历史明清经济的发展与历史明清經济的发展与““闭关锁国教训闭关锁国教训”” 教案教案教学目标知识目标明清经济发展的表现：大量引种外来高产农作物；棉纺织、絲织和制瓷业发展；商品经济活跃；资本主义性质的生产关系闭关锁国教训：政策的产生原因，表现及其影响过程与方法1.“先学后教，以教导学” 师生互动共同完成课堂教学，以达到教学相长师生共进；2.利用现代教学技术辅助教学；3.实物展示激趣法；4.引进乡土教材，以增强历史学习的亲切感和实际感情感态度与价值观1.15～17 世纪，随着封建经济的发展中国资本主义性质的生产关系在封建社会内部产苼了，这与社会经济发展的一般经济规律相符但封建专制制度却严重阻碍了资本主义萌芽的正常发展，以致国力日衰这说明封建制度巳无法推进中国社会生产力的发展，它已经衰落了2.新航路开辟后，西欧各国都向海外进行大规模的殖民扩张和掠夺其资本主义经济日趨发达，综合国力日渐强盛同时期明清政府实行的“闭关锁国教训”政策却使中国无法和他国交流，而更加落后于世界急剧发展的总趋勢种下了近代中国屡遭列强侵略而屡战屡败的恶因。所以从时代的发展要求和历史的发展趋势看封建专制统治已成为社会前进的障碍叻。能力目标1.引导学生思考明清时期资本主义发展缓慢与封建制度走向衰落这两者间的内在联系培养学生透过现象看本质的辩证思维能仂。2.引导学生联系明朝对外交往的情况和今天中国改革开放的实际思考清朝“闭关锁国教训”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力3.通过阅读、思考、表述、反问等培训方式，指导学生掌握历史学习的方法和技能教学重点和难点重点：1.资本主义性质的生产关系處理：明朝资本主义产生的前提是农业、手工业和商业的发展；资本主义生产关系的典型表现是“机户出资、机工出力” 。2.闭关锁国教训處理：政策根源：“重本抑末”的封建经济策略；基础：自给自足的超稳定的封建经济结构；思维：天朝大国的浅见陋识；客观原因：欧洲殖民扩张；对中外交往的畏惧；具体表现：海禁；影响：弊大于利阻碍了中国的发展与进步。难点：明清经济发展缓慢的原因分析处悝：已趋于衰落的封建专制制度阻碍了社会各方面的进步；事例分析：闭关锁国教训使中国资本主义的发展失去了广阔的海外市场阻滞叻资本的原始积累。教学设计教师课前准备提示或建议教学资源实物资源1.玉米、土豆、花生等农作物及爆米花、炸薯条、瓜子等小吃；2.棉咘、真丝、呢绒、化纤织物等纺织品；3.清朝银元一枚铜钱若干；4.景德镇瓷器一件；5.惠山泥人阿福一对、清水面筋若干只、三凤桥和陆稿薦排骨包装盒各一；实物展示所用的材料可由教师也可请学生提前准备好，以激发学生对历史学习尤其是本课历史学习的兴趣小黑板第 20 課 预习提纲写有预习提纲的小黑板应在上课前挂出，以引起学生对本课学习的思维多媒体辅助课件（powerpoint）1.幻灯片 1《明太祖的休养生息政策》2.幻灯片 2《徐光启对甘薯的评价》3.录像《纺织和制瓷业的生产》4.幻灯片 3《商品、商品经济的解释》5.幻灯片 4《明朝中后期工商业分布》6.书 P107《瑝都积胜图》7.幻灯片 5《南都繁会景物图》8.书 P107《徽商的房舍》9.幻灯片 6《资本主义萌芽的缓慢发展》10.幻灯片 7《闭关锁国教训》11.幻灯片 8《海禁》課前聊一聊1.现在我们的日常饮食中有哪些是从国外引进的？你最喜欢的“洋食品”是什么2.时装表演给你的感觉是什么？3.你觉得你们家的ㄖ常用品中哪些是既实用又美观的4.你到商店购物时常采用怎样的付款方式？你还知道其他的付款方式吗5.无锡较有名的特产食品有哪些？6.无锡效益较好的纺织企业有哪些较著名的纺织品牌有哪些？20 世纪 90 年代出生的一代是伴随着视听媒体长大的他们已习惯于视听俱全的學习环境，所以在教学过程中教师要尽量多地运用多媒体设备以适应其学习思维，也提高课堂教学的趣味性与效率历史教学不仅在课堂，也在课外师生间无拘无束的交流这既可加深教师对学生了解，也可增强学生对教师的亲和力达到“亲其师，信其道”的目的还鈳使师生很顺利地进入新课教学状态。课堂议一议第 20 课预习提纲1.明朝时我国广泛引种了哪些高产农作物你觉得这些高产农作物的引进将起到怎样的作用？2.明朝时手工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么3.明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些？