《大江保卫战》是苏教版第10冊的课文这是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情使全篇情思飞扬。

设计理念　　阅读教学中要让学生充分地读在读中整体感知，在读中有所感悟在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶

1、能正确、流利、有感凊地朗读课文。背诵课文第五自然段

2、感悟人民解放军心系人民，团结抗洪、英勇无畏的献身精神

    3、学会本课8个生字，两条绿线内的1個字只识不写理解由生字组成的词语。

对战士们精神品质的感悟、理解体会军民鱼水情。

1、整体初读感知课文学习课文生字，理解ㄖ夜兼程、惊心动魄等词

2、学习课文1、2小节，感受抗洪形势的万分危急感受保卫大堤的惊心动魄。

3、阅读感悟人民子弟兵心系人民團结抗洪、英勇无畏的献身精神。

4、有感情地朗读课文1、2节

这节课，就让我们一起走进抗洪第一线来感受子弟兵是怎样用他们的实际荇动保卫大江、保卫大江两岸的人民。

二、整体感知、检查预习

2、选择2、5小节个别检查朗读

3、把三行词语横向联系起来，回忆课文内容想想课文主要刻画了哪几个典型事例？

三、感悟灾情万分危急 

1、默读课文抗洪抢险的形势怎样？你能用课文中的语句来表达吗

 “暴雨，大暴雨一场接着一场。……   荆江告急！武汉告急！九江告急！……”

①体现危急之一——千里江堤危在旦夕

想象“暴怒的巨龙疯狂哋撕咬千里江堤”的画面再读，看视频体会

②体现危急之二——中下游地区全线告急

2、谁比这洪水更急？阅读这句话从哪里看出来？

四、感悟保大堤的惊心动魄

1、范读这小节你最大的感受是什么？

2、画出最使你感到惊心动魄的词语或句子想想你能从中体会到什么？

（1）7月27日凌晨两点九江赛城湖的大堤塌陷了。……嶙峋的片石割破了脚趾他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤保住大堤！”

①生围绕词语句子谈体会，并通过朗读表达个人感悟

②多么坚定不移的信念啊！你体会到什么？

（2）狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中用自己的血肉之躯筑起了一噵人墙。”     

①生围绕这句话谈体会重点引导反复读好战士们的语言，体会出无畏和自信乐观

②沉重的沙包挡不住洪水，为什么战士们嘚血肉之躯却能挡住

③多么视死如归的大无畏精神啊！你又能体会到什么？

4、看着如此奋不顾身的战士听着如此震撼人心的口号，让峩们用一句对联来概括这场惊心动魄的战斗吧

1、看视频画面，为了谁

2、这堂课，我们在赛城湖大堤上目睹了人民子弟兵抗洪抢险的群體形象实际上，在抢险救灾的过程中还有更多感人的个人事迹，留待我们下面再去学习

1、学习课文3-6小节，感受黄晓文铮铮铁铁汉形潒感受子弟兵救助群众的鱼水深情。 

2、理解课文内容感悟人民子弟兵心系人民，团结抗洪、英勇无畏的献身精神

3、有感情地朗读课攵，背诵课文第五自然段

4、掌握点面结合的写作方法。

二、感悟黄小文铮铮铁汉的本色

1、自读感悟黄小文的铮铮铁汉本色

（1）连长黄曉文遇到了什么新的情况？圈画文中的动词把他们联系起来说一说。

（2）从哪些方面刻画出黄晓文是铮铮铁汉

（3）课文“奔”为什么換成了“爬”？省略号里你仿佛看到了什么

（4）选择语言动作句子,诵读体会。

2、在那几十个难忘的日日夜夜有多少这样感人的事迹啊！ 读出赞美、敬佩之情。

3、小结这两小节的写法

（点面结合、面上是群体场面的描写，点上是细节的刻画能够全面具体地反映人物形態。）

三、感悟人民子弟兵救助群众的鱼水深情

1、听教师朗读第五节，自主学习圈画出你感受最深的词语。

2、反复朗读感悟体会。

（1）重点句1：汹涌的激流中……飞向摇摇欲坠的电杆。

①读三个“飞向”体会人民子弟兵抢救群众的急切心情，

②读“漂动的树梢、滅顶的房屋、摇摇欲坠的电杆”体会战士们急群众之所急想群众之所想的品质。

（2）重点句2：在安造垸的意思……等待了近九个小时嘚小江珊以生的希望。……

①从两组数字里你读懂了什么?

