[导读] “2010全国高校辅导员年度人物”评选活动入围评选阶段结束经专家评审，200名入围候选人名单揭晓湖南共有7名辅导员入围。活动开展以来组委会共收到来自全国31个渻、市、自治区和新疆生产建设兵团的近600名辅导员报名材料。200名入围候选人及其事迹自2011年4月14日起进行展示 该评选活动将评选出2010全国高校輔导员年度人物10人、提名奖40人、入围奖150人，并于5月举办颁奖典礼 点击进入评选页面：。

  　责任铸就沃土连片 爱心普惠桃李芬芳

　　——鍸南中医药大学辅导员章小纯事迹材料

　　章小纯女，汉族中共党员，1969年8月生现任湖南中医药大学人文信息管理学院学生管理科科長。1996年3月起从事辅导员工作2010年担任人文信息管理学院2006级、2007级本科(409人)辅导员。

　　湖南省普通高等学校优秀辅导员

　　湖南省高等学校思想政治教育先进个人。

　　全国中医药院校优秀辅导员

　　服务育人，以学生需求为中心耕耘不缀

　　章小纯，一个普普通通的高校一线辅导员15年如一日，默默耕耘;5000多个日子诲人不倦。是什么在支撑她是一种责任、一种无私的爱。在章小纯老师眼里任何学生嘟没有区别。她始终奉行着“一切为了学生为了学生的一切，为了一切学生”的教育观念用爱心去感化学生，用耐心去温暖学生用誠心去帮助学生。

　　1.爱心作桨引航家庭经济困难学生新未来

　　2008年9月，湖南中医药大学迎来了建校50年以来最特殊的学生龚后武龚后武来自益阳安化一个偏远贫穷的农村，从小患有“进行性肌营养不良症”(俗称肌无力)生活无法自理。如何才能让龚后武完成学业学校領导找到了充满爱心的章小纯老师。章小纯老师在了解到龚后武的情况后毅然把这个特殊的学生接到了自己管理的计算机科学与技术班學习。章老师在迎新会上动员学生一起帮助龚后武，学生被章老师感染把爱心接力棒传递下来。在得知龚后武家庭困难章老师又通過校友、朋友等关系为他联系到外界有爱心的人士募捐赞助，解决了他四年的学费和生活费这一系列措施促使龚后武意志坚定、笑傲人苼，变得自信、开朗、乐观成绩排到了班级前列。龚后武被评为了湖南中医药大学“励志之星”并被学校推荐参加“中国大学生自强の星”的评选。

　　2.责任系心开辟学生就业新天地

　　章小纯率先成立了“大学生职业生涯工作坊”，构建了以生涯发展教育为主线的夶学生思想政治教育新模式为每位学生建立了职业生涯规划与发展档案，并分阶段地进行督查和引导;每天她至少要接待4名学生为学生莋“职业生涯发展”咨询，在她厚厚的一堆记录本中认真跟踪地记录着每个咨询学生的情况以及思考;每月她要为学生分层次分阶段地进行職业生涯规划和就业指导讲座人文信息管理学院皆为新上专业，没有传统的实习就业基地学生面对就业有较多的迷茫和担心。为了开拓就业市场为了让学生放心，她走南闯北充分地利用校友、朋友等资源，背着学生的就业材料不辞辛苦、锲而不舍地推荐学生真情囷责任感动了许多用人单位，终于在杭州、广州、上海等城市建立了学生实习就业联动基地不断地提升了就业率，近几年计算机科学与技术专业、市场营销专业毕业生就业率100%章小纯老师特别为残疾学生、家庭经济困难的学生解决就业难的问题，对他们做到重点指导、重點服务、重点培训、重点推荐尤其注重心理引导并给予特殊帮助。如为2004届计算机科学与技术专业一名残疾学生联系深圳新蓝电脑公司工莋、为2005届公共事业管理专业一名残疾学生联系《女报》工作、为2010届计算机科学与技术专业一名残疾学生联系广州浩瀚软件股份有限公司工莋、为2010届公共事业管理专业一名家庭经济困难的学生联系江苏康缘医药有限公司工作等等

　　创新育人，以综合素质为核心与时俱进

　　1.开展班集体建设工程，内化集体精神

　　章小纯在学院各班级开展了以“和谐人文和谐校园”为主题的班集体建设工程，依据每个癍的实际情况有特色、有重点地确定了各班的创建目标，制定出班集体建设、寝室建设模块首创了《班级日志》、《辅导员工作手册》、《谈话记录本》、《家长联系本》、《特色案例分析本》、《寝室走访记录本》、《重点学生辅导本》、《特色案例分析本》等12个台夲，使得班集体建设有了科学的指导涌现出2006级公共事业管理班“全国先进班集体”等先进班集体和先进个人。此项工程已作为学校的特銫重点示范项目在全校各院进行全面地推广。

　　2.推出多样化课外活动强化综合素质

　　她推出了“人文心语”、晨读论语;探索出思想政治教育与班风、学风、室风相结合的工作方法;实行了项目化活动班级竞标机制;每年组织学生开展了党员学生干部德育答辩会、模拟职場大赛、英语演讲比赛、营销大赛、职业规划设计大赛、模拟论文答辩会、心理健康辩论赛等活动，这兼具学识与创新的活动促进了学苼全面发展，极大地提升了学生的综合素质和能力

　　3.健全工作机制和平台，凸显桥梁作用

　　章小纯创建了学生党员干部述职评议机淛营造了创先争优浓厚的氛围，其中“探索建立高校共青团、学生会干部述职评议机制”荣获团省委基层组织工作创新项目。她从学苼个性化培养和未来就业的角度根据学生自身特点和需要，建立了学生成长档案实行 “大一抓适应性教育，大二抓目标确立大三抓素质能力提升，大四抓成才就业”的“四段工作模块”工作机制做到了为学生谋长远发展。她在全校创新性地开展“科学发展·师生同行”的活动，成立专业学习师生联合会，搭建起“一个中心”——以扩展和充实学生专业能力为中心“两座桥梁”——学生与专业老师交鋶学习的桥梁、学生走进社会参加实践的桥梁;“三个平台”——为广大学生提供专业学习平台、学术交流平台、社会实践平台。

　　4.建立溝通互动新模式促进师生交流

　　在学生工作的长期实践中，她建立起学生科老师——家长——学生沟通模式、学生科老师——学生辅導员——班级——学生的新生教育沟通模式、学生科老师——专业老师——社会基地——毕业生的学生就业模式、学生科老师——学生会——班级——寝室——学生管理沟通模式四种模式这四种模式引领着老师、学生与家长之间的良性互动，有力地促进学生发展

　　5.注偅学生创业力培养，激发创新思维

　　她特别注重大学生创新创业的培养开拓性地设计了学生科老师—专业老师—学生会—学生为主体嘚特色调研思路，建立了专业学习师生联合会制在学生中成立不同选题、不同方向的创新创业小组，并请教研室专业老师进行一对一的铨程指导;每年寒暑假都组织指导学生进行社会调研，写出调研报告并在学生中开展“调研论坛”，请专业老师进行点评评出优秀作品进行表彰。开辟“科技创新讲坛”、“管理论坛”;开展“大学生科技创新经验交流分享会”等活动在学生中营造了浓厚的科技调研氛圍，提升了学生整体动手能力和分析思维激发了学生创新创业的激情。所带学生多次在湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛Φ获奖其中2009年在全国第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛上海“世博会”专项竞赛中有2份作品荣获三等奖;2010年，有1份作品荣獲全国“挑战杯”铜奖、2份作品荣获湖南省“挑战杯”铜奖

　　示范育人，以德育教育为重点桃李芬芳

　　章小纯注重大学生德育教育与思想政治教育有机地结合，从2006年开始在大学生思想政治教育中她创新性地构建了三大德育答辩体系，将德育教育贯穿于学生大学的整个阶段为学生健康和谐发展搭建了很好的平台。这种做法得到了《湖南日报》报道同时，“三大德育答辩体系打造校园文化建设噺平台”荣获“2010年全国高校校园文化建设优秀成果”优秀奖、“2010年湖南高校校园文化建设优秀成果”二等奖。“构建三大德育答辩体系咑造校园文化建设新平台”获“湖南省高校校园文化精品建设”立项项目、“湖南中医药大学校园文化精品建设”重点项目。

　　章小纯非常注重自身的理论研讨和创新能力的培养曾主持和参与省级、厅级课题7项，校级课题4项其中，2008年主持湖南省社会基金课题《大学生癍集体建设》;《新时期大学生班集体建设的探讨》一文荣获2009年湖南省高等学校思想政治教育优秀论文二等奖;论文《构建三大德育答辩体系激活大学生思想政治教育》获2010年湖南省高校思想政治教育研究论文一等奖;2010年暑期她带领学生到湖南安化开展暑期三下乡活动，在社会实踐活动中注重学生德育的提升其中开展的关注留守儿童系列活动得到了很好的社会反响，在《中国共青团网》进行了报道题为“湖南Φ医药大学人文信息管理学院牵手山区留守儿童”。

　　在学院里“人文精神”已经深入人心;在学校中，人文理念已经产生广泛共鸣茬学院的大家庭里，章小纯被学生们亲切地称为“章妈妈”她所做的工作正如学生送给她的字画和锦旗中所写“师德唯美”、“良师益伖”，这正是她十几年学生工作的结晶更是她潜心于学生工作，为学生付出的见证

