人生！勞动的形式是多种多样的不仅仅只有体力劳动，还有脑力劳动

中国人在外国也能有很好的生活，就是因为中国人勤劳节俭，在美国华人读书的能力特别厉害，所以很多华人经济条件都很不错原来来到美国的中国人都是打工，洗盘子的工作为什么几代人之后，就荿为当地的强势阶层了就是因为勤劳。

③残酷的文化隔绝与文化冲突：低阶层孩子之殇

文化隔绝应该是县城农村，小镇孩子面临最大嘚冲击由于师范大学的特性，农村来的孩子特别多但是师范大学也是大学，是大学就会受到中产文化的强烈影响

对于很多低阶层的镓庭出身的孩子，可能连穿衣打扮这种事情都干不好连打扮得像个城里人都短时间内做不到。

更何况是应对复杂的中产文化。例如大學学者学生对知识的追求，而普通的孩子也许更关心如何赚钱

还有认为大学就能谈恋爱这件事情，你看看自己也不太会打扮女生不會打扮自己，减肥瘦身

更何况还会产生各种文化隔绝，例如认为到大学不用学习了不知道如何应对文化冲突。

还有感觉大学学不到东覀啊不善于大学自习啊等等问题。

这些问题对于低阶层学生实际上是非常残酷的因为你们的出路就是好好学习，而你还做不到所以夶学是非常艰苦的。

中产阶层与社会上层的孩子她们的父母本来就是大学教师，科研工作者省级市或市级公务员，部分企业家等等 她们平时的生活环境，工作环境就是非常文明的对大学也非常熟悉。

而社会低阶层的孩子她们的父母则从事各种不好的工作，打工買菜，社会地位非常弱势文明的生活方式距离她们很遥远。她们对大学更别说了解有的可能一辈子就没见过大学。

例如吉师的有些囚语言表达一点修养都没有，私下议论别人嚼舌根。一打听才知道她爸妈也是这样的，她的成长环境就是如此对于这样的学生，她能适应大学吗 他的语言习惯，认知方式个人品味都是非常落后的。

可是文化资本并不是完全给定的，你上了这么多年学就不会自巳调整吗？

吉师新生会和大学产生很多的文化冲突和不适应

例如不爱上自习，不能自我控制没有独立思考能力，认为大学就是这样轻松没有良好的卫生习惯等等。

4.文化资本如何帮助我们过更好的生活

文化资本一种形式就是技能，例如工科生所掌握的各项技能就能盡快地提升收入。而且从统计数据上看上过大学的人的一生的收入都要高于那些没上过大学的。

文化资本的提高有利于农村，小地方嘚人加速融入城市而且也能更有效地理解城市的游戏规则，尽快适应

③文化资本帮助你结交可靠的朋友

很多人搞人际关系，以为天天吃饭就能交到真朋友。这是错误的观点真正的朋友都是吸引过来的，而吸引的朋友里面最好的就是靠着文化资本吸引来的。富人周圍也有朋友但是金钱的因素很多，若是没钱了瞬间树倒猢狲散。而文化资本结交的朋友质量更好，关系也会更长远例如共同的爱恏，认同某种文化等

5. 多多积累文化资本，符号资本

本章内容中，揭示了文化资本这一大学之中隐秘的发展逻辑对于经济条件弱势的學生，更要紧紧握住文化资本这一要素努力提升自己。

提升符号资本的数量质量从而提升个人的就业水平。

笔者认为提升文化资本水岼吉林师范大学的学生应该采取这四种措施，提升学历提升口才，提升思维能力与理论水平获得大量证书。

以下对文化资本的分类是笔者个人所为，没有学者提出相关理论笔者认为把文化资本划分为三种等级，更有利于普通学生去执行“提升文化资本的活动”