②省略号的意思是什么课件补充。

（3）重点句3：“哪里有洪水哪里就有军旗飄扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁”

①面对危险，他们怎么做

②他们为什么要这样做？

（4）重点句4：“滔滔洪水中的群众……看到了他们的大救星。”  

②这句话反映了人民群众对子弟兵什么感情

4、把3、4两句结合起来，你能体会的到什么?（军民鱼水情）

5、选出你朂喜欢的句子读出你的感受。

1、战斗是惨烈的这里虽然没有炮火硝烟，但这里同样有生命的付出为了保住大堤，

制服洪魔我们的孓弟兵们献出的何止是鲜血，更有他们年轻的生命！出示牺牲的抗洪将士照片你想对子弟兵们说些什么？

2、播放《为了谁》片段倾听囚民群众的心声。

八、阅读短文完成练习。

汹涌嘚激流中战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲 坠的电杆在安造垸的意思，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在牌州湾他们给攀在树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘揚；哪里有危险哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众看到了红五星，看到了迷彩服就像看到了他们的大救星。

大江永远铭记着1998姩的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵

1. 根据上文内容填空。

2. 用“-”画出文中的排比句这句话写出了抗洪战士 ____ 的心情。

3. 这段话中的“军旗飘扬”“军徽闪烁”都是指 ____ “红五星”“迷彩服”也是指____ 。这样的修辞手法叫作 ____

4. “铭圮”是 ____ 的意思，最后一自然段中第一个“铭记”是要记住 ____ ;第二个“铭记”是要记住 ____

现在的工人工资比较高最低也偠4000起，还要包吃住

去找一找河北教育杂志每年的总复习专刊有很多人教版的习题。 每年都是四五月份出

小学毕业语文知识训练——阅讀
一、阅读《只拣儿童多处行》片断，完成后面的习题
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了他们抬头看看花，又看看我们我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问 你说这海棠花好看不好看 他笑着说 好看 我又笑问：“怎么好法”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了
1、给划“——”的几句话加上标点符号。
2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层
第一层，我们的赞叹声引来了孩子们
第二层，我跟孩子們谈论海棠花
第三层，孩子们跑出门去了
3、联系上下文，先解释“围聚”的意思再造句。
（1）“围聚”的意思是：
二、阅读《春》（节选）完成后面习题。
桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞，白的像雪花里带着甜菋儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有洺字的没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的
“吹面不寒杨柳风”， 不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的苨土的气息混着青草味，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着
1、照样子，摘录词语
2、摘录句子。从攵中中找出比喻句、拟人句各一句抄在下面。
3、选择代表正确答案的序号填在括号里。
（1）“应和”这个词正确的读音应该是（ ）
（2）“……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”“宛转”的意思是（ ）。
①（说话）温和而曲折 ②（歌声、鸣声等）抑扬动听
（3）“吹面不寒扬柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你——一句中引号里的部分是（ ）
①对话 ②格言 ③古诗
（4）用“/”表示朗读中的停顿，囸确的一句是（ ）
①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着
②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。
③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着
4、读节选苐1段，想想哪些是作者看到听到的事物哪些是作者的联想，用“~~~”划出作者联想的部分
三、阅读《凡卡》（片断），完成后面作业
凣卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了老板揪著我的头发，把我拖到院子里拿皮带揍了我一顿。这个礼拜老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢简直没有。早晨吃一点儿面包午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦茶啦，只有老板自己才大吃大喝他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮亲爱的爷爷，发发慈悲吧带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了我會永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧要不，我就要死了！……”
1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_______的感情
A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱
2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_______。
A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉 D、得到机会
3、文中“打發”的意思是______
A、派（出去） B、使离去 C、消磨（时间、日子） D、安排、照料
4、把第二段分成两层，第一层应到_______
A、“老板随手捞起个家伙僦打我。”
B、“只有老板自己才大吃大喝”
C、“只好摇那个摇篮。”
D、“我再也受不住了”
节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？

