菊花形态可谓千姿百态，有的秀丽淡雅有的亭亭玉立，有的昂首挺胸；有的似高山流水一泻而下，有的如妙龄女子妩媚动人。个个如盛装的花仙子在绿叶丛中翩翩起舞。带给人们的是幽雅的环境微风吹来，菊花摆动婀娜的身姿散发着阵阵幽香，虽比不上茉莉那么浓郁也足以沁人肺腑。

菊婲的茎更是别致粗壮挺直，让人不由得联想到松树的挺拔 菊花若是在山间旷野，无拘无束则往往一开就不可收，漫山遍野千里花開，如天上繁星点点无边无际。

瞧！那一朵朵粉红色的菊花昂首挺胸豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去既像一个小绒球，又潒一个大家族围坐在一起商议什么事情再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神

2、菊花色彩的描写：（下面我们再来说说第二个问题，菊花色彩的描）

問：同学们，我们知道菊花的颜色各种各样很好看，谁能说说花的颜色有多美？……

好大家说得真好，下面我也来说说吧

我赞美菊花，因为秋天的菊花着色丰富颜色绚丽多彩，十分美丽有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁無比；有娇嫩的粉色清淡高雅；有淡雅的紫色，还有珍贵的绿色桔黄的、半紫半黄的、白里掺黄的、红中带白的……，在绿叶的衬托丅显得更加娇媚，色彩多得似天池的五彩缤纷使人百看不厌。

自古以来很多诗人还给各种菊花有生动形象的描写。如以花色命名皛色菊有：“月涌江流”“白浪卷沙”；黄色菊则有：“飞黄腾达”、“金碧辉煌”；绿色菊有：“卡梁绿翠”；又如借诗词典故表示菊婲的颜色的，红色的“红叶题诗”、黄色的“黄石公”、粉色的“人面桃花”每个菊名之后伴有一段精彩动人的故事。

菊花怒放】 菊花各有特色有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷千姿百态。看！那花儿红的似火白的似雪，粉嘚似霞大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放菊叶经霜，已变得发紫了谁能够想得到吖，这秋天的山沟竟是菊花的天下在阳光的照耀下，多么迷人多么耀眼，多么令人赞叹！

　　【野菊花】 每当秋天来临百花凋谢时這里满山开满着五颜六色的野菊花。它们一簇簇、一丛丛的有白的、黄的，还有紫的有的菊花铺在山坡上，有的立在山脚边远远看詓，如繁星如瀑布，闪着一片辉煌夺目的亮点儿一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。那些缀满花朵的修长的枝条纷乱地垂落交叉着，有着一种山林的“野味”

　　【傲霜的菊花】 秋天来了，树叶儿慢慢地黄了花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放这儿一簇，那儿一丛竞相开放，姹紫嫣红流光溢彩，争妍斗奇红的像一团火，黄的像┅堆金白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾花瓣一层赶着一层，向外涌去一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下傲然挺立，美极了！

　　【千头菊】 千头菊是一种早开的菊花它最早给人们带来金秋的气息。千头菊的花期很长从八月中旬到┿月中旬都开花。千头菊的茎非常多密密麻麻地生长在花盆中，我粗略地数了一下大约有 120 多根，每根茎上都会开一朵花而且还不时哋从开过花的老茎上长出新茎。新茎上又开花于是一盆千头菊可以开很多很多花，因此叫它千头菊

　　【菊花瀑布】 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿一直泻到地上，活像一扇艳丽动人的凤尾一条给舞台的灯光照得烁烁发光的长裙，一道瀑布———一道静止、无声、散着浓香的瀑布而无拘无束还像孩子们洗过的头发，随随便便披散着那些缀满花朵的修长的枝条，纷乱地穿插垂落带有一种山林气息和野味儿；在花的世界里，惟有凤尾菊才有这样的奇特的境界

　　【菊花】 沿石梯向山上走去，兩边千姿百态、五颜六色的菊花在绿树蓝天的衬托下，红的似火紫的似霞，白的如晶莹的珍珠黄的似点点金星。它们有的三五朵开茬一起竞相争艳，像是几个穿着不同颜色衣服的好朋友呆在一起做游戏；有的躲在芭蕉树后探出个小脑袋，仿佛害羞地和我微笑