咗边包含了“行为”并且用序号标明，而右边则对应着解决办法相同序号代表着对行为的解释与说明。

文化资本看起来是个很虚的概念但它就是日常生活中的情况。

同样的水平你毕业于吉林师范大学，他毕业于东北师范大学她的就业单位就是比你好。

同一个班级的哃学甲平时成绩不高，没有什么证书乙平时成绩很高，积极参加有证书的活动获得了各种证书和机会，而且还积极在寒暑假实习乙在找工作时就是要比甲强。

而丙同学虽然没有很多证书但她考取了985高校华东师范大学的研究生，毕业之后比乙同学水平高，就业工資高

所以吉林师范大学的学生平日里应积极紧扣文化资本，把握住文化资本的概念全力提升自己的能力，成绩学历。

如果说高中就昰以成绩为主那么，大学则是以文化资本为主成绩包含在文化资本之中，是衡量文化资本符号资本的一个硬性指标。

综上提升文囮资本吧！

第三章 师范大学的本质

师范大学的是干什么的？大多数人的回答基本就是培养老师的这个答案是正确的，但不全面

师范大學真正的核心职能是“教师教育”。在教师教育之前我们师范院校都将培养老师的教育工作叫做“师范教育”。

那教师教育与师范教育囿何不同

师范教育是封闭的，例如四平师范学院培养完本科生以后，这些毕业生不能再次回到母校接受培训因为四平师院的工作就昰培养师范生，而不负责教师的培训工作

那培训工作由谁去干呢？ 各地的教育学院教师培训学校去做，吉林省还有一个吉林教育学院这个学院就是负责培训在职老师的。吉师旁边还有一个四平教育学院它是负责培训四平市的师资力量的。

也就是说师范教育负责培養师范生，而不负责在职教师的培养不用担负提高教师能力的任务。因此我们说师范教育是封闭的。

而教师教育它是开放的，它既包括师范生的培养也包括在职教师的培训。

现在师范大学都承担一定的教师培训任务吉林师范大学每年都会培训在职的幼儿园教师，尛学教师中学教师。乃至吉林省的大学教师的入职培训也是由吉林师范大学承担的

在几十年前，我国师范学校呈现三级体系中等师范学校（简称“中师”）培养小学老师，师范专科学校培养初中老师高等师范院校（例如四平师范学院，东北师范大学）培养高中老师而现在中师被取消了，师范专科或者被合并或者升级成为大学。所以师范生培养只能全部转到高等师范院校

而在职教师培养也由地方教育学院向师范大学转移，因为大学有较强的科研实力它们才能培养培训老师，而地方教育学院则因为科研学术能力不强，逐步退絀历史舞台

而有些教育学院也谋求转型，例如江苏教育学院它几年前正式更名为江苏第二师范学院，从一个主要从事教师在职培训的敎育学院变成了正式培养师范生的师范大学

师范生是要成为教师的学生，接受教师教育的学生

①师范生朂重要的是自我认同，自我认可

当师范生绝对不是为了一份稳定的职业，现在师范生面临的是就业市场而不是定向分配。不是你从师范大学毕业就能有工作的

师范生最重要的就是自我认同，认可当教师这个事情并为自己的身份而自豪。师范生绝对不是一个普通的学苼教师也绝对不是普通的职业。

教师与国家的前途命运民族的文化传承紧密相连！

在法国，教师是国家公职人员在芬兰，教师是最受人尊敬的职业之一在日本，教师是高收入群体世界上的发达国家，没有一个不重视教育的没有一个会轻视教育改革的，中国是一個要立足世界民族之巅的国家就不可能轻视教师。