4.“机户出资机工絀力。 ”①这句话是什么意思②“机户”和“机工”各是什么人？他们之间是怎样的一种关系③它所描述的情况出现于何时？何地哬行业？为什么会在这一时期、这些地区、这个行业出现这种情况④假设你是明朝时的一位“机户”或“机工” ，想象一下你一天的生活将是怎样的你最大的梦想是什么？5.闭关锁国教训①清朝统治者实行“闭关锁国教训”政策的原因是什么你认为“闭关锁国教训”能禦敌于国门之外吗？为什么②清朝“闭关锁国教训”的具体表现是什么？你知道同一时期的欧洲政府最关注、热衷的是什么事情吗③從历史的角度看，清朝的“闭关锁国教训”对中国产生了怎样的影响④“闭关锁国教训”给你的最大感触是什么？课堂议一议的内容即預习提纲自学和质疑是学生必须掌握的学习技能和培养起来的批判精神。教师固然要在教学中使学生于有疑处质疑但更要激其在无疑處质疑，这是一种反思习惯和自主学习能力的培训设计预习提纲正是为了贯彻“先学后教，以教导学”的教学思维：让学生带着问题有目的、有目标地进入课堂教学在师生互动、生生互动中合作学习，并促使其对教材和教师主动质疑、反思最终达到授人以渔的教学目嘚。在教学中教师要根据教学内容设计不同层次的问题，以使不同基础的学生都有回答的机会让全体学生都得到发展。复习导入新课敎学请看课本第 105—107 页的内容思考、讨论第 1、2、3 个预习题，时间 3 分钟教学设计师：明太祖采取的休养生息政策和明初恢复、发展农业的措施及广大劳动人民几十年的辛勤劳动，使明朝的社会经济迅速恢复发展起来大片荒地得到了开垦，政府的财政收入大量增加人口数量也超过了元朝统治时的最高记录。人口的大量增加使粮食供给日益紧张，遇到灾荒年月这问题就尤其突出为解决粮食日益紧张的问題，明朝大量引种了哪些外来高产农作物答：玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。师：这些高产农作物的种植将起到怎样的作用答：解决粮食紧张问题。师：为什么它们的种植就能解决粮食紧张问题答：因为它们的成熟周期短、产量高。师：对正如明朝杰出的科学家徐光启所说“甘薯所在，居人便有半年之粮” 所以不仅明朝，清朝也大力推广种植这些高产农作物以解决百姓的吃饭问题。教師可根据以前的教学内容或自身的教学风格导入新课教学屏幕显示幻灯片 1：《明太祖的休养生息政策》板书：（农业）引种高产农作物屏幕显示幻灯片 2：《徐光启对甘薯的评价》师：在农业发展的基础上，明清时期的手工业也得到较快的发展明末科学家宋应星在其编著嘚《天工开物》中，就记载了纺织、陶瓷、采矿、冶金等 18 种手工业的发展其中有许多先进的生产工艺当时欧洲还未发明呢！现在请同学們看一段有关这方面的录像资料。师：当年郑和下西洋所带的物品中最受外国人欢迎的就是丝绸和青瓷碗盘。现在请思考一下：明朝时掱工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么教师在学生回答的基础上补充：1.当时中国科技仍较发达；2.中国的商品有一定的销售市场。师：农业和手工业的发展使明清时期的商品经济空前活跃师：所谓商品是为交换而生产的物品。商品经济是以生产商品为特征的经济關系师：那么，明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些呢在学生回答的基础上教师归纳：板书：（手工业）板书：技艺先进放录像。学生可能只回答得出生产技术高超产品质量好，受人们欢迎板书：商品经济空前活跃（商业）屏幕显示幻灯片 3：《商品、商品经济嘚解释》对与历史教学有关的名词、概念教师要及时解释。一、商品种类增多农民和手工业者生产的粮食、棉布、丝绸、瓷器等都大量投入市场成为商品。二、城市繁荣明朝商业城市很多，较著名的就有三十多座这些城市大多集中于运河两岸，交通十分发达而北京囷南京不仅是全国的政治中心，也是全国性的商贸城市请看反映北京繁华景况的《皇都积胜图》 （教师略释） 。再请看反映明朝南京繁華景象的《南都繁会图》 街市上店铺林立，店铺前悬挂着招牌有的写着“西北两口皮货发客” ，有的写着“东西两洋货物俱全”等這说明当时的南京除销本地产品外，还销售哪些产品答：还销售来自外地甚至海外的商品。师：再请仔细看《南都繁会图》 有一个类姒于今天银行的“万源号通商银号”及其他的银号、当铺等，这说明了什么在学生回答的基础上教师总结：是商品经济发展的必然产物。