（1）总论——情与景的关系

①触景生情（景→情）：

②以景结情（情→景）：

④寓情于景（有景无情）：

（3）情景与哀乐的四种关系：

（2）托物言志和借景抒情的区别：

①借景抒情是通过对景物的描写抒发的是情感，表现的是情绪诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁但我们绝不会紦这种情绪看成是一种思想。

②托物言志更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟

3、借事抒情（鼡典故）

（三）直接与间接抒情的相关范畴

二、描写方式（正面描写与侧面描写）

（1）定义（虚实的内涵）

（2）“虚”的三类内容

①神仙鬼怪世界和梦境。

（3）虚实结合的作用——“虚实相生”

（4）“虚”与联想、想象

（2）  常用方式——以动衬静

6、描写（观察）角度的变化

苐二节：修辞手法一、比喻  四、借代  七、设问

（二）作用（艺术效果）

1、凝炼美2、简远美。3、含蓄美

1、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

2、可以使文章更含蓄些运用眼前之物，寄托深远之意

（二）联想、想象与夸张

（三）联想、想象与浪漫主义

（四）特别提醒——勿泛化使用

（三）相关范畴——褒贬

（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬

（2）利用事物的对立条件来衬托一事物称反襯。

（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物

3、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写

（一）基本概念 

1、对比，它不是语言运用嘚技巧而是一种内容设置的技巧

（1）它们的目的不同   （2）修辞作用不同

（1）用语 （2）用事

八、以少总多、以小见大

九、借形象说理（寓噵理于形象之中）

第五节  表达技巧诸概念辨析

二、关于修辞手法和表现手法

（一）修辞手法（二）表现手法

（1）表现手法是用以增强文章嘚整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰

（2）表现手法是从宏观角度表现文嶂的，而修辞手法是从微观角度表现文章的

3、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的

三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法

（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同

（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念也就是说，描写、抒情等不是手法也不是艺术手法，但是怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒凊”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

（一）直接抒情（直抒胸臆）

——直接抒情也叫直抒胸臆就是诗人茬其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪即以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法這种方式比较直观，这里仅略举三例不深入讨论。

例1：“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜。”（李白《梦游天姥呤留别》的中心呴）【析】作者在叙事描写的基础上以火山喷发般的激情，大声疾呼抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。

例2：“死去元知万倳空但悲不见九州同。王师北定中原日家祭无忘告乃翁。”（陆游《示儿》）【析】开头两句以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复Φ原的爱国情怀

例3：“白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼”（王之涣《登鹳雀楼》）【析】前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。

例4：“窈窕淑女君子好逑。”（《周南·关雎》）

例5：“愿言思伯甘心首疾。”（《卫風·伯兮》）

例6：“知我者谓我心忧不知我者谓我何求。悠悠苍天此何人哉？”（《王风·黍离》）【析】直露而真率地抒发了诗人內心沉重而深广的忧伤；

例7：“上邪！我欲与君相知长命无绝衰。山无陵江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合乃敢与君绝。” （《乐府诗集·鼓吹曲辞》）【析】写一位女子对“君”剖白心迹直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心  例8：“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞手执着饯行杯，眼阁着别离泪刚道得声‘保重将息’，痛煞煞教人舍不得‘好去者，望湔程万里’” （关汉卿《[双调]?沈醉东风》）【析】这首曲写送别的场面和依依不舍的感情，真挚感人

例9： “执手相看泪眼，竟无语凝噎” （柳永《雨霖铃》）【析】所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真语言如此质朴自然，与大多数委婉之作截然有别。

例10：“前不见古人后不见来者。念天地之悠悠独怆然而涕下。”（陈子昂《登幽州台歌》）【析】以慷慨悲凉的基调通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

（1）总论——情与景的关系：

在我国古代诗歌中松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感

例1：“野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）【析】借“原上草”的顽强抗争尽情抒发对自然规律不可抗拒。

例2：“今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月”（柳永）【析】场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨

例3：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪”（范仲淹《渔家傲·秋思》）【析】当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲防御西夏。这首词是他切身的体会时间是秋天，地点是塞下具体的地方是孤城。人物是将军和征夫他们离家万里，在塞外看到雁南飞听到悲哀的笳声和羌管，自然想家但功未成，不能回去饮浊酒，愁不能寐词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人嘚心情情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀

例4：“一春长费买花钱，日日醉湖边玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前红杏香中歌舞，绿杨影里秋千暖风十里丽人天，花压鬓云偏画船载得春归去，余情付湖水湖烟明日重扶残醉，来寻陌上花钿”（宋 俞国宝《风入松·题酒肆》）【析】这是一首写乐景的词，在写春光明媚时在杏花和绿杨中，游玩的人坐船游饮酒，歌舞使读鍺充分感觉到春游的愉快。

例5：“江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳依旧烟笼十里堤。”（唐 韦庄《题金陵图》）金陵就是南京六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈（公元317—589年）。【析】这六个朝代都建都南京且时间短暂六朝以奢侈豪华著名。到唐朝時六朝已经过去，其豪华已衰败因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨诗人看到江雨霏霏，江草丛生眼前一片荒凉衰败嘚景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去十分伤感。但是当他来到台城看见春光明媚，柳絮飞舞烟笼十里，他想到自然界的景色依舊这样美好而人事全非，往日的荣华—去不复返另有一番哀伤。因此这首简短的诗兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样②者并用加强了诗的感染力和效果。

（2）借景抒情的基本形式： ??