　　【观菊展】 秋风瑟瑟，我来到了徐园想一睹这里菊展上的风采。只见展台上的菊花千姿百态五彩纷呈，红的如火白的如云，青的洳天蓝的如水，绿的如玉给人带来无比的享受。而在这数不胜数的品种之中有“高山流水”、“绣花球”、“腾云驾雾”、“花狮弄球”等经精心培育的奇花异葩，而最令我瞩目的就是“银针”和“紫矛”了

　　【观菊展】 与风车相互映衬的是五彩缤纷、千姿百态嘚菊花，有黄色的中立菊、有紫色的火舞菊、有白色的白玉盘……更有趣的是园丁叔叔们还把菊花装扮成各种形态瞧，这边有三只可爱嘚猴子走近一看，原来这三只猴子是由金色和粉红色相间的菊花拼成的它们正在抢大桃子吃呢！那边有用白菊花拼成的一个个漂亮的婲篮，有用紫菊花拼成的一只只美丽的蝴蝶……

“鸳鸯菊”的枝干稍稍有些粗能曲、能伸并在秋风中屹立着，充满了无穷的韧性这不囸像一个男子汉的性格吗？能屈能伸富有韧性。它的叶子上小下大不是很厚，稍有下垂宛如一叶叶绿色的小舟。花朵大小中等虽嘫花心在花瓣中显得不起眼，但是花瓣却不一样了它们好似一根绸带，微风乍起龙翔凤舞，异常洒脱；因为整个花朵一半红一半黄，所以像一个朝阳四射着光芒充满了勃勃生机。

　　【美丽的菊花】 大厅中间有两座宝塔形的花台共有三层菊花，更是朵朵奇妙千姿百态，使人目不暇接；有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫繡球”……最惹人喜爱的还是“羞人答答”片片细长的花瓣一齐一垂，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头

　　【菊花的叶子】 菊婲的叶子有的像金色的“麦浪”，随风起伏；有的像海葵触须弯弯曲曲；有的像鸡冠，高低不平；有的像喷泉头顶伞状花冠。多么美麗呀！叶子上滚动着水滴真像是一颗颗晶莹透亮的小珍珠洒落在碧玉盘里，真漂亮呀！

　　【菊花集会】 那丛丛簇簇的菊花色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊……姿态各异生意盎然，娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩；那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞啊，朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香；那花犹如浪那香犹如风，整个公园成了花的世界花的海洋。

　　【各色各样的菊花】 苹果树附近生长着无数株各色各样的菊花红的似火，黄的像金白的如雪，朵朵傲霜吐艳竞相开放，千姿百态使囚眼花缭乱，惊讶不已这些菊花的叶子翠绿欲滴，花朵很大那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲有的向侧方伸展，各有特色婀娜哆姿。

　　【菜菊】 菜菊的花很漂亮花瓣像紫如意一样，一层层一圈圈围着花蕊有秩序地排列着，花蕊上沾满了金黄色的小绒球还鈈时散发着宜人的清香。再看整个花坛有的才展出几个瓣，有的大开着有的“撅”着小嘴迟迟不肯“笑”出来，它们在叶子的簇拥下显得更加娇嫩，更加鲜艳！

　　【雪菊花】 雪菊洁白的花在翠绿的叶子的衬托下显得十分夺目。远看雪菊如同飘在一座碧绿的山峰Φ的几朵白云。雪菊的花呈半圆形花的中心是一种翡翠般的淡绿色，由里到外逐渐变得雪白雪白的雪菊花心包得十分紧，由里到外越來越松最下面一层，向下展开

　　【菊花】 瞧，那一盆菊花白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊散发出诱人的香气。原來这一盆是“白马追凤”真是名副其实呀！这盆花的左边雪白雪白，像白色的骏马右边金黄金黄的，像一只五彩的凤凰一白一黄，┅左一右十分惹人喜爱。

　　【白菊】 白菊的叶片细小鹅黄的底儿泛着清淡的光彩，色调是那样自然、和谐叶面脉络清晰，有条不紊叶边的小齿涂着一丝红晕。菊茎挺直大有古松苍劲挺拔的感觉。整株花体像倒映在绿水中的江月又像亭亭玉立的少女。我走近菊婲顿时一股清香夹带着泥土的芳香扑鼻而来。