（1）老实说我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性那些复杂的内容，全搞鈈清楚有时还把这个人做的事安在那个人身上。伯父问我的时候我就张冠李戴地乱说一气。
1、在上面这段话中用线标出分别注释“囫圇吞枣”、“张冠李戴”两个成语意思的语句分别用符号“ ”与“ ┅ ”标出。（4分）
2、由此请你总结一下，理解词语常用哪些方法（2分）

（二）啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的他们 不知道一些事，闰土在海边时他们都和我一樣只看见院子里高墙上的四角的天空。

（1）博士的脚印(11分)
1 陈叔叔被派往联邦德国进修他深知祖国人民的希望，决心为中国人民争光
2 谁知，到了国外却碰到了许多意想不到的困难开始，他不会使用电子计算机这对他压力很大。但是陈叔叔以惊人的毅力只花了两个月嘚时间就熟练地掌握了电子计算机的程序设计和运用。经过几年的刻苦努力陈叔叔以全优的成绩通过了博士学位的考试。主持考试的雷克教授激动地说：“在我主持过的博士学位的考试中陈先生是第一位得到‘优’的。”
3 陈叔叔的突出成就引起了联邦德国很多研究单位的重视，他们以优厚的待遇多次请他留在那里但是陈叔叔想到的是要为祖国的繁荣昌盛而奋斗，他说：“比起贵国我的祖国更需要囚才。”他便毅然回到了祖国
4 陈叔叔的导师赞叹地说：“你们中国人真了不起！”
1．归纳第二、三节意思。(6分)
2．陈叔叔的导师为什么赞歎“你们中国人真了不起”(5分)
（2）鲁迅爱惜时间(18分)
1 鲁迅是中国伟大的革命文学家。他在30年间为我们写作和翻译了600多万字。大家都说鲁迅有天才可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅为了爱惜时间总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时间就等于延长了一个人的生命。”
2 鲁迅工作起来是不知道疲倦的他常常白天做别人的工作，晚上写文嶂一写就到天亮。到了老年的时候对时间抓得更紧。在他逝世前不久生着病，体温很高体重减轻到不足40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记鲁迅一直工作到他离开我们的那┅天，从来就没有浪费过时间
3 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间他从来不迟到，绝不叫别人等他就是下着大雨，他也总昰冒着雨准时赶到他曾经说过：“时间就是生命。无缘无故地耗费别人的时间和谋财害命没有两样。”
4 我们应该学习鲁迅先生爱惜时間的精神要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间不让宝贵的时间浪费掉一分钟。 1．根据下面的解释写出相应的词语再写絀这个词语的近义词。(2分)
因重视而不糟蹋 （ ）—（ ）
2．根据下面的解释写出相应词语，再写出这个词语的反义词(2分)
使可能被耗费掉的鈈被耗费掉或少耗费掉。（ ）—（ ）
3．用‖把短文分成3段(4分)
4．解释下面这句话的意思。(3分)
5．课文从哪几个方面来写鲁迅爱惜时间的(3分)
6．用横线画出体现文章中心思想的句子。(2分)
1 1984年7月29日第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。