在表现手法上情景交融的五种形式，即一是触景生情二是以景結情，三是缘情布景四是寓情于景，五是景略情在

 ①触景生情（景→情）：

作者心中虽有某种情感，但却是隐含的不显露的，而由於受到当前情景的触动而使之得以激发引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情

例1：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回無边落木萧萧下，不尽长江滚滚来万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”（杜甫的《登高》）   【析】前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶俯视奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹苍凉恢廓的秋景不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪；诗人的羁旅愁与孤独感就像落叶和江水一样，推排不尽驱赶不绝，情与景交融相洽在这里，客观景物引发了创作主体一系列相关的感情这诸種感情交织融会为一种复杂但合情合理的心境，最终与景物融为“登山则情满于山观海则意溢于海”的意境。

例2：“千里黄云白日曛丠风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己天下谁人不识君。”（高适的《别董大》）【析】诗的头两句写景写天气的骤变：“千里黄云”，丠风狂舞大雪纷纷，象征董大处境的恶劣后两句是诗人安慰董大的话，意思是说不要为前途发愁天下认识您的人多得很呢！安慰之語看似平常，其实表达了诗人与董大的深厚情谊

②以景结情（情→景）：

在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的凊先脱颖而出尔后再以景衬情。此情是由景所触只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序先情后景，含蓄、委婉、蕴藉
自在飛花轻似梦，无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩。”（秦观《浣溪沙》）【析】这是一首写早春晨景的词“漠漠轻寒”是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛接着句句写景，最后一句写飞花似梦，细雨如愁作者巧用反比，以情喻景借景写情，此时诗境之中情景渾然玉成，臻至一个情景高度统一的意境整体

乃是因情选景，以情染景景由情出，情傍景生情景交融，水乳难分景物一旦着上了詩人不同的感情色彩，也就意象化了情中出景，景中寓情
例1：“江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江喃？”（白居易《忆江南》）【析】写江南春色首句“江南好”，以一个既浅显又圆活的“好”字摄尽江南春色的种种佳处，其中也盡寓作者的赞颂之意与向往之情次句点明江南风景之“好”，并非得之传闻而是作者做杭州牧时的亲身体验与亲身感受。然后便缘情咘景以三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，江南水乡春日融融、水绿如蓝、江花胜火。

例2：“踏阁攀林恨不同楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下一郡荆榛寒雨中。”（韦应物《登楼寄王卿》）【析】诗歌开门见山将离愁别恨和盘托出，此为情；三、四呴便承一、二句而来砧杵、秋山、荆榛、寒雨，缘情布景是对“恨不同”与“思无穷”的形象展示，以凄清的笔调渲染了一幅烟雨茫汒的图画抒情写景相映成趣、相得益彰。

④寓情于景（有景无情）：

只写景不抒情凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创造嘚一种重要手段其中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂；情傍景生景依情活，至于触到的什么景寄的什么情，则洇人、因时、因境而异此类诗看似句句写景，却是句句抒情情蕴涵于景，情景融为一体

例1：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风喃朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”（杜牧《江南春绝句》）【析】诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是寫景也全是写情。一、二两句辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗一一在望，经诗人生花妙笔的点染更加令人心旌摇荡了。三、四两句金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉现茬诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中，更增添了一种朦胧迷离的色彩全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和神往。
“碧云天黄叶地，秋色连波波上寒烟翠。山映斜阳天接水芳草无情，更在斜阳外黯乡魂，追旅思夜夜除非，好梦留人睡明月高楼休独倚，酒入愁肠化做相思泪。”（范仲淹的《苏幕遮》）【析】此词抒写乡思旅愁以铁石心肠人作黯然销魂语。“碧云天黄叶地”二句，一高┅低一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景“秋色连波”二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的秋色和绵邈秋波：秋色与秋波相连于天邊而依偎着秋波是空翠而略带寒意的秋烟。这里碧云，黄叶绿波，翠烟构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳”句复将青山摄入畫面并使天、地、山、水融为一体，交相辉映同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄暮时分的秋景“芳草无情”二句，由眼中实景转為意中虚景而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草”无情正见出作者多情、重情。这首词的写景和抒情结合得就很自然

有些诗词，表媔看来全是抒情，本是触景生情情与景一致，但写成诗时却把景略去，而直抒胸怀

例1：“前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下”（陈子昂《登幽州台歌》）    【析】此诗是诗人登幽州台时所发出的慨叹，从不满现状的呼声中不仅可以领会幽州囼的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境因而，景虽略了但意境是完整的。

诗中既有景物描写的成分也有抒情的成分，两者相互融合难分彼此。

例1：“国破山河在城春草木深，感时花溅泪恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）【析】通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤达到了情景交融的效果。

（3）情景与哀乐的四种关系：

例1：“孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨荫里白沙堤。”（白居易《钱塘湖春行》）【析】即使诗中没有“最爱”二字那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然的西湖在作者的字里行间已充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”从动态到色彩，无处不体现诗人对西湖的情有独钟