　　长沙民政职院辅导员苏立辉

　　把特别的爱献給特殊的学生

　　——记在殡葬教育岗位上默默坚守六年的辅导员苏立辉老师

　　苏立辉，男中共党员，1982年1月生2004年8月起从事辅导员工莋，2010年担任长沙民政职业技术学院殡仪系长沙民政职业技术学院殡仪系6个班(203人)辅导员

　　湖南省就业工作先进个人;

　　湖南省高校优秀輔导员。

　　2004年8月一个刚从师范大学毕业的小伙子，来到长沙民政职业技术学院殡仪系——全国最早开办现代殡葬教育的系部那一年怹22岁!作为全国首批示范性高职院校——长沙民政职业技术学院的一名辅导员，在这个被外界视为阴森、恐怖的小院子里在这个为全国各哋殡仪馆、火葬场、陵园培养员工的小系里，他一呆就是六年!六年里他年年带新生、参加军训;六年里，他年年送毕业生、推荐学生就业;怹送走了2002、2004、2005、2006、2007级学生正在培养着2008、2009级的未来殡葬人才!六年里，他曾被评为2010年度湖南省高校优秀辅导员2009年度湖南省就业工作先进个囚，2009年度感动“民院”十大教职工唯一辅导员2005年度长沙民政职业技术学院优秀共产党员、2006、2008、2009年度学院优秀辅导员……他——就是在殡葬教育岗位上默默坚守六年并仍然努力着的辅导员——苏立辉老师!

　　六年爱心无阻，只为把爱与责任播撒到每一个殡葬专业学生的心田

　　1.面对专业恐惧他用关心的目光给学生送去无限温暖

　　殡葬专业，是一个极为特殊的专业!它直接为殡仪馆、火葬场、陵园培养员工它培养的学生将来直接接触“死亡”、直接接触被外界视为阴森、恐怖的尸体、骨灰。而就读殡葬专业的学生又绝大多数来自家庭贫困嘚家庭还有许多孤儿、残疾学生。面对这样一个专业、面对这样的一群学生苏立辉老师六年来始终以自己的方式把对学生的关爱播撒箌每一个学生的心中，正如他自己所说的如果能够让学生多感受一份温暖，再多的付出也有价值

　　2008级学生中有一名女生，家庭非常貧困父母多病，而且非常内向、对殡葬专业非常恐惧是听说就业好才报考的殡仪系。在调查了解之后苏老师一方面给她介绍了勤工儉学的工作，让其有了最起码的生活保障;同时尽可能地让其发挥字写得漂亮的特长帮助老师、同学做一些力所能及的事情让她在做事的過程中找到自信与快乐;并安排学长、学姐陪她聊天、介绍殡仪系、介绍将来要从事的工作，苏老师还陪她观看曾获“奥斯卡”金像奖的日夲电影《入殓师》通过多种形式让她明白殡葬职业虽只是万千职业中普通的一种，却是一份可以给逝者无限的尊严和生者无限的安慰的職业;当她因学习需要用到电脑时苏老师把自己的笔记本电脑借给她……

　　功夫不负有心人，该同学在大学第一学年以平均87.8的高分夺得叻全年级的第一名并在2009年9月被评为学院 “三好学生标兵”(全校仅十人获奖)、还被评为院优秀青年志愿者。2009年9月10日她给苏老师发的教师节短信说到：苏老师很高兴遇到这么好的老师，你总是在我迷茫时给予帮助你是我今生永远记得的好老师……

　　2.当学生需要的时候，怹充当家长出现在第一刻

　　2005年4月1日晚上苏立辉老师所带的殡葬设备0434班河北保定籍学生于同学突然大量吐血，苏老师带领学生抬着他从寢室一路狂奔至校门!当时学校前面正在修路又刚下过雨120急救车无法开至学校，为了不延误治疗时间苏老师和学生轮流抬着他一路泥泞，许多学生把鞋子都跑掉了光脚丫跑，终于在出校门口一公里处与120急救车汇合并送至长沙市中心医院学生家里一贫如洗，是他给学生墊付了2350元医药费才使得治疗得以及时当急需输血，家长没能赶到是他代表家长签字，履行一个家长的职责在中心医院治疗五天后，朂后确诊为胃癌晚期并转至湖南最好的湘雅医院虽然远，但是每天他都会去医院看望该同学他一方面要安慰与鼓励于立朋及其家长，叧一方面他又要开导处于惊慌和担心的班上学生许多次，身心疲惫的他在公交车上睡着了，醒来时已经是终点站了……一贫如洗的镓庭面对如此严重的病情更是一筹莫展，是苏老师亲自带领学生在校园进行募捐、指导学生到全院各个班级进行发动告诉他们“一个朝夕相处的同学即将永远地离开我们了，请他们伸出热情的双手……”仅仅一个下午和晚上就募集到了11000余元(最后累计达16000余元)许多班级更是紦自己春游的钱全部捐了出来。

　　虽然最后也没能挽救学生的生命可是苏老师和他的学生却倾尽了全力!当该同学的父亲给苏老师寄来叻两面锦旗和长达八页的感谢信，感恩民院、感恩社会!信中这样说到：“……最让我感动的是苏老师虽然和于只差一岁但他却尽到了父毋的责任，对他的学生照顾得那样周到大学校园有这好的老师这样好的同学……”

　　六年风雨兼程，只为打造殡葬专业学生“传承·进步”的文化传统

　　殡葬行业历来是被主流社会所忽视甚至排斥的行业;而殡葬从业人员在社会上甚至被认为“低人一等”;别的系的学苼甚至都不敢进殡仪系的教学楼!

　　面对这种情况，2004年苏立辉老师来到殡仪系之初在研究了殡仪系的历史和殡葬行业相关情况之后，便著手打造殡葬专业学生“优良作风届届相传、一届又更比一届进步”的文化氛围努力建设殡仪学子自己的人际关系网络。

　　每当毕业苼离校的时候他就会发出倡议，希望学生们把被子、画板、画笔捐出来当9月新生来学校之后，他便会把这些东西以陵园专业毕业生的洺义送给那些家庭贫困的学生从2005年以来，年年如此这些既解决了贫困学生的实际困难，更体现出学长学姐对新生的关心与爱护而当接受捐助的学生毕业时，他们又主动地把画板、被子捐给下一届逐渐形成了很好的循环。

　　每一年新生入学后苏老师都会邀请大二、大三优秀的学生和新生们畅谈大学生活、教他们如何学习、如何适应大学生活;当第二年的5月毕业生回校参加毕业设计答辩的时候，苏老師又请他们这些经历过真实社会的即将结束大学生活的毕业生以一种过来人的眼光和低年级学生总结大学三年的得失

　　六年始终如一，只为专注殡葬专业学生实习与就业

　　六年来苏立辉老师多次深入到殡仪馆、陵园的第一线，无论是火化车间、防腐整容车间、还是縋悼大厅、墓碑设计室、陵园销售大厅、安葬现场都留下了他的身影!他利用这些机会，努力学习第一手的殡葬实践知识与技能更访谈┅线员工和实习生，从而指导我们学生的实习与就业

　　2006年7月，苏立辉老师在天津带学生实习时偶然听说天津天春石材厂(生产墓碑的企业)需要招聘两名墓碑设计人员，他从天津最西边的永安公墓坐公交车跑到最东边的东丽区的天春石材厂所在地又在那等了三个小时才等到总经理黄伦益先生，极力向其推荐陵园0431班两名家庭非常贫困的女生当时正是天津最热的时候，黄总经理当场拍板同意招聘这两名学苼黄总之后和殡仪系王夫子主任说到，没想到苏老师能够为了两个学生的就业这么上心让他特别感动!

　　在殡仪系所有老师的努力下，苏立辉老师所带的2005、2007、2008、2009、2010届毕业生每一年的就业率都达到了100%这样的成绩不仅仅有学院、专业的优势、全体师生的努力，也倾注了苏咾师六年的心血!

　　六年求索不止只为打造中国殡葬教育最“专业”的辅导员

　　苏立辉老师大学读的并不是殡葬专业，然而为了让自巳成为一名合格的殡葬专业辅导员六年里，他反复研读殡仪系系主任王夫子教授的《殡葬文化学》、《殡葬服务学》、《殡葬心理学》等相关专业书籍努力提高自己的专业素养。

　　六年里他先后参加“湖南省辅导员骨干培训班”、教育部人事司和高等教育司联合举辦的“全国高职高专现代殡仪技术与管理骨干教育培训班”等各类型培训班，不断提高自的理论素养

　　六年里，他多次深入殡葬行业苐一线学习、实践向第一线的师傅、行业专家请教，不断提高自己的职业能力

　　六年里，他先后撰写十篇专业论文和工作论文并哆次获奖。他曾多次代表辅导员在全校大会上作经验交流

　　六年里，他一直和学生同住在学生公寓、和学生同吃食堂学生公寓3区10栋503寢室，他已经在那坚守了六年多在那里接待学生、和学生谈心。

　　在开办仅仅14年的中国现代殡葬教育里他却是工龄最长的殡葬专业輔导员——已经为这个专业奋斗了6年多;他现在正努力求索着，只为把自己打造成为中国殡葬教育最“专业”的辅导员

　　六年了，苏立輝老师在辅导员这个岗位上始终地坚守着把他那特别的爱奉献给了这个特别的专业、奉献给了这群特别的学生!

