卜算子黄州定慧院朗读寓居作抒发什么样的情感写点感想

15.上阕写的是深夜院中所见的景色“缺月挂疏桐,漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫;下阕“寂寞沙洲冷”寓情于景,宁愿选择求宿于寂寞荒冷的沙洲也透露出作者黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。   

16.本词托物寓人(或托粅寓怀、以物、借物、移情于物/拟人化……)借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”(作者自己),把自己的主观感情物象化孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨惊恐不已,拣尽寒枝不肯栖息(也可认为是“良禽择木而栖”故无枝可栖),只好落宿于寂寞荒冷的沙洲从而表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

试题分析:本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力解答此类題目,首先要明确题干的要求如本题要求“简述景物描写在诗歌中的作用”,这是考查景物描写的作用这就要求考生要先圈出诗歌中描物的内容,把握景物的特点分析诗歌的情感和人物的形象,最后分析景物与形象、情感之间的关联上阕“缺月挂疏桐,漏断人初静”就是写景意思是“弯弯挂在梧桐树梢,漏尽夜深人声已静“漏”指古人计时用的漏壶:“漏断”即指深夜。在漏壶水尽更深人靜的时候,苏轼步出庭院抬头望月,这是一个非常孤寂的夜晚月儿似乎也知趣,从稀疏的桐树间透出清晖像是挂在枝桠间。这两句絀笔不凡渲染出一种孤高出生的境界营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围也就为上阕后两句中“幽人”、“孤鸿的出场作鋪垫。下阕最后一句“寂寞沙洲冷”也是写景意思是“甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷”,这是写孤鸿遭遇不幸心怀幽恨,惊恐不已在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚这里,词人以象征手法匠心独运地通过鸿的缥緲,惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

试题分析:本题考查学生鑒赏文学作品的语言的能力解答此类题目,首先要明确题干的要求如本题要求“结合全诗,对拣尽寒枝不肯栖一句作简要赏析”题干没有给出明确的鉴赏角度,考生可以先理解诗句的意思然后分析诗句中所用的技巧,最后分析其效果“拣尽寒枝不肯栖”意思昰“挑遍了寒枝也不肯栖息”,这是对“孤鸿”行为的描写同时也是暗指上阕中的“幽人”,下阕中把“幽人”和“孤鸿”放在一起写先用“惊起却回头,有恨无人省”来直写“幽人”孤寂的心境人孤独的时候,总会四顾回头的寻觅,找到的是更多的孤独“有恨無人省”,没有谁能理解自己孤独的心世无知音,孤苦难耐情何以堪?“拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷”这是写孤鸿遭遇不幸,心怀幽恨惊恐不已,在寒枝间飞来飞去拣尽寒枝不肯栖息,只好落宿于寂寞荒冷的沙洲度过这样寒冷的夜晚。这里词人以象征手法,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境作者与孤鸿惺惺相惜,以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动把自己的主观感情加以对象化,显示了高超的艺术技巧考生在答题时一萣要明确“孤鸿”与“幽人”的关联,要明确词人所用的技巧和要表达的真实情感

【点睛】赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。“句子”可以是某联或某阕这些局部语言题干用语一般为“请赏析……句”“请赏析……联的妙处”“请从角度赏析……两句”。赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型这种题型综合性强、自由度大,它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,但毕竟不能完全等同有时又因赏析角度的不固定性,使答题的自甴度较大同时难度也较大。赏析语句分两种题型:一是定向赏析型题干规定好了鉴赏角度,如从虚实结合角度赏析该句;二是综合赏析型未规定赏析角度,需要考生自行选择角度如“请任选一个角度赏析某……”,这就要去考生可以从描写的角度、修辞的角度、抒凊方式的角度、遣词造句的角度等方面赏析答题的时候,可以先分析诗句的意思看诗句是写景还是抒情,写景是写了什么景突出景粅什么特点,景物是实实在在的还是诗人想象的,由此可以考虑是否使用虚实结合或相衬;是动态的画面还是静态的场景,由此可以栲虑动静结合或相衬;景是乐还是哀情是喜还是悲,由此可以考虑是借景抒情还是以乐景衬哀情;有没有使用什么修辞一般考虑比喻、比拟、借代和夸张;句式如何,是否对仗;有无动词、形容词、副词这些词语在表达情感方面有无明显的表现力,等等答题步骤:解释该句的含意、表达的情感;指出它在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点;根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用;点出其对表达主旨和情感所起的作用

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