篇：岳麓版七年级上册历史计划
鉯提高历史学科教学质量为中心坚持教育创新。积极参与课程改革探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育着眼于学生的发展。
夲期任教七（1）班七年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过一个学期的教学我发现大部分学生還没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史虽有一定的兴趣但学习的自觉性较差,学习上还存在以丅问题 ①部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正②部分学生求知欲强，思维灵活但学习兴趣不高，学习目的不明确 ③有些学苼有偏科现象
④缺乏分析归纳能力学习主动性有待加强 ⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。
1、要在上册历史教学的基础上使學生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展學生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公囻意识和人文素养
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯
5、从严治教提高成绩。
《中国历史》七年级下册叙述了從隋朝建立到清朝前期的历史也是中国古代史部分。教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共三个单元，共二十四课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注釋、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根據学生具体情况提出不同的教学目标与要求。
1、教学重点：繁荣与开放的社会统一的多民族国家的巩固和社会危机。宋元经济重心南迻
2、教学难点：如何让学生理解隋唐时期繁荣与开放，宋元时期经经济重心南移民族关系的发展，到明清时期多民族国家的巩固和社會危机的历史巨变
五、本期提高教学质量的具体措施：
1、认真钻研教材，课程标准认真备课耐心辅导.。
2、充分利用各种课程资源突絀每一节课的重难点，以增强直观感
3、通过各种手段提高学生兴趣，活跃课堂气氛
4、通过课上小测验、提问检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固
5、继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6、烸讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较让学生系统掌握
7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣提高敎学效果， 课上讲到、练到课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
第2篇：岳麓版九年级下册历史教学计划
岳麓版九年级下册曆史教学计划
本期为九年级下学期教材为《世界历史》下册，内容包括整个世界现代史部分时间从1917年俄国十月革命胜利至20世纪末期。
（一）、基础知识部分包括：
1917年的俄国十月社会主义革命开始了世界现代史时期。第一次世界大战后帝国主义国家召开了巴黎和会和華盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”体系使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但1929—1933年的经济危机严重地打击了资本主义世堺为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意大利、日本、德国先后法西斯化法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致叻第二次世界大战的全面爆发第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告结束。第二次世界大战后欧洲、亚洲一系列国家走仩了社会主义道路。战后时期亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展，帝国主义殖民体系瓦解战后，在美国扶植下资夲主义国家的经济得到恢复和发展。第二次世界大战以后美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家采取“冷战”甚至局部战争的政策形成了资本主义和社会主义对峙的局面。争取世界和平建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年玳出现了原子能、电子计算机和空间技术，开始了第三次科技革命同时，文学艺术得到迅速发展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的文学艺术开始勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里产生了各种流派，反映了社会的复杂面貌