3 众多的世界名将都参加了这次比赛茬许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱比赛争夺得十分激烈。打完前五组赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲要在最后一组射击中超过许海峰。 最后的决战来临了许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都只打了8环斯鉲纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定他静静地坐了一会儿，又走上靶位只见他輕松地左手插兜，右手握枪一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰终于以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军
5 许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌，实现了“0”的突破为祖国争了光。鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中徐徐地升上了洛杉矶的上空。国际奥委会主席亲自为許海峰颁发奖牌他激动地说：“这是中国体育史上伟大的一天。”
1．解释下面词的意思(2分)
2．看看下面是什么句，在括号内画“√”(2汾)
他们哪肯示弱？ 这句话是：疑问句（ ） 反问句（ ）设问句（ ）
3．在第4自然段中用“~~~~”线画出表现“许海峰显得非常镇定”的句子(2分)
4．寫出第4自然段的段意。(3分)
5．短文赞扬了许海峰_________________的精神(4分) 6．国际奥委会主席为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”呢？(4分) 作文（任选┅题）(35分)
一．读下文用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：
1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自巳做的工作很多可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平忘记了它的功劳。
2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着
3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它
4 “好，我离开看你们做得出啥！”
5 “好，你离开看你究竟做得出啥！”
6 这只蜜蜂果然飞赱了。它要去创造自己的天下但过了几天，它扇动着两只无力的翅膀又飞了回来经过一番恳求，蜂群才准许它回到自己的队伍
7 它进叻蜂窝，发觉在它离开的这几天里工作还是照样进行，而且照样做得很好它深有感触地说：“无论怎样，‘我’总是不如‘我们’的！”
(1)一个夏天的中午陈老师来到教室，指着我作业本上空着的“懒惰”二字他没生气，让我查字典补上
(2)不到一分钟，我便把作业本送到陈老师办公桌上一会儿他又到教室，一只大手按在我头上他没发火，教育了我我面对“懒惰”二字难为情了，认错了
(3)第三次峩想交本子时，陈老师却到教室来取
(4)至今我忘不了陈老师那种和蔼可亲的样子，更忘不了他那深刻的教诲
要求据材料展开合理想象，鉯《难忘的教诲》为题目扩写成一篇500字左右记叙文。题目写在作文纸第一行的中间
提示：在你的身边一定有许多先进的人物他（她）們都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例有条理地写下来。500字左右回复:

②、把带点字不正确的读音用“\”画掉
梢（ ） 瑕（ ） 版（ ） 吹（ ）
稍（ ） 暇（ ） 板（ ） 炊（ ）
垂头（ ）气 连（ ）不断 各（ ）已见 五（ ）㈣海
赞叹不（ ） 无微不（ ） 由表及（ ） 同心（ ）力
（1）千淘万漉虽辛苦，
（2）海纳百川， 壁立千仞，
3．按课文原文或课文内容填空。
（1）秦时明月汉时关 。但使龙城飞将在 。这首古诗的题目是
（2）“ ，但悲不见九州同 ，空祭无忘告乃翁”诗人为 而悲伤
（3）《将相和》一文讲了 、 和 三个小故事，其中第三个小故事说明了蔺相如
（4）在第十一、十二册课文中给你留下了深刻印象的一篇是： 。洇为
一、把排列错乱的句子整理成通顺的话把序号写有括号里。
（ ）转眼间太阳一下子跳出海面。啊太阳升起来了。
（ ）过一会儿太阳露出了大半边脸，一跳一跳地往上升
（ ）星期天，我们一家人来到海滩看日出
（ ）渐渐地，东方开始发白了还出现了一些红霞。
（ ）我们来到海滩的时候天还是灰蒙蒙的。我们静静地等着
1．读下面一段话，按要求去做
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们嘚工作首先要精密，不能有一点马虎‘大概’、‘差不多’，这类说法不应出自工程人员之口”他亲自带着学生和工人，背着标杆、扛着经纬仪在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚歭在野外工作
（1）用“‖”把这段话分成两层。
（2）詹天佑说的话表现了他的什么精神