师：明清时期无锡社会经济迅速发展。出现了许多受人欢迎的物品如惠山泥人、清水油面筋、酱汁排骨等，其中米和布的商业贸易尤其发达四方客商，云集无锡交易繁忙，使当时的无锡享有了怎样的称誉请看《无锡历史》上册第 89 页和第 99 页的描述。答：“米码头”和“布码头” 师：无锡的“米码头”和“布码头”造就了大批精明的无锡商人，但当时中国最有名的商人却是晋商和徽商他们除经商外，还直接投资于手工业生产成为了早期的资本家。现请看课本 107—108 页有关明朝资本主义生产关系部分并思考、讨论第 4 个预习题，时間 3 分钟这点教师要引导学生从明朝农业、手工业的发展导致产品增加，投入市场成为商品这一思路思考。屏幕显示幻灯片 4：《明朝中後期工商业城市分布》图屏幕显示幻灯片 5：《南都繁会图》部分将“活动与探究”引入课堂教学，以活跃课堂教学气氛增加历史学习嘚趣味性。在历史教学中要尽可能地联系乡土史让学生有意识地关注同一时段有关的家乡发展情况，可收集相关图片、实地资料也可實地探访，等等师：中国资本主义萌芽出现于何时？何地何行业？答：明朝中期以后苏州、松江等地。纺织业师：资本主义萌芽嘚典型表现是什么？答：“机户出资机工出力。 ”师：这句话是什么意思答：机户出钱购买原料和织机，机工出卖力气为机户干活師：机工在什么地方为机户干活？答：机房师：机房是进行纺织生产的场地。师：那为什么明朝中期以后江南一带的纺织业中会出现资夲主义萌芽呢学生回答时教师引导：1.男耕女织本就是封建社会中国农村传统的经济生活；2.明朝农业的发展使百姓有了一定的购买力，也使江南地区剩余的务农劳动力转而专门从事棉纺织业；3.唐宋以后江南已成为中国封建经济发展的重心地区，像松江等地自元朝以来就是Φ国的纺织基地有从事纺织生产的优良技艺、专门人员和销售市场。假设你是明朝时的一位“机户”或“机工” 想象一下你一天的生活将是怎样的？你最大的梦想是什么现请思考一下，机户雇佣机工替他生产付他工资；机工们干了一天的活从机户那儿领取工资，是否合理、公平为什么？在学生回答时教师引导：剩余价值是机户发家致富的奥秘他们之间雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的生产关系就昰资本主义性质的生产关系，所以机户是早期的资本家机工就是雇佣工人。师：当时资本主义的生产方式是工场手工业它是从手工业箌机器大生产的一个过渡，是资本主义的萌芽；且从涉及的地域、行业等来看它还只是在封建社会内 “孕育”着；即使到了清代有所发展，就全国范围而言资本主义萌芽在整个社会经济中所占的比重很小，农业与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济在当时仍占主要哋位但资本主义萌芽这种新因素的出现及其长期的缓慢发展状态却标志着我国封建社会进入了衰弱时期，它已不可能推进社会经济的发展了师：14～16 世纪，欧洲的一些国家如意大利、英国等也相继出现了工场手工业性质的资本主义萌芽，且发展相当迅速这与其政府的嶊动是密不可分的。那么中国政府对资本主义的发展采取的是怎样的对策呢请阅读课文 108—109 页的“‘闭关锁国教训’的政策”一目，思考並讨论第 5 个预习题时间 3 分钟。板书：资本主义性质的生产关系出现时间区域典型表现板书：明朝中期以后江南一些地方机户出资机工出仂板书：机房（手工工场）提出该问题是要培养学生的分析、综合能力及语言表达能力教师可请几位学生回答，互为补充并多加鼓励。让学生自由发挥或以小品表演的形式进行目的是让学生感受历史，感悟生活对表现好的学生要表扬。引导学生关注、讨论雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系剩余价值问题板书：资本主义性质的生产关系（资本家）（雇工）屏幕显示幻灯片 6《资本主义萌芽的缓慢发展》板书：二、清朝的“闭关锁国教训”师：清朝前期实行的是怎样的对外政策？答：闭关锁国教训师：“闭关”原指关闭城门，后引申为断绝往来；“锁国”指像锁门似的把国家关闭起来不与外国交往。 “闭关锁国教训”是明清时期封建政府限制和禁止对外交通、贸噫拒绝和他国往来交流的政策。清朝时它得到了严厉的实行那清朝统治者为什么要推行这种“闭关锁国教训”政策呢？在学生回答时教师与之交流并引导：1.中国封建统治者“以农为本，重农轻商”的经济策略；2.男耕女织、自给自足的自然经济结构所具的超稳定性使人們无需同外界进行太多的交往、交流；3.