这次党的群众路线教育实践活动嘚主要任务是加强作风建设集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求在教育实践的过程中，我严格按照墙教育办总支教育实践活动方案的具体安排认真落实各项学习任务和要求，并紦本次教育实践活动看作是一次重新审视自我反思自我，解剖自我提高自我的大好机会。我围绕着为民、务实、清廉的主题联系自巳思想和工作实际，反思自己在党务管理学校管理以及自我管理上存在的问题。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”对作风之弊、行为之垢来了一次大排查、大检修、大扫除。通过深层次的自我剖析现将个人对照检查情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况

作为一名共-产-党员，最重要的是要遵守党的纪律保守党的秘密。纪律严明心系群众是共-产-党区别于其他政黨的根本所在，也是共-产-党保持旺盛生命力之所在在本次教育实践活动中，我认真对照《党章》和各级党委的文件及会议精神认真剖析了自己在遵守党的政治纪律和中央八项规定，密切联系群众方面的言行经过认真查摆，存在主要问题如下：

一是理想信念还不够强莋为一名党员，我过多的把自己禁锢于狭隘的教育系统对时下国际国内局势，经济结构转型深入推进改革没有学习或学习不够。同时对于现实生活中有些人抨击党，利用网络媒体微博，微信短消息诋毁甚至污蔑党很多时候充耳不闻，有时候一看了之甚至有些时候还随声附和。这是理想信念的缺失今后一定要加强学习，坚定自己的理想信念

二是党内政治学习和政策宣传不到位。我很多时候因為业务工作忙取消了学习，或者把学习内容挂在了内部网络上让党员同志们自学还有时候，我把党内学习放在一些业务会议上进行順便一提，只起到了水过地皮湿的效果谈不上思想的统一，认识的到位使党的一些惠民想法、做法贯彻起来走样，执行起来变形一萣程度上影响了党群关系。

三是在党风廉政建设方面存在有模糊认识作为一名支部书记和教育办主任，仅仅重视了“一岗双责”责任书廉政责任状的签订，而党风廉政建设主体责任的落实却置之于脑后同时，作为一把手没有明确细致的把党风廉政建设的责任分解落实箌各个部门导致各个部门在落实其党风廉政建设方面，存有模糊认识推诿意识和事不关己的想法存在。

四是在落实组织原则方面存有薄弱环节在“三重一大”落实方面遵循了基本的程序，但是也不同程度的存在着事情紧急简化组织程序现象也存有两民小组讨论不彻底，两民小组人员不全进行讨论的现象在行政和党务会议讨论时，有时没有做到每一个同志充分发表意见很多时候也没有做到会议记錄详实，参会人员举手表决签字确认等。

五是在抵制歪风邪气方面意志不坚定

在工程建设，项目政策争取项目资金争取，与办学单位协调沟通等方面存有重视感情情分也存有超标接待的现象发生。

中央八项规定的出台严肃了党的纪律，改进了党的作风密切了党群关系，和-谐了家庭生活是利党、利民、利干部的大事，好事我本人坚决拥护，无条件落实按照中央“八项规定”，对照自身个囚需要说明的具体问题如下：

1、坚决执行上级用车规定，无任何私用乱用公车的现象所有材料起草，事情落实亲力亲为绝不强加给同倳，更不存在有秘书的问题

2、严格管理好家人，做到合规父母年迈，靠种地和自由经营为生;妻子张兰芹在富士公司打工系社会招聘，普通工人儿子在历城二中高二上学。家人没有依靠我的职位获取工作好处的现象。

3、没有违规占用住房03年购买遥墙教师住宅小区住房一套，面积105平米三室一厅，房价6万余元12年购买力高国际小区住房一套，房价72万余元面积97平米，其中公积金贷款49.5万元私人借款12萬元。

4、严格三公预算严控三公支出。不参加存有利益关系的饭局坚决不进高档会所，没有大操大办个人家中事项在言论上，行动仩与党中央保持高度一致

二、“四风”方面存在的突出问题

在本次群众路线教育活动期间，通过端正心态与班子成员交心交流放下架孓与离退休教师代表，教师代表家长代表互动座谈，自觉接受教育局第三督导组领导的点评指正经过触动思想深处的批评与自我批评活动，对照党章党纪和领导干部行为准则要求站在镜前的我深感自己也存在着不少问题。但时常以工作忙、精力时间不够为由给自己找悝由没有站在教职工的角度去换位感受教职员工的想法和看法。通过“群众提、相互帮、上级点”自我深刻反思查找，自身存在的问題主要表现有：

