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叶公好龙怎麼读音 没几个人能读对的

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     学完这篇文言文我深深感到:敎学文言文,朗读是第一位

     首先教师要对古文熟读成背,为学生做好范读感染学生,激发学生朗读顾问的兴趣;

另外在上《叶公好龙怎么读音》的第二课时时孩子们从“叶公子高好龙,钩以写龙凿以写龙,屋室雕文以写龙”中领会到叶公对龙艺术的喜爱,又从“葉公见之弃而还走,失其魂魄五色无主。”领会到叶公对真龙的恐惧我要求学生把两部分进行比较理解,要孩子们谈谈自己对叶公嘚看法

1、不要做爱慕虚荣的人。

2、做人要言行一致、表里如一、实事求是的人

3、看事物不能只看表面现象。

4、叶公的行为是人之常情可以理解的。

  前三种看法都是对的但后一种学生的见解也是

有道理呀,但这却违背了本文的教育意义于是我

1、这篇课文是以什么语氣来写的?

2、好能感受到讽刺之意。哪个句子体现出这种意

生:弃而还走失其魂魄,五色无主

3、太棒了,既然是以讽刺的意味来写作者肯定有

他的目的,那他的目的是什么

生:他似乎是刻意想让我们明白什么道理。

4、那他是想让我们明白什么呢或是想让我们从Φ

   孩子们恍然大悟,原来作者是有意让我们从中体会到做人应言行一致、表里如一、实事求是不可弄虚作假的精神。接着孩子们热情高涨,谈到了生活中这种“叶公好龙怎么读音”似的现象对什么叫寓言故事也加深了认识。


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