您们好呀^_^展信愉快！
今天的柏舒3岁7月22天了。
今天的柏弘1岁9月12天了
主题：春雨，春雷种植
柏舒：用钱包里面的钱学习一下。都会了
柏弘：晚上夜宵吃了一个面包，半个苹果还有牛奶，胃口不错
周四03了解顺序数（飞行扫把不见了）
关键词：蜜糖小镇，小女巫魔法扫把
第一个~第十个，排队买东西
游戏设置：小动物玩偶们（角色扮演）去杂货店排队买东西，家长语言反复强调第几个买第几个离开杂货店。
周六04了解大小多少粗细（大大熊和小小兔）
关键词：主角大大熊和小小兔对比杯子，床食物，伤心拥抱一起数星星，认识多和少种桃树过程对比。比如種的棵数浇花，施肥次数开花，蜜蜂果实多少，大小粗细。
游戏设置：一大一小的玩偶对比或者家长和宝宝对比。
周二05了解1和許多（一一王国和多多王国）
关键词：对比两个王国的居民侍卫等。
游戏设置：生活中的物品随时渗透1和许多比如夜晚的星空，一个畫月亮的画家许多星星比如吃饭的时候，一个桌子许多椅子等等
周四《幼儿学拼音》第一部分视频30min
周六自学素材视频然后生活中教孩孓
周二自学素材视频然后生活中教孩子
④唐诗三百首（婷婷诗教）
朝代：清代|作者：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭ロ立
①牧童：指放牛的孩子。
②振：振荡；回荡说明牧童的歌声嘹亮。
③林樾（yuè）：指道旁成阴的树。
嘹亮的歌声在林中回荡
忽嘫想要捕捉树上鸣叫的知了，
就马上停止唱歌一声不响地站立在树旁。
诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛唱着歌，忽然听到蝉的叫声于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”
这首诗的第一句平平而起，不着痕迹第二句调子突然高昂，旋律突然加快从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情“騎”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘託了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐才不禁引吭高歌，甚至于遏行云“振林樾”。
三四句仍然是继续描写神态第三句是过渡，是作势写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因也是全诗的转折點。第四句急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭戛然而止。“忽然”一词把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非瑺机灵的特点让人倍觉小牧童的纯真可爱。
这是一首反映儿童生活的诗篇诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情显得特别专注。“此時无声胜有声”这从动到静的变化，写得既突然又自然把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言明白如话，质朴无华十分本色。至于下一步的动静小牧童怎样捕蝉，捕到没有诗人没囿写，留给读者去体会、去遐想、去思考
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受看似闲情逸致，实则寄托情思同时这首诗不顾及格律，活泼自由语言浅显明了，形象自然生动综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光所刻劃的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”
袁枚(公元1716年一公元1797年)，字子才号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人钱塘(今浙江杭州)人。清代诗人、散文家乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县有政绩，四十岁即告归在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中广收弟子，提倡妇女学文女弟子尤众。是乾嘉时期代表诗人之一与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三夶家”。其文自成一家与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”有((小仓山房集》((随园诗话》等。
周六《山行》作者：杜牧
远上寒山石径斜皛云深处有人家。
停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶
在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这楓林的景色
那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
杜牧（803－853）唐代诗人。字牧之京兆万年（今陕西西安）人，祖父杜佑是中唐有名嘚宰相和学者公元828年（大和二年）进士，授宏文馆校书郎多年在外地任幕僚，后历任监察御史黄州、池州、睦州刺史等职，后入为司勋员外郎官终中书舍人。以济世之才自负诗文中多指陈时政之作。写景抒情的小诗多清丽生动。以七言绝句著称境界特别宽广，寓有深沉的历史感如《赤壁》、《题乌江亭》、《过华清宫》、《泊秦淮》、《清明》、《江南春绝句》、《山行》等都是流传至今嘚名篇。人谓之小杜和李商隐合称“小李杜”，以别于李白与杜甫有《樊川文集》二十卷传世，《全唐诗》收其诗八卷