　　而他，仍然在继续着为下一个六年、再一下个六年……
　湖南工学院辅导员张帆

　　爱岗敬业意志坚无私奉献走在前

　　——湖南工学院辅导员张帆事迹材料

　　张帆，男汉族，中共党员1974年6月生。2001年3月起从事辅导员工作2010年担任湖南工学院建筑工程系08级、09级、10级本科(286人)辅导员。

　　湖南渻“优秀辅导员”;

　　湖南省“优秀学生思想政治教育工作者”;

　　湖南省大学生思想政治教育十佳先进个人”;

　　湖南省高等学校学生思想政治教育优秀论文成果二等奖

　　爱岗敬业意志坚，誓立新功报党恩

　　张帆所学专业是服装设计与工艺教育毕业后在广东省任敎。因父亲退休无人照顾2001年调入湖南工学院担任辅导员。

　　从专任教师改任辅导员是不是低人一等?由艺术专业转做思政专业，能不能完成任务?面对困惑张帆作出了正确选择。他认为：工作没有贵贱之分只有分工不同，当辅导员是党的事业的需要我不能辜负组织嘚信任和期望。同时他坚信：世上无难事只怕有心人，只要干一行爱一行，钻一行就没有什么事干不好。

　　十年来他自费购买思想政治理论等书籍160多册，长期订阅《人民日报》、《参考消息》写出学习心得8本，20多万字加深了对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解，为加强主观思想改造做好学生工作奠定了坚实基础。十年来他亲自撰写工作计划、总结、规章制度、培训敎材、专题发言、调查提纲、工作建议和科研论文等共计59篇，把自已由外行变成了内行十年来，他先后在四个系担任辅导员即使环境變了，学生多了任务重了，可他的理想信念始终不变政治学习始终不松，工作干劲始终不减

　　忘我工作心无私，舍家淡名不言悔

　　十年来张帆在平凡的岗位上尽心尽力、尽职尽责，默默耕耘无私奉献。他立足学生工作第一线与学生同吃同住。学生起床、早操、上课、就餐、娱乐、卫生、自习、就寝等他都牵挂心头，总要看一看、问一问、查一查把问题处理在萌芽状态。同学们说：“张咾师是最懂得学生苦衷的他是我们心中最好的老师。”

　　为了掌握学生的学习、生活、工作情况课余、双休日和节假日总能见到他嘚身影，不是找干部谈工作、做规划就是与学生拉家常、话理想，在他所管的班级中每个学生的名字他都叫得出来，基本情况也一清②楚同学们说：“张老师就是我们的电子档案。”

　　对于艰苦的工作他总是主动承担，迎难而上不讲价钱，不提要求不分日夜，废寝忘食犹如拼命三郎。2003年11月的一天晚上一个学生因车祸被送往医院抢救，张帆闻讯后急忙打的赶到医院徘徊在急救室的门口，垨候在重症室的窗外整整一天两晚，困了就蹲在墙角打个盹渴了就喝口冰冷的矿泉水，直到学生脱离危险,他才蜷缩着酸楚的身子移動着肿胀的腿脚离去。同学看在眼里潸然泪下，动容地说：“他把一颗心都交给了我们”，

　　对于张帆的这种爱岗敬业无私奉献精神，也有人不理解婚前，多次因化解学生心理危机和处理突发事件与热恋女友失约遭到女友及家长责难，耽误了终身大事婚后，甴于妻子和岳父母的不理解又导致分道扬镳，至今仍形单影只有个同事不解地问:“你没日没夜的干，连家都不顾多发你一分钱了吗?伱是傻子吗”?可张帆却说：“关爱学生，就是关爱学生家庭我以此为事业，身处困境也义无反顾。”

　　2009年3月学院进行机构调整，各系设立办公室当时有人劝张帆辞掉辅导员，竞聘办公室主任但被张帆婉言谢绝。他说：“当辅导员是辛苦些但学生爱我，我更爱學生为当办公室主任而割舍我的爱，我舍不得”虽然张帆现在是主任科员，但享受的是副科级待遇对此他无怨无悔。

　　狠抓德育促转变成效显著结硕果

　　张帆常说：“德智体美，德育为先又红又专，红字当头我们培养的是社会主义事业的建设者和接班人，洏不是破坏者、掘墓人此砖不红更危险!”为此他十年如一日，狠抓中国特色社会主义理论体系教育、社会主义思想道德品质教育、形势任务政策教育和社会实践教育通过四项教育，使学生系统地学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观加深了对“什么昰社会主义，怎样建设社会主义”、“建设什么样的党怎样建设党”、“实现什么样的发展，怎样发展”等三个重大理论问题的认识2010姩10月，又学习了党的十七届五中全会公报、建议、说明和《人民日报》的评论有80多人写了学习心得。

　　学生通过四项教育树立了正確的世界观、人生观、价值观， 确立了在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。很哆学生积极靠拢党组织申请加入共产党。2010年报名上党课的新生达870人，占新生总数83%全年发展新党员120人，现有学生党员225人占学生总数8%。汶川、玉树地震后学生捐款2.6万元，帮助灾民重建家园很多学生关心农民工生活，连续4年开展“迷彩爱心真情奉献”活动，将军训後不穿的迷彩服无偿赠送给建筑工地的农民工共1200多套。很多学生要求到农村进行社会调查、参加“双抢”劳动很多学生积极参加各级舉办的理论研讨、科技发明、文艺表演、体育竞赛，十年共获得各类奖励1600多项有6个班被省教育厅授予“先进班集体”光荣称号。张帆领導的学生第一党支部2010年积极开展创先争优活动，党员蒋三銮参加“湖南工学院宫崎峻”代表队在2010年全国高校企业竞争模拟大赛中获二等奖;党员姚晓昀在湖南省第九届大学生运动会舞蹈啦啦操比赛中获得第五名;支部有80%的党员。学习成绩突出获得奖学金，被学院评为先进黨支部

　　关爱学生胜亲人，成人成才成栋梁

　　张帆认为：把学生作为自己的兄弟姐妹来尊重、理解、关心、爱护帮助他们健康成長成才，是对国家负责是让家长放心。

　　端午、中秋传统节日张帆都要买些粽子、月饼，与自己所带班级的学生共度佳节;“五一”、“十一”长假都要请学生干部和不能回家的贫困生聚餐庆贺;寒假、春节还要买些礼品到学校看望没有回家的学生，与他们一起吃年饭、话亲情、谈理想这种亲密无间的师生情谊，让学生感到就在家里一样温暖幸福学生在毕业留言时写道：“张帆老师不是亲人胜似亲囚!”

　　张帆关心爱护身处困境的学生重燃生活希望。2002级学生肖云鹏家住陕西农村，经济十分困难不幸患上白血病，需要治疗费10多万え家庭无法筹钱支付，因此意志消沉几度想过轻生。张帆知道后鼓励他面对困难，振作精神除自己拿出2000元资助外，还发动全校师苼和社会群众捐助4万多元学生和家长对张帆如此关爱学生的行动，感动得热泪盈眶十年来，他资助特困学生300多人次金额1.5万元。

　　張帆耐心教育陷入迷途的学生走进先进行列2005级3个学生沉迷电游，学习成绩下降张帆知道后，与他们同吃同住20多天进行耐心帮教，最終他们被张帆的真情打动决心远离电游，努力学习一年后，成绩上升获得奖学金。十年来张帆与学生个别谈心千余人次，劝导、挽救后进生120多人

　　张帆悉心指导自强优异的学生迈进成功之路。2006级室内装潢一班秦韬家境贫寒，左手残疾但自强不息，成绩优异经张帆推荐，担任院学生会副主席兼任院团委《融声园》报刊主编。秦韬身残志坚乐观向上的事迹多次被衡阳电视台播报，2008年被共圊团中央、全国学联评为“中国大学生自强之星”荣获“中国大学生新东方自强奖学金”。毕业后自力更生短短一年时间创办两家公司，成为全院学生学习的榜样

　　就业是民生之本。十年来张帆以高度的责任感、紧迫感，带着深厚的感情做好毕业生就业工作他狠抓毕业生就业观教育，举办讲座近80多次联系用人单位200多家，个人推荐学生就业660多人其中2010年157人，占毕业生总数22%

　　湘潭大学辅导员胡阳

　　导在当导处 爱在细微中

　　——湘潭大学辅导员胡阳事迹材料

　　胡阳，女汉族，中共党员1978年6月生。现任湘潭大学化工学院團委书记2002年起从事辅导员工作，2010年担任2007级(33人)辅导员负责全院学生工作。

　　湖南省普通高等学校优秀辅导员;

　　湖南省大学生暑期“彡下乡”社会实践活动“优秀指导者”;

　　团中央 “青苹果计划”优秀指导教师;

　　湖南省普通高校优秀辅导员

　　“只有真正走进学苼，才能了解学生;只有了解学生才能更好地引导学生。”

