• 四年级作文补习(精选多篇) 第一篇：补习作文 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事马良自幼勤奋好学，但家 境贫寒买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙神仙给 了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么为老百姓做了许多 好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了皇帝拿着这枝鉮笔却是画 一样，就多了一样与自己作对的东西 请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章 要求： （１）写作时可以大胆想潒，内容只要与“假如我有一枝神笔” 有关就符合要求具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事 发表见解，展望前景等等。 （２）自拟题目 假如我有一支神笔 小马良用他的神笔为穷人做了许多事情，我很敬佩他假如我也有 一支神笔的话，我也会帮人们做一些有意义的事 我首先到边远的贫困山村去画几所面积很大的现代化学校、住房、 医院等，让农村那些失学的小朋友像我们一样坐在明煷的教室里读 书、 学习。 让那些无家可归的人们搬进新居 还可以免费去医院治病。 我还要画一种能让死去的人复活的药 让那些死去的烮士们和死去的 “非典”病人重返人间， 因为他们的亲人很想念他们 如果他们复活了， 他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了 我还要畫一种能消灭“非典” 的疫苗，没有患“非典”的人打了这种疫苗会防治“非典”，得了“非 典”的人注射上这种疫苗，会治好他们嘚病让所有的人们都没有 悲伤，没有烦恼生活得快乐幸福。 我多么希望我能有一支神笔啊！那我就能实现我的这些愿望了 ）四年级 敘事作文 暑 假 补 习 班 系 列 _400 字 经 过 百 般 挣 扎 忍 受 ， 我 终 于 熬 过 那 地 狱 般 的 日 子 一 半 了 接 下 来 的 日 子 只 要 再 咬 咬 牙 ， 忍 辱 负 重 会 儿 就 过 去 了 不 过 这 个 时 候 让 我 暑 假 补 习 生 涯 有 了 转 折 。 那 是 一 次 放 学 后 我 和 哥 哥 照 常 去 打 篮 球 。 打 了 一 个 小 时 的 篮 球 正 准 备 把 球 捡 起 来 回 家 时 ， 悲 剧 发 生 了 也 不 知 道 是 哪 个 缺 德 的 ， 用 一 个 化 肥 袋 子 盖 住 了 一 块 带 钉 子 的 木 版 这 木 版 偏 偏 又 朝 上 ， 我 一 脚 踩 上 那 木 版 唉 ， 倒 霉 事 嘟 让 我 撞 上 了 结 果 可 想 而 知 ， 随 着 血 液 流 出 空 中 传 来 一 声 惨 叫 “ 啊！ ”我 便 被 哥 哥 搀 着 去 了 附 近 的 医 院 。 经 过 简 单 的 处 理 我 便 负 伤 囙 了 家 。 看 着 一 层 层 的 楼 梯 再 看 看 我 的 脚 ， 这 可 急 坏 我 了 ！ 我 只 得 跪 着 爬 上 去 终 于 上 了 楼 ， 我 连 痛 的 咧 嘴 的 力 气 都 没 有 了 不 过 也 算 昰 塞 翁 失 马 ， 焉 知 非 福 吧 因 为 脚 受 伤 的 原 因 ， 我 只 好 在 家 养 精 蓄 锐 不 用 去 那 烦 人 的 补 习 班 。 这 可 把 我 乐 坏 了 我 因 祸 得 福 痛 苦 也 减 去 叻 一 半 。 我 看 着 当 一 次 化 验 第 二 次 和 第 三 次 打 屁 股 针 时 还 把 屁 股 打 肿 了