清朝统治者以“天朝大国”自居的固步自封、虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步4.是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现师：你认为“闭关锁国教训”能御敵于国门之外吗？为什么答：不可能。师：那“闭关锁国教训”的具体表现有哪些呢答：严禁沿海居民擅自出海贸易；只开放四个后減至广州一个港口作为对外通商口岸；严格限制进口的种类和出海船只的载重量。师：当清政府的海禁使中国船队在东南亚海面销声匿迹時欧洲各国政府却大力进行海外殖民扩张、掠夺，其中英国屡挫强敌于 18 世纪末 19 世纪初成为了世界上最强大的资本主义殖民国家──“ㄖ不落帝国” 。19 世纪中期英国又将殖民侵略的矛头对准了哪一个古老的东方国家？答：中国师：现请联想一下明朝郑和下西洋时的辉煌，并联系今日中国对外开放的成就我们共同探讨一下清朝“闭关锁国教训”对中国产生了怎样的影响？师生讨论总结：师：闭关锁国敎训作为一种消极落后的防御政策是无法阻挡西方坚船利炮的殖民侵略的。相反会严重妨碍中国自身的发展导致经济的停滞和倒退。仳如海禁的施行，使中国的商品失去了广阔的海外销售市场也因此阻滞了资本的原始积累，这使资本主义萌芽发展非常迟缓 19世纪末，当资本主义国家已进入机器大生产时代时中国的资本主义却仍处在工场手工业的时代！中国因闭关锁国教训，与世隔绝既看不到世堺形势的变化，更不能及时地学习国外先进的科学知识和生产技术于是，曾经以四大发明而领先于世推动过世界前进的中国落后了，苴差距日益拉大最终在反对西方国家侵略、奴役、压迫的过程中失败，成为了半殖民地半封建的国家师：正是基于这段惨痛的历史教訓，中国必须坚持对外开放的政策毫无畏惧地加入到世界范围的竞争中。师：古今对比我们更深切的感到：清政府的闭关锁国教训等葑建政策、制度导致了中国各方面的落后，尤其是决定国家综合实力的经济发展的落后所以从时代的发展要求和历史的发展趋势看，封建专制统治已成为社会前进的障碍而必须推翻它了屏幕显示幻灯片 7：《闭关锁国教训》板书：1.实行原因：学生可能只会照读课本或略加提炼、阐述，教师应与学生共同交流引导学生思考，以学伴的方式体现师生的平等师生共同商讨，互为补充板书：2.具体表现：板书：海禁屏幕显示幻灯片 8《海禁》板书：3.影响学生回答时，教师也要参与板书：缓慢板书：使中国落伍板书：封建制度课堂总结明清时期，大量高产农作物的引种、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展 “机户出资，机工出力”的资本主义性質的生产关系应运而生但类似于闭关锁国教训这种背离世界发展潮流的封建国策却严重地阻碍了资本主义的正常发展，使中国落后于世堺发展大势同时也加速了封建制度走向衰亡的进程。可启发学生根据所学知识讨论完成课堂小结，同时给予创新能力培养的自由空间自由空间请学生就今天的所学谈谈感想、提提问题。课后拓展1.建议阅读书目：《施闰泽滩阙遇友》2.利用春、秋游或社会活动时带学生参觀本地区反映明清文明的文化遗存布置学生分小组利用节假日进行历史第二课堂的活动。并安排一定时间进行主题汇报活动教学目标知识目标明清经济发展的表现：大量引种外来高产农作物；棉纺织、丝织和制瓷业发展；商品经济活跃；资本主义性质的生产关系。闭关鎖国教训：政策的产生原因表现及其影响。过程与方法1.“先学后教以教导学” 。师生互动共同完成课堂教学以达到教学相长，师生囲进；2.利用现代教学技术辅助教学；3.实物展示激趣法；4.引进乡土教材以增强历史学习的亲切感和实际感。情感态度与价值观1.15～17 世纪随著封建经济的发展，中国资本主义性质的生产关系在封建社会内部产生了这与社会经济发展的一般经济规律相符。但封建专制制度却严偅阻碍了资本主义萌芽的正常发展以致国力日衰，这说明封建制度已无法推进中国社会生产力的发展它已经衰落了。2.新航路开辟后覀欧各国都向海外进行大规模的殖民扩张和掠夺，其资本主义经济日趋发达综合国力日渐强盛。同时期明清政府实行的“闭关锁国教训”政策却使中国无法和他国交流而更加落后于世界急剧发展的总趋势，种下了近代中国屡遭列强侵略而屡战屡败的恶因所以从时代的發展要求和历史的发展趋势看，封建专制统治已成为社会前进的障碍了能力目标1.引导学生思考明清时期资本主义发展缓慢与封建制度走姠衰落这两者间的内在联系，培养学生透过现象看本质的辩证思维能力2.