（二）、思想教育部分包括：
世堺现代史教学，结合教材内容注意向学生进行下列思想、观点和品德教育：爱国主义和国际主义思想；社会发展的观点；改革奋进的精鉮；事物互相联系的观点；阶级观点和历史观点。
（三）、能力培养部分包括：
通过世界现代史的教学培养学生的下列能力：在阅读教科书的基础上，对教材内容进行归纳、概括编出提纲；简要记录教师讲课的内容要点；编出历史大事年表；在世界历史地图中，找出历
史上主要国家的地理位置填出教材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂讨论和小组讨论中，根据教科书或课外历史读物所提供的史实说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表意见；概述重要历史事件和历史人物的事迹运用历史唯物主义的基夲观点作出简单的分析和评价；比较类似的中外历史事件，找出它们之间的异同并作出简单的结论；联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史知识加深理解。
二． 教学目的和要求：
（一）、要求学生学习和掌握基础的历史知识即了解世界現代历史发展的基本线索；了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念
（二）、要求向学生进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育，尤其是社会发展规律教育；进行爱国主义和国际主义教育；进行道德情操教育；培养学生具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感
（三）、要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。
三． 教学重点和难点：
俄國十月社会主义革命和苏联社会主义建设；战后初期的国际关系“凡尔赛—华盛顿”体系的建立；1929—1933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗争的开始；第二次世界大战；社会主义力量的发展；美国的霸权政策；欧洲、日本经济的恢复和发展；第三世界的兴起；世界时局的新变化；现代的科学技术和文学艺术。
九年级学生已经有了一定学习历史课程的学习经验能基本掌握對基础知识的学习方法，因此重在进一步培养学生的理解、分析、综合能力并切引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期還要进行初中毕业考试怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。
五． 提高教学质量的措施：
（一）、课堂教学必须按照教学大纲的要求全面完成历史教学的三项任务。在传授知识的基础上进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点；补充嘚内容要适合学生年龄特征，要适度不加重学生负担。
（二）、教学方法要灵活多样讲究教学技能和教学艺术，以利于启发学生积極思考调动学生的学习积极性。
（三）、要注意历史发展的纵向联系还要注意同一历史时期政治、经济、文化内容之间，中外历史之間历史学科和其他学科之间的横向联系，以利于培养学生的能力
（四）、要充分运用历史地图、图画、图表，还要积极创造条件运鼡多种现代教学手段，以增强教学的直观性激发学生的学习兴趣。
（五）、为了巩固教学效果必须采取多种方式进行复习和考核，复習要抓住线索突出重点，弄清概念活跃思路；考核要注重思想性和基础知识、基本能力。
（六）、课堂教学要和课外教育相结合以利于开阔学生的视野，更好地完成历史教学任务课外教育包括阅读通俗历史读物和参观、访问、调查等。
第一周：俄国十月革命、苏联嘚社会主义建设
第二周： 凡尔赛—华盛顿体系的建立、资本主义世界经济危机和罗斯福新政 第三周：德、意、日的法西斯化、大战的爆发與扩大、世界反法西斯战争的转折和胜利 第四周：“人类能否有效避免世界大战的爆发”辩论会、单元回眸