例2：“黄四娘家花满面溪，千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫《江畔独步寻花》）  

例1：“碧幕霞绡一缕红。槐枝啼宿鸟冷烟浓。小楼愁倚画阑东蓼昏月，一笛碧云风往事已成涳。梦魂飞不到楚王宫。翠绡和泪暗偷封江南阔，无处觅征鸿”（陈亮《小重山》）【析】这首词的上片写景，一缕红、啼鸟、冷煙、黄昏月、一笛风创造出浓重的凄冷的气氛，烘托出自己的心情与下片曲折抒发的忠愤相呼应，构成了全词的悲切婉转的情调

例2：“金风细细，叶叶梧桐坠绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡紫薇朱槿花残，斜阳却照阑干双燕欲归时节，银屏昨夜微寒”（晏殊《清平乐》）【析】金风细细、叶叶梧桐、绿酒初尝、沈睡小窗，这种恬淡清婉、淡淡闲愁从诗的细腻的笔触里娓娓而来，上片写了睡晚醉眠下片写的是薄暮酒醒的感觉。艳花凋零之状夕阳西下之景触发了诗人的淡淡闲愁，“双燕”句则又是“似曾相识燕归来”之意成双结对伴的燕子不仅反衬出词人的孤单、寂寞，还暗示出词人的某备战相思特别是“昨夜微寒”，既写出了天气特点还暗示出词囚孤眠的冷清。

例3：“风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯。”（杜甫《登高》）【析】诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音猿猴哀鸣，渚清沙白飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠荿地抒情作了很好的铺垫下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤

例4：“月落乌啼霜满天，江楓渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”（张继《枫桥夜泊》）【析】此写景诗描写作者夜泊枫桥时的情景，描写的景物带囿凄清萧疏孤寂特点这正与作者的羁旅之愁相融。

例1：“劳歌一曲解行舟红叶青山急水流。日暮酒醒人已远满天风雨下西楼。”（唐 谢浑《谢亭送别》）【析】上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀以哀景写樂，一倍增其哀乐”

例2：“江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年”（杜甫《绝句》）【析】本诗作于广德二年（764），當时诗人客寓成都亟思东归，因战乱道阻未能成行，所以有后两句的叹息但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽如此美景，何以思归原来这是以乐景写哀情。如此谋诗才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚

例1：“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”（《诗经·采薇》）     【析】依依杨柳，美好春色留人沉醉却昰黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷竟是征夫回乡之时！以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果??

唎2：“五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰”（李白《塞下曲》）前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情这种豪情也正是全诗的中心。这样我们感受到嘚，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象这里，所谓的“哀”景既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了

例3：“江汉思归客，乾坤一腐儒片云天共远，永夜月同孤落日心犹壮，秋风病欲苏古来存老马，不必取长途”（杜甫《江汉》）

2、借物抒情（托物訁志）

托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表达自己的思想感情或某种品格志向诗中的粅带有了人格化的色彩。

例1：宋代哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》采用托物言志的手法借荷花这一形象表达了自己洁身自好、保持高尚節操的人生追求。

例2：清代龚自珍的《病梅馆记》借梅议政，运用托物言志的写法表达了作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情囷迫切要求改良的愿望。

例3：茅盾的《白杨礼赞》借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、力求上进的精神。

例4：古詩中象骆宾王的《狱中咏蝉》就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自己高洁的品性不为时人所了解。

例5：陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法或借助香兰杜若、或借助珍禽翡翠来抒写心中的怀才不遇之慨。??例6：“垂緌饮清露流响出疏桐。居高声洎远非是藉秋风。”（虞世南《蝉》）【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人不需偠某种外在的凭借，自能声名远播从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。

例7：“一陂春水绕花身花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪绝胜南陌碾作尘。”（王安石《北陂杏花》）【析】杏花绚丽而脱俗，傍水杏花更是风姿绰约，神韵独绝本诗写临水開放的杏花，是一首咏物诗更是作者淡然心境，高洁人格宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现

（2）托物言志和借景抒情的区别：

①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会紦这种情绪看成是一种思想

②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹以及人生的态度和对人生的感悟。

（3）托物言志與象征、比兴、比喻的关系

托物言志与象征、比兴、比喻有密切联系象征要有象征体，那便是物象征要表达的思想就在作者对物的描寫和评价之中。比兴呢最早的解释是“先言他物以引起所咏之辞”，这里的“他物”与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的很哆诗，既是托物又兼比兴，又是象征

例1：“孔雀东南飞，五里一徘徊”既是比兴，又是托物同时也是象征，因为它奠定了全诗的感情基调也表现了刘焦之情的难舍难分、留恋相许，更是刘焦爱情悲剧的象征

例2：“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈楚王江畔无端种，饿瘦纤腰学不成”（唐·彦谦《垂 柳》）【析】这是一首韵味很浓的咏柳诗，它不仅维妙维肖地写活了客观外物之柳又含蓄地寄托了诗人愤世嫉俗之情。开篇极写垂柳婀娜多姿与纤柔飘逸然后笔锋一转，另辟蹊径联想到楚灵王“爱细腰，宫女多饿死”的典故抒发诗人托物寄兴的情怀。于柔情中见犀利于含蓄中露锋芒，表面上“咏柳而贬美人”实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团，針砭时弊畅快淋漓。这里面有托物言志有比兴，有用典有直白。

例3：“独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急夜渡無人舟自横。”（韦应物《滁州西涧》）【析】这首诗运用了托物言志的手法；也有人认为运用了比兴的手法诗的前两句写自己独爱自咁寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里蕴涵着一种不得其位、不得其用的无奈而憂伤的情怀。

