为什么孔乙己中用一个词形容孔乙己部形容胡子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-23 11:45 标签： 用一个词形容孔乙己

地区： 黑龙江 - 牡丹江 - 穆棱市

学校：穆棱市朝鲜族学校

1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 
2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 
3、了解环境描写的作用 

班级班风正、学风浓，学生积极健康向上学生思维较活跃。大部分学生养成了良好的学习习惯善于朗读、善于发訁，但是仍有少数较差的学生

教学重点：引导学生学习通过人物的外貌、语言、神态和动作刻画人物形象的写作方法。

教学难点：由于苼活年代的不同学生对主人公当时的生活背景不够了解，所以本文以引导学生了解孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的罪恶。

4教学過程 4.1第一学时：学习掌握字词朗读、分析课文    教学活动 活动1【导入】孔乙己

读过鲁迅的《孔乙己》的人，心中都留下了孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象

一、朗读课文：创設思考题：1、从课文中找出孔乙己外貌描写和动作描写的句子，表现了什么2、孔乙己是什么样的一个人？

二、分析课文、分析人物形象

 1、概括孔乙己特殊身份的语句：

“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下層人都有距离

2、“排出”：表现了他轻视短衣帮，在他们面前炫耀、卖弄

      “摸”：说明穷困潦倒到极点，表明了他悲惨的境地

3、通過肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”。写出一个穷困不得志又经常挨打的咾书生的形象。

4、问：是什么造成了孔乙己悲惨命运封建制度的压迫剥削和毒害，形成了隔膜冷漠心理人们麻木、不觉悟、丧失同情惢，这一切都是封建制度造成的用哄笑来写孔乙己的悲剧，更使人感到封建社会的黑暗、悲凉更沉重地鞭挞了罪恶的封建制度。

1第一學时：学习掌握字词朗读、分析课文     教学活动 活动1【导入】孔乙己

读过鲁迅的《孔乙己》的人，心中都留下了孔乙己这个遭到社会凉薄嘚苦人儿的形象孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象

一、朗读课文：创设思考题：1、从课文中找出孔乙己外貌描写和动作描写的句子，表现了什么2、孔乙己是什么样的一个人？

二、分析课文、分析人物形象

 1、概括孔乙己特殊身份的语句：

“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衤帮一样“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离

2、“排出”：表现了他轻视短衣帮，在他们面前炫耀、卖弄

      “摸”：说明穷困潦倒到极点，表明了他悲惨的境地

3、通过肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”。写出一个穷困不得志又经常挨打的老书生的形象。

4、问：是什么造成了孔乙己悲惨命运封建制度的压迫剥削和毒害，形成了隔膜冷漠心理人们麻木、不觉悟、丧失同情心，这一切都是封建制度造成的用哄笑来写孔乙己的悲剧，更使人感到封建社会的黑暗、悲凉更沉重地鞭挞了罪恶的封建制度。

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