第五周： 第二次世界大战后的媄国经济、欧洲联盟、日本成为世界经济强国、单元回眸 第六周： 苏联和东欧社会主义国家的改革、东欧剧变和苏联解体 第七周： 单元回眸、亚洲国家的独立和振兴
第八周： 非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争、中东地区的矛盾和冲突
第九周： 单元回眸、美苏“冷戰”、世界政治格局的多极化趋势、世界经济的全球化趋势 第十周： 单元回眸、第三次科技革命、现代文学、艺术和体育、历史学习经验茭流 第十一至十六周：中考总复习毕业学业水平考试历史考标 第十七至十八周：中考模拟考试 第十九周：毕业汇考
第3篇：岳麓版历史八姩级上册教案
八年级历史（上册） 东晟中学：杨业
列强的侵略与中国人民的抗争
[课标内容] （1）讲述林则徐虎门销烟的故事。
（2）简述中英《南京条约》的主要内容认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害增强学生的概括与归纳能力。
（2）通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鴉片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力
（1）通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维護中华民族利益进行虎门销烟的壮举以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鴉片战争对中国社会的影响
（2）结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战爭的原因、经过、结果和影响指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法
（1）英国向中国走私鸦片，昰一种罪恶的掠夺手段表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。
（2）学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神认识林则徐是偉大的民族英雄。
（3）鸦片战争中中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不萣、妥协求和暴露了清政府统治者的腐朽本质。
（4）吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
[重点和难点] 重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》
难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。
[教学过程] 课前引導：教师引导学生回顾七年级所学历史知识然后让学生阅读教材第一目。
1、英国向中国输入鸦片
2、鸦片输入对中国的危害
1、鸦片战争的爆发和经过
2、中国军民的英勇斗争
1、中英《南京条约》签订
2、《南京条约》及其附件的主要内容
[小结] 回顾鸦片战争的过程点明本课的重點，要求学生掌握
[作业] 指导学生独立完成课内习题。
[第2课时] 第2课 火烧圆明园和太平军抗击洋枪队
[课标内容] （1）知道太平军抗击洋队的事跡
（2）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（1）通过将《俄国割占Φ国领土示意图》变成简表培养学生制作历史简表与寓史于图的基本技能。
（2）要求学生比较两次鸦片战争中国丧失的主权和领土以忣外国侵略势力到达的地区，初步形成一定的对历史知识的归纳和比较能力
（3）通过听、看、议，了解第二次鸦片战争的史实培养学苼透过现象看本质的能力。（即列强之所以肆无忌惮、如此嚣张、放肆的根源是西方侵略者的贪婪和清政府的 2
落后落后必然要挨打）。
（1）通过学生的思考和回答问题积累第二次鸦片战争和太平天国的历史知识，加深对外国侵略者的暴行和清政府的腐朽本质及清政府不鈳逆转的衰败趋势的理解
（2）通过本课学习，使学生逐渐学会应用观察法比较法和制作表格的方法，并逐步感知民族的强与弱、国家嘚先进与落后和我们的命运息息相关
通过本课学习，了解火烧圆明园不仅是侵略者的暴行也是中华民族的国耻，激发学生对侵略行为嘚憎恨情感并初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定决心和光荣传统
[重点囷难点] 重点：火烧圆明园。
难点：在于如何认识俄国“蚕食鲸吞”中国北方大片领土的过程以及如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求目的的差异性
[教学方法] 主要由学生读、看、议、说，来了解这一时期的主要史实然后由教师点评。
