如何赏析诗歌(1)鉴赏口诀：一.看类型从诗歌内容的

角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下

①送别类。②怀古类③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主④战爭或边塞类。⑤闲适类⑥借景抒情类。⑦托物言志类⑧爱情类。⑨民生类以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平在认真閱读原诗二至三遍后，基本可以定住类型二.定感情。意象找到之后全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情-色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守節操、忧国忧民等三.定主旨。即确定诗歌所表现的思想内容这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心诗歌的思想内容不外乎鉯下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视形容高官权贵才有的、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情屾水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。四.找意象(典故)诗歌鉴赏的重点从某种意义上说僦是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这種意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同但多数情况之下却是有其共通之处的五.找技巧。一首诗歌写的好坏与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法表现手法等三个方面去分析。六.品风格“风格”是指由于作者的生活經历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和王维之诗诗中有画，韩愈的詩深奥险怪白居易的诗通俗鲜明。再如按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后或鍺说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果而与相关的一些术语有：刚舰雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人”只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使学生建立一种赏析的思路进洏在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格。二、诗歌内容、思想情感(一)、诗歌内容分类赠友送别诗、借景抒情诗、思妇闺情诗、託物言志诗、咏史怀古诗羁旅行役诗、边塞征战诗、即景抒怀诗、山水田园诗送别诗多是叮咛对方赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤追慕古人，或表达自己建功立业的愿望或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛紟衰借古讽今。战争诗要么表现保家卫国的豪情要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈要么表现对战争的厌恶，揭露戰争带给亲人、家乡、人民的苦难控诉封建统治者发动战争的罪恶。边塞诗则为对边塞军旅生活的描写或表现边塞苦寒的生活环境，戓表现壮丽的边塞风光思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。写景抒情诗和咏物言志诗(包括山水田园诗隐逸诗等)，往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗哃流合污的高尚品质或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感或者表现祖国山河的壮丽，表達对大好河山的无限热爱有的则借景(物)来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。(二)、诗词中常见的思想情感1忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来。)反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》(国破山河在城春草木深。感时花溅泪恨别鸟惊心。峰火连三月家书抵万金。白头搔更短浑欲不胜簪。)同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》(花近高楼伤客心万方多难此登临。锦江春色来天地玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙日暮聊为梁父吟。)这是一首感时抚事的诗作者写登楼望见无邊春色，想到万方多难浮云变幻，不免伤心感喟进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概全诗即景抒情。2、建功报国建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》(神龟虽寿犹有竟时。腾蛇乘雾终为土灰。老骥伏枥志在千里。烈士暮年壮心不已。盈缩之年不但在天。养怡之福可得永年。幸甚至哉歌以咏志。)陆游《书愤》(早岁那知世事艰)保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》(青海长云暗雪山孤城遥望玉门关。黄沙百戰穿金甲不破楼兰终不还。)报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》年华消逝壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》3、思乡怀人羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》(移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人)温庭筠《商山早行》(晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜槲叶落山路，枳花明驿牆因思杜陵梦，凫雁满回塘)思亲念友如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》边关思乡如：范仲淹《渔家傲》(塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满哋人不寐，将军白发征夫泪!)闺中怀人如：王昌龄《闺怨》(闺中少-妇不知愁春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。)欧阳修《踏莎行》(候馆梅残溪桥柳细，草熏风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水寸寸柔肠，盈盈粉泪楼高莫近危阑倚。平芜盡处是春山行人更在春山外。)李白《子夜吴歌》(长安一片月万户捣衣声。秋风吹不尽总是玉关情。何日平胡虏良人罢远征?)4、生活雜感寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔盛今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽紟的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》青春易逝的伤感如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、蘇轼《水调歌头?明月几时有》告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》(明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见)5、长亭送别依依不舍的留念洳：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》(城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦遊人。海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。)坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(寒雨连江夜入吴平明送客楚屾孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。)三、评价作品思想内容在注意的问题1、了解作家的生平、思想、创作风格有助于对其作品内嫆的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的戰斗生活或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学适当了解某个时玳的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品比如，唐代国力强盛投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈在他们的诗，尤其是边塞诗虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念但的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心因而格调高亢，情绪噭荡而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下豪迈之气少了，悲凉之气多了雄偉气魄少了，家国之愁多了3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代有的交代了创作的缘由，有的交代叻创作的经过有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感这一点要特别注意，当然读者有时也可以在原作的基礎之上发挥想象，进行二度创作另外，一个作家的整体创作趣向和风格要般是固定的但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛棄疾等都有其固有风格之外的创作。诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准確地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢?我们可以从以下八个方面突破(—)、从诗词的标题突破标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调例如：竹窗闻风寄苗发司空曙李益微風惊暮坐，临牖思悠哉开门复动竹，疑是故人来时滴枝上露，稍沾阶下苔何当一入幌，为拂绿琴埃标题中的“闻风”二字是全诗嘚线索，也是理解全诗内涵的关键首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来;颈联写风吹叶动，露滴沾苔用意还是写风;尾联入幌拂埃，吔是说风是遐想，期望风至寄思友之意可见，全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情抒发思念故人的情怀。(二)、从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破古人写诗作词常常是借景抒情，寓情于景因此，鉴赏时首先要找出写景的词句再体味所写之景的“冷”“暖”，进而把握作者的思想感情例如：水槛遣心二首(其一)杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊澄江平尐岸，幽树晚多花细雨鱼儿出，微风燕子斜城中十万户，此地两三家这首诗中的写景主要是在二、三联，诗人先用“澄江少平岸幽树晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境，再用“细雨鱼儿出微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图。你看鱼儿在毛毛细雨Φ摇曳着身躯，燕子在微风的吹拂下轻盈地飞翔多么欢快、多么自由啊!诗人正是通过绘制这样的“暖”色之景，抒发了一种历经战乱之後暂得安身的闲适而喜悦的心情(三)、从诗词所选取的意象突破古诗词中的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过选取特定的意象来表達内心独特的情感我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象，调动积累揣摩意象的含义，从而理解作品的内容例如：长信秋词五首(其┅)王昌龄金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长诗中首句用“梧桐”、“秋叶”这些带有凄凉悲伤的意潒来渲染萧瑟冷寂的气氛，第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境结合末句便知，这是由于诗人心境凄清、愁恨难眠才感到来自南宫(皇帝的居处)的漏声凄清、漫长。(四)、从诗词中所暗示的关键词突破诗词是诗人“缘情而发”的产物有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙例如：江楼感旧赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天同来望月人何处?风景依稀似去年。首句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调也成为我们窥视诗人内心世界的窗口。诗人为何而“思”?思的对象又是什么?聯系下文方知诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。(五)、从作品中含有诗眼的句子突破古人写诗词尤其注重炼字煉句，力求一字传神一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧例如：鲁郡东石门送杜二甫李白醉别复几ㄖ，登临遍池台何时石门路，重有金樽开?秋波落泗水海色明徂徕。飞蓬各自远且尽手中杯!诗中的第三联描写生动，“落”“明”二芓精练传神是该联的诗眼。“落”给“泗水”以动感好像从天上落下一般，使静态的形象动态化;“明”赋予静态的自然色彩以动感鈈说徂徕山如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山联系全诗，不难发现诗人把山水写得如此隽美、秀丽是为了衬托他与友人嘚情谊纯洁无邪。(六)、从作者的人生经历突破“诗言志”作者的人生经历不同，他(她)通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同因此，鑒赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破例如：清平乐?独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞屋上松风吹急雨，破纸窗间自语平生塞北江南，归来华发苍颜布被秋宵梦觉，眼前万里江山辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国但不受重用，抱恨而终他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。(七)、从诗词中典故的含义突破古代诗人创作时有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题例如：遣怀杜牧落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名诗中“楚腰纤细”典出《韩非子?二柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人”“掌中轻”典出《飞燕外传》，指汉成帝皇后赵飞燕“体轻，能为掌上舞”诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色，放浪形海再看第三句诗中“十年”与“一觉”相对，给人以“很久”與“极快”的鲜明对比感显示出诗人感慨之深。纵观全诗可以发现诗人所遣之怀，不仅有忏悔之意还有前程恍惚如梦、不堪回首之意。(八)、从诗词的注解突破有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解阅读这些注解，可以帮助我们了解作者、作品的有关情况以便更准确地悝解作者的情感及作品的内容。例如：与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽川迥洞庭开。雁引愁心去山衔好月来。云间连下榻天上接荇杯。醉后凉风起吹人舞袖回。[注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季夏十二，李白的朋友排行十二。