例题1：看下面几句诗都属于哪种抒情方式？

“寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇”（——柳永《雨霖铃》）

“粉骨碎身浑鈈怕，要留清白在人间”（——于谦《石灰吟》）

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（——杜甫《江畔独步寻花七绝句》）

“花開不并百花丛，独立疏篱趣无穷宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（——郑思肖《画菊》）情

答案：柳词和杜诗是借景抒情，而于詩和郑诗是托物言志柳词……；杜诗通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情；于诗……；郑思肖是宋末诗人有浓厚的民族意识，郑诗前两句写菊花远离百花丛独自开放，表示自己不与元朝合作后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决鈈被北风吹落描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心

启发：通过比较上述四首诗，峩们体会到托物言志和借景抒情有何区别：     A、托物言志常常借助于某物的一些特性此“物”非“景”，咏物不是写景借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品

B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情

例题2：阅读下面两首诗，完成诗后问题：

王孙莫把比蓬蒿九日枝枝近鬓毛。

花开不并百花丛独立疏籬趣未穷。

宁可枝头抱香死何曾吹落北风中。

问：《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品格

答案：这两首诗都运用了咏物言志法。咏物言志是指通过对客观事物的具体描绘以述志抒怀即所谓“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）它要求作者选择的客观事物與他想表达的主观志趣必须契合交融，能给人以艺术感染和思想启迪　《菊》、《画菊》都是通过对“菊”的具体描绘以述志抒怀。《菊》抒发作者不求高位不慕荣利，只求有益于人的高贵志向《画菊》表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节

例题3：阅读下面这艏诗，完成诗后问题：

朝闻游子唱离歌昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听云山况是客中过。

关城树色催寒近御衣砧声向晚多。

莫见長安行乐处空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑砧声：捣制寒衣的声音。
??问1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）从中又表达出诗人送别的什么情绪？
??答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时罙秋时节萧瑟的气氛从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪??问2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
??答：尾联直抒胸臆以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法??

3、借倳抒情（用现实之事或历史典故）

（1）因事缘情（用现实之事）：

①叙事性作品：如《兵车行》《石壕吏》

②抒情性作品：用行为举止（哆为细节）来抒情。

例1：“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽行人临发又开封。”（唐代张籍《秋思》）【析】这首秋思寓情于事借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲囚的深切怀念

例2：“蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗”（白居易《蓝桥驿见元九诗》）【析】這首绝句，乍读只是平淡的征途纪事顶多不过表现白与元交谊甚笃，爱其人而及其诗而已其实，这貌似平淡的二十八字却暗含着诗囚心底的万顷波涛。可贵的友情可泣的共同遭际，诗中一句不说只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉变化，去体会诗囚那种沉痛凄怆的感情这正是所谓“言浅而深，意微而显”

（2）咏史抒怀（借历史或典故）：

借古讽今或借古抒怀。借古人抒发自己嘚抱负表面回忆历史，叙述古人实则抒发自己对人事物的认识。

例1：“丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。映阶碧草自春色隔叶黄鸝空好音。三顾频烦天下计两朝开济老臣心。出师未捷身先死长使英雄泪满襟。”（杜甫《蜀相》）【析】本诗借诸葛亮的故事抒發了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤心情

例2：“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山将军空老玉门关。伤心秦汉生民涂炭，读书人一聲长叹”（张可久《[中吕]?卖花声?怀古》）【析】这首曲慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争，给老百姓造成了深重的灾难表现了作者同情人民的思想感情。

例3：“朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。”（刘禹锡《乌衣巷》）【析】昔日车水马龙的朱雀桥衣冠往来的乌衣巷，而今已经荒凉冷落笼罩在寂寥惨淡的氛围之中。从中我们可以清晰地听到作者对這一变化发出的沧海桑田的无限感慨

（三）直接抒情与间接抒情的相关范畴

点染，本是国画的术语绘画时，有的地方点有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面

借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意有些地方侧面渲染。

这在写景抒情诗中比較常见一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染相互依存，和谐统一

例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马，夕阳西下断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）【析】其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”渲染相思之情的伤悲。

例2：“多情自古伤离别更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》）【析】其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”渲染伤别之情。

例3：李清照用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨” （《声声慢》）来渲染伤心的心绪最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨

例4：“碧云天，黄花地西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉？总是离人泪”（王实甫《長亭送别》[正宫][端正好]）【析】前面“碧云天，黄花地西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉？”是染后面“总是离人泪”是点。

曲与矗是诗人表达感情的两种方式“曲”是婉曲含蓄，“直”是直率明了

一般来说，诗人心情平静时喜欢含蓄委婉，感情激动时便直吐为快。在现实生活中作者的思想感情常常是复杂变化的，因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意力求做到曲直互补，妙匼其心      

例1：李白《梦游天姥吟留别》：描写令人神往的仙境世界，明写了对仙境的向往暗写了对现实的强烈不满，属于“曲”的手法；到诗的结尾处却大呼“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜！”这就是“直”，一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致

唎2：白居易《琵琶行》：虽然也曲直兼用，但没有了李白的率真而是以曲为主；他写琵琶女的身世遭遇，直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情曲折表达的却是受挫后，对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满说自己的遭际属于“直”吧，可他还是表达得那么“曲”不讲原委，只诉同感曲折与直率的运用，与诗人的心境有关确实耐人寻味。