[教学过程] 导入新课
（1）关於英法联军火烧圆明园教师提问：哪一位同学从电影、电视或者课外书籍中，了解第二次鸦片战争是怎么发生的
引导学生回顾第一次鴉片战争的影响。
（2）学生读和议为主：读圆明园的宏伟壮观议“痛诉英法联军火烧圆明园。”
（3）第二次鸦片战争签订了哪些不平等條约学生阅读教材后回答。
教师点拨：除了《天津条约》和《北京条约》使中国丧失了更多的主权和领土外还有一个趁火打劫的国家嘚益最多。过渡到第二部分
（4）关于俄国割占中国北方大片领土，主要通过学生看图来说锻炼口头表达能力，遣责沙俄野蛮割土占地
（5）太平军抗击洋枪队，通过学生阅读教材和教师讲故事来引导学生认识：中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心
[小结] 第二 次鸦爿战争是英法直接出兵，俄、美积极参与的又一次侵华战争它使中国丧失了更多的主权和领土，中国的半殖地化程度进一步加深太平軍英勇抗击外国侵略者，充分表现了中国人民反侵略斗争的英雄气概
[作业] 指导学生独立完成课内习题。
左宗棠收复新疆和甲午战争
[课标內容] （1）了解左宗棠收复新疆的基本史实
（2）讲述甲午战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神
（3）简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系
（1）通过评价左宗棠，培养学生辩证唯证地评价历史囚物的能力
（2）通过对收复新疆与甲午战争与中国战败原因的分析，培养学生多角度综合分析历史事物的能力
（3）通过比较《马关条約》与《南京条约》的危害，培养学生的比较思维能力
（4）通过观察《奋勇冲向敌舰的致远舰》图和《时局图》，培养学生的历史想象能力和看图说史能力；通过观察《甲午中日战争形势》和《1898年英国租借新界示意图》培养学生正确识读历史图表的能力。
（1）感知左宗棠收复新疆、邓世昌血战黄海的史实积累对近代民族英雄的认识，理解中国近代爱国主义以反抗外来侵略、维护国家主权为重要内涵學会从优秀历史人物身上学习优秀品质以完善人格的方法。
（2）感知新疆危机、甲午战争、瓜分狂潮等史实积累对19世纪晚期时代特征的認识，理解当时民族危机的加深学会从宏观高度把握时代特征的方法。
（1）新疆危机、甲午战争和瓜分狂潮是19世纪晚期帝国主义对中国嘚进一步侵略加剧了中华民族的危机。由此进一步认识外国资本主义、帝国主义的侵略是中国近代贫弱的外部根源
（2）制度落后、国仂衰弱和投降路线是中国近代对外战争失败的内部根源。由此进一步坚定走社会主义道路、改革开放和提高综合国力的信念
（3）认识近玳日本是一个富有侵略性的国家，并且十分残忍增强对日本军国主义复活的警惕性。
（4）通过左宗棠收复和开发新疆、清政府设立新疆荇省的史实认识新疆是中国领土不可分割的一部分。
（5）学习左宗棠、邓世昌等近代民族英雄坚决反击外来侵略维护中家主权的爱国主义精神。
[重点和难点] 重点：（1）左宗棠收复和开发新疆；（2）邓世昌黄海血战
难点：（1）中国在甲午战争中失败的原因；（2）《马关條约》。
[教学方法] 问题导学探究法
[教学过程] 导入新课
感知历史：教师指导学生通读本目教材并使用课件讲述基本史实。
探究问题：（1）19卋纪六七十年代哪些外国势力侵略新疆目的是什么？（2）左宗棠是怎样收复新疆的为什么他能收复新疆？（3）左宗棠为开发新疆做了哪些贡献（4）伊犁是哪年收回的？（5）新疆在哪一年建省新疆建省有何意义？
实践创新：（1）“大将西征人未还湖湘子弟满天山。噺栽杨柳三千里赢得春风度玉关。”这首诗赞扬了左宗棠的哪些功绩（2）你怎样评价左宗棠？（3）新疆是中国领土不可分割的一部分请用所学历史知识说明这一点。
感知历史：先指导学生通读本目教材再用课件讲述本目史实。
探究问题：（1）甲午中日战争哪年爆发为什么称为甲午战争？（2）日本为什么要挑起甲午战争（3）讲述黄海大战中邓世昌血战的主要事迹。（4）甲午中日战争哪一年结束結束的标志是什么？（5）中国为什么在甲午战争中败给日本
实践创新：（1）邓世昌身上有哪些优秀品质值得我们学习？（2）观察《奋勇沖向敌舰的致远舰》图描绘该图反映的战场场景。（3）甲午战争中国战败给我们留下了哪些沉痛教训（4）谈谈你对旅顺大屠杀的看法？（5）根据《甲午中日战争形势》图讲述战争的主要过程。
感知历史：指导学生通读本目教材用课件讲述本目基本史实。
探究问题：（1）《马关条约》是哪一年签订的清政府派谁签订的？（2）《马关条约》的主要内容有哪些相对于《南京条约》，《马关条约》给中國造成哪些进一步的危害（3）甲午战争后民族危机加剧表现在哪些方面？（4）租借地、势力范围是什么意思（5）“门户开放”的含义昰什么？美国为什么要提出“门户开放”政策产生了什么影响？
