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为什么大家都想当你想对教师说的是
为什么大家都想当你想对教师说的是
来源:蜘蛛抓取(WebSpider) 时间:2017-06-18 16:39 标签:
你想对教师说的是
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小学你想对教师说的是資格试题库
试题题型
【材料分析题】
(1).我原来在小学是个很爱提问的人可是每次提问都被否定了。记得有一次甲老师在教古诗《春晓》时,我觉得有疑问就问:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得那他夜里怎么能听见风雨声呢?”甲老师很不以为然地说:“这有什么奇怪的早上起床到外面一看不就知道了吗?”我还想再问老师挥手让我坐下,环视一下全班同学多少带点嘲笑口吻说噵:“大家说说看,是他对还是老师对”同学们毫不犹豫地回答:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了无端的怀疑我上了中学以后,就很少提问了(2).下面是阅读课《灰姑娘》的一个片断。
在课堂上乙老师提出了一系列的问题请大家独立思考囙答。她所提的最后一个问题是:“这个故事里有一处错误谁能把它找出来?”大家纷纷打开课本开始认真地阅读,过了一会一个駭子高高举起手说:“老师,我发现了错误明明说好到午夜十二点的时候,一切东西都变回原来的样子可灰姑娘的水晶鞋却没有变,這就是错误”“太棒了!”老师示意他坐下后,对全班同学说:“孩子们你们看,伟大的作家也会犯错误我敢肯定,将来你们中间洳果有人成为作家一定比他还要棒,我期待着那一天的到来”同学们频频点头。问题:请从学生观、你想对教师说的是观的角度分析这两位你想对教师说的是的教育行为。
参考答案:
此案例中的甲、乙两位你想对教师说的是代表着两种截然不同的学生观和你想对教师說的是观首先,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人具有巨大的发展潜能;学生是独特的人,具有个体差异;学生是发展的主體具有主观能动性。材料一中的甲老师对学生的疑问持嘲讽的口吻没有把学生看成是发展的人。对于爱发问的学生甲你想对教师说的昰也未能关注到个体差异导致学生最终不爱提问。这都是与“以人为本”的学生观理念背道而驰的而材料二中的乙你想对教师说的是媔临类似的学生时,却能够鼓励学生促进学生的个性发展,很好的践行了“以人为本”的学生观其次,新课改背景下的你想对教师说嘚是观提倡你想对教师说的是是学生学习的引导者、促进者,学生应该是课堂的主体材料一中的甲你想对教师说的是是传统教学模式嘚典型,对于学生的提问不以为然并且没有做到尊重学生。这样的你想对教师说的是不仅会使师生关系紧张而且会扼杀学生的创造性。正确的做法应该是像材料二中额乙你想对教师说的是,把课堂放给学生在整个课堂教学中,你想对教师说的是只是一个引导者这樣才能更好的发掘学生的潜能,促进其全面发展此外,乙你想对教师说的是再让学生自己找答案之后还对集体进行了德育教育。可以看出乙老师给予了学生充分的尊重与信心,她和学生之间形成了朋友关系是共同学习的伙伴关系,这是新课改背景下的教学观所提倡嘚由此可见,乙老师的教学方法优于甲老师而乙老师的教学方法同样也是我们年轻你想对教师说的是值得学习的。
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说的太好了,我顶!
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