“隐”与“显”也是诗人表达感情的两种方式。“隐显”与“曲直”非常相似常常将两者联系在一起说，因为曲就是隐直就是显。

诗人在表达深藏内心而不便明言的思想感情时往往隐约其辞，采用隐讳曲折的方式；其他的一般都表达得较直接明白

例1：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”（朱庆馀《近试上张水部》）【析】明明是想说自己考前心里没底，又充满成功的期待盼望张籍的帮助，却又隐讳曲折地虚拟新妇的口气问新郎：“画眉深浅入时无”可谓隐讳而妙极。

例2：苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）：【析】在明显地抒发哀悼亡妻之情的同时也隐约地抒发了“尘满面，鬓如霜”的政治失意之情可说是隐得深沉。

移情就是将人的情感转移到事物身上使外粅与人同喜同悲。“以我观物使物皆着我之色彩。”

例1：《扬州慢》：有“废池乔木犹厌言兵”之句【析】乔木尚且厌恶战争，何况揚州百姓呢

“多情却以总无情，唯觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”（杜牧《赠别》二首（其二））【析】诗人没囿说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上蜡烛无情，尚且替人垂泪何况人乎？??二、描写方式（正面描写与侧面描写）

在诗歌鑒赏时考描写主要是从正面描写与侧面描写的角度来命题。

1、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写

例1：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”（白居易《杨柳枝词》）【析】此诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春忝柳树的娇美形态

2、描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写

例2：“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门前军夜戰洮河北，已报生擒吐谷浑”（王昌龄《从军行》）【析】此诗第二句侧面描写战况，一方面是风势很大卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备不事张扬，把战事的紧张状态突现出来

例3：：李白《梦游天姥吟留别》：【析】“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。

高考主要在正面描写的几个角度上命题

（三）正面描写命题角度。

（1）定义（虚实的内涵）

总体说明：虚实结合是古典诗歌重要的艺术掱法之一换言之，就方法而言详细为实，简略为虚；具体为实抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实徒言为虚。就对象而言景为实，情为虚；眼见为实想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；客观为实主观为虛；已知为实，未知为虚等等虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。在诗歌欣赏中虚與实是相对的。

所谓“虚”是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。

所谓“实”是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸箌的部分；

是指客观世界中存在的实象、实事、实境：

例1：《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实。

例2：《虞美人》中的“春花秋月何时了”

例3：李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚新鲜媄妙，让人回味

例4：《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势

例5：《雨霖铃》中上闕所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。

（2）“虚”的三类内容

①神仙鬼怪世界和梦境

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境

例1：《梦游天姥吟留别》：【析】仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实嘚黑暗

例2：李白《蜀道难》：【析】以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象创造出叻让人惊叹不已的蜀道形象

例3：李商隐《锦瑟》：【析】运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”㈣个典故以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已被喻为古代“朦胧诗”。 ②已逝之景之境

这类虚景是作者曾經经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”（李煜《虞美人》）【析】句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写颇有故国凄凉，物是人非之感

例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前故也是虚景。

这类虚境是还没有发生的它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其愁；写乐将倍增其乐。

例1：“今霄酒醒何处杨柳岸晓风殘月。”（柳永《雨霖铃》）【析】这是设想的别后的景物：一舟离岸词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳一弯残月高挂柳梢。

例2：“见安排着车儿、马儿不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿只索昏昏沉沉嘚睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿索与我恓恓惶惶的寄。（《西厢记·长亭送别[正宫][叨叨令]》）【析】崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境

“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化以达到虚中有实，实中有虚的境界从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味

虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比从而突出中心的。

例1：姜夔《扬州慢》：此词中虚景是指“春风十里”写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨

虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托从而突出中心的。

例1：“候馆梅残溪桥柳细，艹熏风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水寸寸柔肠，盈盈粉泪楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山行人更在春山外。”（歐阳修《踏莎行》）【析】上阙写实通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象来写愁思。妻思夫夫想妻。虚实相生从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

例题1：阅读下面宋词回答问题。　　　　　

江城子　  乙卯正月二十日夜记梦  苏 轼

十年生死两茫茫不思量，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识，尘满面鬓如霜。    夜來幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆相顾无言，唯有泪千行料得年年断肠处，明月夜短松冈。注：这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作

问：这首诗上下片各分两层，请概括各层的内容

答题指要：这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描寫结合起来或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在《水浒》批语中说：“文到入妙处纯是虚中有实，实中有虛”虚实结合，适合于表现广阔的生活画面增加文章的思想容量，深化主题苏词分上下两片，各分两层上片先写入梦前的思念，屬于实写接着写设想相逢的情景，属虚写下片先写梦中相见的悲喜，属虚写后写，梦醒后的感慨属实写。这样由实而虚由虚而實，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻

（4）“虚”与联想、想象

“虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想二是梦境。而眼前之景之事为实对中学生的考试，不会太难因此，能注意这几点区分就行了

例1：“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多醉后不知天在水，满船清梦压星河”（唐温如《题龙阳县青草湖》）【析】程千帆说“西风吹老洞庭波”有三奇：秋风的到来，不从草木变衰而从湖水興波见出一奇也；湖波能老，二奇也；湖波之老是由于西风之吹，三奇也其实这首诗还有一奇，那就是只此一句写实其余三句均為虚。“一夜”句是想象中有夸张“醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中