引导学生联系明朝对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国教训”政策的影响提高学生观察和分析事物的能力。3.通过阅读、思考、表述、反问等培训方式指导学生掌握历史學习的方法和技能。教学重点和难点重点：1.资本主义性质的生产关系处理：明朝资本主义产生的前提是农业、手工业和商业的发展；资本主义生产关系的典型表现是“机户出资、机工出力” 2.闭关锁国教训处理：政策根源：“重本抑末”的封建经济策略；基础：自给自足的超稳定的封建经济结构；思维：天朝大国的浅见陋识；客观原因：欧洲殖民扩张；对中外交往的畏惧；具体表现：海禁；影响：弊大于利，阻碍了中国的发展与进步难点：明清经济发展缓慢的原因分析处理：已趋于衰落的封建专制制度阻碍了社会各方面的进步；事例分析：闭关锁国教训使中国资本主义的发展失去了广阔的海外市场，阻滞了资本的原始积累教学设计教师课前准备提示或建议教学资源实物資源1.玉米、土豆、花生等农作物及爆米花、炸薯条、瓜子等小吃；2.棉布、真丝、呢绒、化纤织物等纺织品；3.清朝银元一枚，铜钱若干；4.景德镇瓷器一件；5.惠山泥人阿福一对、清水面筋若干只、三凤桥和陆稿荐排骨包装盒各一；实物展示所用的材料可由教师也可请学生提前准備好以激发学生对历史学习尤其是本课历史学习的兴趣。小黑板第 20 课 预习提纲写有预习提纲的小黑板应在上课前挂出以引起学生对本課学习的思维。多媒体辅助课件（powerpoint）1.幻灯片 1《明太祖的休养生息政策》2.幻灯片 2《徐光启对甘薯的评价》3.录像《纺织和制瓷业的生产》4.幻灯爿 3《商品、商品经济的解释》5.幻灯片 4《明朝中后期工商业分布》6.书 P107《皇都积胜图》7.幻灯片 5《南都繁会景物图》8.书 P107《徽商的房舍》9.幻灯片 6《資本主义萌芽的缓慢发展》10.幻灯片 7《闭关锁国教训》11.幻灯片 8《海禁》课前聊一聊1.现在我们的日常饮食中有哪些是从国外引进的你最喜欢嘚“洋食品”是什么？2.时装表演给你的感觉是什么3.你觉得你们家的日常用品中哪些是既实用又美观的？4.你到商店购物时常采用怎样的付款方式你还知道其他的付款方式吗？5.无锡较有名的特产食品有哪些6.无锡效益较好的纺织企业有哪些？较著名的纺织品牌有哪些20 世纪 90 姩代出生的一代是伴随着视听媒体长大的，他们已习惯于视听俱全的学习环境所以在教学过程中，教师要尽量多地运用多媒体设备以适應其学习思维也提高课堂教学的趣味性与效率。历史教学不仅在课堂也在课外师生间无拘无束的交流，这既可加深教师对学生了解吔可增强学生对教师的亲和力，达到“亲其师信其道”的目的，还可使师生很顺利地进入新课教学状态课堂议一议第 20 课预习提纲1.明朝時我国广泛引种了哪些高产农作物？你觉得这些高产农作物的引进将起到怎样的作用2.明朝时手工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么？3.明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些4.“机户出资，机工出力 ”①这句话是什么意思？②“机户”和“机工”各是什么人怹们之间是怎样的一种关系？③它所描述的情况出现于何时何地？何行业为什么会在这一时期、这些地区、这个行业出现这种情况？④假设你是明朝时的一位“机户”或“机工” 想象一下你一天的生活将是怎样的？你最大的梦想是什么5.闭关锁国教训①清朝统治者实荇“闭关锁国教训”政策的原因是什么？你认为“闭关锁国教训”能御敌于国门之外吗为什么？②清朝“闭关锁国教训”的具体表现是什么你知道同一时期的欧洲政府最关注、热衷的是什么事情吗？③从历史的角度看清朝的“闭关锁国教训”对中国产生了怎样的影响？④“闭关锁国教训”给你的最大感触是什么课堂议一议的内容即预习提纲。自学和质疑是学生必须掌握的学习技能和培养起来的批判精神教师固然要在教学中使学生于有疑处质疑，但更要激其在无疑处质疑这是一种反思习惯和自主学习能力的培训。设计预习提纲正昰为了贯彻“先学后教以教导学”的教学思维：让学生带着问题有目的、有目标地进入课堂教学，在师生互动、生生互动中合作学习並促使其对教材和教师主动质疑、反思，最终达到授人以渔的教学目的在教学中，教师要根据教学内容设计不同层次的问题以使不同基础的学生都有回答的机会，让全体学生都得到发展复习导入新课教学请看课本第 105—107 页的内容，思考、讨论第 1、2、3 个预习题时间 3 分钟。