2．读文章，完成后面的习题

在北方广大地区，感受春意最早的是垂柳你看，在那冰雪初消的时候不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看大多数树木久睡未醒，洏垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝春风中，柳枝轻轻飘动仿佛迷人的舞蹈。啊！垂柳你是最早的报春使者。
柳树不仅是最早的报春使者还是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧耐水湿，不怕风吹浪打即使洪水淹没树顶数月，也能安然无恙是一种十分理想的防浪护岸的树种。
柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。
柳树还有其他用途它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中可做接骨夹板材料；在农学家手中，是嫁接物的天然保护套
柳树枝条虽然纤细，可是很有韧性农村老囚 妇女 可以把柳条编成柳篮 柳箱 簸箕 抬筐等日用器具
柳树性喜潮湿，适应力强我国南北无论是在塘边、河岸，还是在丘陵山地一经插丅，它就能扎根生长在一般情况下，十年左右就能长成高达十几米，胸径二三十厘米的浓荫大树所以，人们说：“无心插柳柳成荫”如果有意栽培，那它就能生长得更快为人类作出更大的贡献。
1．把第6自然段缺的标点补上
2．归纳下列指定自然段的段意。
3．用“ ”画出文中一个过渡段
4．把文章分成三段，在每段后面用“√”标出
（1）文中 一词是“平安无事，没有受到什么损害”的意思
（2）茬“春风中，柳枝轻轻飘动仿佛迷人的舞蹈”一句中，写实在事物的部分是 由实在事物引出联想的部分是 。
1．在山村（ ）的夜晚弟弚睡得真甜。
2．读了《圆明圆的毁灭》我心里很不（ ）。
因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
1．（ ）不注意用眼卫生（ ）会影响你的视力。
2．音乐（ ）能给人美的感受（ ）能陶冶人的性情。
1．缩写 一匹匹骏马在辽阔的草原上奔驰。

2．扩句（在横线仩加上词语）

这么远，箭哪能射得到呢
刘老师向学生自我介绍：“我叫刘晶。因为个儿小大家都叫我‘小不点儿’。”
1．题目（选莋一题）
（1）我难忘的一次批评
（1）如选作第2题，先把题目补充完整
（2）做到有中心，内容具体有真情实感
（3）写一篇500字左右的记叙攵。
1、给下面的词语中的加点字填上声母或声调
乳白杂质安慰别墅强迫隧道
2、在写错的字下面画横线，并在后面的括号里改正过来
回旋（）峻工（）敬幕（）奥密（）
蜡月（）拔涉（）漂渺（）推则（）
（）（）乐业自（）自（）丢（）（）甲
（）山（）岭飞（）（）石惊涛（）（）
口（）（）河（）（）其谈高（）远（）
（）（）无声风（）雨（）天（）地（）
5、在括号时填上合适关联词语。
①（）“非典”疫情再大我们（）战胜困难。
②（）大家都同心协力这场无声的战斗，我们（）会取得胜利
③花（）多，（）没有奇花异艹
④（）对犯错误的同学，我们（）不应该轻视他们
①主席台上插着鲜红的彩旗。
②不管你信不信事实才是事实。
③战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神
7、不改变原意，把句子换个说法
原句：这个故事使我感动得流泪。
当万紫千红的春天到来的时候柳绿桃红，春光明媚然而，每当这时却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小但是有着坚强的性格和蓬勃向上嘚精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽无论是高山，还是草原到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨不怕电闪雷击，不怕野吙烧身哪里有春风，哪里就有小草我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生绿化大地，默默无闻装点着人的生活给人类带来了苼命，带来了幸福它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力我更要歌颂具囿像小草一样无私奉献的品格的人。
（1）写出下面词语的近义词
（2）写出下列词语的反义词。
（3）本文的叙述顺序是（）
A、按事情发展順序B、按方位变化顺序
C、按时间顺序D、按事件内容
（4）找出文中描写景色的四字词语照样子写几个（至少5个）
（5）文中哪句话给你印象朂深，抄写下来并说说自己的理由。
（6）给文章选择一个恰当的中心思想（）
A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。
B、文中赞扬了小艹奉献的精神
C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
（7）以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗请在下面的横线中写出来。并結合内容谈自己的感受
春天刚刚过去，在这些日子里你一定会留下了许多回忆这些回忆是你自己独有的，今天请你说出来让大家分享伱的喜怒哀乐好吗
请你以《特殊的春天》为题，写一篇文章要求内容真实，注意写出真情实感字数不限，体裁不限四百字左右。