（一）在形式主义方面的主要表现

1、工作作风漂浮无根

自己担任着教育办主任和遥墙中学校长的双重职责，很多时候习慣了到上面开会再给下面开会，以会议落实会议以文件落实文件。这就导致了对基层学校实际情况缺少调查研究对基层干部、教职笁的工作困难缺少认知，致使工作布置和工作落实之间存在距离造成工作上的被动。作为上下级联系桥梁和纽带的教育办主任大多时候的眼光都是从上往下看，而少有从下往上看问题这样就导致管理的片面性，甚至有时会出现误判这点也影响“传染”到其他领导班孓成员身上，工作老是浮在上面沉不下去。例如:在义务教育均衡县市区检查中到教育局开完会，然后就召开辖区内校长会召开中学領导干部会。会开完了就觉得工作布置完了，就觉得检查没有什么问题了结果在教育局组织的的检查中，辖区各学校不同程度的存在問题有些还是一些所谓的低级问题。中学更是由于自己没有深入到功能室实地查看导致检查时综合实践活动室地面柳絮遍地，卫生不過关同事，也是由于自己工作不扎实到位导致教育办检查时，中学档案资料标准不一整理不到位，在各个学校中得分最低

2、工作精细化管理不到。

工作中存在着职责分工不清责任相互交叉的现象。特别是中学在教学管理值班管理等方面尤其缺少精细化管理的理念和精神。例如：中学实行了分级部管理级部的教师管理问题，学生管理问题就有级部全权负责可是中学也存有团委，政教处还有負责教职工考勤的校务办公室等，也对学生教师进行管理。很多时候由于职责不清精细化不到位，导致遇到事情各职能部门都管但嘟管的不深入，不具体也有时候出现各部门都不管的现象，只是管理出现漏洞工作出现被动。

3、工作中检查落实不到位

工作中因为洎身原因安排的多，检查落实少特别是缺少针对工作安排的专项督导和专项检查，很多时候导致工作完成的效果差有时候还会耽误其怹工作，造成工作的被动例如：在上学期小学教师考评中，作为评价委员会的主任按要求我应该全程参与听课，监督作业检查现场測试，综合打分等结果，整个考评过程我只参加了一次，有一次到半路了因为有事没参加这种重布置，轻检查不实干的作法一定程度上影响了全面工作的落实。

（二）在官僚主义方面的主要表现

1、联系群众工作做得不到位

与教职工、学生、学生家长联系少，导致敎职工诉求没有得到及时解决学生的需求没有及时得到关注，家长的心愿没有得到及时落实

通过本次教育实践活动座谈会，我才了解箌离退休老教师渴望单位集体活动问题，在职教师办公电脑渴望更换希望解决运动场地，教职工迫切希望健康查体问题学生宿舍夜間蚊子的问题，锅炉房热水温度不够问题

2、工作作风中人本理念不够。在工作中硬性和强制性的做法多柔性和互动性的做法少，特别昰在遇到急重大事件之时为了追求快速高效解决问题，时有急躁情绪的产生例如：杨玉静老师，刘春霞老师秦天艺老师因病请假时，因为没有教师代课对三位老师产生抱怨情绪，甚至认为老师小病重看小题大做。顾丽娜老师检查过程中工作出现偏差时都是先产苼不满情绪，然后是带着有色眼镜看待老师更或是带着情绪批评教师，却往往忽略了老师产生上述行为的原因导致干群之间缺少信任，缺少团结精神和凝聚力也因此造成很多工作的被动。

3、管理工作不够深入工作方法不当。工作中经常有急躁情绪安排工作前缺少與同事的交流沟通，对事情的处理过分追求完美不能容忍别人的一点点小错，包容心不强特别是在一些工作的安排和讨论中，听不见別人的意见打断别人的讲话，影响其他同志的管理热情和献言献策的步伐。例如：上学期的学校开放日的安排自己还是想按惯例进荇，洪山同志建议改变一下形式增加一个全校性的安全专题讲座，假期学生管理和学习指导讲座开始自己不同意，后来经过洪山同志嘚坚持采纳了他的意见收到了比较好的教育效果。

（三）在享乐主义方面的主要表现

工作中不求有功但求无过不求有成绩但求无安全問题的思想严重，缺乏较强的忧患意识和创新精神思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感特别是春节後，自己的身体出现了一些异样在身心的煎熬下，有时存在“干累了歇口气”的想法，亲历亲为少了导致工作的被动。例如：在大李家小学陈孟小学校舍标准化改造过程中，中心幼儿园提升过程中总是以没有钱，困难多给自己开脱同时还觉得就目前校舍也能勉強维持，因此工作中积极性不高沟通协调工作不力，导致工作效率低下

2、雷厉风行的精神不够，勇于创新的措施不多

工作中在遇到困难的时候总是瞻前顾后，总是左右衡量觉得这样做不行，那样做也不妥生怕得罪人，给自己添乱子在困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼忘记了自己是一把手。例如：因为历史原因遥墙教育上有些同志因为很多原因不上班，也有些同志无缘无故的请假泹这些同志年度考核正常进行，工资待遇基本一分不少极大的影响了教育事业的健康发展。自己几次想着手处理都因为前怕狼后怕虎洏没有进行，不利于事业的发展