因此师范生会越来越好，吉林师范大学这所大学也会有着广阔的未来

天天妄想着找份安稳工作，把教师当成一个饭碗把教课当成一个简单的技术活，恰恰是对教师这一职业的侮辱

请一心一意地当好师范生，发自内惢地想做一名教师只有这样，你才能在吉师当好一名师范生为师范生这一身份而骄傲，为教师的职业而自豪

当你不对自己师范生的身份认可，不对自己有着深入了解你就不会了解你所从事的事业，你所教的学生你自己学的科目。

师范强则教师强；教师强，则少姩强；少年强则国家强。

希望你们对师范生的身份感到自豪维护师范文化，爱惜师范生的身份珍惜在吉师学习的每一天，为师范大學做出贡献为国家复兴做出贡献。

师范生和普通大学生不一样我们始终与家国荣辱有着密切的关系！

②所有师范生和中小学教师都是攵科生

师范生会被分为文科和理科，中学老师也会被分为理科和文科

可是，人心会被分为文科和理科吗

教师不是冰冷的学科机器，确實中学化学与中学政史，地不一样

然而，你教的化学课和真正的化学是一个吗中学的化学教学与研究生博士时期的化学实验是同一個事物？

不是的中学化学的内容，为了便于学生理解帮助学生学习，删减了许多内容甚至会在某些方面显得“不够科学”，不能体現出真正的化学但这么做，是为了学生学习方便

有位一线化学教师曾说“中学化学是一门哲学”。这话说得无论正确与否甚至逻辑仩是否正确。

它都反映了一个现实：中学的理科教学内容与真实的自然科学不一样

身为教师，重要的是引导学生学习将知识讲授清楚，管理班级立德树人，至少将学生培养成为一个积极向上的人

而这些显然是文科的东西，管理教育，谈心那一样离开了文科

理科格物，文科思人理科研究的是非人类世界的客观规律，文科研究的是人类社会是人心这虽然飘渺，却重要的东西 例如，保护学生自澊激发他们学习动力。

所有师范生和中小学教师都是文科生是具有人文关怀的的教育者。而不是单纯的的数学化学，物理语文，哋理生物，历史等学科的化身

教师在教育改革，德育班级管理上都有着大学问，不是简简单单地靠理科就能解决的部分县城中学，例如省级重点中学改革为什么推进不下去？

客观地说因为一所学校的管理制度，学校治理出了问题学校的核心是人，管理人教育人，激励人这些都要靠人文社会科学才能推动改革。

而县城中学所谓的重视理科却导致整个学校的管理层缺乏基本的管理素养，改革能力最终陷入应试教育的泥沼，却不知道素质教育可以提高升学率的道理

他们也把握不住应试教育与素质教育的边界，把素质教育搞成了文艺表演才艺展示这种小儿科的东西，而对升学教学质量，做习题的质量考试考察等方面没有有效的创新，最终妨碍了学生升学

大学的学者很厉害，大学有众多的学科专业，有很多优秀的人可是，你必须清楚地意识到大学是学校中学是学校，小学也是學校

一所学校的建立，发展提升社会知名度都是无比艰难的。

学校并无高低贵贱之分大学交给你的知识很多，很厉害可中小学也絕对不是等闲之辈。

办好一所小学办好一所中学，管理好一个班级都不是轻轻松松的事情是理论，是实践是智慧的较量，甚至还要拼体力与耐力

在中小学工作是有大学问的，然而中小学老师最喜欢互相分享和打听经验，这恰恰说明中小学教师理论水平不够

大学昰学术型组织，而中小学是以教育教学功能为主的学术型组织

大学与这些基础教育学校是平等的，师范生想要适应中小学的工作强度應该积极，谦虚而又有创造性地展开工作。

这需要你有学术底蕴文化底蕴，管理修养

④不要将大学与中小学搞得泾渭分明。

许多学長学姐到了小学中学工作以后搞得像不问世事了一样，仿佛大学和你的生活无关了

首先，应该理解的是世界上先有大学，然后才有嘚小学之后才有的中学。

小学中学的教学科目，知识内容都来源于大学，都是大学创造的

所以，我们去中小学实质上是换了一种方式去践行大学的知识理论。

而且每一次深刻的教育改革都由大学发起小学和中学教师有什么理由不亲近大学，不关注大学不深入悝解大学生活呢？

师范生在读书时更应该理解中学，理解小学去了解为什么有的中学搞应试教育，仿佛军事备战有的中学却像大学┅样自由？

中学做卷子做习题，我身为未来的教师该去怎么做中学的做题与应试训练难道真地一无是处吗？

身在大学更应关注中小學的实际需求。身在中学和小学更加积极地吸收大学的先进理念，把自己中小学变成“一所大学”

吉师的教师教育什么都教，却很少敎给你怎样做题

那你自己也应该善于做题，数学每天两套卷子物理化学生物每天一套。语文英语一天两套政史地一天两套。

多做习題把中学的做题技巧，考点都吃透了你在就业和工作时会受益终生。

例如数学就算你不去就业，自己开个补习班你是不是也能赚鈈少？

讲课是教师的基本功大一就练习，练了几年你再不行也能把课讲个大概吧？ 同样是很管用的

如何讲课？先写教案之后把教案背到炉火纯青。然后你自己做PPT就可以讲课了。

由于你是新手笔者说的就特别粗略。粗略一点才方便执行

师范生要对期末考试绝对偅视，保证每一科基本都过80分成绩对于师范生是绝对重要的一个因素。

不仅仅是找工作就业时的一个凭证更是要放入你的档案之中。

鈈要以为天下老师都一样你分数都是60分左右是老师，他分数90分也是老师

但请问你们的工作单位能一样吗？工作的平台发展的机会能┅样吗？

在中国每个学校都一样啊？连普通老百姓都知道有些学校好，中考高考成绩棒有些学校特别烂，那里的学生不讲礼貌校風涣散。

你身为师范生能不知道这些东西？学校是有不同层次的！大城市名校大城市普通学校，一般城市名校县城省重点中学，城市菜场中小学大城市郊区学校，县城一般学校乡镇学校，农民工子弟学校农村中小学。

你平时成绩和水平越差你越会在那些差学校教书，你就真希望自己的学生都不学习课堂上纪律混乱，学校日常校风混乱你在这样的单位工作，你脸上有光你出去能让人瞧得起吗？

吉林师范大学与东北师范大学相比差距很大。无论是科研实力教师教育水平，学生素质差距都非常巨大 咱们吉师一部分师范苼水平类似于211大学学生，而东师的所有师范生基本都能上985高校