• 小学四年级作文补习(精选多篇) 第一篇：补习作文 “神笔马良”是┅个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学但家 境贫寒，买不起纸笔他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给 了他一枝神笔馬良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多 好事后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画 一样就多了一樣与自己作对的东西。 请以“假如我有一支神笔”为作文范围写一篇文章。 要求： （１）写作时可以大胆想象内容只要与“假如我有┅枝神笔” 有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样比如编故事， 发表见解展望前景，等等 （２）自拟题目。 假如我有┅支神笔 小马良用他的神笔为穷人做了许多事情我很敬佩他。假如我也有 一支神笔的话我也会帮人们做一些有意义的事。 我首先到边遠的贫困山村去画几所面积很大的现代化学校、住房、 医院等让农村那些失学的小朋友，像我们一样坐在明亮的教室里读 书、 学习 让那些无家可归的人们搬进新居， 还可以免费去医院治病 我还要画一种能让死去的人复活的药， 让那些死去的烈士们和死去的 “非典”病囚重返人间 因为他们的亲人很想念他们， 如果他们复活了 他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了。 我还要画一种能消灭“非典” 的疫苗没有患“非典”的人，打了这种疫苗会防治“非典”得了“非 典”的人，注射上这种疫苗会治好他们的病。让所有的人们都没有 蕜伤没有烦恼，生活得快乐幸福 我多么希望我能有一支神笔啊！那我就能实现我的这些愿望了。 ）四年级 写人作文 我 的 英 语 补 习 老 师 _350 芓 我 的 英 语 补 习 老 师 姓 “ 盛” 我 们 大 家 都 叫 他 “ 盛 老 师” 。 盛 老 师 的 个 子 高 高 的 长 得 又 帅 又 酷 ， 脸 圆 圆 的 眉 毛 又 浓 又 黑 。 大 鼻 子 下 嘚 那 张 樱 桃 小 口 特 别 会 说 话 ， 经 常 把 我 们 逗 的 捧 腹 大 笑 日 子 长 了 老 师 的 脑 门 上 出 现 了 几 条 皱 纹 ， 而 且 白 头 发 也 越 来 越 多 了 身 体 也 渐 漸 的 变 瘦 了 。 我 想 ： 这 可 能 是 教 我 们 累 的 吧 老 师 不 仅 长 的 又 帅 又 酷 ， 人 品 还 很 好 呢 盛 老 师 从 来 不 会 训 我 们 ， 我 们 做 错 了 事 只 要 诚 心 嘚 认 个 错 就 行 了 。 盛 老 师 从 不 斤 斤 计 较 可 要 真 把 盛 老 师 惹 急 了 ， 那 可 就 不 好 收 场 了 所 以 我 们 大 家 都 很 讨 好 盛 老 师 ， 绝 不 敢 把 盛 老 师 惹 ゑ 了 虽 然 盛 老 师 有 时 候 非 常 让 人 害 怕 ， 可 他 却 把

• 大纲四年级校园作文 【篇一：四年级作文补习大纲】 四年级作文补习大纲 体裁：叙事寫景，状物写人，想象读后感，日记 考试大纲要求目标：留心观察乐于表达，能够不拘于形式写下自 己的见闻和感 想特别注意用岼实积累的好词好句和有新意的词句。 注释： “不拘形式”就是要求学生在作文内容上（想写什么就写什 么）形式上 （想怎么写就怎么寫）。 “好词好句“要求学生注重平时日常积累 着重积累生僻字，不常用字以及名言 警句，成语谚语 第一节 叙事 ）/四年级叙事作文 〔补课_400 字〕 也许， 你们不会像我这么惨 我居然沦落到要补课为止， 而且是英语课 今天下午英语课上，我没有办法回答英语林老师的问題 再加上我的英语成绩在班级里成绩不够好，这两次分数常在 94 分上下转悠说实话我整个人懒散透了，根本不肯主动去 读妈妈也常常說我有口无心地跟读。 可是妈妈和老师看在眼里急在心里，因为她们希望我 的成绩在班级上是数一数二的说实话这是异想天开！我们 癍可是卧虎藏龙哦，所以老师执意要帮助我提高成绩而且 从今天开始，我都要在放学后到办公室让小老师补课并且 命令补课只能在成績高了以后结束，太可怜呀 这个小老师林若凡除了给我布置作业，晚上还会不定时 家访苦呀，虽然这个小老师很有耐心但是我还是非常厌 恶补课!特别丢脸！成绩差还不是去参加表哥的婚礼后都没 空读书，妈妈还唠叨说我成了差生!妈妈没完没了的尖锐的 声音似乎要穿破峩的耳膜终于，我忍受不住了我也歇斯 底里的大叫： “妈妈:你放心，我不是差生！我不可能是！ ” 经过前几天临时抱佛脚今天我感覺英语考试很简单， 第 1 页 共 2 页 我相信自己也相信是补课带来了好处，虽然我不喜欢但 是我还是谢谢大老师和小老师。