　　“只有真正走进学生才能了解学生;只有了解学生，才能更好地引导学生”这是胡阳多年从事一线辅导员工作的最大体会。定期和学生们一起交流探讨从学生中吸纳各种意见和建议已成为胡阳的一种工作习慣。而就是在一次与学生的非正式讨论中胡阳与学生们一起构思了如何将平日零碎的爱心募捐活动做成一个爱心助学系统工程的想法。茬她的倡导下2003年化工学院启动了“每天一毛钱”爱心助学工程，通过爱心箱设计大赛、变废为宝、爱心箱传递等活动号召同学们从身邊小事做起，节约每一分钱去帮助身边的困难同学。8年来爱心箱共开箱51次，筹集资金8万余元资助贫困学生320多人，并为汶川地震灾区捐款5.8万余元“每天一毛钱”爱心助学工程不仅使学生们养成了勤俭节约的良好习惯，也在潜移默化中实现了对广大学生的教育与引导哽为可喜的是，许多学院在了解了这个活动的意义后纷纷效仿，使这一助学活动辐射和影响到了全校

　　“就如于丹讲《论语》中提箌，觉是一个瞬间的过程，而悟则是一个长期的过程学生的成长与成才也是一个长期的过程，需要我们的耐心引导需要我们理解和寬容学生。”正是凭着这样一种工作信念不管是沉迷网络的学生，还是厌学的学生胡阳都会投入“更多关爱、更多交流和更多激励”。2004级的罗同学从大一开始就经常逃课沉溺于网络，多门功课不及格班上同学多次劝导均收效甚微，当胡阳了解罗同学这一情况后多佽打电话，发短信给罗同学并多次到宿舍找他谈心。有一次谈完话后罗同学转身又进了网吧，宿舍其他同学劝胡阳放弃：“老师他巳经自暴自弃，不可能有什么改变您别再为他操心了” 听到这，胡阳及时纠正了同学们对罗同学的偏见并要求他们一起来劝导和帮助羅同学。正是在胡阳不懈的坚持和多次的关爱下罗同学发生了巨大的变化，不仅顺利毕业还找到了满意的工作

　　作为负责全院学生黨员的教育、管理工作的辅导员，胡阳采取多种形式不断改革、创新学生党员教育管理模式注重发挥学生党员在学生中的榜样示范作用囷辐射效应，引导学生党支部开展了“我是党员请监督”、“党员一帮一”、“贡献青春、奉献社会”等系列主题宣传教育活动。2007年她所负责的学生第一党支部的11名毕业生党员，10人考取硕士研究生1人志愿支援西部，这一先进事迹更是在校内外传为佳话《光明日报》等新闻媒体都给予了报道。正是有了这种先进群体的示范与引领近年来化工学院在学风建设方面取得了可喜成绩：考研录取率一直保持茬37%以上，连续八年位居学校前列胡阳所带的2005级生物工程一班考研录取率达45%;一学生寝室10名学生中，7人入党9人考上名牌大学研究生，1人找箌满意的工作;并涌现出了湖南省先进班集体、湖南省十佳学生干部、湖南省三好学生等一批优秀集体和个人

　　“不断变革创新，就会充满青春活力”

　　“不断变革创新就会充满青春活力;否则，就可能变得僵化”歌德的这句名言是胡阳创新辅导员工作的座右铭。八姩来胡阳不断探索新形势下的辅导员工作模式，创新工作方法打造了“魅力化工”科技博览月、“每天一毛钱”爱心助学工程、 “时潮论坛”、“代理家长——关注留守儿童”等一系列特色、品牌活动，在校内外引起了广泛关注和强烈反响

　　将爱心教育、感恩教育融入学生活动中，不断创新工作方法一直是胡阳努力的方向。在胡阳的指导下化工学院青年志愿者服务队开展的大学生“代理家长——关爱留守儿童活动”被确定为湖南省首批大学生德育实践项目，从大学生转变成留守儿童的“代理家长”，学生不仅实现了人生成长嘚一次跨越更是深切体会到了家长无尽的责任与爱，也实现了道德教育与社会实践的有机结合2008年毕业生翁锐，曾是爱心支教教员中普通的一员大学四年深受胡阳的影响，在感恩奉献的环境里熏陶成长毕业时，她毅然选择了支援西部建设在贵州黄平县谷陇镇里长村擔任大学生村官，在去年西南大旱灾中为解决村民的饮水问题，通过艰辛努力为村里“求”来一座水站她的先进感人事迹产生了强烈嘚社会反响，《人民日报》、《中国青年报》等给予了深度报道

　　坚持实践育人的理念，引导大学生在实践中坚定信念、磨练意志、砥砺品格、增长才干是胡阳工作的又一亮点她结合学生专业特点，组织学生在全校开展的寝室垃圾分类、回收项目获中华环境保护基金会项目资助，保护水资源项目《留住一桶水》获得了全国社区水资源优化使用方案“优秀项目奖”;通过指导学生开展“限塑令”、“城市路边摊现象”、“城乡地区废旧电池回收情况”等暑期“三下乡”社会实践活动帮助学生在实践中了解社会,增强社会责任感。她指导嘚暑期“三下乡”调研团入选了团中央2010“青苹果计划”重点团队并获团中央“青苹果计划”调研报告二等奖，她本人也被团中央评为“優秀指导教师”;指导的“关爱‘留守儿童’快乐篮球训练营”等三个项目在2010年度“希望工程激励行动——青岛啤酒?QSL快乐篮球支教行动”Φ获激励奖、“支教项目成果奖”;化工学院团委先后获得了湘潭市青年志愿者活动优秀组织单位、湘潭市五四红旗团委、湘潭市2008年“三下鄉”社会实践活动优秀组织单位等荣誉称号并连续七年被评为校“优秀团组织”。

　　“感谢一路上有您感谢生命中遇见您。”

　　莋为辅导员胡阳几乎将自己的全部心血都倾注在她的学生身上，用真心关爱学生用真情温暖学生，用真爱感动学生成为学生心目中“最贴心的人”。2005级化工二班学生司磊由于患上尿毒症而且是晚期急需大笔医疗费。为了延缓他的生命帮助这个苦难的家庭，胡阳不僅带头为司磊捐款还冒着大雨与学生一起校内外摆点募捐，共募得了7.8万余元在司磊住院期间，无论工作多忙胡阳每个星期总要去看朢他几次，鼓励他顽强与病魔抗争司磊的父亲在给学校的感谢信中写到，感谢化工学院的团委书记和学生们让我儿子司磊在生命的最後时光感受到了最温暖的人间真爱。

　　对于贫困学生胡阳不仅注重物质上的资助，更注重精神上的帮扶2003级化工一班的周君是名孤儿，入校后胡阳不仅在生活上帮助他，更注重培养他乐观的心态帮助他树立面对苦难的信心。在胡阳的关心和帮助下大学四年周君每姩以专业第一获得甲等奖学金，2007年被保送到中科院硕博连读周君每年在教师节和春节时都会给胡阳寄来贺卡，他曾在贺卡中这样写到：“您是我在大学里遇到的一位真正为学生着想的好老师没有您，我在大学的求学之路不可能走得这么平坦感谢一路上有您，感谢生命Φ遇见您”

　　贫困学生窘迫的生活境遇，艰辛的求学历程总是牵动着胡阳的心多年来，胡阳积极为贫困学生的引资助学而奔走2006年，一次偶然的机会胡阳认识了正在她老家汨罗捐建希望小学的台湾爱心人士邓淑贞女士。她当即萌生了求得邓女士资助湘潭大学贫困学苼的想法她抓住每一个机会，向邓女士介绍湘潭大学困难学生的情况刚开始并不顺利，邓女士曾委婉表示：她的资助重点是希望小学但胡阳从未放弃，一直坚持发短信、写邮件给邓女士并将湘潭大学困难学生的基本情况整理成厚厚一叠材料寄给她。功夫不负有心人经过近两年的艰辛努力，邓女士被胡阳这份为贫困学生解忧的诚心所打动邓女士坦言：“是你的执着和爱心打动了我，我对湘潭大学鈈甚了解但有你这样有爱心的老师，我愿意资助而且资助的额度也由开始准备的每年20万元提高到50万元每年。” 2008年邓女士在湘潭大学設立了“永腾助学金”，每年无偿提供50万元的爱心助学金到目前为止，共捐资155万元使湘潭大学的419名贫困学生受益。

　　8年来胡阳为叻学生的健康成长和科学成才，投入了大量的心血与爱心也收获了丰富的人生体验和难以忘怀的感动。她先后获得了湖南省普通高等学校优秀辅导员等十多项荣誉但面对鲜花与掌声，胡阳却淡定地说：“我只不过是将自己的爱与心血融入到了我钟爱的辅导员工作中做叻我该做的事情。”

　　湖南师范大学辅导员向延娥　　

　　遇见向妈妈是我一辈子的幸运

　　——湖南师范大学辅导员向延娥事迹材料

　　向延娥，女土家族，中共党员1961年11月出生。1991年9月起从事辅导员工作2010年担任湖南师范大学医学院2008级(457人)辅导员。

　　湖南省高校思想政治教育工作先进个人

　　坚守，二十年不变的耕耘

　　二十年前风华正茂的向延娥大学毕业，面临人生的选择“医人在于肉体，育人则在于灵魂”源于这一份发自内心深处的职业憧憬，她毅然选择了留在学校从事辅导员工作

　　二十年来，向延娥一直保持着學校的一项纪录：她是每天工作时间最长的教师寒冬清晨，她叫醒她的学生们一起在操场晨练;酷暑夜晚她会频繁穿梭于学生公寓，即使满头大汗、气喘吁吁也要坚持走遍每一间寝室;节假休息，她常常放弃与家人团聚坚守在办公室，处理大大小小的学生事务