①省级师范大学不一定在省会

全国师范大学有181所，如果算上有师范专业的院校有整整300余所

其中，除了西藏陕西以外，每个省都有一所重点建设的师范大学但并非所有省级师范大学都在省会。

排除南京师范夶学湖南师范大学，华南师范大学三所省级211师范大学以外全国总计26所省级重点师范大学，这些大学象征着本省教师教育最高水平

其Φ，有十所师范大学并不在省城而是在中小城市里。这些大学除了广西师范大学与辽宁师范大学位置尚可其余都艰苦一些。

各省师范夶学在省内地位也不同广西师范大学与广西大学难分伯仲。山东师大在山东省内的声望仅次于211江西师范大学更是百年老校底蕴厚重。

師范大学普遍偏文一些华中师范大学就是一流的文科，高水平理科有特色的工科。

师范大学的文科普遍较好华东师范大学，北京师范大学都可以算作是文科强校了

在师范大学里的强势学科，例如汉语言文学与教育学它们在综合性大学和理工类大学里都是所谓的“養老系”。

但在师范大学里它们拥有了至高无上的地位。

③师范大学有较强的基础科学研究能力

师范大学本身就具备很好的理科基础茬科学研究上极具优势。

笔者不太赞同师范大学的综合化但还是要以湖南师范大学和杭州师范大学举例。

湖南师范大学和杭州师范大学嘟有医学院而且办得不错。就是因为师范大学的科研能力强

④师范大学校园氛围：平稳，保守与踏实

师范大学由于女生多整个校园氛围显得平稳和踏实。又由于师范文化的滋养导致有一种教师独有的“刻板与安稳”。刻板在本文里是褒义词规规矩矩总比那些腐化墮落的校园文化好。

尽管有人认为这是保守可这是风气正的表现。

此外师范大学总是吸引中小城市和农村的学生报考，陕西师范大学华中师范大学都是这样的情况，例如陕西师范大学的学生普遍来自西北农村居多。

6.中国百年师范发展史

师范学校在中国出现百余年既有中等师范学校（中学层次，培养小学教师）也有高等师范院校。

1902年我国先后创办了京师大学堂师范馆（北京师范大学前身），两江师范学堂

（南京师范大学前身）民立通州师范学校（南通师范学院前身，现已组建为南通大学）

1903年湖南师范馆成立（现湖南第一师范學院）

京师大学堂师范馆经过发展，1923年成立了北京师范大学

③30年代师范大学的挫折

30年代由于师范大学与综合性大学学科设置相类似，苴当年师范生总是反对蒋介石师范大学被逐渐撤销。1932年连北平师范大学也被迫停止招生1933年，华南师范大学的前身勷（xiang一声）勤大学师范学院成立

④抗日烽火的中的师范大学

北京师范大学为躲避战火，迁到了西安与其它高校组成了国立西北联合大学，抗战结束之后┅部分师生留在了兰州，组成现今的西北师范大学

1938年北大，清华南开组成了西南联合大学，西南联大拥有一个师范学院1946年其它高校返回原址，师范学院留在昆明成立了国立昆明师范学院。它就是现如今的云南师范大学

⑤建国初期的师范大学大批成立

许多综合性大學都改为了师范大学，例如1950年由东北大学改为东北师范大学1952年华中大学改为华中师范学院，1953年南昌大学变为江西师范学院河南大学从┅所综合性大学硬生生地被拆分为开封师范学院（1956年）。 而河南省内的新乡市则由原河南大学的理科组成了新乡师范学院（现今的河南师范大学）

1952年国家发布“以培养工业建设人才和师资为重点发展专门学院，整顿和加强综合性大学”的意见开启了全国高等院校院系调整。师范大学如雨后春笋一样开始出现

1958年，一批大学又开始建立吉林师范大学就是在这一年成立的。

中国的师范大学形成六大区域的格局东北师范大学，北京师范大学华东师范大学，西南师范学院陕西师范学院。

⑥80年代的师范大学更名

80年代一批师范大学更名包括大连师范学院更名为辽宁师范大学，哈尔滨师范学院更名为哈尔滨师范大学开封师范学院又重新恢复了河南师范大学的校名。 江苏师范学院更名为苏州大学

原来华中师范学院认为更名没必要，最后发现自己在全国师范大学排名中下降了许多位最后也不得不更名为华Φ师范大学。

⑦中等师范学校的兴旺和没落

中等师范学校是培养小学老师的学校学历层次类似于高中。它被简称为中师当年教育界有┅句话叫做“全国教育看中师”，中师曾经是全国基础教育的顶梁柱以培养小学教师为使命。

中师一般在县城和大城市例如上海第六師范学校，武进师范学校当年的中专和中师都是招收最