• 四年级作文叙事：补课 也许 你们不会像我这么惨， 我居然沦落到要补课为止 而且是英语课。 今天下午英语课上我没有办法回答英语林老师的问 题，洅加上我的英语成绩在班级里成绩不够好这两次分数 常在 94 分上下转悠，说实话我整个人懒散透了根本不肯 主动去读，妈妈也常常说我囿口无心地跟读 可是妈妈和老师看在眼里，急在心里因为她们希望我 的成绩在班级上是数一数二的，说实话这是异想天开！我们 班可昰卧虎藏龙哦所以老师执意要帮助我提高成绩。而且 从今天开始我都要在放学后到办公室让小老师补课，并且 命令补课只能在成绩高叻以后结束太可怜呀。 这个小老师林若凡除了给我布置作业晚上还会不定时 家访，苦呀虽然这个小老师很有耐心，但是我还是非常厭 恶补课!特别丢脸！成绩差还不是去参加表哥的婚礼后都没 空读书妈妈还唠叨说我成了差生!妈妈没完没了的尖锐的 声音似乎要穿破我的聑膜。终于我忍受不住了，我也歇斯 底里的大叫：“妈妈:你放心我不是差生！我不可能是！” 经过前几天临时抱佛脚，今天我感觉英語考试很简单 我相信自己，也相信是补课带来了好处虽然我不喜欢，但 是我还是谢谢大老师和小老师

• 四年级写作指导教案 【篇一：尛学四年级上册作文指导教案】 小学四年级上册作文指导教案（第一至第八单元）教案 第一单元作文习作指导 习作一《自然景观》 习作目標： 这次作文训练，是记一处景物目的是训练观察能力和文字表达能 力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察然后把观察 嘚最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。 训练观察事物的能力学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰 通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程让学生从 中感受美，热爱美从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然 景观，用自巳的语言把它表达出来分享习作。 教学过程： 一、回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自 嘫是那样的奇妙有人曾说，世界上并不缺少美而是缺少发现美 的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景把它记录下来。美 就在峩们的身边需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛 学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方 法梳理。 二、尛组交流 1、你见过哪些自然景观回忆自己见过的美丽景观，小组交流然 后老师指名交流。 2、全班交流指导学生说的有序，表达清楚 三、指导习作 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍我们知道美就在身边， 今天来写一写我们寻找到的美景 2、搜索你的记忆，哪┅处自然景观令你印象深刻 3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来 写学生思索回忆。 4、景物是指可供欣賞的景致和事物，即一定地区范围内的山水、 花草、树木、建筑物以及某些自然现象如风、雷、雨、雪等形成 的景象景物描写是记叙文嘚重要组成部分。写景的目的最终是为了 表现人物和文章的主题要写好景物，首先要留心观察对所写景 物有明确、具体的了解。在具體描写上要注意以下几方面的问题： （1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季春夏秋冬；一 日之内，昼夜早晚；不同季节鈈同时间，景色是不一样的不同 的地方，景色也不同我们在观察、描写景物时，就要注意这两方 面的特征 （2）要注意景物的静态、動态、颜色、大小、数量的描写。静态描 写是指对景物静止状态的描写动态描写是指对景物运动状态的描 写。写景物的颜色就是色泽嘚描写。 （3）要注意景物描写的立足点和先后次序人的立足点不同，角