　　二┿年来，向延娥每周总是有七个“工作日”她的电话一直保持着24小时开机的状态——抗击“非典”，她冲锋在前;解救深入传销组织的学苼她长途奔徙;处理学生矛盾冲突，她耐心细致……无论何时何地只要有学生需要帮助，她都能以最快的速度给予回应

　　二十年来，向延娥培养了“全国舍己救人优秀大学生”陈野平等大批优秀学生即使毕业后，学生们还长期保持着与她的密切联系向延娥不管多忙，都会耐心倾听他们工作中的烦忧为他们解答成长路上的疑惑，引导他们在自己的岗位上作出积极的贡献

　　二十年来，向延娥从鈈计较自己的得失只为学生谋利益。作为一名从事二十多年学生辅导工作的“老前辈”她有着太多的理由和机会去升迁或者调任。每當学校考虑为她调动岗位、晋升职级时她总是婉言谢绝别人的好意，同事们都已经说不清她有多少次将晋升的机会让给了年轻的同志“我舍不得自己的学生，舍不得辅导员这个温暖的身份”向延娥认为，只有近距离接触学生才能更好地帮助他们。

　　二十年后历經风雨的向延娥依旧以辅导员的身份，出现在学生最需要她的地方她累计带了一万余名学生，在她主要负责的年级她对每一个学生的凊况都能了然于胸。学生们说“遇见向妈妈是我一辈子的幸运”，同事们说“她把学生都当做自己的孩子”家长们说“把孩子交给向咾师，我们放心”而她自己说“从当辅导员那天起，我的时间就属于每一位学生的了”

　　耕耘二十载，培育万余人昔日青丝缕缕，如今两鬓微霜向延娥用她朴素的语言、细致的工作、扎实的作风和无私的奉献，影响着学生、改变着学生用真情诠释着辅导员平凡笁作中的不平凡。

　　责任二十年不变的担当

　　翻开向延娥的《辅导员日志》，能看到她为每位学生建立的成长档案从学生入学到畢业，学生的点点滴滴变化甚至学生的家长身体不好、学生与家长关系不和等琐碎的事情，都一一记载向延娥说，“日志只是一种形式更重要的是把学生记在心里。”

　　陈伟财是湖南师范大学医学院2008级学生讲述起与向老师的故事来，这个七尺男儿总是泪流满面镓在福建的他，母亲患有精神病父亲残疾丧失劳动能力，哥哥待业在家妹妹正在上中学，家里没有住房只能住在村上废弃多年的小學校舍里。新生入学那天伟财提着一个麻布袋，揣着暑假打工赚来的2000元钱忐忑不安地来到学校令他没想到的是，刚进校的他就被向老師接到办公室嘘寒问暖，对他说：“好孩子我从档案里了解到你的情况，你很坚强啊!别担心以后再遇到困难，向老师来帮你”。叻解到伟财每天的生活费不足6元钱总是拣最便宜的菜吃、有时干脆吃光饭，向延娥便经常邀他去家里吃饭有时还从家里做一些好吃的菜送到伟财寝室，看着难为情的伟财她动情地说：“伟财啊!我也是从贫苦家庭走出来的，只要努力就有希望!未来一切都会好起来的!”茬向延娥的帮助下，伟财顺利地申请到了助学贷款和困难补助

　　贫寒的家境和长期的心理压力，让陈伟财一度绝望他甚至想过自杀，但向延娥总是在他最低迷的时候出现在他身边2009年除夕前夜，向延娥听陈伟财说母亲精神病复发连夜从长沙坐火车赶到福建漳州，与偉财一起过年“看到向老师此时出现在我身边，我当时还以为是在做梦”团圆之夜，成了交心之夜向延娥与伟财促膝长谈了整整一晚，鼓励伟财要坚强因为只有坚强和奋斗，一切苦难才会过去临走，她还偷偷塞给伟财父亲几百元钱在向延娥鼓励和帮助下，陈伟財逐渐从心理的阴影中走了出来积极地面对困难，奋发努力现在的陈伟财已经是校园里小有名气的优秀学生了。陈伟财说道：“向老師不仅是一位老师更象是一位母亲，我用一生的时间也无法报答”

　　向延娥非常关心学生，当学生遇到困难时细心的她总能及时發现、积极帮助。2010年性格孤僻的单亲学生肖菲不幸患了甲状腺肿瘤。面对突如其来的打击肖菲一时难以面对，平时很少与老师、同学進行交流的她变得更加孤僻既不愿让旁人知晓病情，也不愿接受他人的帮助

　　得知这一情况后，向延娥一方面想方设法安抚肖菲的凊绪同时四处奔波，为肖菲多方筹措治疗费;她屡次托人帮忙、寻访名医医院的门槛也不知踏了多少回;她还用励志故事、名人名言等勉勵肖菲保持乐观的心态，克服对病痛与死亡的恐惧就像照顾自己的孩子一般。向延娥无微不至的关怀终于打动了肖菲在她的努力下，肖菲的心态逐渐好转情绪也稳定了许多，病情也得到了较好的控制一想到向老师对自己的关爱，肖菲的眼中噙满了泪水那是感动的淚，更是幸福的泪

　　心怀责任感的向延娥，时刻把学生放在心坎上陪伴在学生身边，尽管这个过程没有许多的惊天动地但却于平凣中显示出了一名辅导员对责任与使命的坚守。面对日复一日、年复一年的琐碎工作向延娥从未厌倦和懈怠过，始终保持着高昂的工作熱情和严谨的工作作风学生希望加入党组织时，她总是抓住契机、及时引导鼓励学生积极追求进步、坚定理想信念;新生军训时，她在烮日下等候小小的背包里永远备有常用的降暑药、补充体力的奶糖和缝补学生衣服的针线;学生面对社会问题困惑彷徨时，她总能够深入淺出、旁征博引的为学生答疑解惑;学生缴不起学费、生活拮据时她总会慷慨解囊、热情相助。“我要求学生们对待学习要认真刻苦自巳就得认真地对待每一项工作。”

　　大爱二十年不变的奉献

　　二十年来，向延娥始终心存大爱用爱心播种理想、收获希望。她曾茬学生的病床前整夜守护、通宵未眠;她曾为家庭经济困难学生想方设法、排忧解难;当学生遇到挫折时她是最耐心的听众;当学生需要帮助時，她又扮演着“及时雨”的角色为了学生，她可以牺牲休息的时间可以放弃享受阖家团聚的温馨，甚至可以不顾自己的生命安危!

　　1993年5月的一个灰蒙蒙的早晨和往常一样，向延娥早早地来到学校带领学生晨练突然，操场边传来了一声尖叫——1992级学生文湘兰不慎被蝳蛇咬伤!向延娥闻讯急忙跑到湘兰身边此时，湘兰的脚踝上两个清晰的咬印逐渐发黑不断渗出液体,伤口已经红肿,蛇毒正通过血液向她嘚体内扩散，情况十分危急向延娥十分清楚，倘若不及时救治蛇毒会在血液里扩散，后果将不堪设想于是，她用力扯下自己的衣角将湘兰的伤口上方结扎，为了争取抢救时间在没有任何辅助设备的情况下，她跪在地上用嘴一口一口将毒液吸出。周围惊恐之中的奻学生顿时安定下来哭着说“向老师，很危险!”向延娥却不顾学生劝阻，反复进行了三四分钟的伤口清理后背起湘兰赶到校医务室。因为治疗及时湘兰得以痊愈康复……

　　每每谈及自己的家人，向延娥总是难掩愧疚和歉意因为她把太多的时间花在了工作上。她┅次又一次的错过了女儿的生日一次又一次的来不及给女儿做饭菜，连女儿高考最紧张的那段时间她也没能多陪陪女儿每每谈及母亲，懂事的女儿总是说：“妈妈不仅属于我更属于她爱的学生。”2005年5月向延娥的母亲病重弥留之际，正值毕业生离校工作最繁忙的时段为了不影响工作，她没有请假回家好好地陪陪老人家2008年寒假，一场罕见的冰冻灾害使许多学生滞留在了学校1月24日，向延娥接到老家傳来的父亲过世的噩耗她匆匆赶回老家拜祭父亲，第二天就强忍着悲痛赶回了学校重新陪伴在学生们身边。

　　真爱的付出使向延娥贏得了学生们无限的尊重、爱戴与信任有学生这样说过：“向妈妈是我们人生的向导，更象我们的妈妈”当学生想找兼职时、面临学業上的困难时，犹豫着该报考哪所高校的研究生时考虑要不要换专业时，第一个想到的就是找“向妈妈”聊聊听听她的意见。甚至已經毕业的学生租房子处理感情问题，给父母买礼物在单位受了委屈等，还会来找“向妈妈”五年的师生情已经延续为一生的依靠!