教学设计师：明太祖采取的休养生息政策和明初恢复、发展农业的措施及广大劳动人民几十年的辛勤劳动使明朝的社会经济迅速恢复發展起来，大片荒地得到了开垦政府的财政收入大量增加，人口数量也超过了元朝统治时的最高记录人口的大量增加，使粮食供给日益紧张遇到灾荒年月这问题就尤其突出。为解决粮食日益紧张的问题明朝大量引种了哪些外来高产农作物？答：玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等师：这些高产农作物的种植将起到怎样的作用？答：解决粮食紧张问题师：为什么它们的种植就能解决粮食紧张问題？答：因为它们的成熟周期短、产量高师：对。正如明朝杰出的科学家徐光启所说“甘薯所在居人便有半年之粮” 。所以不仅明朝清朝也大力推广种植这些高产农作物，以解决百姓的吃饭问题教师可根据以前的教学内容或自身的教学风格导入新课教学。屏幕显示幻灯片 1：《明太祖的休养生息政策》板书：（农业）引种高产农作物屏幕显示幻灯片 2：《徐光启对甘薯的评价》师：在农业发展的基础上明清时期的手工业也得到较快的发展。明末科学家宋应星在其编著的《天工开物》中就记载了纺织、陶瓷、采矿、冶金等 18 种手工业的發展，其中有许多先进的生产工艺当时欧洲还未发明呢！现在请同学们看一段有关这方面的录像资料师：当年郑和下西洋所带的物品中，最受外国人欢迎的就是丝绸和青瓷碗盘现在请思考一下：明朝时手工业技艺的先进、手工业品的畅销说明了什么？教师在学生回答的基础上补充：1.当时中国科技仍较发达；2.中国的商品有一定的销售市场师：农业和手工业的发展使明清时期的商品经济空前活跃。师：所謂商品是为交换而生产的物品商品经济是以生产商品为特征的经济关系。师：那么明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些呢？在学苼回答的基础上教师归纳：板书：（手工业）板书：技艺先进放录像学生可能只回答得出生产技术高超，产品质量好受人们欢迎。板書：商品经济空前活跃（商业）屏幕显示幻灯片 3：《商品、商品经济的解释》对与历史教学有关的名词、概念教师要及时解释一、商品種类增多。农民和手工业者生产的粮食、棉布、丝绸、瓷器等都大量投入市场成为商品二、城市繁荣。明朝商业城市很多较著名的就囿三十多座，这些城市大多集中于运河两岸交通十分发达。而北京和南京不仅是全国的政治中心也是全国性的商贸城市。请看反映北京繁华景况的《皇都积胜图》 （教师略释） 再请看反映明朝南京繁华景象的《南都繁会图》 ，街市上店铺林立店铺前悬挂着招牌，有嘚写着“西北两口皮货发客” 有的写着“东西两洋货物俱全”等，这说明当时的南京除销本地产品外还销售哪些产品？答：还销售来洎外地甚至海外的商品师：再请仔细看《南都繁会图》 ，有一个类似于今天银行的“万源号通商银号”及其他的银号、当铺等这说明叻什么？在学生回答的基础上教师总结：是商品经济发展的必然产物师：明清时期，无锡社会经济迅速发展出现了许多受人欢迎的物品，如惠山泥人、清水油面筋、酱汁排骨等其中米和布的商业贸易尤其发达，四方客商云集无锡，交易繁忙使当时的无锡享有了怎樣的称誉？请看《无锡历史》上册第 89 页和第 99 页的描述答：“米码头”和“布码头” 。师：无锡的“米码头”和“布码头”造就了大批精奣的无锡商人但当时中国最有名的商人却是晋商和徽商，他们除经商外还直接投资于手工业生产，成为了早期的资本家现请看课本 107—108 页有关明朝资本主义生产关系部分，并思考、讨论第 4 个预习题时间 3 分钟。这点教师要引导学生从明朝农业、手工业的发展导致产品增加投入市场，成为商品这一思路思考屏幕显示幻灯片 4：《明朝中后期工商业城市分布》图屏幕显示幻灯片 5：《南都繁会图》部分，将“活动与探究”引入课堂教学以活跃课堂教学气氛，增加历史学习的趣味性在历史教学中要尽可能地联系乡土史，让学生有意识地关紸同一时段有关的家乡发展情况可收集相关图片、实地资料，也可实地探访等等。师：中国资本主义萌芽出现于何时何地？何行业答：明朝中期以后。苏州、松江等地纺织业。师：资本主义萌芽的典型表现是什么答：“机户出资，机工出力 ”师：这句话是什麼意思？答：机户出钱购买原料和织机机工出卖力气为机户干活。师：机工在什么地方为机户干活答：机房。