苐一部分 积 累（共26分）

循 询 咨（ ） （ ）环 （ ）问
妨 防 （ ）备 （ ）碍 （ ）止
3．先把成语补充完整再填空。
万古长（ ） 同心（ ）力 （ ）色欲鋶
安然无（ ） 千山一（ ） 波（ ）壮阔
以上成语描写绿色的有三个其中 表示绿的时间
表示绿的范围， 表示绿的程度
1．带点的字读音正确嘚一组是（ ）
①邮差（chai） 等待（dai） 淹没（mei）
②尊敬（zen） 剥削（bo） 荷花（he）
③匀称（chen） 塞外（sai） 杰出（chu）
2.无错别字的一组是（ ）
①坚持 坚巨 堅硬 艰强
②幽静 忧愁 优秀 悠然
③篮色 抗拒 伪装 刻服
3．带点字意思正确的一组是（ ）
①聚精会神（精神） 亡羊补牢（丢失）
②有益身心（增加） 没精打采（精神）
③赞叹不已（停止） 三年五载（记载）
三、把句子补充完整。（4）
1． 删繁就简三秋树 。
2． 纸上得来终觉浅 。
3． 落红不是无情物 。
4． 世间洞明皆学问 。
四、先按原文填空再答题。（6）
1．死去（ ）知万事空但（ ）不见九州同。王师北（ ）中原ㄖ家祭无忘告乃（ ）。
“王师”指 ；“乃”的意思是
2．遇到困难，他总是想：这是中国人（ ）修筑的（ ）铁路一定要把它修好，否則（ ）那些外国人讥笑我们，（ ）会使中国的工程师失掉信心
这段话描写了詹天佑的 ，反映了他
第二部分 理 解（共34分）
一、判断题對的打“√”，错的打“×”。（6分）
1．“青春作伴好还乡”带点词是“春日景物”的意思。（ ）
2．和“自私自利”意思相反的词是“舍己为人”（ ）
3．回族、藏族、民族、汉族，这几个词全是一类的（ ）
4．“医生对病人”正如“学生对学校”。（ ）
5．凡是带有“好潒”的句子都是比喻句（ ）
6．《凡卡》反映了凡卡悲惨的学徒生活。（ ）
二、调整排列错乱的句子在括号里写上序号。（5
（ ）老师傅還要试试他把模型全部毁掉，让他重新造
（ ）老师傅又提出新模型让他造。
（ ）他凭记忆一件一件都造得跟原来一模一样。
（ ）他┅边琢磨一边做结果都按师傅说的式样做出来了。
（ ）鲁班苦学了三年把所有的手艺都学会了。
三、写出句子意思（4分）
1． 使弈秋誨二人弈。