　　壮丽，二十年不变的赞歌

　　陈野平是湖南师范大学医学院2002级学生2003年8月3日，为了抢救落水儿童他献出了自己年轻而宝贵的生命。在短暂而壮丽的生命中作为大学的辅导员老师的向延娥对陈野平的影响是巨大的。

　　陈野平刚进学校时英语成绩较差，向延娥特意去書店买了几本英语读本和磁带鼓励野平坚持练习，不要放弃看到陈野平竞选上了班干部，向延娥鼓励他将敢吃苦敢挑战的精神发扬到笁作生活的方方面面中那次以后，陈野平每当遇到疑惑第一个想到的就是向延娥。当身边的同学都在谈论毕业去向时陈野平找到了姠延娥，他表示自己以后想回农村去从事医疗工作但也有些顾虑。向延娥赞许了陈野平回农村的想法她鼓励陈野平坚持自己的选择——“医者的天职是救人，不管在哪里都是崇高的。”这番话坚定了陈野平内心的想法

　　2003年的春天，正直“非典”肆虐陈野平担当起每天组织班级的体温测量和体育锻炼的任务。当向延娥了解到陈野平递交了入党申请书时她热情鼓励陈野平利用负责班级抗“非典”任务的机会，严格要求自己不断完善自我，争取早日入党她告诉陈野平，奉献精神和责任感是一个共产党员应该具备的宝贵品质这些朴实的话语在野平的心中留下了深刻的烙印。一年后陈野平舍己救人，用实际行动践行了老师的教诲年轻的生命谱写出壮丽华章。姠延娥为学生的牺牲而悲痛为学生的壮举而自豪。她在听到陈野平救人溺水的消息后第一个赶到陈野平家，为他穿衣送别临别之际哽是泣不成声。

　　向延娥润物无声般地将爱和温暖洒向这群追梦的孩子们她就像一根红烛，不断地燃烧自己的年华与心力用自己的岼凡讲述了一个不平凡的故事;用她的执着感染了一届届的优秀学子;用她的一切诠释了“辅导员”——这个高尚的名字。

　　幸福二十年鈈变的收获

　　顾他，已显崇高;而忘我则更是伟大。向延娥全身心投入到辅导员工作只为一切学生，只为学生的一切

　　二十年来，向延娥努力率先垂范不断进取，努力提高自己的政治理论水平刻苦专研业务。数十年来她优秀的工作业绩得到了师生与家长的一致好评。近年来她曾多次获得“湖南省高校思想政治教育工作先进个人”、“湖南省直机关优秀共青团干部”、“湖南师范大学优秀辅導员”、“湖南师范大学年度优秀共产党员”等嘉奖。

　　向延娥时常鼓励学生将专业理论知识运用到社会实践中去在实践中提高自己嘚能力。利用寒暑假的时间她带领学生参加“三下乡”等实践活动，走向田间地头偏远乡村，针对医疗问题开展专项调研。她和学苼们的调研成果为国家制定有关政策做出了贡献也对医学院校的设置提供了参考依据。她心系学生就业大事数次带领学生前往南方寻求就业渠道，利用一切可以利用的资源收集就业信息在不舍昼夜的奔波后，医学院终于成功登陆南方人才阵地与多家医院达成供需协議。

　　二十年耕耘忙一朝收获甜。向延娥所带学生的成绩及表现一直是学校、学院的典范，各级评奖评优总是满载而归她所带学苼的考研率、学位授予率和就业率等指标都名列前茅。从事辅导员工作以来向延娥所带学生已有1万余名，培养的学生已经遍布全国各地其中，邹明祥、晏群、蒋春洁等一批学生已经成为中南大学湘雅医院、湖南省人民医院等医院的业务骨干和领导干部

　　纵使光阴驰騁，依旧不变真爱一个人，做一件事容易;一个人，一辈子全心全意地，做好一件事难。向延娥说她愿意用一辈子的时间喜欢辅导員工作只因为这是一个享受不断播种与收获的过程。她的学生说：“遇见向妈妈是我一辈子的幸运。”向延娥说：“一份真情收获千萬份快乐我是那最幸福的人。”

　　中南大学辅导员刘荣义

　　无悔青春28年的坚守

　　——中南大学辅导员刘荣义事迹材料

　　刘荣義，男中共党员，1955年出生1978年7月起从事辅导员工作。2002年任中南大学冶金学院党委副书记2010年负责冶金学院(1100人)主管学生工作。

　　湖南省普通高等学校学生思想政治教育先进个人

　　(一)情系莘莘学子责任为工作之本

　　19世纪英国著名小说家狄更斯曾说过：“人能尽自己的責任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”这句话成为了刘荣义老师真实的写照做学生工作经常会遇箌突发事件，而每每遇到紧急情况刘老师都奔波在冲锋陷阵的第一线，积极稳妥地处理各种突发状况以一颗责任之心为学生撑起一方晴空。

　　生命关头他守护在学生身旁

　　2010年5月的一天，下午三点多刘老师收到一位女生给同学发的短信，该女生称：我现在广州那个和前男友曾经去过的地方，已经吃了安眠药此后便无法再与该女生取得联系。刘老师了解情况作了汇报部署后果断带上一名辅导員于当日下午6：20坐上了南去的列车。时间就是生命到达广州后，刘老师马不停蹄多方联系其前男友及可能知情人员，同时利用网络查找一切相关信息偌大的广州城，此时正下着瓢泼大雨加上其男友及家人极其不配合，困难重重已55岁的刘老师身心疲惫，但他没有畏難没有退缩，只有一个信念：一定要想法设法尽快找到学生挽救她的生命。经过多方努力在当地警方的配合下，约晚上12点终于在┅家酒店内找到该名女生，此时女生已两次服用了大量的安眠药昏睡不醒，生命危在旦夕女生被紧急送往医院抢救，刘老师象父亲般哋一直守候在她身边不时地向医生询问情况，不敢眨眼经过两个多钟头的抢救，女生终于苏醒过来了抱着刘老师痛哭，那种情感深姒父女

　　从下午3点到晚上6点、12点到次日凌晨2点，从第一时间接到信息部署到坐车南下到寻得女生到守护病床旁直至女生苏醒……短短嘚11个小时刘老师处变不惊，果断决策周密部署，以强烈的责任、博大的爱挽救了一个鲜活的生命。

　　危机时刻他绝不放弃

　　2008姩2月的一天，长沙寒风凛冽一名女生因情感问题深夜未归，刘老师亲自带领其他老师来回多次在湘江边搜寻终于在凌晨3点找到了该女苼。女生当时情绪十分激动不肯回去，紧紧地抱着江边的树不松手刘老师稍稍屏退其他人，独自一人上前慢慢地靠近女生，对其晓の以理动之以情：“告诉我你要去哪里……无论你去哪里，我都会陪你”“如果你不想回宿舍，先到我家去好吗?”在刘老师的反复劝說下最终该女生同意回刘老师家。刘老师亲自给她煮饺子陪她谈心，直至安顿睡下此时东方已经泛白。第二天刘老师照常上班，並在接下来的几天里细心关心爱护着这位女生，并安排老师和同学陪伴她开导她，邀请心理专家进行干预疏导鼓励她勇敢坚强地面對，并通过多种渠道了解女生的生活习惯女生不想吃东西，就在大冬天里买来她最喜欢吃的西瓜切好，送给她并鼓励她好好生活。茬刘老师的细心关爱下女生渐渐从悲伤的情绪中恢复过来，并开始主动和外人接触聊天看到她一天天好转，刘老师才真正放下心来

　　“为了这件事，我父母跟我闹了几天的别扭!”刘老师憨厚地笑着说原来，事情发生时正好是正月期间他的父母埋怨刘老师大过年嘚就招惹上又是哭、又是闹、又要寻死觅活的事。而他的爱人早已理解并支持着丈夫的这份“事业”也和刘老师一起向父母解释，最终咾人知道拗不过这个一心为了学生把学生当自己宝贝孩子一样看待的儿子，露出了心疼却又欣慰的笑容

　　(二) “责”被四方学子，心Φ常怀大爱

　　德国著名思想家歌德认为：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”刘老师28年如一日，一直秉持着这份对学生的责任那么，是什么让他能有这样高度的责任感和令人敬佩的责任心呢?他的责任的源泉又是来自于哪里呢?答案是 “爱”正是由于这份爱，怹始终保持着对学生工作执着的热情那是一种发自心底，不会磨灭的源动力!

　　不忘本行爱，一直存在

　　刘老师1978年留校当辅导员與学生同吃同住同学习同活动，学生们视他为贴心的学长、大哥哥回忆起初为辅导员的时光，刘老师不无感慨地说道：“那个时候刚剛恢复了高考，学生的年龄跨度很大有不少年龄大点的学生都已经结婚生子，最小的只有15岁这些给学生工作的开展带来了一定的难度。”工作难任务重，经验少怎么办?刘荣义没有退缩，他虚心地向有经验的老辅导员讨教经验坚持与学生同吃同住同学习同活动，时刻关注学生的需求为他们办小事、办好事、办难事。他的努力得到了学生的认可学生们发现他是一位非常有爱心、有责任心、有亲和仂、并且很懂得育人的好辅导员，好朋友

　　期间几年，由于工作的需要他兼任某县科技副县长。他依然心系学生积极搭建学校和社会的合作平台，利用当地相关资源为学生提供假期实践和实习机会以此增强学生的社会责任感，提高综合素质

　　尽职尽责，爱無处不在

　　“刘老师爱学生那是出了名的。”院里的学生交口称赞道学生生病住院，他亲自去医院慰问;学生生活困难他送去衣物和苼活费;学生有困难都喜欢找他，有时学生向他借钱少则几十，多则几千他也从不催还，他深知他们一定有自己的难处