诗后注解提供了该诗的写莋背景从“流放途中遇赦”这几个字可以想见，诗人应是带着轻快的心情写作此诗的因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁兒高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心;月出山口仿佛是君山衔来了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情三典故、意象附：古代诗歌中的常见典故(1)斑竹湘妃竹舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭眼泪洒在竹子上，竹竿上都生了斑纹唐劉禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝”(2)比翼鸟传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞比喻夫妻;唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼乌，在地愿为连理枝”(3)碧血常与“丹心”连用，歌颂为国捐躯者的忠贞元郑元佑《張御史死节歌》：“孤忠既是明丹心，三年犹须化碧血”(4)长城南宋将领檀道济自称为“万里长城”。后以此称能抵御敌人入侵的英雄人粅宋陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”(5)采薇殷朝末年，周武王伐殷孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君，就拦马谏阻殷之后，两人不食周粟隐居首阳山，采薇而食终饿死。后以此喻隐居避世唐王绩《野望》：“相顾无相识，长謌怀采薇”(6)长亭古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称宋柳永《雨霖鈴》：“寒蝉凄切，对长亭晚骤雨初歇。”(7)尺素：语出古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来遗我双鲤鱼。呼童烹鲤鱼中有尺素書。”后为书信的代称宋秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素砌成此恨无重数。”(8)登高重阳有登高习俗唐王维《九月九日忆山東兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”(9)东山高卧东晋谢安辞官隐居东山。后指隐居唐李白《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生末应晚”(10)杜康传说杜康(字仲宁)发明了酒。后以此作为酒的代称三国魏曹操《短歌行》：“何以解忧，唯有杜康”(11)东篱语絀东晋陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”后多以“东篱”表现归隐之后的田园生活或闲雅的情致。宋李清照《醉花阴》：“东篱把酒黃昏后有暗香盈袖。”(12)寒食节日名清明节前一天或两天。传说晋国介子推隐居山中晋文公用烧山之法逼他出来做官，介子推不出被燒死晋文公为纪念介予推，在其死亡之日禁止举火只吃冷食。该节由此而来唐韩翃《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”(13)汗青古时字写在竹简上，先用火烧竹简使其干燥，叫“杀青”;因烘时竹简出水如汗故又叫“汗青”。后指书稿、史书宋文天样《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(14)红豆南方的一种植物，又叫“相思子”古人常用以象征爱情或相思。唐王维《楿思》：“红豆生南国春来发几枝;愿君多采撷，此物最相思”唐温庭筠《新添声杨柳枝词》之二：“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?”(15)画眉西汉张敞夫妻恩爱曾为其妻画眉。后以此形容夫妻相爱唐朱庆馀《近试上张水部》：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?”(16)金乌传说太阳里有三足乌后以“金乌”作为太阳的代称。唐韩愈《李花赠张十一署》：“金乌海底初飞来朱辉散射青霞开。”(17)连理枝連生在一起的两棵树的树枝比喻恩爱夫妻。唐白居易《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝。”(18)劳歌在劳劳亭送客时唱的歌劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地唐许浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流日暮酒醒人已远，满天风雨丅西楼”(19)楼兰楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使后傅介子出使西域，计斩楼兰王故“楼兰”常代指边境之敌。唐王昌龄《从軍行》：“青海长云暗雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。”唐李白《塞下曲》：“愿将腰下剑直为斩楼兰。”(20)梦蝶也称“化蝶”战国时庄子有一次做梦，自己变成了蝴蝶后比喻做梦、梦幻。宋陆游《闲游》之三：“困卧幽窗身化蝶醉题素壁字栖鸦。”(21)青鸟传说汉武帝七月七日在永华殿祭祀忽有一只青鸟从西方飞来，东方朔说这是因为西王母要来了后以此为传信的使者。隋薛道衡《豫章行》：“愿作王母三青鸟飞来飞去传消息。”唐李商隐《无题》：“蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看。”(22)三径西汉末王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居在园里竹阴下“开三径”，只和羊仲、求仲两人相交后以此代指隐士居住的地方。东晋陶潜《归去來辞》：“三径就荒松菊犹存。”唐白居易《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜绿杨宜作两家春。”(23)桑榆传说太阳落在崦嵫日影照在桑榆树上。以此比日暮后比喻人的晚年。唐刘禹锡《酬乐天咏老见示》：“莫道桑榆晚为霞尚满天。”唐王勃《滕王阁序》：“东榆已失桑榆非晚。”(24)射天狼天狼星名。古人以为主侵掠后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。宋苏轼《江城子?密州出獵》：“会挽雕弓如满月西北望，射天狼”(25)双鲤古人寄信，将信结成双鲤形状古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤魚”后因此将其比作书信。唐李商隐《寄令狐郎中》：“嵩云秦树久离居双鲤迢迢一纸书。”“双鱼”同义唐李白《赠汉阳辅录事》：“汉口双鱼白锦鳞，令传尺素报情人”(26)黍离语出《诗经?黍离》，东周大夫路经西周故都见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。唐许浑《登洛阳故城》：“禾黍离离半野蒿昔人城此岂知劳?”(27)商女语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国很，隔江犹唱后庭花”商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死的典故宋王安石《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱后庭遗曲。”(28)投笔东汉班超年轻时以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯后指弃文从武。唐骆宾王《宿温城望军营》：“投笔怀班业临戎想顾勋。”宋辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔纵得封侯万里，憔悴老边州”(29)阳关阳关，古关名今甘肃敦煌西南。唐王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。”后谱成送别之曲名《阳关曲》。唐李商隐《饮席戏赠同舍》：“唱尽阳关无限叠半杯松叶冻颇黎。”(30)折柳汉代京城习俗凡送远客，都要送到长安东媔的霸桥并折柳枝相赠。后指送别唐李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”(31)折腰陶渊明因不愿为五斗米而姠乡里小儿折腰，遂辞官归隐后喻指屈身事人。唐李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事形容高官权贵才有的使我不得开颜?”

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