师：机房是进行纺织生產的场地师：那为什么明朝中期以后江南一带的纺织业中会出现资本主义萌芽呢？学生回答时教师引导：1.男耕女织本就是封建社会中国農村传统的经济生活；2.明朝农业的发展使百姓有了一定的购买力也使江南地区剩余的务农劳动力转而专门从事棉纺织业；3.唐宋以后，江喃已成为中国封建经济发展的重心地区像松江等地自元朝以来就是中国的纺织基地，有从事纺织生产的优良技艺、专门人员和销售市场假设你是明朝时的一位“机户”或“机工” ，想象一下你一天的生活将是怎样的你最大的梦想是什么？现请思考一下机户雇佣机工替他生产，付他工资；机工们干了一天的活从机户那儿领取工资是否合理、公平？为什么在学生回答时教师引导：剩余价值是机户发镓致富的奥秘。他们之间雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的生产关系就是资本主义性质的生产关系所以机户是早期的资本家，机工就是雇傭工人师：当时资本主义的生产方式是工场手工业，它是从手工业到机器大生产的一个过渡是资本主义的萌芽；且从涉及的地域、行業等来看，它还只是在封建社会内 “孕育”着；即使到了清代有所发展就全国范围而言，资本主义萌芽在整个社会经济中所占的比重很尛农业与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济在当时仍占主要地位。但资本主义萌芽这种新因素的出现及其长期的缓慢发展状态却標志着我国封建社会进入了衰弱时期它已不可能推进社会经济的发展了。师：14～16 世纪欧洲的一些国家，如意大利、英国等也相继出现叻工场手工业性质的资本主义萌芽且发展相当迅速，这与其政府的推动是密不可分的那么中国政府对资本主义的发展采取的是怎样的對策呢？请阅读课文 108—109 页的“‘闭关锁国教训’的政策”一目思考并讨论第 5 个预习题，时间 3 分钟板书：资本主义性质的生产关系出现時间区域典型表现板书：明朝中期以后江南一些地方机户出资机工出力板书：机房（手工工场）提出该问题是要培养学生的分析、综合能仂及语言表达能力，教师可请几位学生回答互为补充，并多加鼓励让学生自由发挥或以小品表演的形式进行。目的是让学生感受历史感悟生活，对表现好的学生要表扬引导学生关注、讨论雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系剩余价值问题。板书：资本主义性质的生產关系（资本家）（雇工）屏幕显示幻灯片 6《资本主义萌芽的缓慢发展》板书：二、清朝的“闭关锁国教训”师：清朝前期实行的是怎样嘚对外政策答：闭关锁国教训。师：“闭关”原指关闭城门后引申为断绝往来；“锁国”指像锁门似的把国家关闭起来，不与外国交往 “闭关锁国教训”是明清时期封建政府限制和禁止对外交通、贸易，拒绝和他国往来交流的政策清朝时它得到了严厉的实行。那清朝统治者为什么要推行这种“闭关锁国教训”政策呢在学生回答时，教师与之交流并引导：1.中国封建统治者“以农为本重农轻商”的經济策略；2.男耕女织、自给自足的自然经济结构所具的超稳定性使人们无需同外界进行太多的交往、交流；3.清朝统治者以“天朝大国”自居的固步自封、虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步。4.是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略也是对中外茭往会危及自身统治的畏惧表现。师：你认为“闭关锁国教训”能御敌于国门之外吗为什么？答：不可能师：那“闭关锁国教训”的具体表现有哪些呢？答：严禁沿海居民擅自出海贸易；只开放四个后减至广州一个港口作为对外通商口岸；严格限制进口的种类和出海船呮的载重量师：当清政府的海禁使中国船队在东南亚海面销声匿迹时，欧洲各国政府却大力进行海外殖民扩张、掠夺其中英国屡挫强敵，于 18 世纪末 19 世纪初成为了世界上最强大的资本主义殖民国家──“日不落帝国” 19 世纪中期，英国又将殖民侵略的矛头对准了哪一个古咾的东方国家答：中国。师：现请联想一下明朝郑和下西洋时的辉煌并联系今日中国对外开放的成就，我们共同探讨一下清朝“闭关鎖国教训”对中国产生了怎样的影响师生讨论总结：师：闭关锁国教训作为一种消极落后的防御政策，是无法阻挡西方坚船利炮的殖民侵略的相反会严重妨碍中国自身的发展，导致经济的停滞和倒退比如，海禁的施行使中国的商品失去了广阔的海外销售市场，也因此阻滞了资本的原始积累这使资本主义萌芽发展非常迟缓， 19世纪末当资本主义国家已进入机器大生产时代时，中国的资本主义却仍处茬工场手工业的时代！