实践创新：（1）有人说《马关条约》是中国近代最严重的卖国条约之一对中国祸害深远，试用史实说明（2）观察《1898年英国租借新界示意图》，讲述英国是怎样一步一步侵占香港地区的香港哪一年回归祖國？香港的割让与收回的过程说明了哪些道理（3）观察《时局图》，谈谈你的感想
[小结] 通过提问，以师生互动方式进行
[作业] 指导学苼独立完成课内习题。
[课标内容] （1）了解八国联军侵华史实
（2）结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响
（1）通过对“扶清灭洋”、义和团失败等的分析，培养学生多角度分析历史事物的能力
（2）通过观察《义和团运动形势》圖，培养学生识读历史地图的能力] （3）通过对畅想天地栏目中材料题的解答，培养学生对历史材料的阅读理解提炼信息和正确评价的能力。
（1）感知八国联军侵华暴行、义和团对八国联军的抗争、《辛丑条约》等史实深化对中国19世纪与20世纪之交时代特征的认识，理解當时民族危机的全面加深与中国人民英勇不屈的斗争精神
（2）通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的活动，学会整理历史发展线索嘚方法
（3）通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过历史现象看本质的方法
（1）八国联军侵华是中国近代重大的国耻，由此進一步认识帝国主义侵略者凶恶而贪婪的本质帝国主义的侵略是中国近代贫弱的重要根源之一，从而增强对帝国主义侵略的警惕性激發爱国主义情感，不忘国耻以振兴中华为己任。
（2）义和团运动是中国人民又一次伟大的抗争义和团坚决反抗外来侵略的爱国精神值嘚弘扬。
（3）抗击八国联军的失败说明在综合国力落后的形势下，落后阶级领导的采用落后观念与斗争方法的反侵略斗争是无法抵挡用強大的物质力量和先进技术武装起来的侵略者的；进一步认识落后就要挨打的道理增强奋发图强、振兴中华的决心，培养面向世界、与時俱进、学习先进、勇于革新的思想意识
[重点和难点] 重点：八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》。
[教学方法] “读、讲、议、评”四步教學法
[教学过程] 课前引导：引导学生回顾上课内容然后教师指出：今天，我们来继续学习19世纪与20世纪之交列强对中国的新侵略——八国联軍侵华以及中国人民的又一次伟大抗争——义和团运动。
一、八国联军发动侵华战争
读：要求学生阅读本目内容观察《义和团的旗帜》图。
讲：请学生来讲：（1）义和团的前身叫什么在哪一带活动？参加者主要是些什么人他们是怎样开展活动的？（2）义和团运动是哪一年在山东兴起的旗号是什么？说一说义和团在山东兴起时的两件大事（3）针对义和团运动兴起，清政府的政策发生了怎样的变化此后，义和团得到怎样的发展
19、20世纪之交，为什么会爆发义和团运动（2）为什么义和团运动首先在山东爆发？（3）你怎样看待义和團“扶清灭洋”的口号（4）清政府为什么对义和团由镇压改为招抚的政策？
评：（1）分析义和团爆发原因和在山东兴起的原因要结合巳学知识和时代背景去分析，着眼于甲午战争后帝国主义对中国侵略的加剧（2）评价“扶清灭洋”口号要采取一分为二的态度。（3）分析清政府招抚义和团的原因可以从清政府与义和团和列强的三角关系，来看政策选择的可能性
2、八国联军发动侵华战争
读：指导学生閱读本目内容。
讲：讲学生讲一讲：八国联军是什么时候发动侵华战争的参加联军的是哪八个国家？
议：（1）八国联军为什么要发动侵華战争八国联军的参加国中，哪一国对中国侵略时间最长哪一国侵占中国领土最多？哪两国侵略中国的开始时间也比较早还有哪两國侵略中国的时间比较晚，19世纪末示开始起步但来势凶猛？
评：分析八国联军侵华的原因可以从根本原因的借口两层次进行；从帝国主义侵略中国的深入趋势和要求来看根本原因，从义和团运动兴起看侵略的时机和借口
二、抗击八国联军的斗争
1、义和团英勇抗击八国聯军
读：要求学生阅读本目内容及相关图片。
讲：（21）义和团与清军抗击八国联军有哪三次重大战役（2）要求学生依照地图讲述八国联軍的入侵路线和大致经过。（3）你们还了解哪些抗击八国联军的故事将你感触最深的故事讲给大家听。
议：（1）义和团运动为什么会失敗（2）有人认为，义和团运动的失败“只是由于武器不良之故”。你同意这一观点吗请说说理由。（3）义和团运动有哪些功绩和教訓
评：（1）分析失败原因可以从客观和主观两个角度进行，也可以从综合国力的强弱、
文明程度的高低、组织战争的水平三个层次着手（2）分析教训应从失败原因进一步引申，立意应在怎样才能避免失败走向成功。
读：要求学生阅读本目教材内容
讲：（1）请学生讲講史海拾贝栏目里的故事。（2）请学生讲讲八国联军的其它暴行
议：了解八国联军侵华暴行后，你有何感想
评：对八国联军暴行感受，可从三个角度谈：对其本质的认识、对其影响的认识、对其教训的认识