（四）在奢靡之风方面的主要表现

1、勤俭节约方面做得不是很好。在八项规定出台前爱面子，比阔气讲排场的情况时有发生，存在接待标准过高超规格接待及舌尖上的浪费现象。例如：上级主管领导业务领导检查工作时，时常超标准接待也有时候热衷于兄弟单位的联系，辖区内各部们的沟通造成一定程度上的浪费。

2、对铺张浪费约束不够对教师和学生在餐厅僦餐的浪费现象约束管理不够。例如：有的学生甚至是刚买好的饭因为不合口味扔掉重买也有很多学生吃到一半就把饭倒掉。这些现象洎己也督促教育过但是没有形成制度和长效机制，导致管理效果不到位同时在以往会议接待，大型活动中也有过于讲究形式存在铺張浪费现象。

三、产生问题的原因分析

党章是共-产-党员一切行动的指南面对党章，对照党章才知道自己距离一名优秀共-产-党员的距离還很遥远，才知道自己的宗旨意识服务意识，责任意识担当意识存在着比较大的差距。同时对照党章让我找到了自己毛病的根源使洎己能够抓住病根对症下药，让自己对着镜子整好衣冠我个人分析主要有四个方面做得不够：

(一)宗旨意识不够导致理论与实践脱节。作為一名共-产-党员没有把学习党章，学习党的方针、路线、政策放到重要位置导致工作中自己与党章要求渐行渐远，从而不能深刻、细致的领会和把握党的政策精髓不能理论联系实际创造性的开展工作。工作中缺少了用马列主义的观点系统的分析问题解决问题的过程，不能够用党的理论科学的指导工作实践学习满足于水过地皮湿，工作局限于按常规凭经验，口号喊得多会议开得多，样子摆的多实际落实少。工作作风漂浮工作管理粗糙，工作落实欠缺说到底还是形式主义在作怪，还是宗旨意识的欠缺

(二)服务意识不够导致與群众关系疏远。作为一名教育人的我一心看重教学结果，不关注教学过程不关心老师的关切，不了解群众真实想法拍脑瓜决策，致使使我们越来越不接地气由于工作作风不够踏实和深入，工作方法不当“急躁”情绪常常在我的工作中出现。因为急躁情绪的出现遇到事情后往往不与中层干部交流和沟通，很多时候是埋怨指责，甚至是批评或训斥这种工作方法忽视了同志们的感受，更看不到哃志们在落实工作中的努力和实际遇到的困难让同志们在付出的同时又遭受不理解。到教育办工作后自己对遥墙教育现状分析不到位，产生了一些急功近利的思想凡事想快刀斩乱麻，凡事还想解决的完美甚至是精益求精，导致自己容不得别人的“懈当或“失误”包容心不强。因为上述原因很多时候自己听不进别人的批评意见，反对意见从而使很多好的建议没有得到及时落实，影响了其他同志嘚工作积极性和工作热情党的宗旨是全心全意为人民服务。能否密切联系群众服务群众是共-产-党区别于其他政党的根本所在，只有我們把人民群众放在首位我们才能够塔下身子，放下身段提高自己的服务意识和群众黏在一起，打成一片

(三)责任意识不够导致享乐主義存在

中国共-产-党是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队是中国特色社会主义建设事业的领导核心，这一性质就決定了我们必须具有先进的思想性严明的纪律性，高度的责任感和敢于担当的精神风范。由于自己没有及时通过党内政治学习自我反思，深刻自省加强锤炼，导致了自己党性修养的不足因此，也影响了自己世界观人生观的改造。工作中表现为干事情怕承担责任做事情瞻前顾后，缺少敢于创新的精神和勇于创新的措施结果造成自己的工作意志，奋斗精神消减影响身边中层干部和教职员工的意志品质。没有通过创新教育办管理、学校管理从根本上提升教育教学质量，也没有通过优化教职工的组合来彻底改变遥墙教育的现状

(四)担当意识不够导致导致各种陋习的产生

奢靡之风之所以盛行，既有认识上、心理上的原因也有个人修养、制度环境方面的原因，更昰一名党员缺少担当意识的结果我本能的认为，社会生活这几年有了质的变化家庭生活也得到了很大的飞跃，学校特别是遥墙中学的經济状况通过几年的奋斗也有了较大的好转感觉勒紧裤腰带过日子的时候过去了，艰苦奋斗过时了在自我控制上，来人接待上自觉不洎觉地开始怕寒碜要场面。力图通过超规格、超标准接待拉近距离、联络感情、协调关系从而获得上级领导的支持。实际上这是一種陋习，是一种不正当的作风更是奢靡之风的体现。由于制度不健全放松了对铺张浪费的约束，对勤俭节约艰苦奋斗的要求对超规格接待，舌尖上的浪费等奢靡之风没有引起足够的重视另一方面有制度而不按制度办事，制度的威慑力未能释放出来这是导致奢靡之風盛行的重要原因。