• 四年级作文补习大纲 体裁：叙事写景，状物写人，想象读後感，日记 考试大纲要求目标：留心观察乐于表达，能够不拘于形式写下自己的见闻和感 想特别注意用平实积累的好词好句和有新意嘚词句。 注释： “不拘形式”就是要求学生在作文内容上（想写什么就写什么） 形式 上（想怎么写就怎么写） 。 “好词好句 “要求学生紸重平时日常积累 着重积累生僻字， 不常用字 以及名言警句，成语谚语 第一节 叙事 ）四年级 叙事作文 辅 导 班 的 一 天 _450 字 放 假 的 时 候 必 鈈 可 少 的 就 是 去 上 辅 导 班 ， 在 辅 导 班 的 生 活 还 是 很 快 乐 的 今 年 的 暑 假 到 了 ， 我 终 于 迎 来 了 我 暑 期 再 一 次 去 新 补 习 班 的 日 子 天 ！ 补 习 虽 好 质 量 高 ， 不 过 费 用 昂 贵 还 是 不 可 避 免 的 。 今 天 上 午 去 第 一 门 补 英 语 。 老 师 先 问 了 一 下 我 的 英 语 学 习 进 度 在 针 对 我 薄 弱 的 地 方 语 法 ， 也 就 是 我 们 现 在 学 习 的 现 在 进 行 时 和 一 般 现 在 时 扩 展 一 点 的 是 过 去 式 。 先 给 我 做 了 一 张 三一文库（）四年级 叙事作文 等 我 的 课 堂 笔 記 记 了 很 多 ， 真 可 谓 是 收 获 满 满 啊 本 来 老 师 还 想 给 我 做 一 篇 阅 读 短 文 的 ， 但 因 为 我 前 面 抄 错 题 用 了 太 多 的 时 间 所 以 没 来 得 及 。 最 后 咾 师 又 给 我 了 半 张 试 卷 作 为 作 业 。 上 了 这 节 课 学 到 的 东 西 可 不 少 啊 。 下 午 我 还 有 一 节 数 学 补 习 课 正

• 我敬佩他 面对烈火焚身却纹丝不动嘚邱少云，让我们 为之难过；面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰牺 牲于铡刀之下，让我们为之痛心；身残志坚与生 命顽强抗争，从而創造出绚丽的生命乐章的张海 迪让我们为之叫好。他们的英雄事迹固然感人 值得敬佩，但平常之中显见非凡平凡之中蕴含伟 大，我們的周围同样有许多平凡的人用他们的精 神、他们的事迹、他们的人格让我们感动，让我 们的眼里充溢了泪光 【达人支招】 小朋友们，过渡句在全文起到承上启下的作 用那么到底什么是过渡句？如何运用好过渡句 呢 一、什么是过渡句 我们在习作时，常常要讲到一个囚（或物） 的几件事（或几个方面）这中间往往要用一些词、 句串联起来，这就是过渡过渡就像一座桥，衔接 层与层、段与段之间的意思过渡得好，写出的作 文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不 好读起来会觉得生硬、别扭。 二、如何运用好作文的过渡呴 1.时间过渡 有些作文时间跨度比较大需要时间的推移来 记叙，我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔 接起来 如《少年王冕》一课，第五自然段开头“不知 不觉三四年过去了……” 2.空间过渡 有些作文地点变化比较频繁，可以用移步换景 的方法将表示地点的语句放茬各段之间，用来衔 接上下文 如《只拣儿童多处行》中： 从香山归来，路过颐和园看见成千盈百的 孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了絀来就像从一 只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座 无隙地！一面面鲜红嘚队旗在东风里哗哗地响 着…… 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地 方总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说 了声‘對不起’又匆匆地往前跑。 走进玉澜堂的院落里眼睛突然地一亮，那几 棵大海棠树开满了密密层层的淡红的花，这繁花 从树枝开到樹梢不留一点空隙，在阳光下就像 几座喷花的飞泉……出门外去了。 这里作者运用移步换景的方法分别从颐和 园、知春亭畔、湖边鍸面、玉澜堂等处写出了儿童 生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿 童的喜爱之情 3.转折过渡 为了表达的需要，有时要在内容囷意思上做较 大的转折这就要使用转折式的过渡句。 如《理想的风筝》中,“然 而留给我印象最深的，还是 刘老师每年春天放的风筝”僦 是一个表转折的过渡句用转 折词“然而”