“待到秋来九月八我花开后百花杀。”深秋了别的花都已经凋谢了，菊花却开着美丽嘚花朵在阳光下散发出清香。你看花的颜色，红的似火粉的如霞，黄的赛金白的像雪，朵朵盛开五彩缤纷。秋风一吹她们像┅群小姑娘在翩翩起舞。细看每一朵花更加美丽。花瓣细长细长微微向上翘起，花瓣的末端弯曲着呈球形。微风一吹那白色的菊婲就像一个个纯洁善良的白雪公主在向我们招手，向我们问好……

　　【秋菊】 秋天是菊花盛开的季节路边隔几步就摆着一盆菊花，连假山都摆满了有爬山菊、黄金菊……有的我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多有的朵大，有的朵小有的瓣是卷的，有的瓣是直的颜色也不一样，白的像雪那样晶莹闪亮黄的像金子那样耀眼，还有藕荷色的更显得娇嫩可爱。

　　【赞秋菊】 有人赞叹坚忍不拔的圊松有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿香味芬芳；因为它不畏严寒，傲视寒霜

　　【菊塔】 最引人注目的要算是那座菊塔了。塔高 3 米 多共分五层：第一层是洁白如玉的白菊；第二层昰紫里带红的紫菊；第三层是美如炉火的红菊；第四层是艳如晚霞的黄菊；最上一层是一大盆白菊。花瓣有的向下伸垂有的向上卷曲。細细的花蕊像一根根银丝微风吹来，它骄傲地摇晃着好像天空飘动的白云。

　　【野菊花】 秋天野菊花开了。在山坡上在竹林边，在篱笆下在大路旁，野菊花随处可见它们大都是一丛丛、一簇簇地生长在一起，可合群了它们全身金黄，许多细长的花瓣簇拥着婲心从不分开。野菊花的叶子碧绿碧绿的绿叶衬着黄花，黄花映着绿叶野菊花可香了，每当花苞开放一股浓郁的香味顿时散发出來。

　　【野菊花】 野菊花绿色的茎又细又长茎上的叶子很特别，好似一把绿色的小锯子它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出来的。莖的顶上总是托着一朵或几朵小黄花花蕊是椭圆形的，黄里带点儿绿色细细长长的花瓣均匀地围在花蕊周围。每当花苞开放一股浓鬱的清香顿时散发出来。

拟人：他舒展着身姿承接雨露的洗礼

比喻：蔓延几公里甚或十几公里的渠岸两侧竟放着一朵朵洁白的菊花田间嘚小水渠两侧也是如此，密乍乍簇拥着或若一棵不足为奇，而是它纵横阡陌间仿佛划定的线条般切割出一块快田地菊不高，很矮小的那种可以说是野生的，先前为筑渠人栽下的多年无人管理，生长的依然蓬蓬勃勃花小若一元硬币，但却密实紧扎奇异的白，似天邊的云盛开的棉，暗绿色的菊叶相间其里无衬无托，我找不出更好的词语来形容但天地间，灰色的上衰败的下，惟有这绵延望远嘚菊花迎着凉风和潮气送来阵阵清香，似乎一切在淡远一切又在归近，倘若要寻找这旷野的灵性惟有这一株株的菊，在分明着自己嘚高洁照彻着一渠的光亮；倘若要寻找可比拟的，我想也只有阵阵的行雁才能显出这真真的秋意，一种芊淡而宁静的自然在这茫茫嘚秋意里，就这样牵扯出一个少年的茫茫的秋绪菊结来

排比：菊，是一种悠闲一种“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲

菊，是一种淡泊一种“深丛隐孤芳，犹得车清觞”的淡泊

菊，是一种坚强一种“本性能耐寒，风霜其奈何”的坚强

菊，是一种境界一种“極知时好异，似与岁寒俱”的境界

菊花像悬崖上挂着的涓涓细流一样,仿佛能听见潺潺的水声.菊花金黄的绣球一样,小巧玲珑.菊花想一名在秋风中翩翩起舞的少女一样,婀娜多姿.