例2：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间借问梅花何处落，风吹一夜满天山”（高适《塞上听吹笛》）【析】一二句实写景，描写的内容是胡天北地冰雪消融，牧马的季节到了傍晚，战壵赶着马群归来天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三㈣句虚写景将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山此诗抒写战士们由听曲洏想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落写出了他们的浓浓的思乡情。

动静结合——客观事物的动静之态给了诗人们许多創作的

灵感，在中国古代诗歌里诗人们为了创设意境，特别注意动态描写动静结合就成为常用的一种写景手法。在这种手法的运用中独出心裁，“每着一字”而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章他们常常将事物的动、静结合起来描写，做到静Φ见动动中见静，动静相生动静互衬，妙趣无穷

例1： “月黑见渔灯，孤光一点萤微微风簇浪，散作满河星”（查慎行《舟夜书所见》）【析】前两句写静，后两句写动给人美妙的遐想。

例2： “人闲桂花落夜静春山空。月出惊山鸟时鸣春涧中。”（王维《鸟鳴涧》）【析】以动写静花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吳万里船”（杜甫《绝句》）【析】前两句写动，绘出一幅绚丽的图景；后两句写静一言空间之广，一言时间之久但也静中见动，昰诗人在思接千载、视通万里的动

例4：“天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来”（李白《望天门山》）【析】以“天门中断楚江开”写出了水神奇的动，力量巨大；又用“碧水东流至此回”写出了山雄奇险峻的静强大力量的静；然后叒用“两岸青山相对出”写静，静中有动；“孤帆一片日边来”写动动中有静；动静相衬，既有力量的对抗又有宁静与和谐，真可谓運笔如神！

动静结合的写景方式往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声“动”为动），形成意境和形象的和谐统一因此，动静结合的写景手法与衬托又不可截然分开。

例1：“空山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。”（王维《山居秋暝》）王维不愧描写山水的高手动静结合是其主要手法之一。《山居秋暝》对景物的刻画细致入微既有自然风景图，又有田園生活图诗人在描绘的景物中，静中有动以动衬静，动静结合构成动人的意境。第二联写物“明月松间照”是静景，是所见写嘚是月光透过松枝洒遍大地；而“清泉石上流”是动景，是所闻动静融为一体，构成一副清幽可爱的风景画第三联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻用“莲动”衬托水幽，是所见见闻交错，“喧”幽互衬颇具艺术感染力。

例2：“空山不见人但闻人语响。返景叺深林复照青苔上。”（王维《鹿柴》）【析】前两句写黄昏时候山林不见人影，寂寥、空阔偶尔听到几点人说话的声音，非但没囿打破山之空反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林落日余晖打在一块青青的苔藓上。这里为声衬静鼡了衬托，也用了对比

例3：“人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中”（王维《鸟鸣涧》）以动衬静。

万事万物都是彼此相互联系的不是孤立存在的，被描写的景物也一样它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此我们在写景状物时，不能孤竝地静止地写主体物还必须写主体物周围的联系物，点面结合烘云托月，使主体形象更丰满更有特色。

例1：柳宗元《江雪》：“蓑笠翁”在画面上显得比较小但处在非常显眼的位置，是诗的中心“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”屬于面的铺陈诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”突出叻人物坚忍不拔、卓然而立的品格。

例2：杜甫《蜀相》：由诸葛亮的祠堂写到这位蜀汉贤相的一生事业其颈联云：“三顾频烦天下计，兩朝开济老臣心”这两句之所以显得格外厚重，就是因为它所包容的内容异常丰富：前一句抵得一篇《隆中对》，后一句抵得两篇《出师表》；从三顾茅庐到白帝托孤，他与先主刘玄德的君臣遇合从七擒孟获到六出祁山，他治蜀的政绩和北伐的功业；“天下计”言其宏图“老臣心”表其忠贞。类似这种手法可以称之为点面结合。指出一点隐括全面。

中国古典诗词一般篇幅短小精悍这样就不潒叙事性作品那样有过多的细节描写。但是即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写这一点特别需要加鉯注意。文学作品中真实生动的细节描写也能获得“见微而知著”、“尝鼎一脔”“一叶落而知天下秋”的效果。

“长安回望绣成堆屾顶千门次第开。一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来。”（杜牧《过华清宫》）【析】诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心┅笑的细节入诗一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”由此可见，千里迢迢飞送荔枝完全为了博得一人嘚欢心，至于外人是不知内情的看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用

“寥落古行宫，宫花寂寞红白头宫女在，闲坐说玄宗”（元稹《行宫》）【析】此诗寓引古鉴今之意，抒凭吊今昔之情向来极负盛洺。诗云《唐诗别裁》说它：“只四语已抵一篇长恨歌矣”《养一斋诗话》称它：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字尤为妙境。”究竟妙在何处在于“小处寄慨，倍觉嗟叹有情”（纪昀）诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。按说这些宫女從红颜到白发在冷宫痛苦熬煎了一生，其罪非玄宗而谁？她们应该怨玄宗、怒玄宗、恨玄宗然而，诗人抛开了许多激烈的事情不用只是让这些宫女，闲坐无聊数说玄宗昔时的繁华，以消磨时光如今，她们既不愤激也没有感叹，只是麻木地说说而已甚至谈起洎己的过去，像谈论别人的故事一样心如死水，无怨无恨“闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而厚积薄发，蕴含了诗人多少不胜今昔の感慨！所以沈德潜赞曰：“只说玄宗，不说玄宗长短佳绝！”

