散文吧网站
海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。
2017特岗教师三年工作鉴定
特岗老师要积极地向领导、老教师学习，勇于去实践，让自己的教育教学能力得到更进一步的提高。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，做一个工作鉴定吧。以下是小编整理的3篇特岗教师三年工作鉴定，仅供参考，希望对大家有所帮助。
特岗教师三年工作鉴定篇一
作为20xx年特岗教师队伍中的一分子，我很荣幸的成为中卫市特岗教师中的一员。时间过得真快，转眼间三年特岗服务期已经满了，在张洪学校的日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在张洪学校这个优秀的大家庭中慢慢成长，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从以下几方面做工作小结如下：
一、思想品德方面：
三年来，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从上级及领导的工作安排，有活抢着干，有担勇于挑。
积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
通过三年的实践，我将理论联系实际,逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想，认真对待学生，无论怎样认真都不为过，这是一种态度，一种精神，一种责任!
二、师德培养方面
我始终认为作为一名教师应把&师德&放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。&学高为师，身正为范&，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望我的学生都是合格的学生。
我的学生们终有一天会离开老师、离开校园，踏入社会，但是只要他们在学校里学会了怎么做人，做事，将来无论他们走到那里，从事何种职业，都是一个个大写的&人&，这是我教育的目标之所在，把思想教育放在首位，因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也能使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，并把很多的好书借给学生，让他们读，让他们汲取知识的营养。所谓活到老，学到老。只有不断的学习，才能不断的提高自己的水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
三、教育教学方面：
刚开始踏上工作岗位的时候由于我由于教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，虚心向同行学习教学方法，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习语文中的感触，不断鼓励他们。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
这三年以来一直担任语文教学工作，在教学中我深入钻研教材，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力，培养学生学习语文的兴趣，积极开展各种语文教学活动，开阔大家的视野，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
四、继续教育学习方面：
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。
五、工作业绩方面：
刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，很难带动学生的学习积极性，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我带的班级的成绩也有了显著提高，我所带的科目成为学生喜欢的课程之一，我也成为受学生欢迎的老师之一。
总之，在这三年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。
特岗教师三年工作鉴定篇二
三年了，特岗生涯即将结束，又将继续我的教育之路。在这里，写下我这一年来的情况，与大家分享，希望同仁们能更好地服务于我们所从事的职业。
时光荏再，转眼间，我在双龙小学担任特岗教师已经三年。三年来，得到了学校领导和同事的许多帮助，使我学到了很多东西，我的教育、教学理论得到了更好地检验，同时教学能力也得到了很大地提高。这是以往我在高校以及书本上学不到的，我深感欣慰，同时更多的是感谢。
20xx至20xx学年的教学工作已接近尾声，为了今后更好地服务于教育教学工作，总结经验，吸取教训，特做如下自我鉴定：