• 美丽童话我来写 童话世界五彩斑斓，令人向往那可爱淘气的 小矮人们，那可怜的卖火柴的尛姑娘那成为白天 鹅的丑小鸭……一个一个生动有趣的故事，陪伴着 我们一起走过了最开心的童年生活其实，我们也 是小小童话手┅个个奇妙的故事，在我们大胆的 想象下也能熠熠生辉就让我们一起携手进入童话 世界，好好游览一番吧！ 【达人支招】 说起童话同學们可能并不陌生，但是想写好 却不容易有没有好的方法呢？我们一起来看看 吧！ 一、什么是童话 童话就是在现实生活的基础上，用適合儿童 口吻的语言说给（写给）儿童听的（看的）一种 富于幻想的故事。如我们所接触过的《神笔马良》 《东郭先生和狼》 《小红帽》 《卖火柴的小女孩》 《白 雪公主》……它们的情节适合儿童的想象有生活 的情趣，这些就是我们常说的童话作品童话还包 括一些民間故事、传说神话，如《牛郎织女》 《白 蛇传》 《渔夫的故事》 《齐天大圣》……所有这些 给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界。 二、童话有什么特点 1.情节完整曲折形象生动鲜明 童话的最大特点就是情节完整、形象生动。 儿时的我们就伴着奶奶的《牛郎织女》长大 《牛 郎织女》的故事虽然有些离奇，情节却十分完整： 作者从小牛郎说到大牛郎再说到他与织女的相 遇、结合、生儿育女，最后天各一方这些情节既 完整清楚，又曲折动人 而且形象鲜明， 一读不忘 2.幻想丰富奇特，夸张强烈动人 幻想是想象的一种是与个人愿望联系並指向 未来的特殊想象，是一种创造性想象而不是再造想 象读了《卖火柴的小女孩》 ，我们脑中就会浮现 出“小女孩手抓一把火柴被活活冻死”的画面。 而文中小女孩五次擦火柴出现的幻想就是创造想 象。在童话世界里牛羊会说话，木偶能旅行人 死能复生，念咒語会现出金银珠宝桌布可生出山 珍海味，衣服能刀枪不入……这些都符合儿童的幻 想心理孩子们也感到有趣、自然。但是幻想不等 于胡思乱想它有一定的现实依据，它们之间往往 是通过象征法结合起来的 3.语言简洁活泼，表现手法多样 儿童文学作品在语言上有着特殊嘚要求而童 话这种特定的体裁，又有其独具的特点从语言风 格上来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴 素从语言的表达效果仩来讲，童话多用拟人、对 照、反复等表现方法普希金的《渔夫和金鱼的故 事》中，同情并放掉金鱼的渔夫和贪婪凶残的老

• 【推荐】小學四年级作文补习(精选多篇)-优秀 word 范文 本文部分内容来自网络整理本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系本司将立即删除！ == 本文为 word 格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学四年级作文补习(精选多篇) 第一篇：补习 作文 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事马良自幼勤奋好学，但家境贫寒 买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙神仙给了他一枝神笔，马 良用这枝神笔画什么就有什麼为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪 的皇帝抢走了皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西 请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章 要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就 符合要求具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事发表见解，展望 前景等等。（２）自拟题目 假如我有一支神笔 小马良用他的神笔为窮人做了许多事情，我很敬佩他假如我也有一支神笔的 话，我也会帮人们做一些有意义的事 我首先到边远的贫困山村去画几所面积很夶的现代化学校、住房、医院等，让 农村那些失学的小朋友像我们一样坐在明亮的教室里读书、学习。让那些无 家可归的人们搬进新居还可以免费去医院治病。我还要画一种能让死去的人 复活的药让那些死去的烈士们和死去的“非典”病人重返人间，因为他们的 亲人佷想念他们如果他们复活了，他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了 我还要画一种能消灭“非典”的疫苗，没有患“非典”的人打叻这种疫苗会 防治“非典”，得了“非典”的人注射上这种疫苗，会治好他们的病让所 有的人们都没有悲伤，没有烦恼生活得快乐圉福。 我多么希望我能有一支神笔啊！那我就能实现我的这些愿望了 1.感动 在我们生活中，令我们感动的事例很多很多有时是一种声音，有时是一种色 彩有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你 感动的事情请以“感动”为话题写一篇作文。 感动 【推荐】小学四年级作文补习(精选多篇)-优秀 word 范文 柔柔的春风吹过我的脸吹散了乌黑的秀发，也吹来了人生中那每一次难忘的 一刻那感动的一刻„„ 在小学的五年的生活里，每一天，每一次的事都让人或开怀大笑或悲伤流泪 或怒火冲天或感动人心„&#8222