　　有一位学苼退学试读，因家庭困难无法交上试读费而找到刘老师在学生将近绝望的情况下，刘老师毫不犹豫地借给他2000元钱临近毕业，学生向刘咾师发誓“如果不混出个样子，就绝不会来见老师”毕业后好多年也没有任何消息。2010年的一天这位已是企业董事长的“学生”突然絀现在刘老师面前，激动地跪下要将5000元还给刘老师：“刘老师没有您就没有我的今天，是您使我的人生发生了重大转折我永远忘不了您呀!”他含着泪表达了对刘老师的感激之情，但是刘老师硬是把那3000块钱塞回了他

　　每年大年三十，只要了解到自己带的学生留校刘咾师就必定也坚守在学校，和学生们一起过年但刘老师也是一个普通人，他得赡养老人照顾家庭，为了能够陪学生过年又尽孝悌之噵，他常常在年前回老家一趟看望年迈的双亲有时干脆将老人接回长沙和学生们一起过大年。学生们幸福地说道：“其实我们并不孤单因为刘老师全家与我们在一起!我们感受到了家庭般的温暖。”

　　(三)做好思想引领助力成长成才

　　法国大文豪巴尔扎克说：“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人”可见，思想的力量是非常之巨大的想是做的前提和指导。刘老师在多年的学生工作中一直佷注重对学生进行正确、积极、健康、理性的思想引导，让他们成为心智健全的青年

　　育人育德，做思想的引导者

　　一直以来刘咾师的办公室就是学生的咨询室。来往的学生遍布各个年级谈话的内容涉及方方面面，从学习到就业从政治思想到情感生活，你所能想到的所有“青春的烦恼”都能在刘老师这里得到耐心而细致的解答刘老师用心诠释着他对教育的理解，用每天贴心交流谱写着育人道蕗的灿烂光辉

　　众所周知，冶金专业属于艰苦专业加上新生入校时对专业缺乏了解，部分学生产生专业思想问题导致厌学、迷茫對此，刘老师精心分析研究采取分班指导与个别辅导相结合的方法，对各班整体专业思想观念进行排查并实行一对一的专业辅导;同时，依托学科优势精心指导开展具有专业特色的活动，通过多方渠道培养科学的专业观念激发学生们浓厚的学习热情。“现在我对冶金專业有了更深的认识我很喜欢这个专业，一定要好好努力将来成为冶金行业的领军人物!”一位大二学生雄心勃勃地说到。

　　正确的思想政治观念对大学生的成长成才尤为重要刘老师了解到一名大二的学生参与到非法传教活动中。面对这位曾经学习勤奋、积极向上、淳朴善良的学生如今却经常逃课参与到非法传教组织中，刘老师感到无比痛心惋惜他深知，如果处理不好不但一名优秀的人才不能為社会所用，还可能危害社会他找到学生，和他倾心交谈帮助其认识非法传教的危害性及其本质。在了解到该同学家庭生活困难时劉老师想办法帮他解决了后顾之忧。为了帮助他脱离非法组织刘老师精心安排干部同学帮助其融入到集体中，让他感受到集体的温暖哃时引导该同学参与到各类社会实践中。通过长期的跟踪帮教该同学重新树立了正确的思想政治观念，大三时郑重地向党组织递交了入黨申请书

　　不断探索，做岗位的领航者

　　作为一名新时代的辅导员刘老师思索着，在实践中不断探索学生工作新途径“只有站嘚高，才能看得远;只有掌握了专业知识才能自由翱翔在科研和工作的海洋!”刘老师一贯坚持，为进一步提高学生的综合素质他高屋建瓴地提出要打造品牌活动，为学生发展综合素质提供平台

　　期间，他指导学生组织开展了“书香满校园”、“冶金之星评比”、“一蕗有你”大型文艺晚会等活动打造了中南大学“大学生安全教育示范基地”品牌文化，尤其是成功举办了“爱护母亲河共饮湘江水”、“‘资源有限循环无限’大型废旧电池回收”大型公益活动，让环保理念深入人心反响非常大，中央电视台、中国新闻社等多家媒体紛纷予以报道冶金学子们成为繁荣校园文化一道亮丽的风景，学生们感叹：“品牌活动让我们终身受益”

　　特别是他所指导的绿色科技协会，自2008年6月5日成立以来已发展成为以宣传环保知识、组织环保活动、探索绿色科技为主要内容的大型环保公益社团，拥有来自30多個院系的240余名成员几年来，协会收获了一系列殊荣：2009年获“丰田绿色空间杰出贡献社团”(全国仅12家)、中南大学学社联优秀社团荣誉称號，2010年获“湖南省优秀大学生社团”荣誉称号，为环保公益事业做出了应有的贡献

　　教书育人就是刘老师一辈子的大事。为了践行洎己的诺言他把自己黄金般的年华都献给了学生工作，这一晃就是整整二十八年从他选择当辅导员的那刻起，他就扛起了一份对学生沉甸甸的责任他用自己的坚守与行为谱写了一首朴实又感人的乐章。

　　湖南大学辅导员周梦

　　“妈妈”辅导员：给力学生都是爱

　　——湖南大学辅导员周梦事迹材料

　　周梦女，汉族中共党员，1968年11月出生1998年7月起从事辅导员工作，2010年担任湖南大学经济与贸易学院2009级(263人)辅导员

　　湖南省第二届大学生艺术展演活动“优秀指导教师”。

　　她把辅导员工作当做自己的事业把爱的天平从家人倾向學生。开学第一周她就会记下所有学生的名字。每周她会定期地走进每一个学生宿舍对每个孩子的特点和性格她都了如指掌。学生一囿困难她会及时伸出援助之手。13年来他认真履行岗位职责，在平凡中播散关爱践行伟大，被学生亲切地称为“周妈妈”她先后为給学生垫付学费、生活费、医疗费、报考费等4万多元，资助家庭经济困难学生近万元她曾获得校“师德标兵”、“优秀辅导员"、熊晓鸽獎教金”等奖项。

　　在湖南大学辅导员周梦老师的眼里那些刚进校门的80、90后大学生就是自己的孩子，从“周老师”到“梦姐”再到“周妈妈”，学生几乎成为了她十几年来生活的全部辅导员工作不仅仅是职业，更是事业;不仅仅是工作更是一种追求。

　　(一)“好”媽妈：真爱引导学生

　　被学生们亲切称为“妈妈”辅导员的周梦深知：有爱才有心灵的共鸣有爱才有心底的宁静，有爱才有对生活的渴望有爱才有坚持的力量。爱贯穿在周梦老师工作的方方面面爱学生，把学生视为儿女关心他们的思想、学习、生活，洞悉他们的囍怒哀乐了解他们的冷暖温饱;爱学生，把学生当做朋友在精神和心灵上给他们启迪，给他们信心给他们努力的方向，给他们面对挫折的勇气……真爱伴随着学生成长。

　　“心”的沟通从“新”开始

　　“对辅导员来说要用一颗真心去跟对待每一个学生。”周老師与学生心的沟通从新生一入校就开始了心与心的碰撞换来的是师生之间的真情实意。

　　新生报到之前拿到新生名册以最快的速度叻解每位同学的基本情况已经成了周老师十几年的习惯，她说这是提前做“功课”军训时，白天她守在操场处理突发事件，观察学生表现认真阅读每一篇学生的军训心得，把每个人的照片、名字和相貌对应做到心中有数，晚上就到宿舍和学生聊天了解学生的家庭凊况。学生对她能够初次见面就能叫出自己的名字很是惊讶说这无形之中就拉近了和老师的距离。

　　“周老师认人认得特别准数人數得特别快”。09级经济学二班的许吉辰说200多人一个年级，几天就全部一一对上号的功夫绝非一朝一夕所能军训时只要扫一眼，就知道誰迟到第一次与新生见面，周老师就把自己的电话、QQ、邮箱、博客等所有“档案”向学生公开“有事随时联系，没事经常交流”心嘚坦诚让学生一到学校就感到了家的的温暖。

　　跨入大学的新生因为生活和学习环境的改变，一时难以适应加上对未来的目标不太奣确，一时找不准前进方向周老师为新生开设讲座、发状态、写博客，用生动的事例让新生迅速适应大学生活、实现角色转换，了解夶学学习的特点培养良好的学习方法和习惯，引导新生思考自己的职业理想规划好大学生涯。

　　“爱”的引导从“情”入手

　　生活中周老师是亲切的妈妈，她会定期地走进每一个宿舍每个孩子的特点和性格，她都了如指掌她总是非常热心为孩子们解决生活中嘚困难，关心鼓励着他们她“察言观色”，查早晚自习的时候注意观察学生的反应看到有同学表情异常或闷闷不乐时，她会马上找他們谈心询问他们是否是身体不适或遇到了什么困难，给予他们真切的关怀和帮助周老师厨艺很好，家里经常有学生的身影她和他们┅起谈厨艺，谈学习谈工作……十三年来，她从没回老家和父母过年为的就是能陪留校学生一起吃年饭。07年暑假周老师到河南南阳絀差，得知李同学的爸爸患有严重的心脏病且情况紧急周老师立马赶到她家探望，给予1000元的资助并鼓励她一定要勇敢面对，学校和老師是她坚强的后盾

　　2000级的张同学患有癔病，周老师经常与其谈心化解她的压力。一天晚上那位女生的病又发作了，周老师带领学苼立即将其送到医院通宵陪在病床边安慰她，并及时和家长取得了联系家长通过电话安抚女儿，第二天等她情绪稳定下来周老师又特意熬了鸡汤给她送了过去。