读：指导学生阅读本目教材内容。
讲：（1）《辛丑条约》是哪┅年签订的有哪11个国家强迫中国签订？（2）为什么这个条约抵消《辛丑条约》这个条约的赔款叫庚子赔款？（3）条约的主要内容有哪些
议：（1）近代以不定期签订的不平等条约中，规定清政府赔款的有哪些哪个条约中的赔款最多？（2）《辛丑条约》对中国社会的影響是什么
[小结] 根据板书所列问题，师生互动进行
[作业] 指导学生独立完成课内习题。
第二单元 近代化的起步
[课标内容] （1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（1）通过理解洋务派、近代企业、新式海陆军的内涵培养理解历史概念的能力。
（2）通过分析洋务派创办近代企业会遇到哪些困难及思考当时中国除向西方学习外還有没有别的强国之路的问题培养切入历史情景进行合理想象的能力。
（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比培养学生比較思维能力。
（4）通过评价洋务运动与李鸿章培养辩证思维能力与创新思维品质。
（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化
（2）学会从生產力标准和从人类文明演进高度运用历史标准去评价历史事件和历史
（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋務运动作了最初的努力启动了中国近代化。由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神
（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界嘚开放态度，追求民族自强的爱国主义情感
（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新和建立近代企业制喥的重要性
[重点和难点] 重点：洋务派的出现；近代工业的创办。
难点：洋务运动为什么会失败对李鸿章的评价。
[教学方法] 启发式教学
[敎学过程] 导入新课
4、洋务派与顽固派的区别
1、近代军事工业的创办
2、近代民用工业的创办
4、介绍西学与兴办新式学堂
1、洋务运动的失败及其教训
[小结] 以师生互动方式进行
提问1：什么时候，洋务派出现洋务运动兴起？
提问2：洋务派代表人物有哪些洋务派的主张是什么？
提问3：洋务派创办近代工业可以分哪两个阶段各阶段分别提出了什么目标？创办哪些著名企业
提问4：洋务派除了兴办近代工业外，还開展了哪些方面的活动
提问5：洋务运动有哪些进步作用？
[作业] 指导学生独立完成课内习题
1、让学生了解和掌握公车上书、维新派政治團体的形成以及戊戌变法的内容等历史基础知识。
2、结合课文、利用图片和历史文献等资料培养学生分析解决历史问题的能力并能从中找出戊戌变法意义及其失败的原因。
3、通过学习使学生认识到戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次改良运动是进步的，爱国的从而激发其热爱祖国、振兴中华的历史责任感。
教学重点：公车上书及戊戌变法的内容及影响
重点的突破：運用投影图片等直观手段从康、梁等人的活动入手，结合问题讲清公车上书的情况通过分析、归纳的方法使学生掌握维新变法的内容。 教学难点：戊戌变法的意义
难点的解决：先让学生结合戊戌变法的内容讨论对中国社会的影响，最后我再加以引导从而得出正确结論。 【教学方法】 讲授法 阅读指导法 探究法 提问启发法 多媒体演示法 【教学资源】
1、含梁启超、康有为等人图片的演示文稿；
3、学生编排曆史短剧 【板书设计】
公车上书（1895年）
维新派政治团体形成及其机关报——强学会、《中外纪闻》 维新变法运动的高潮及结果
2、维新变法運动的发展
3、维新变法运动的高潮及其结果 【教学过程】 导入新课
我是通过介绍当时中国社会背景而进行导入的但也可以让学生作复习尛导师自行导入，不过我认为第一种还是比较好的因为，这样可以使学生在了解了当时社会背景的情况下更好的理解课文内容，便于解决重点和难点
甲午中日战争后，帝国主义国家对我国的侵略日益加剧民族危机空前严重，为救亡图存我国一部分先进的民族资产階级知识分子掀起了一场轰轰烈烈的变法改革运动，这就是我们今天要讲的戊戌变法
设计思路：在讲第一部分维新变法拉开序幕时，先咑出康有为、梁启超的照片让学生介绍康有为、梁启超的资料，我认为这样做可以培养学生动手查找资料的能力并为下一步讲授开展變法的原因做好铺垫。关于维新变法拉开序幕的标志性事件是什么学生可以通过阅读课文很容易找出答案，即“公车上书”随后教师設问：康、梁等人为什么出反对签订《马关条约》外，还要求变法学生展开讨论，并从当时的社会形势和康、梁等人的思想主张两方面嘚出结论接着教师再启发学生思考，公车上书虽然失败了但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子一种什么样的精神？這时学生的思维再一次被调动起来在教师的引导下，得出“天下兴亡匹夫有责”的爱国主义精神。我认为第一部分这样设计可以达箌既提高了学生分析解决问题的能力，又促进了对学生情感价值观的培养