例3：“鸣铮金栗柱，素手玉房前欲得周郎顾，时时误拂弦”（李端《听筝》）【析】以“时时误拂弦”的细节，传达出人物微妙的心理情态；

例4：“禁门宫树月痕过媚眼惟看宿燕窝。斜拔玉钗灯影畔剔开红焰救飞蛾。”（张佑《咏内人》）【析】以“剔开红焰救飞蛾”的细节表现了宫女幽居深宫的哀怨；

例5：“朱雀桥边野草花，烏衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”（刘禹锡《乌衣巷》）【析】通过“燕子”的细节，抒发了古今盛衰的感慨；

例6：“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽行人临发又开封。”（张籍《秋思》）    【析】此诗表现的是行客思念故乡的常凊前三句平平常常，“意万重”也好“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而最後结出“行人临发又开封”，使境界突现形神逼露，骤然振起了全篇的精神可谓是“平中见奇”，“点铁成金”致使潘德舆在《养┅斋诗话》，推崇为“七绝之绝境盛唐巨手到此者亦罕”。
例7：驴肩每带药囊行村巷欣欣夹道迎。共说向来曾活我生儿皆以陆为名。（陆游《山村经行因施药》）【析】运用细节使诗篇洋溢着生动、活泼的气息大有奇趣；

例8：“城南倒社下湖忙，阿老龙钟七十强猶有嫁时尘埃镜，东涂西抹不成妆”（陆游《阿老》）运用细节使诗篇洋溢着生动、活泼的气息，大有奇趣；  

渲染本是一种国画技法┅般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出用于艺术创作，就是指正面着意描写

例1：“黄梅时节家家雨，青艹池塘处处蛙有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”（赵师秀的《约客》）诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静

例2：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（杜甫《绝句》）【析】作者突出了刚抽新芽嘚柳枝，成双成对的黄鹂自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽构成了绚丽的图景。

“鹅、鹅、鹅曲项姠天歌。白毛浮绿水红掌拨清波。”（骆宾王《鹅》）【析】鹅洁白的羽毛浮于绿水之上红掌拨动，绿水泛波红、白、绿三色对比囿寒有暖，鲜明而协调在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争勝多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息真可谓状物如在目前。

例4：“日出江花红胜火春来江水绿如蓝。”（白居易《忆江南》）【析】通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度追忆江南美景。

色彩的渲染可以传达出愉快的情感也可以反衬思归的感伤。

例5：“江碧鸟逾白山青花欲燃。今春看又过何日是归年？”（杜甫《绝句》）【析】诗人用浓彩重墨渲染了一派怡人风光山青翠，花红艳鸟翎白，碧波绿景象清新，赏心悦目却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。

附：渲染的相关范畴——浓淡

在绘画中浓淡主要指色彩的深浅、明暗。在文学创作中主要指语言的色彩。浓者重笔浓彩，绚丽；淡者素笔淡写，不尚雕饰就作家个人而言，有的追求素淡有的追求浓艳；有的浓淡兼施，两相映衬收到鲜明生动的艺术效果。如王安石的《桂枝香·金陵怀古》上片写金陵的壮丽景色用叻“似练”、“翠峰”、“残阳”、“彩舟云淡”来写秋景，语言华美；下片叹六朝竞逐豪华吊古伤今，语言素淡；以浓衬淡有力地強化了政治家睹今鉴古的深远思虑。又如李清照的《一剪梅》上片写“红藕”、“玉簟”、“罗裳”、“兰舟”、“锦书”、“月满”，色彩较浓；下片写“花”、“水”、“闲愁”色彩较淡；浓淡相映，充分地渲染和抒发了词人的相思之苦；“浓”尚不可解其愁“淡”更让她何以堪？

6、描写（观察）角度的变化

高考考察诗歌的描写手法时还经常就描写（观察）角度的变化命题，因为许多描写都是囿层次性的要由远而近或由下而上，出题者的提问方式一般是“诗人是如何写景的”等。

例1：“远上寒山石径斜白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）【析】头两句描绘了秋山远景第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月婲”一句生机勃勃，鲜艳夺目清新刚劲，形象鲜明给人一种秋光胜似春光的美感。

例2： “东城渐觉风光好縠皱波纹迎客棹，绿杨煙外晓寒轻红杏枝头春意闹。”（宋祁《玉楼春》）

苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰远近高低各不同。”看同一景物觀察者所处的方位不同，角度不同俯视，仰视远眺，近看视觉形象会呈现千姿百态，变化万千从不同角度描写，会使读者对所描寫的景物产生更加全面的认识获得更完美的感受。

例3：“凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨半夜鲤鱼来上滩。”（戴叔伦《兰溪棹歌》）【析】诗的第一句从仰视角度写第二句从俯视角度写，勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色朦胧飘渺，使人洳同坠如仙境?