一、思想工作方面。虽然还是一名入党积极分子，但我始终以一名正式党员的标准来严格要求自己。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想以及科学发展观的精神实质。坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。思想明确，安教乐教，有较强的事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精，为人师表。
二、教育工作方面。本学年，我担任学校的教导主任一职，同时负责三年级的数学和英语教学工作。在工作中，我常常以身作则，带头完成好每月的常规工作，并认真查阅同事们工作的开展和完成情况，时常与大家沟通，也经常向有相关工作经验的老教师请教工作方法，一年来的教务工作，使我成长了很多，业务能力也在慢慢提升。在教学中，我认真专研教材，力求吃透教材、大纲，积极开拓教学思路，把一些优秀、先进的教学理论用到教学中去，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的精神。
三、业务进修方面。积极参加各种培训，如今年参加的铜仁地区中小学班主任管理创新暨心理健康教育骨干教师培训和洋溪教办组织的洋溪镇教学业务工作培训。同时，通过书籍、网络学习相关的教育技术及思想，以求把这些尽快地运用于自己的教育教学中去。
四、今后的努力方向。因为是刚参加工作，再加上所处的环境因素，很多教学思想不够成熟，专业知识还需时间进一步检验，同时，还要积极地向领导、老教师学习，勇于去实践，让自己的教育教学能力得到更进一步的提高。
特岗教师三年工作鉴定篇三
在这三年的特岗生活当中，我始终坚持热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》;本着全心全意为人民服务的宗旨，努力提高思想觉悟&吃苦在前，享乐在后&。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。在教书的同时，又不忘育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的汗水。在思想政治觉悟方面有了很大的进步。
二、工作能力方面：
自踏上工作岗位起，我就一直担任班主任工作，而且是一年级班主任。对于刚刚参加工作的我来说是非常的苦恼，有些不知所措，但是我并没有退缩，而是积极地向老教师请教该怎样去管理这些小学生，该怎样走进他们的内心世界。一份耕耘，一份收获，很快我的工作步入了正轨，而且做起来是得心应手，也得到了学校领导的一致认可。三年来，我每项工作都是走在最前端，无论是教学还是学校组织的各项活动，我都做得是有声有色。
三、工作态度勤奋敬业方面：
三年时间里我从未无故缺席，而且每天都是早早的来到班级组织学生上好自习，利用科任课和中午、晚上休息的时间钻研教学，以便更好地上好每一节课。要给学生一滴水，老师要有长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。从大学毕业到今天，我一直没有停止阅读的习惯，不断的充实自己，向学生展示一个丰富的自我。400-656-1450
2015特岗考试在即，特岗教师聘期3年结束后有哪些出路？
2015特岗考试在即，特岗教师聘期3年结束后有哪些出路？
[ 14:15:00]
浏览量：788
来源：河南宏鹏职业资格考前培训中心
　　做什么事情都不能只顾眼前利益，而是要多为未来考虑。特岗考试也是一样，不少人考特岗是因为工作太难找，于是想先就业再择业，特岗教师将有3年的服务期限，三年结束之后呢?这就有必要了解一下服务期满后，特岗教师有哪些选择和出路。
　　从大的方面来说，特岗教师服务期满后出路至少有三条：
　　一、选择在当地留任。这是出现最多的一种情况，从西部已实施特岗教师计划的省份来看，3年服务期满后，绝大多数特岗教师选择了留任，有的省份特岗教师留任比例高达97%。留下的教师保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。
　　二、异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。各市、县(市、区)、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。
　　三、可重新选择就业，各地政府包括教育部门要为此提供便利。在聘任期内，特设岗位教师的户口可以迁往受聘市县，也可留在原籍，全看个人意愿。
　　&特岗计划&所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于&特岗计划&教师的工资性支出，所以特岗教师的工资是比较有保障的。更多信息请关注宏鹏教育。
上一篇：异地能否考教师资格证面试宏鹏教育解惑
下一篇：特岗考试顺利通过后，特岗教师的户籍档案怎么办？
人气：1424
人气：2003
人气：2224
公共课内容
教育心理学&&& 请问局长：特岗教师不满三年能调动吗？汪清县有门子的特岗教师一年就能调县城。美其名曰是借调。汪清县这几年老师调动混乱。花钱就能调到县城。请严查。
