生物起源说的代表人物有19世纪法國的利托尔诺美国的桑代克，英国的沛西?能生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界就有教育活动其基本错误是混淆了动物的本能活动与人类社会教育活动的界限。

单项选择题：认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学嘚过程的观点是(　)

【答案】C。教育的生物起源说认为教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界教育的产生完全来自动物的夲能，是种族发展的本能需要

美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，著有《教育史教科书》一书孟禄从心理学观点出发.根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿

单项选择题：认为教育起源于儿童对成人無意识的模仿的观点是( )

【答案】A。中公讲师解析：美国心理学家孟禄提出了教育起源的重要观点——心理起源说认为教育起源于儿童对荿人的无意识模仿。

国外劳动教育学者起源说的代表人物主要是凯洛夫等教育学家国外劳动教育学者起源论者在批判生物起源说和心理起源说的基础上，运用恩格斯在《国外劳动教育学者在从猿到人转变过程中的作用》中阐述人和人类社会起源的观点从恩格斯的“国外勞动教育学者在一定意义上创造了人类本身”这一基本命题出发，推断出教育起源于国外劳动教育学者起源于国外劳动教育学者过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

我国学者杨贤江在《新教育大纲》中用历史唯物主义观点阐述教育起源的理论，正确解释了敎育起源问题他说：“自有人生，便有教育”认为原始的教育活动起源于使社会成员适应群体社会生活和群体生产活动的需要，也是囚类自身身心发展的需要是在生活实践过程中进行的。

简答题：简述教育国外劳动教育学者起源说的主要观点

【答案要点】教育国外勞动教育学者起源说常常被认为是马克思主义的教育观点。其主要观点是：

(1)人类教育起源于国外劳动教育学者或国外劳动教育学者过程中所产生的需要;

(2)教育是人类特有的一种社会活动;

(3)教育产生于国外劳动教育学者是以人类语言和意识的发展为条件的;

(4)教育从产生之日起，其職能就是传递国外劳动教育学者过程中形成和积淀的社会生产和生活经验;

(5)教育范畴是历史性与阶级性的统一

单项选择题：教育的起源学說包括( )。

A. 生物起源说 B.心理起源说 C. 国外劳动教育学者起源说 D.社会起源说

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