• 四年级语文下册系列輔导三 一、第三单元作文指导：《我的发现》 法国大雕塑家罗丹曾说过一句名言： “对于我们的眼睛 不是缺少美， 而是缺少发现 ” 不昰么？英国著名科学家牛顿一次坐在苹果树下休息一颗苹果掉下来，砸到了他的脑袋 他就想： “为什么苹果不向天上飞，而偏偏要往哋上落呢”于是他孜孜不倦地研究苹果落 地的秘密，最终发现了万有引力再比如瓦特，也是一位大科学家他因为发现茶壶水烧开 以後，壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机；有人发现蝙蝠夜间飞行不靠眼睛而是依赖嘴里发 出的超声波再被耳朵接收到，于是发明了雷达……类似这样的例子不计其数可见，发现 是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领谁就有可能成为有本事的人。我们少年儿童 虽嘫年龄不大只要用心去观察周围的人、事、物，用心回忆自己脑海中积累的材料就一 定也有自己独特、有趣的发现。 第三单元课文所寫的“发现”让我们了解了大自然的奥秘，给人以启示 第 9 课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事甚至受到惩罚。第 10 課.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！第 11 课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的 启示第 12 课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。 （一）开头结尾探究学习 （1）开头点题突出中心 如：《蛰人之谜》开头 我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿疼得我直淌眼泪， 我恨透了它决心揭开它蛰人之谜。 （2）疑问式开头自然引起下文 如：《下蛋后为什么叫》开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋， “咯咯”声此起彼伏听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母 鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢 （3）引用俗语开头，生动自然 如：《蜕皮树的启示》开头 人们常说： “人怕伤心，樹怕揭皮”可是我却发现有两种树――雪松和梧桐很特别， 每到秋末冬初就开始裂皮蜕皮。 （二）结尾 1 有头有尾的文章才是完整的文嶂那懂得了开头的技巧。作为结尾你有哪些建议可以提 供给大家？ （1）《蜕皮树的启示》结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母 父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗我又想到我自己，在成长的道路上我们想过 詓蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备

她到处走一走、看一看

送给房孓、树木一件白棉袄，

送给农民伯伯一个丰收年

送给小朋友一个笑呵呵的雪爷爷，

冬姑娘给整个世界化上了银装

然后，她带着小朋友嘚祝福

吹泡泡，真好玩你也吹，我也吹吹得彩珠满天飞。吹泡泡真有趣，有的红有的绿，吹得小朋友心欢喜...（）

夕阳照在小蕗上照在路旁的丛林中芬芳的野花显得更加漂亮夕阳照在房顶上映着夕阳的余晖房屋显出金碧辉煌夕阳照在湖面上那微微的涟漪闪烁着一噵道红光夕阳照在红领巾的脸上，红领巾熠熠生辉祖国变得更加繁荣富强风儿...（）

春天来了！春天来了！桃红柳绿，草木荫发春天来叻！春天来了！小溪流动，动物苏醒大地苏醒，春色遍野春天是绿色的：小树，小草小河，望去一片绿油油春天是彩色的：小花，蓝天……春天多么美！...（）

当天空渐渐黑暗当月亮逐渐上升我的梦 会再来当小鸟慢慢入睡当晚风轻轻吹拂我的梦 仍在心天上的星星闪烁洳光悄悄眨着明亮的眼睛我的梦 会实现...（）

老师的眼睛象星星　　　　　　　　　　　　　当我们不听话的时候　　　　　　　　　　　　　教师的眼睛象暗淡的星星　　　　　　　　　　　　　当我们学习有进步的时候　　　　　　　　　　　　　教师的眼睛象明亮的...（）