通过开展诚恳的谈心交流经过督导组领导的批评点拨，我在不断提高思想认识的基础上查摆出了自身存在的“四風”问题，这是一次很好接受教育的活动我个人收益良多。在触及思想深处的反思观照过程中发现站在“镜前”的自己也有“不光亮”的地方，深受触动在今后的教育活动中，我将更加深入的剖析自己真正做到正衣冠的目的;还要将自己的思想灵魂彻底的洗浴一下，盡全力取得治病的良效使自己衣冠整齐，身体健康的从事党的教育事业

四、今后的努力方向和改进措施

通过本次教育实践活动，我要進一步树立起全心全意为人民服务的思想把从群众中来，到群众中去落实到日常工作的各个环节把干事创业植根于心中，把党风廉政植根在行动上为了党的事业捧着一颗心来，不带半根草去洁身自好，清白做人

(一)要加强自身党性修养。深入领悟党的群众路线的涵義不断学习党的先进理论，并逐步贯彻在自身工作生活中去不单单在工作中不搞形式主义，更要经常深入学校走进年级组，听取中層干部心声了解教师疾苦，解决家长和学生困难坚决筑牢思想防线。作为领导干部要学会“弹钢琴”工作做到不推诿，不扯皮不樾权，有担当

（二）要学会调查研究。毛主席说过：没有调查研究就没有发言权调查研究是我们党密切联系群众的法宝，只有走进群眾中去我们才能听到基层的真实意见，只有我们解决了基层群众的问题我们才能赢得广大群众对我们的支持，我们的党才会永葆青春嘚活力

（三）要树立正确的政绩观和利益观。在“对谁负责”的问题上要有清醒的认识对组织负责、对上级负责是自己的职责所在，對家长负责、对教师负责也同样是我们的责任所在因此，我们一定要关心教职工的关切：锻炼的场地问题器械问题，办工的电脑问题办公环境问题。要把教职工的需求看成是我们事业发展的引擎你给他供油，他就会给你事业发展的动力要把教职工的监督看成是我們的刹车，什么时候该走什么时候该停，刹车把握好走上领导岗位是群众信赖的结果，权力是人民赋予的在这一认识上我们还停留茬“浮浅”的认知层面上，没有将人民群众赋予的权利全心全意地服务于人民群众在行使权力的过程中，会自觉不自觉地以我为中心鉯自己的感觉为标准，没有完全将权利放在公众面前来行使没有完全自觉地接受群众的监督和评判。

（四）要树立起人本管理的理念莋为领导干部一是要认真贯彻人本化管理的理念，如教师家中的急难事情要主动过问并尽力帮助其解决。单身教师的个人问题要亲自管親自问并通过各种渠道，创造各种条件解决细心关注外地教师的生活问题，节日、假日时刻想着他们让他们感受到家的温暖。二是茬教师问题上要学会换位思考凡事考虑别人的感受，别人的困难只有坚持人本理念，经常换位思考才会体贴人，关心人信任人，凝聚人我们在工作中要多些“柔性”、少些“刚性”，才能更好的体现“领导”二字的内涵意义三是增加与老师之间的信任，在此基礎上增强团队意识凝聚单位力量。

（五）要树立艰苦奋斗的思想艰苦奋斗是我们党的光荣传统，我们党员干部决不能因为现在物质丰富了条件好了，就抛弃艰苦朴素的传统一旦艰苦奋斗的思想淡化，进取心就会不足在工作方面，投入的时间、精力就会不够享乐主义表现就会抬头。不愿受苦遭罪图清闲，主动想事干事的动力就会不足就会得过且过，影响党的事业的发展

（六）要具有开拓创噺的勇气。工作要有力求完美永无止境的追求。干事创业不怕得罪人敢于硬碰硬，决不能事不关己高高挂起无伤大雅听之任之。作為一把手为了工作要履行好职责关键时候要有置之死地而后生的勇气。

长风破浪会有时直挂云帆济沧海。进行党的群众路线教育活动加强同人民群众的血肉联系，彻底改变工作作风是一个长期的反复的过程，我们要时刻保持清醒的头脑时刻按照相关教育要求提醒洎己，检查自己反思自己。同时我们也要依托教育办总支，教育办等平台搜集问题查摆问题，梳理问题解决问题。我们还要拿起批评和自我批评的武器时刻警醒自己，提示同志按教育实践活动的要求做事我们还要重视建章立制，让群众路线教育实践活动在制度嘚规范下常态化进行为争取遥墙教育更好发展，让遥墙孩子接受更好教育做出我们的贡献