回复编号：部门:汪清教育局
二0一四年省文件规定，特岗教师原则上安排到农村学校任教，农村生源占一定比例的县城学校可以适当安排紧缺学科的教师。
二0一五年省文件规定，特岗教师必须安排到农村学校任教。今年招聘的35名特岗教师全部安排到了农村学校任教。
汪清教育局时间： 09:48:36回复人：wqjyj特岗教师尴尬处境：发展前景不明 待遇差距大
逃离还是坚守？已在农村学校任教4年的湖南省原特岗教师周树雯(化名)，近来开始纠结这个问题，“我能忍受偏远农村学校的艰苦，但让我一个学音乐的放弃本专业，去教语文、数学等科目，我很难从中找到价值存在感和快乐。”2006年，教育部()、财政部等部门联合启动“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)，“特岗计划”实施8年来，引导和鼓励了一大批高校毕业生从事农村教育工作，极大程度地缓解了农村师资总量不足和结构不合理等问题，对提高农村义务教育质量起到了积极推动作用。但在部分地区，由于政策未能执行到位等原因，部分特岗教师面临着专业不对口、工资经常被拖欠、外出培训机会少等问题，部分地区甚至存在顶替的现象。近日，记者采访了河南、湖南等地的部分现特岗教师及前特岗教师，倾听他们的困惑，从中，我们也能看出特岗教师政策在执行中，理想与现实的差距。服务期满后的发展前景不明“与城镇学校教师相比，特岗教师不仅生活条件差，而且发展前景也不明朗。”河南郑州市教师李月(化名)说。2011年6月，从河南平顶山市一所本科院校毕业的李月，报考了离家最近的平顶山市下辖某市的特岗教师。被录取后，李月被分配到该市一所距家最远的乡村小学。李月是农村人，她能接受艰苦的生活条件，但忍受不了孤独和相对渺茫的前途。来到一个完全陌生的乡村小学，远离亲朋的李月感觉自己与世隔绝，尤其是节假日时，李月更加思念父母。“我认为那里的发展平台和空间太狭窄。”李月叹口气说，当时学校里只有一台电脑，在校长办公室，自己很难通过网络查阅资料。自己基本没有教学经验，但到学校后，基本没人指导她如何教课，也没校领导或经验丰富的教师听课指正，更没有外出学习培训的机会，“我在那整整一年，只有一次到平顶山市学习如何当班主任的培训，业务学习培训一次也没有。”2012年暑假，李月参加了郑州市招教考试，并被录取。随后，李月就回所在学校办理离职手续。李月所在乡镇中心校相关负责人对李月的行为很不满，埋怨李月服务期未满就毁约离开，浪费了该镇的特岗教师指标。最后，在李月的软磨硬泡之下，该负责人为李月办理了离职手续。另一名特岗教师王梦晓则通过招教考试，现在在郑州一所小学当教师。她告诉记者，特岗教师3年服务期满后，虽然会有编制，但要留在农村学校工作，起初的工资收入比当特岗教师还要少。让河南省特岗教师王思寒(化名)下定决心尽早离职的原因，则是招教考试的限制条件。在河南省部分地区，大学毕业3年内的人参加招教考试时，都能以毕业生身份报名，报名限制条件较少；但等3年的特岗教师服务期满，再去参加招教考试时，在河南省部分地区，只能以在职教师身份参加，而这些地区招教考试对在职教师的要求很高，只有很少的特岗教师能满足条件。王思寒不愿错过招教考试，因此在特岗教师服务期未满一年时，就报名参加了郑州市招教考试，并被郑州市一个区里的学校录用。“如果特岗教师3年服务期满后，能有更好的发展前景，我不会走。”王思寒希望相关部门能为特岗教师创造更广阔的发展空间，让更多特岗教师安心留下教学。同是特岗教师，待遇差距大河南省某乡村小学放学铃声敲响后，李雁(化名)走回自己的宿舍，一边擦汗一边发愁。夏天就要到了，学校连洗澡的地方都没有，而学校离乡镇将近15公里，路又特别差，该怎么办呢？去年9月，李雁到该校任教。2011年，李雁在河南省内一所本科院校毕业后，先后在河南某地级市的教育辅导机构、私立学校工作。2013年暑假，她报名参加了家乡所在县的特岗教师考试。笔试时，李雁发现所在考场近1/3的考生缺考。令李雁惊喜的是，她被录用了，她的大学同学周婉霞(化名)也同时被录取。然而惊喜劲儿还没过，烦心事接踵而至。之前李雁所在县，还允许特岗教师在限定的学校内，填报想去任教的学校，而这次则由当地相关部门直接分配。李雁听说，只有给负责分配的工作人员送礼，才能分到条件较好的学校。由于没有送礼，李雁被分至离家50多公里的小学，周婉霞则被分到一个更偏远的山村小学。让李雁觉得更不公平的是，和她同期分到同一所学校的另一名特岗教师只来过一次学校，此后就再没来过，找了另一个人顶替上课。“这个特岗教师就是因为家里有关系，自己先在其他地方工作，等到三年服务期满，分到一个编制，就想办法借调到县城的学校去。”李雁后来听说，得家里有关系，或者送礼才行。“前来顶替上课的人教学水平很差，有一个顶替其他小学教师上课的人承认，自己连小学都没毕业。”李雁很难理解的是，乡镇中心校经常前来检查，为何就查不出来呢？去年9月上岗的河南特岗教师李潇桐(化名)告诉记者，学校教师宿舍条件极其简陋，只有一张制作粗劣的床，上面有很多小洞，另有一套教室里淘汰的课桌椅，连风扇都没有安装。窗户上的玻璃也残破不堪，门上也有很多缝隙。冬天时，风从窗户、门的缝隙里钻进来，整个房间就像冰窖一样。