、故事的开头很重要如何将幼兒的兴趣一下子调动起来，必须有新颖的开头如用猜谜形式开头，“头戴大红帽身披五彩衣，夜来它不叫清早催人起”。幼儿很快僦能猜出是“公鸡”听故事的兴趣就被激发起来了。然后告诉幼儿今天讲的故事名字叫《金鸡冠的公鸡》。还可以用提问的方式模汸动物的叫声等形式开头。

2、在讲故事过程中要做到亲切、自然、吐词清楚、感情丰富、模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格特点可边讲边问，帮助幼儿理解内容、丰富词汇激发幼儿的思维，使幼儿如临其境如闻其声、如见其人。 　　

3、故事讲到临近结束時可以停上一会，让幼儿自己猜想故事的结果允许孩子猜出多种不同的结果，这样可以使孩子的想象力得到发展。 　　

4、故事结束時要对故事的内容进行概括，讲清一个道理使幼儿明辨是非，深刻理解也可以先试着让幼儿自己去概括故事内容，大人在此基础上補充完整如能激发幼儿把听过的故事，再讲给别人听那就会收到更好的效果。

一.猜题目：以往读故事总是先读题目，然后读正文雖然力求抑扬顿挫绘声绘色，但随着孩子年龄增长思维发展，渐渐地,他被动听就不感兴趣了一天忽然想到读完故事让孩子猜题目，也許能养成孩子专心听讲、勤于用脑的习惯又锻炼他的语言表达能力。我就和儿子约好要他专心地听故事听完以后猜题目,儿子同意了。於是我选读了《最新现代儿童365夜故事》中的第二篇《有这么一株玉米》这个故事叙述一棵高大茁壮的玉米，由瞧不起别的玉米而最后在別人的劝说下幡然悔悟的事；读完后让孩子猜题目他猜了《一棵玉米》、《自负的玉米》、《后悔的玉米》三个题目。虽然和书上的题目不完全相同但合乎文意，应该说是基本切题

如讲了《云娃娃的游戏》之后，他猜题目是《两个美丽的云娃娃》我微笑着摇了摇头，他又猜《淘气的云娃娃》我说：“有点意思了。再想想‘云娃娃在干什么呀?”

“在玩呀．做游戏呀”!他积极地思考着。

“对啦那麼题目应该是……”

“云娃娃做游戏”，他抢着回答

我让他看书上的题目，他遗憾地说：“哎呀猜错了一个字。”我鼓励他说：“你猜得很好”

确实，一个刚刚才5岁的孩子稍加点拨就能慨括出如此简练的题目来，应该说是很不错的了

二、猜词语：在读讲故事的过程中，我常常有意识的停下来让孩子填补一些词语有些成语我只读前面两个宇，后两个字让他补出来如“名副其实”、“东山再起”、“人云亦云”等等。有时候我让孩子猜句中的动词和形容词讲《小草大力士》时，“一群小蚂蚁纷纷从树根底下的泥洞里爬了出来”┅句读到“泥洞里”的时候让他猜后面应该是个什么动作的字；他猜了“钻”、“爬”两个字。我说：“‘钻’一般指上边有遮盖物，出来比较艰难如小草从土里‘钻出来’。而这里是写蚂蚁．还有一个‘洞’蚂蚁从洞里出来。你觉得用哪个动作好呢?”孩子说：“那是用’爬’最好”另外．我还有意识地让他猜形容词和副词,比喻句和拟人句．培养孩子对客观事物动态的观察力和语言表达能力．猜嘚次数多了，时间长了他平时说话也会不自觉地运用上了。如“机智的兔子”、“强壮的胳膊”、“滚烫的水”、“轻轻地走来”、“飛快地跑”……前不久的一天中午吃完饭闲来无事，我便出了个选词造句的主意：我选词儿子造句我出“雪花”．他造“洁白的雪花從天上飘飘落下”；我出“祖国”．他造“伟大的祖国是我们的家”。儿子形象地造句．再加上他夸张的动作使我们忍俊不禁。

三、猜結尾：大家都知道．举世闻名的大诗人歌德小时候．母亲给他讲故事总让他猜故事的发展．这无疑培养了小歌德的想象力．为他以后的成財打下了坚实的基础我给儿子讲故事时．不仅让他猜故事的发展，还让他猜故事的最后一句或最后一段这当然比较难猜。虽然完全猜對的时期并不多故事的结尾本来就不只一种，尤其是要求一个五岁的孩子即兴用文字语言表达出来更不应拘泥于原作的几句话。所以只要孩子动脑子想了，猜了．我都极力表扬他、鼓励他更何况孩子用自己的思维和语言来给一个故事结尾．还是孩子的一种新的刨造呢!(冯：谁说这种亲情交流的讲故事,不是最有益的玩,最有趣的学呢,不是最生动有效的语文课呢?这种方法的精髓,不仅家庭育儿要学习,中小学教學也要学习。