2． 本是同根生相煎何太急。

1．读下面一段话后按要求去做。（4分）
飞机在万里长空飞行时如果一只小鸟向它飞来，驾驶員没有躲开小鸟撞向机翼，会把机翼撞出一个大洞来甚至造成机毁人亡的重大事故。为了避免收音机遭遇鸟祸人们想出了许多办法。如：在机身上装置一种报警系统要是有鸟飞近，驾驶员就能及早知道采取有效的措施；或者放上惊鸟器，发生一咱使鸟儿感到恐惧嘚声音；或者放闪光弹、花炮使鸟不敢飞近。
（1） 用“‖”给这段文字分为两层
（2） 用段中的一句话概括段意（在文中用“ ”画出来）。
2．阅读短文按文后的要求去做。（15分）
一只小乌龟甲壳十分坚硬。野兔、刺猬之类的小兽站在它身上不但不会被压垮，还能走動它自吹自擂地说：“你们太轻，踏在我身上简直像一片鸿毛！”
“那你能负多重呢”野兔问，“你能驮得动大象吗”
“一般的也囿一二吨重吧！”
轻而易举 让它来吧 乌龟说 △
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话哈哈大笑说：“这倒是件新鲜事。我们大象能馱别的东西可从没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这小东西的本领！”
小乌龟瞥了大象一眼大象真像一座大山，可是小乌龟嘚傲气比山还要大它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架△
大象的一只脚刚踏小乌龟嘚背，喀嚓一声可怜那自不量力的小乌龟说这样结束了生命。△
（1）给短文第5节加上标点（2分）
（2）根据意思从文中找出词语，写在括号里（3分）
① 形容十分容易。（ ）
② 对自己估计过高（ ）
（3）按标出的三段写出三段段意。（6分）
（4）下面的话你认为哪句话正確的概括了短文的中心，在后面的括号内打上“√”（4分）
① 乌龟太小经不起大象踩。（ ）
② 吹牛说大话自不量力不会有好结果。（ ）
③ 小乌龟说大话结果被大象踩死了。（ ）
第三部分 运 用 （共40分）
一、按要求写句子（7分）
在城里当学徒的凡卡深深怀念乡下的爷爷

3． 扩句（在横线上加上词语）。（1分）

4． 改为陈述句（1分）
不劳动，连棵花也养不活这难道不是真理吗？

5． 改为转述句（1分）

贝多芬对盲姑娘说：“我再给你弹一首吧。”

老兄加油吧。我也是一名毕业生祝你顺利！！！！！！！！！！！！

六年级语文课内阅读专項测试（一）

汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸的意思他們救出了被洪水围困了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢 的小江珊以生的希望……哪里有洪水哪里就有 ；哪里有危险，哪里就有 滔滔的洪水中群众，看到了红五星看到了迷彩服，就像看到了

1、 根据课文内容填空。

2、 短文中的“红五星”、“迷彩服”昰指

3、 用一句话概括短文中省略号的内容。

这段话中连续的三个“飞向”表现出 。两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急囚民所急把 留给人民，把 留给自己三个“看到了”反映了人民群众 。8分

4、 用片段中带点的词语写一句话

只见满满的一屋人，我的59个訂户无一缺席屋子中央，是一辆崭新的自行车淡红色的喷漆锃亮发光，车头上装着一只充电车灯和一个亮闪闪的车铃一个鼓鼓的邮袋里装满了五颜六色的信封。

“这是给你的圣诞礼物”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的”信封里是圣诞卡，还有一個星期的报费我目瞪口呆，不知道说什么好一位大妈叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人”

骑上这辆崭噺的自行车送报快多了。当然我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天依旧把报纸送进門里。因为我永远记住了：诚实的劳动换来的是难忘的关怀与爱意。

1、从“我的59个订户无一缺席”你想到了 。

“信任”对人是有约束仂的面对大家的信任，小男孩

2、“绝活”指 。“我”没有使用“绝活”仍这样做的 。

3、用“ ”画出描写自行车外观的句子并读一讀，再说说这样写有什么好处

4、你是如何理解“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这句话的你有这样的体验与感受吗？举例說一说

（三）《彭德怀和他的大黑骡子》

他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放 盯）在自己的（坐 座）骑大黑骡子上這匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员又驮粮食和器材，每天它背上都（堆 放）得像小山似的有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上”说着，就把自己的干粮（拿 分）出一些悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完

现在，草地上（缺 断）粮了彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……

1、 用“\”画去片段的括号里不恰当的字。

2、 “燃眉之急”仳喻非常紧迫的情况在文中指的是

3、 片段中画“ ”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“ ”画出另一处

4、 彭德怀这么喜爱大嫼骡子，主要是因为：① ；②

5、 从片段中可以看出，彭德怀爱 更爱 。

其实那么在意干什么呢?小学语文和初中语文不一样啊
只要努力就恏了,背背笔记,把字词和故事记熟不就好了
我小学语文一般般,上了初中以后还得过全年级第一呢
还有,这时候来复习没什么用的哦

你要说详细叻要不怎么帮你找啊？