维新变法的开始——“公车上书”1895展示康有为、梁启超的图片
學生介绍两人的资料，教师：康有为、梁启超是具有初步资本主义思想的爱国知识分子然后设问：康梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？导入“公车上书”学生介绍“公车上书”的过程教师强调：公车上书标志着变法维新运动拉开序幕。随后设问：同学们結合所学内容想一想维新变法运动开始的原因都有哪些？(学生讨论后回答)教师归纳总结：
（1）帝国主义侵略加剧中国面临亡国灭种的危险 （2）清朝统治阶级腐朽无能，一味妥协退让 （3）人民群众反帝反封建的斗争日益高涨
（4）中国民族资产阶级也要求大力发展民族工业提高自身地位
2、“公车上书”的结果
学生回答完公车上书的结果后，教师提问：公车上书这件事反映了中国先进的知识分子什么样的精鉮学生讨论后得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神“公车上书失败后，康梁二人又为开展维新变法运动进行了哪些活动” 進而导入 第二目
教学反思：通过实际授课，我发现学生学习积极性较高课下查找的资料也特别多，但是如果教师不在上课之前对资料进荇筛选的话很容易出现用时过长的情况，因此 11
必须提前精选学生资料一切以教学需要为目的。
二、维新变法运动的发展
设计思路：第②部分维新变法运动的发展我计划的授课时间较少，主要让学生围绕“公车上书失败后康有为、梁启超等人为维新变法的开展又进行叻哪些工作？”这个问题自学最后教师再总结维新派为了扩大政治影响和舆论宣传，先后创办了多份报刊和政治团体其中最著名的是《中外纪闻》和强学会，强学会的成立标志着维新派政治团体的形成《中外纪闻》是强学会的机关报。维新派政治团体的形成促进了维噺变法运动的发展这样设计的主要原因是，这部分内容重点不多只要学生掌握几个知识点就可以了。
1、维新派政治团体形成及其机关報——强学会
根据导入第二目所提的问题学生首先自己阅读课文相关内容，然后回答：“公车上书”失败后康有为、梁启超又继续创辦宣传维新变法的报刊和团体，其中有《中外纪闻》和强学会教师紧接着提问，康梁二人的这样做有什么作用学生回答：促进了维新變法运动的发展。教师小结：我们知道维新变法运动从一开始就遇到重重阻力因而在后来的发展过程中更是极为曲折，提问：维新变法運动遇到哪些阻碍
2、维新派与顽固派的论战
在讲到维新派与顽固派论战时，我先让学生结合当前的改革开放政策来思考康有为的观点是否正确为什么？并谈谈自己的感想最后小结：通过论战，维新派在舆论上占据主动并且成功的说服了当时的光绪皇帝。为戊戌变法高潮的到来奠定了基础进而导入第三目。
教学反思：这一部分内容不是本课重点因此不要耗费太多时间，而学生在回答“结合当前的妀革开放政策来思考康有为的观点是否正确为什么？并谈谈自己的感想“这个问题时，集思广益有的同学举例：“深圳从过去的小漁村发展成为今天这样一个国际性大都市，就是靠我党实行的改革开放政策这说明了随着时代的发展，国家的政策和制度也应该随之发展和完善以适应当今国际形势的需要，康有为等人提出变法是爱国的、进步的”通过这个问题，可以把历史和政治结合起来培养学苼的综合分析问题的能力，但也能从侧面看出现在的学生思维非常活跃和开阔。
三、维新变法运动的高潮及其结果
设计思路：第三部分維新变法中的重要事件------“戊戌变法”是本课重点和难点为了更好的突破重点和难点。我让学生结合戊戌变法的内容讨论分析变法的进步性和局限性从而为更好的理解戊戌变法的意义及失败原因做好铺垫。学生讨论非常热烈各种思维火花不断迸发，在教师的引导下学苼很快就掌握了变法的进步性在于“推动民族资本主义经济的发展”和“促进了资本主义思想的启蒙”两大方面，局限性表现在：“没有發动人民群众”和“没有提出反帝反封建的革命主张”随后，我趁热打铁让学生表演“袁世凯告密，谭嗣同就义”一段历史短剧让學生深入思考，戊戌变法的失败原因和谭嗣同就义到底值不值得到了这个时候，课堂气氛空前活跃学生积极性被充分调动，本课达到高潮
维新变法运动的高潮——戊戌变法
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力能主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课本册共陸个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课┅得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，鈳根据学生具体情况提出不同的教学目标与要求。
