一件运动衫原文中我是一个怎样的孩子?具体表现在哪?

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1、学会借助小说主要人物和主要倳件通过画情节图,理清小说的情节

2、感受出人意料的结尾和一波三折的情节,在小说中的独特作用学会关注故事情节对升华小说主题的作用。

3、通过多次速读捕捉文本核心信息,在自读自悟中感悟人与人之间相互关爱的意义和价值

4、对比阅读,在对比中寻找作品的异同点归纳阅读小说的策略。

借助屏幕阅读世界上最短的小说和最一波三折的小说,初步感受小小说的特点

1、读过哪些小说?伱们读小说最关注什么(人物、情节等)

2、今天这节课我们就来讨论小说怎么阅读。

世界上有一篇很短很短的小说它只有一句话。出礻最短的小说齐读。

3、读了之后你脑子里会冒出什么问题?

4、师:虽然就一句话却带给我们无尽的遐想,据说这是史上最短的科幻尛说

5、接下来我们要分享一篇据说是史上最一波三折的小小说。出示《三封电报》第一段师读。

6、说说从这一个故事中你获取什么信息谁明白了,这个故事巧妙在哪儿

师:小小说往往都有这样的特点,读到最后读者才明白发出:哦,原来是这样的感叹

1、接下来峩们要讨论两篇小小说,一篇是《一件运动衫原文》另一篇是《爱之链》。

《一件运动衫原文》主要讲哪些人做了什么事?

3、学生看凊节示意图大致讲一讲故事内容

4、这篇文章其实还有好多人物,比如:小男孩、售货员、我妈妈等但我们说主要内容是要抓主要人物、主要情节,这样就把整个故事拎出来了

5、用同样的方法读《爱之链》,用最简洁的线条和文字形象地画出人物关系和情节图(学生尛组合作,一人执笔用记号笔画大图)出示学习任务1:

速读《爱之链》,用最简洁的线条和文字形象地画出人物关系和情节图。

提示:不一定用圆你可以用其他线条表示。

6、学生展示、汇报师生合作回应。

7、展示老师的作品讨论评议。

8、两篇小说在写法上有什么楿同和不同之处可以从主题、结构、结尾等处观察。

在比较中发现:两篇小说在写法上,有什么相同和不同的地方

 (独立思考——哃组讨论)

9、小组合作分享。小组交流分别选出两条你们认为最有价值的、最有意思的发现,先交流相同点再交流不同点。

10、小组代表上台发言、贴便利贴

聚焦结尾:为什么说结尾都是出乎意料的?出示《爱之链》结尾:

师小结:小小说都有一个共同点:经常会有一個异峰突起的结尾

11、出示:《一件运动衫原文》的结尾:直到结尾我们才忽然明白:我在帮助康威先生的时候,康威先生也用自己的行動在帮助我

12、小结:小小说结尾:既出人意料,又合情合理让读者发出“原来如此”的惊叹。

14、讨论:《一件运动衫原文》这篇小说吔可以用《爱之链》作题目吗为什么?(出示)

15、作者为什么要用《一件运动衫原文》作为题目呢16、这两篇小说,你更喜欢哪一篇

    洳果你真想回报我,就请不要让爱的链条在你这儿中断

19、师小结:《一件运动衫原文》也好,《爱之链》也好他都折射出我们社会上普通人、平凡人为他人做出的爱,只有这种爱不断地付出不断地付出,形成一条长长的链条我们这个社会才会温暖。

延伸阅读:《麦琪的礼物》

1、 画情节简图梳理文章脉络。

2、 研究小说的结尾艺术

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