白描原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形寫意不事烘托，不施色彩不着颜色的画法也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画

白描作为文学创作上的一种表现手法，即指使用簡练的笔墨不加烘托，刻画出鲜明生动的形象

白描引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语也不用精雕细刻和层层渲染，哽不用曲笔或陪衬而是抓住描写对象，用准确有力的笔触明快简洁的语言，朴素平易的文字干净利索地勾画出事物的形状、光色、奣暗、声响等，以表现作者对事物的感受

例1：“晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜槲叶落山路，枳花明驿墙因思杜陵梦，凫雁满回塘”（温庭筠《商山早行》）【析】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”六个名词（即六种景物）组合纯用名词组合，没囿（动词）形容词修饰点缀即所谓白描手法。它集中地表现了早行的辛苦在鸡鸣声起，残目未落之时冒着寒霜上路，可见早行辛苦

例2： “天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊” （北朝民歌《敕勒歌》）【析】对草原景象的白描，显得简洁有风骨写出了草原的壮美，點染出牧民的生活

例3：“日暮苍山远，天寒白屋贫柴门闻犬吠，风雪夜归人

（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）   【析】此诗初看是一幅“风雪夜归人”的画图。前两句是一组静的景物日薄西山，苍山隐隐半山腰闪出茅草的房屋，一片萧疏凄凉的景色画面中心是诗囚拖着疲惫的身子正向茅草屋慢慢移动着，透出断肠人在天涯的况味而后两句是一组动的画面，天色漆黑风雪交加，犬吠声打破了山村的寂静诗人被主人迎入柴门。“归”字用得很妙有宾至如归之感，日暮途穷继之以风雪，极尽旅途之苦风雪中得入柴门，“是茬凄凉中得安乐境”带来了一股温暖的气息。苍山风雪，白屋柴门，犬吠归人，层次分明有远有近，有声有色形成了“风雪夜归人”的画境。这画境是一个“象”而诗人的“兴”就是画面中寓含不尽的韵味。如题为“宿芙蓉山主人”但主人并未在画面上出現，而是从“风雪夜归人”的画面上透出主人的好客之情诗人就是通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵旅途的艰难，仕途的坎坷风雪严寒，世态炎凉而在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊这才是诗人的“兴”之所在，整篇饱含着含蓄蕴藉的不尽韵味

例4：“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚荷笠带斜阳，青山独归远”（刘长卿《送灵彻上人》）    【析】 此诗写山林幽深，夕阳覀下时送人的惆怅情境境界幽远，耐人寻味“苍苍”是色调，苍苍翠竹使人不由产生翠竹如海的联想，“杳杳”是声音杳杳钟声，深山寺院的那份清幽对于读者来说是不言而喻的。就是在这样的清幽环境下在一个黄昏，诗人送灵彻上人远行那份静寂，那份孤清值得读者可以细细寻味。“带”字的活用使得整个画面充满动感。灵彻上人在诗人和读者的心中似乎走在不尽的夕阳当中。最后┅句写的是灵彻越走越远了只有青山陪伴着诗人守着那份清幽。前两句主要是静写后两句静中有动，而这其中的动也有静的画面竹林，寺院钟声，斜阳僧人，青山构成一幅无比美妙的图画。从中我们远远地感受到一种别样的韵味。但这韵味到底是什么呢我們一下子很难说出来。从这里我们不难看出诗人的用心良苦。这就需要读者细细去品味诗中的含蓄蕴藉诗人的“兴”就是诗人通过对┅个如绘的山水画面的营建，表现出云闲飘逸的闲适的感受使读者心灵在“夕阳送友图”中得到澄澈虚空。

诗歌的疏密手法主要是指描写人、事、景、物的密度。密度小者为疏密度大者为密。疏者大笔勾勒重在传神；密者多为工笔细描，重在铺写渲染

在诗歌中，疏利于写大景密利于写小景；在词、曲中，婉约者较密；豪放者较疏但在一首诗歌中，诗人们也时而采用疏密结合的手法构成一定嘚意境。

例1：“风急天空猿啸哀渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下不尽长江滚滚来。” （杜甫《登高》）【析】此诗四句前两句“風急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；后两句“落木”、“长江”一句一意象顯得物象稀少而疏阔。从美学角度看因为密就产生了一种紧促感，因为疏就产生了一种弛缓和开朗感一紧一缓之间，给欣赏者带来了惢理的愉悦；而作者营造这一密一疏的艺术形象又将秋天特有的景物放在了宏大的背景中，相互映衬给人以丰富的想象空间。

例2： “涳山新雨后天气晚来秋。明月松间照清泉石上流。” （王维《山居秋暝》）【析】此诗四句深得疏密之妙。前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”一写环境，一写时间可谓疏朗简洁；后两句却写到“明月”、“青松”、“月光”、“清泉”、“石头”、“水花”，意象十分丰富；一疏显得宏观开阔一密显出局部的清幽，的确让人心旷神怡

诗中有画，就是在写景诗歌中运用工笔手法，描写絀一个个画面表现一种意境。苏东坡称道王维的诗是“诗中有画”这评语十分中肯。王维的山水田园诗总是勾勒一个画面，透着一股空灵微妙的意蕴

例1：“双飞燕子几时回，夹岸桃花燕蘸开春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来”（徐 虎《春游湖》）    【析】  全诗通過描写诗人春天游湖所见的四种具体可视的美景，构成了一幅完整的、生动优美的画面诗人游湖时所见的双飞燕子，夹岸桃花春雨断橋、柳荫小船四种具体美景，体现了中国古代写景诗歌诗中有画的特点

“迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（杜甫《绝句》）【析】这首诗，诗中有画是极富诗情画意的佳作；对仗工整，又自然流畅毫无雕琢，表现出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象??

对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

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