“住校的只有我们特岗教师，有时只有我一个人。”李潇桐刚来学校时，晚上经常蒙着头睡觉，不然会害怕得睡不着。令李潇桐心生寒意的还有乡村学校彼此之间的巨大差距。临近的另一所乡村小学不仅安装有太阳能热水器，还为住校的特岗教师配备了洗衣机等设施，学校还有电脑室。“都是同一个乡镇的小学，为什么差距这么大呢？”李潇桐听说邻近乡村小学里的特岗教师都是托人找过关系的。李雁所在乡镇中小学每学期都要组织统一考试，然后根据成绩进行排名，所教班级排名靠前的会有现金等奖励，而排名靠后的则会被批评。李雁所在学校的部分中老年教师通过一些手段，将一些成绩较差的甚至智力发育不健全的学生编入特岗教师所担任班主任的班。“这种班教起来不仅费力，而且很难提升成绩。”李雁说。“上级不允许搞排名的规定，到我们这儿就成了一纸空文，素质教育搞不起来。我们学校基本不开设音乐、美术、体育等课程，因为乡里排名不考这些。”说到这里，周婉霞无奈地叹了一口气。专业不对口，培训学习机会少4月18日，湖南省某市特岗教师周树雯上完两节课后，累得躺在床上，她一周要上近30节课，一周只有周六一天能休息。虽然累，但她又翻来覆去地睡不着。“我不怕累，但我找不到自己的价值存在感。”2010年，周树雯从一所本科院校音乐专业毕业，当年报考了湖南省特岗教师，被录取后，被分到湖南一个山村学校任教。“我大学学的是音乐，当时参加特岗教师考试时也是报的音乐，但是音乐快成了离我最远的一门学科。”刚参加工作，热情饱满的周树雯本想让音乐滋润所在山村小学孩子的心灵，但在学校为其分配任教科目时，却被泼了一瓢冷水。“学校认为音乐、美术、体育这些课可有可无，我们这些文化素质较高的特岗教师应去教语文、数学、这些主课。”周树雯被学校安排教语文、数学，学校从校外培训机构找了一个教师教音乐。“基层最缺的就是音乐、美术等艺术课程的教师，但是这些艺术课程在以应试教育为主的基层，却是最不受重视的。”周树雯不理解的是，当初特岗教师既然招录音乐教师，就表明基层需要，但是招录之后却让其放弃专长，教自己不擅长的科目，这样不仅让资源浪费，更让这些教师难以找到价值存在感。“除了专业不对口，另外一个问题就是特岗教师外出培训机会少。”周树雯任教4年来，只有一次外出学习培训的机会。那次培训让她受益颇深。湖南省特岗教师齐露(化名)则告诉记者，她工作两年多来，没有一次外出学习的机会。“学校的考核体系也需要改善。”周树雯告诉记者，为提升学生成绩，校领导把越来越多的教学任务分到相对认真负责的特岗教师身上。但在工资收入上，教学任务减少的中老年教师基本未降低，而教学任务加大的特岗教师也基本未提高。“能不能根据部分特岗教师的个人实际情况，降低调动的难度。”湖南省特岗教师张天蓝(化名)身边有些特岗教师的朋友，家乡在东北等地，而他们已在湖南省边远地区工作四五年，多次申请调回东北老家，但都被驳回。齐露所在地市给偏远学校的特岗教师发放每月500元左右的补助，但她从未收到，她怀疑这笔钱被相关部门截留了。“我签了3年服务期，如果我提前走了，就会浪费学校一个特岗教师名额，我不想因此对不起学生。”齐露说，这是她坚守岗位两年多的原因。短评期待更多人文关怀毫无疑问，“特岗计划”是一项利国利民的好政策，对于逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展有着重要意义，计划实施以来，也确实取得显著成效。但是在政策实施过程中，难免出现一些偏差，在某些地方，“好经被歪嘴和尚念歪了”，也是有可能的。比如，有些地方多要名额却不愿掏钱，地方财政配套资金不到位，按政策应该给予的相关补贴津贴难以兑现；有的地方特岗教师服务期满编制得不到落实；有的地方特岗教师服务期满参加教师招考受到不公正对待；有些特岗教师专业不对口，工作量超负荷；很多特岗教师觉得培训学习机会太少；有人利用“特岗计划”做交易走过场，如此等等。说或者不说，实际情况就在那里。我们让特岗教师说出他们的真实经历和困惑，不是否定“特岗计划”，而是希望地方相关部门及接收特岗教师的学校，能更加珍惜人才，在用好国家的政策及资源的同时，在具体工作中能更多一点人文关怀，更多一点换位思考，不仅解决学校的师资之困，也让特岗教师快乐地工作与生活，激发出更大的工作热情。(见习记者 刘盾) （中国教育报）
正文已结束，您可以按alt+4进行评论
相关搜索：
看过本文的人还看了
腾讯教育官方微信
扫描左侧二维码或添加qq_edu
总有一种力量推动教育前行
校园好时光
扫描左侧二维码添加“小园同学”
交朋友长知识收礼物
读完这篇文章后，您心情如何？
[责任编辑：oasisli]
热门搜索：
Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved
哪个不是进入清华大学的途径？
课程提供：
恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
上期答题获奖者：QQ5136096
很遗憾，答案错误。赶快看看正确答案和思路是怎么样的吧
每位回答正确的答题者，都将进入本期抽奖池。每期抽取1名幸运答题者，奖励10Q币。
上期答题获奖者：QQ5136096
答对啦，看看老师的思路吧！
有问有答&&