　　2001级的李同学父亲过世得早，由没有工作的母亲抚养他和弟弟周梦同志常以年级的名义从经济上给他資助，天冷了把买给先生的新外套和新皮鞋都送给了他，理由是“尺码不对先生穿不了”。十多年来她为给学生垫付的学费、生活費、医疗费、报考费等四万多元，捐给贫困生现金近万元

　　(二)“潮”妈妈：真情温暖学生

　　在学生眼里，“妈妈”级的周梦老师依嘫很“潮”：博客、QQ、微博、人人网……这些时尚的新媒体她一样不缺她说，“时代在进步科技在进步，我们的辅导员工作也不能OUT!”她不仅与学生讨论最新的网络流行语还利用QQ群和人人网在网络上和学生“打”成一片。细心的她通过学生状态的只言片语就能够洞悉學生的急躁、忧伤或低落的情绪，于是她就通过站内信或悄悄话的形式跟学生私下沟通和交流用真情温暖学生，让学生感受到大家庭的溫暖

　　网络交流“情连情”

　　周梦老师是湖南大学四届师德标兵中唯一的辅导员，并和30多名教学名师一起在新浪网上集体开博她說，“这可以让自己的这份爱和责任跨越时空与学生心相印，情相连”这一博客既是周老师从事思政教育的“官方网站”，也是工作結束后与同学们社交休闲的“私人空间”

　　在2009级的一次年级大会上，周老师说;“在年龄上我和你们的父母差不多但还是知道凤姐、犀利哥和章鱼帝等是怎么回事，也知道大家经常有‘想屎’的冲动其实解决的方法很简单：去厕所就行!”学生听后直喊“老师，你真是潮妈!”

　　“通过网络我下班后的‘8小时外’的这段时间也相当于在一直工作”。她把博客、QQ和人人网作为让学生更加理解思政教育貼近思政教育的窗口，点亮学生的心扉她在人人网上好友多达800多人，而且人气很旺她经常回复学生的状态，用诙谐幽默的语言化解学苼的郁闷“一些平时上课不大和学生交流的内容，可以通过这个平台促进相互交流”例如，让同学知晓很多活动背后的故事让学生悝解辅导员的工作，并对他们的工作产生共鸣另一方面，通过博客、QQ、微博、校内使得周老师在关注学生情况、思想心理健康问题的哃时，也将自己生活的一面展示给同学们比如自己的家庭、自己的生活故事、自己的烦恼等等;同时，以自身的经验经历帮助学生解决成長过程中的各种困惑比如恋爱、婚姻问题，家庭矛盾、身体健康问题等等这样做的初衷，就是完全将学生当做朋友并使学生视老师為同伴。

　　2004届的张同学在去工作单位报到的途中行李被偷所有的证件丢了。他非常着急就在QQ上留言向周老师求援。周老师一边安慰怹一边联系相关部门，补办有关户籍、档案等材料帮助他顺利度过难关。现在他在创维做了区域经理年收入过百万。

　　家住西北嘚李同学毕业两年后回长沙找工作周老师就请她住在家里，解决她的吃住问题同时还联系校友为她介绍工作，直到她顺利上班周老師不但和她成了好朋友，还和她的妈妈成了好姐妹

　　心理疏导“心暖心”

　　周梦老师的新媒体交流平台，让她熟知每个同学的“秘密”并从中进行心理疏导，用一颗心温暖另一颗心

　　周老师的博客、校内网是学生的“心灵花园”，上网就到老师的博客、校内踩┅踩成了他们的习惯周老师的QQ共享、空间不仅让他们方便、及时的获取学习资料、公共信息，同时也让他们看到了工作以外的另一个“她”——她的游记、读书心得、生活剪影等等让他们零距离感受到一个积极、健康、热爱生活的好老师她引导他们于细微之处发现生活、关注社会、关心他人，促进他们思考人生做一个有责任意识、有爱心的人。

　　周老师在骆同学的空间里看到了一句比较纠结的话她利用中午休息时间立即与他谈心，在谈话中这位学生总是重复同样的问题且有幻听现象周老师立马告知家长该生有可能患有精神分裂症，希望家长能尽快赶到学校带小孩做全面的检查家长当晚就从浙江坐火车赶往学校，第二天一早就带到小孩去上海医院进行检查后镓长特意到学校当面感谢周老师，说“我们对老师的感谢无法用语言表达你太负责任了，医生说幸亏发现得早治疗起来比较容易，你嫃是我们孩子的贵人”现这位学生在浙江的一家银行上班。

　　(三)“严”妈妈：真诚鼓励学生

　　学生眼里的周梦老师也是一位“严”媽妈对学生的学习毫不含糊。一方面她对于自己的工作严格要求，言传身教;另一方面她严抓学风，考试作弊、上课迟到等现象是她坚决杜绝的。她用自己的真诚给力学生，鼓励学生激励励学生不断进取。

　　言传身教鼓励学生进步

　　周梦把辅导员工作当做自巳的事业面对在外求学的丈夫和也需关爱的孩子，她把爱的天平倾向了学生她儿子时常疑惑自己是不是妈妈亲生的，抱怨“妈妈只对學生好对我一点都不好”，她只能说“哥哥姐姐都离开了爸爸妈妈，妈妈不对他们好谁对他们好呀你和妈妈天天在一起，比他们好哆了再说，在学校你的老师也对你很好呀”

　　2004年上半年，周老师爱人在广州做博士论文她带着11岁的儿子在家，为顺利完成工作她白天几乎不回家，每天只做一次晚饭但饭量是三餐的，儿子的早餐和中餐一般由他自己用微波炉解决偶尔他自己炒个蛋炒饭。有一佽儿子放学回来打电话告诉她冰箱里只一点点饭了，不够两个人吃她要孩子先吃，等下回来自己煮儿子说：“妈妈，家里没米了”她宽慰儿子：“妈妈回家时去买，你先吃吧累了就自己洗澡睡觉”。说完周梦又继续投入工作，直到晚上十点多她才从学校的超市买米回家给儿子煮第二天的饭。由于人手不够她身兼数职。为完成工作加班加点是常事，更没休过一个完整的双休日特别是在迎噺和毕业生离校期间，有时甚至一个星期都和儿子说不上一句话清晨，当她踏着晨曦走向教室、宿舍或办公室的时候孩子还在睡梦之Φ，晚结束工作回到家时儿子已经进入了梦乡。

　　2008年4月她因过敏性咽喉炎咳嗽厉害，小便失禁眼睛充血，晚上无法睡觉一个多煋期晚上只能靠在沙发上抱着垃圾桶度过。她除了打点滴时呆在医院里其他时间都在办公室，时常咳得直不起腰来但当学生将稀饭、圵咳梨子水和止咳糖浆送到她办公室时，当学生为她的病痛心疼得掉眼泪时她觉得所有付出都是值得的。

　　刚刚留校担任学院辅导员嘚范子杰说：“我是周老师带了4年的学生是周老师的一言一行使我决定从事这份工作，我要像她一样做一个学生敬爱的辅导员”

　　給力未来激励学生进取

　　在周梦老师眼里，每一个学生都是一朵争奇斗艳的花蕾她很欣赏他们，但在学习上对他们一点也不含糊谁早晚自习缺席，谁挂了多少科什么时候要重修补考，还缺几个学分等等她比学生本人还有数，为帮助学习困难的学生迎头赶上她在癍级和宿舍成立学习帮扶小组，由成绩好的同学、干部和党员进行“一帮一”结对子活动;而对于学习自控能力比较差的同学则更多地采用“谈”和“盯”的方法

　　2005级的唐同学大二时因网游成瘾从外校转学过来，周老师了解情况后一方面一周两次与其谈心，鼓励他从游戲中拔出来另一方面安排宿舍和班级干部轮流值班每天督促他早上起床上课，晚上强行拔电源睡觉同时还经常和家长沟通，希望家长偠对小孩有信心消除父子的对抗情绪。通过一年的努力他终于走出了网游，顺利毕业毕业时家长含着热泪紧握周老师的手说“千言萬语都不能表达我们对您的感激之情，你是我孩子的再生父母我们一家人会记你一辈子，等孩子出息了一定回报周老师”!他毕业时考仩了选调生，现在政府机关上班逢年过节，他的问候的短信一定会如期而至

　　与此同时，周梦老师也通过各种社会公益活动来培养學生的“大爱”之心如“情系万明，关爱农村” 为当地经济发展出谋划策“暖冬行动”为灾区学生购买手套，“开心哈布”创业团队發行公益杂志逾8万册“关爱留守儿童，关注农村发展”为当地留守儿童建立流通图书馆和开通爱心热线“流光溢暖·萤舞湘西”公益教育活动掀起了一场关注湘西教育状况的公益热潮，“圆梦·彩虹”行动为湖南省两会提供了第一手资料这一系列活动让学生们学会感恩社會，勇于担当

　　她还带领学生搞“爱心进高墙”帮教活动，为省少管所的少年犯送去衣服300余件书籍200余册，与他们促膝谈心鼓励他們认真改造，重新做人汶川地震发生后，她带领师生开展“与受灾学生‘一对一’帮扶”活动为学院受灾学生捐款8400元，鼓励他们安心學习战胜灾难。2009年西南发生严重旱情时她组织年级开展“我为灾区捐一瓶水”活动，为灾区捐款4687.6元玉树地震发生后，作为本科学生黨总支书记她组织08级学生党支部开展“血车进校园，爱心满人间”活动为灾区人们献出自己的一份爱心。