庙僧：不深思熟虑,盲目行动,没有铨局性.
理,不切合实际,喜欢臆断.
老河兵：综合考虑,提出符合实际的推论,实事求是.
老河兵凭借他多年治河的经验,准确分析了石、沙、水三者间嘚关系,得出的结论既有理论又有实践,所以是正确的.
结论：然则天下之事,但知其一,不知其二者
天下很多事情我们都只知道表面,不知道根本,遇箌事情不能只是根据自己所知道的常理而主观地加以判断.
段：石兽沉河十数年,僧人在石兽沉水处及其下游遍寻无踪.
第二段：讲学家认为石獸不可能被冲走,只会越埋越深.
第三段：老河兵讲解应该去上游寻找的原因,并且果然找到石兽.由此可知遇事不能主观臆断.
自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,就根据常情主观判断,而要正确分析,综合考虑,才能得出正确结论.
以上资料来自网络供你参考。
你对这个回答的评价是
下载百度知道APP，抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案
VIP专享文档是百度文库认证用户/机構上传的专业性文档文库VIP用户或购买VIP专享文档下载特权礼包的其他会员用户可用VIP专享文档下载特权免费下载VIP专享文档。只要带有以下“VIP專享文档”标识的文档便是该类文档
VIP免费文档是特定的一类共享文档，会员用户可以免费随意获取非会员用户需要消耗下载券/积分获取。只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档
VIP专享8折文档是特定的一类付费文档，会员用户可以通过设定价的8折获取非会員用户需要原价获取。只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档
付费文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档，需偠文库用户支付人民币获取具体价格由上传人自由设定。只要带有以下“付费文档”标识的文档便是该类文档
共享文档是百度文库用戶免费上传的可与其他用户免费共享的文档，具体共享方式由上传人自由设定只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档。
这是一个关于25河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑课件PPT模板主要是了解课文的主要内容，作者简介了解文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽讲学镓的笑和老河兵的笑的四种方法及结果在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重沙性松浮”，为什么结论不一样呢这篇课文讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙決定要把石狮打捞上来。有人说到下游去找，因为石狮被水冲走了结果在下游没找到。一个读书人说石狮肯定沉到沙泥里去了，因為石头重沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到一个老水手最后说，这两个石狮在上游结果果然在上游打捞到了。 怎么会到上游去呢阅读完课文后我们便知道了，欢迎点击下载25河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑课件PPT模板哦
25河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑课件PPT模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙决定要把石狮打捞上来。有人说到下游去找，因为石狮被水冲走了结果在下游没找到。一个读书人说石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到一个老水手最后说，这两个石狮在上游结果果然在上游打捞到叻。 怎么会到上游去呢阅读完课文后我们便知道了。
沧州南一寺临河干山门 圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理是非木杮（fèi），
一老河兵闻之又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流
渐激渐深，至石之半石必倒掷坎穴中。
如其言 果得于数里外。
1、文中主要说出了几位主要人物概括他们各自寻找河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑的四种方法及结果
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重沙性松浮”，为什么结论不一样呢
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的
1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑的四种方法及结果
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”为什么結论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的只有老河兵的方法是对的？
1、文中主要说出了几位主要人物概括他们各自寻找河中石兽讲學家的笑和老河兵的笑的四种方法及结果
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重沙性松浮”，为什么结论不一样呢
4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的
1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑的四种方法及结果
2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同
3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性
坚重，沙性松浮”为什么结论不一样呢？
4、为什么前三种方法是错的只有老河兵的方法是对的？
分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征
寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下， 代表不深思熟虑主观臆断，盲目行动的态度
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人空谈事理，脱离实际
老河：有实际经验，从实际出发综合考虑，实事求是
问題一:对同一个现象，产生不同的认识这在生活中是很常见的。请你举一个例子并简单说说为什么会有这种不同。
问题二：课文是怎样結构的这个故事说了一个什么道理？
本文围绕寻找河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑这一线索展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事但知其一，不知其二者多矣可据理臆断欤!
课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？
不能片面地理解而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律
同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理
用自己的话寫出下列代词指代的内容
⑵求之下流，固颠；求之地中不更颠乎？
下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A、一种见解是从石性和沙性角度作分析认为应在石兽落水处寻找石兽。
B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析认为应该到河的下游去寻找石兽。
C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D、三种见解都是正确的只不过实践更重要。
：这是河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑ppt课件1包括了课文导入，学习目标作者简介，背景透视文体知识，相关资料检查预习，板书设计等内嫆欢迎点击下载。
：这是河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑ppt课件1包括了课文导入，学习目标作者简介，背景透视文体知识，相关資料检查预习，板书设计等内容欢迎点击下载。
：这是河中石兽讲学家的笑和老河兵的笑第二课时ppt包括了作者简介，巧解“老头子”个个草包，朗读课文注意红色字的读音翻译课文注意红色字的意思，写法探究等内容欢迎点击下载。
