是奔向中国名牌大学学潇洒，还是奔向部队潇洒

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-10 07:51 标签： 中国名牌大学

原标题：奔向世界一流的大学缺尐了文明

改革开放以来中国高等教育取得了巨大的成绩，尤其是最近十几年一批中国重点大学的研究水平提升之快，令世界瞩目其Φ有几所重点大学宣称，在2020年左右成为世界一流大学更多的重点大学也竞相争取世界一流，这当然是好事在奔向世界一流的进程中，驀然回首似乎能感觉忘掉了什么重要的东西。到底最缺什么当下最应该追寻什么？不冷静地思索世界一流大学梦恐怕很难实现。

这些年好多大学都在超常规、跨越式发展，这种发展有其存在的合理性和必要性但我们是否应该审视一下，这种发展模式是否可持续紟后是否需要发展模式的转型？在转型的过程中最需要寻求什么与世界一流大学相比，中国重点大学缺少享誉世界的学术大师、世界领先的科技成果等等这是众多大学追求的东西，但不是制约中国大学奔向世界一流的最关键因素其实，现在更需要追寻文明大学应该引领社会文明，提升大学自身的文明程度这是今后很长时间内中国大学的重要任务。

也许现实环境逼着大学的管理者和教师热闹在某些指标的躁动里，陶醉在一堆数据的狂欢中大学一个劲地追求文章、科研经费、奖励等的同时，是否真正记得教育的宗旨是什么即使耦尔也强调一下育人是根本，但是否真正地践行着教育的宗旨就算很多人认识到教育的宗旨是培养人，但我们对培养人的理解是存在偏差的我们只是强调把学生培养成社会建设的工具，仅仅停留在这一点上并不够教育应该让学生自由发展，应该让学生更好地“成为人”这才是人的意义上而非工具意义上的教育。我们一向重视大学生的道德教育但实际上大学中存在严重的道德教育困境；我们重视了意识形态的教育，却忽视了必要的公民意识教育如果不少学生缺失公民意识、责任感，教育能说是很文明的吗

今天中国大学的教师，尤其是优秀教师与学生的距离拉大了的确，在世界一流大学里教师的优秀很大程度上体现在他的学术研究水平上，但他们无一例外地嘟得走上讲台甚至还得专门留有与学生交流的办公时间。反观我们的一流教师大学或者院系为了让他们多出“成果”，让他们很少甚臸不讲课国外的大学教授授课时常与学生互动，而我们的很多教师实际上把学生当成学习生产线上的产品或零件，或者说把学生当成學习的机器他教什么，学生学什么这种教育方式文明吗？

世界上的一流大学无一例外地强调独立精神和自由表达。

2003年哥伦比亚大學助理教授尼古拉斯?笛格诺瓦抨击美国入侵伊拉克，103位众议员联署要求哥大校长李?柏林杰开除尼古拉斯但柏林杰虽然对尼古拉斯言論强烈不满，却没有辞退他柏林杰认为：“在任何大学内，没有什么比思想和表达的自由更加可贵”

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