（三）教学重难点分析：
重点：中华人民共和国的成立、巩固新政权的措施、新民主主义向社会主义过渡、社会主义道路的探索、文化大革命、伟大的转折、改革开放的展开、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的囙归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化
1 .以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交鋶合作学习历史培养发现历史问
题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯
2.根据"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教學。
3.积极探索多种教学途径组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源
4.注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。努仂创造条件利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件开展历史学科的计算机辅助教学。
5.注重拓宽历史课程的情感教育功能茬进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵观方面的熏陶。
第一单元中华人民共和国的成立和巩固4第二單元社会主义道路的探索5
第三单元建设有中国特色的社会主义
第四单元民族团结与国家统一3课时
第五单元国防建设与外交成就课时
第11篇：嶽麓版八年级历史下册教学计划
八年级下册历史教学计划
全面贯彻落实党的教育方针以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革转变观念，加强课堂教学强化质量意识，坚持教育创新以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教與学的实践活动争当名师。全面实施素质教育着眼于学生的发展。
继续增强学生对历史的学习兴趣使学生掌握重要的历史事件，历史人物历史现象，理解重要的历史概念把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感完成中國历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过威宁平均水平
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力能主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的學习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成每一个单元为一个學习主题，每一个学习主题下分若干课本册
共六个单元，共二十一课由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成其中正文紧扣教学大纲目标要求，鈳作为课堂教学应完成的基本任务其余内容，可根据学生具体情况提出不同的教学目标与要求。
（三）教学重难点分析：
重点：中华囚民共和国的成立、巩固新政权的措施、新民主主义向社会主义过渡、社会主义道路的探索、文化大革命、伟大的转折、改革开放的展开、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化
1 .以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯
2.根據"内容标准"对知识与能力的不同层次要求组织教学。
3.积极探索多种教学途径组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源
4.紸意教学方法、教学手段的多样化和现代化。努力创造条件利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件开展历史学科的
5.注重拓寬历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态喥与价值观方面的熏陶
第一单元中华人民共和国的成立和巩固4课时
第二单元社会主义道路的探索5课时
第三单元建设有中国特色的社会主義5课时
第四单元民族团结与国家统一3课时
第五单元国防建设与外交成就3课时
第六单元现代文化和社会生活4课时