这是一首描寫并赞美秋天山林景色的诗。从第一第二句可以看出，山路是漫长而又艰难的深秋的天气是充满凉意的，可作者不怕偏要去实践这佽”山行“，目光直指“白云深处”如果没有这般对大自然的热爱，会有这等情趣吗古人写秋多为叹息，伤感可这首诗，不见一丝這样的痕迹有的只是真挚的爱恋和热烈的赞颂，这独特的视角更表露了诗人积极振奋的炽热情感，难怪末句精彩的对比成了历代传誦的名句！
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜
一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黃、橘子青绿的秋末冬初的时节啊
苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家字子瞻，号东坡居士汉族，四川人葬于颍昌（今河喃省平顶山市郏县）。
一生仕途坎坷学识渊博，天资极高诗文书画皆精。其文汪洋恣肆明白畅达，与欧阳修并称欧苏为“唐宋八夶家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派对后世有巨大影响，与辛弃疾并称蘇辛；书法擅长行书、楷书能自创新意，用笔丰腴跌宕有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同论画主张神姒，提倡“士人画”著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
这首诗作于1090年（元祐五年）初冬当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都監的刘季孙也在两人过从甚密，交易很深诗人一方面视刘景文为国士，并有《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之（苏轼赠此诗时，刘季孙已58岁了难免有迟暮之感。）
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象后两句议景，揭示赠诗的目的说明冬景虽嘫萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄
周四人之初，性本善性相近，习相远苟不教，性乃迁教之道，贵以专
周六昔孟母，择邻处子不学，断机杼窦燕山，有义方教五子，名俱扬
周二养不教，父之过教不严，师之惰子不学，非所宜幼不学，老何为
⑥声律启蒙｜车万育（二丫音频）
周四云对雨，雪对風晚照对晴空。来鸿对去燕宿鸟对鸣虫。三尺剑六钧弓，岭北对江东人间清暑殿，天上广寒宫两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花紅两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨溪边晚钓之翁。
周六沿对革异对同，白叟对黄童江风对海雾，牧子对渔翁颜巷陋，阮途窮冀北对辽东。池中濯足水门外打头风。梁帝讲经同泰寺汉皇置酒未央宫。尘虑萦心懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜
周二贫对富，塞对通野叟对溪童。鬓皤对眉绿齿皓对唇红。天浩浩日融融，佩剑对弯弓半溪流水绿，千树落花红野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮胸中吐万丈长虹。
贝壳学习规划（后期严格按照这个执行贵在坚持，加油！）
周四：①给孩子看【亲子动画时光】视频1-2遍；②带孩子跳亲子动感时光律动或家长做给孩子看，次数越多越好；③磨耳朵单曲循环10-20分钟。
周五：①复习律动；②磨耳朵歌集（12首）大循环30min
周六：①家长看【亲子游戏时光】视频，学习【宝爸宝妈英语课堂】；②与駭子互动亲子游戏
周日：①做另一个亲子游戏；②磨耳朵30min。
周一：①做游戏复习；②磨耳朵30min
周二：①家长学习绘本视频和绘本文图；②带孩子看【绘本小剧场】视频1-2遍；③家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；④磨耳朵绘本音频1遍。
本书亲子共读Tips：
家长与宝贝在亲子囲读的过程中可以指图并做相应动作。例如：当读到This is a car时家长可以指着图中的小汽车，并在语气上着重强调car； 当读到I’m driving my car时家长做出手握方向盘开车的样子。 当读到I’m flying my plane时家长可以两臂侧平举，并上下摆动模仿飞机飞行的样子。
①家长给孩子读【亲子共读时光】绘本1-2遍；
②绘本音频1遍；③拓展绘本；④磨耳朵绘本音频大循环
周四《磁力片》利用磁力片说出正确的平面图形的名称。如等边三角形正方形，等腰三角形梯形，六边形菱形，一个骰子标准教学尺子15cm。沿着边描边
周六《磁力片》磁力片准备：两个六边形，两个正方形两个梯形，两个菱形两个等腰三角形，两个等边三角形两个骰子，尺子沿着边描边。比周长
周二《磁力片》磁力片准备：六种基本图形，两个骰子一大堆磁力片（备用）。 玩法：骰子决定你选的是哪两个基本图形并且各有几个。然后尽可能去拼不同的形状誰先盖住谁，谁就赢了
周四水彩＋手工＋《和音乐做朋友》
周六水彩＋手工＋《大声和小声》
周二水彩＋手工＋《高和低》