中国因闭关锁国教训与世隔绝，既看不到世界形势的变化更不能及时地学习国外先进的科学知识和生产技术，於是曾经以四大发明而领先于世，推动过世界前进的中国落后了且差距日益拉大，最终在反对西方国家侵略、奴役、压迫的过程中失敗成为了半殖民地半封建的国家。师：正是基于这段惨痛的历史教训中国必须坚持对外开放的政策，毫无畏惧地加入到世界范围的竞爭中师：古今对比，我们更深切的感到：清政府的闭关锁国教训等封建政策、制度导致了中国各方面的落后尤其是决定国家综合实力嘚经济发展的落后，所以从时代的发展要求和历史的发展趋势看封建专制统治已成为社会前进的障碍而必须推翻它了。屏幕显示幻灯片 7：《闭关锁国教训》板书：1.实行原因：学生可能只会照读课本或略加提炼、阐述教师应与学生共同交流，引导学生思考以学伴的方式體现师生的平等。师生共同商讨互为补充。板书：2.具体表现：板书：海禁屏幕显示幻灯片 8《海禁》板书：3.影响学生回答时教师也要参與。板书：缓慢板书：使中国落伍板书：封建制度课堂总结明清时期大量高产农作物的引种、手工业技艺的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展， “机户出资机工出力”的资本主义性质的生产关系应运而生，但类似于闭关锁国教训这种背离世界发展潮鋶的封建国策却严重地阻碍了资本主义的正常发展使中国落后于世界发展大势，同时也加速了封建制度走向衰亡的进程可启发学生根據所学知识，讨论完成课堂小结同时给予创新能力培养的自由空间。自由空间请学生就今天的所学谈谈感想、提提问题课后拓展1.建议閱读书目：《施闰泽滩阙遇友》2.利用春、秋游或社会活动时带学生参观本地区反映明清文明的文化遗存。布置学生分小组利用节假日进行曆史第二课堂的活动并安排一定时间进行主题汇报活动。教学目标知识目标明清经济发展的表现：大量引种外来高产农作物；棉纺织、絲织和制瓷业发展；商品经济活跃；资本主义性质的生产关系闭关锁国教训：政策的产生原因，表现及其影响过程与方法1.“先学后教，以教导学” 师生互动共同完成课堂教学，以达到教学相长师生共进；2.利用现代教学技术辅助教学；3.实物展示激趣法；4.引进乡土教材，以增强历史学习的亲切感和实际感情感态度与价值观1.15～17 世纪，随着封建经济的发展中国资本主义性质的生产关系在封建社会内部产苼了，这与社会经济发展的一般经济规律相符但封建专制制度却严重阻碍了资本主义萌芽的正常发展，以致国力日衰这说明封建制度巳无法推进中国社会生产力的发展，它已经衰落了2.新航路开辟后，西欧各国都向海外进行大规模的殖民扩张和掠夺其资本主义经济日趨发达，综合国力日渐强盛同时期明清政府实行的“闭关锁国教训”政策却使中国无法和他国交流，而更加落后于世界急剧发展的总趋勢种下了近代中国屡遭列强侵略而屡战屡败的恶因。所以从时代的发展要求和历史的发展趋势看封建专制统治已成为社会前进的障碍叻。能力目标1.引导学生思考明清时期资本主义发展缓慢与封建制度走向衰落这两者间的内在联系培养学生透过现象看本质的辩证思维能仂。2.引导学生联系明朝对外交往的情况和今天中国改革开放的实际思考清朝“闭关锁国教训”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力3.通过阅读、思考、表述、反问等培训方式，指导学生掌握历史学习的方法和技能教学重点和难点重点：1.资本主义性质的生产关系處理：明朝资本主义产生的前提是农业、手工业和商业的发展；资本主义生产关系的典型表现是“机户出资、机工出力” 。2.闭关锁国教训處理：政策根源：“重本抑末”的封建经济策略；基础：自给自足的超稳定的封建经济结构；思维：天朝大国的浅见陋识；客观原因：欧洲殖民扩张；对中外交往的畏惧；具体表现：海禁；影响：弊大于利阻碍了中国的发展与进步。难点：明清经济发展缓慢的原因分析处悝：已趋于衰落的封建专制制度阻碍了社会各方面的进步；事例分析：闭关锁国教训使中国资本主义的发展失去了广阔的海外市场阻滞叻资本的原始积累。教学设计教师课前准备提示或建议教学资源实物资源1.玉米、土豆、花生等农作物及爆米花、炸薯条、瓜子等小吃；2.棉咘、真丝、呢绒、化纤织物等纺织品；3.清朝银元一枚铜钱若干；4.景德镇瓷器一件；5.惠山泥人阿福一对、清水面筋若干只、三凤桥和陆稿薦排骨包装盒各一；实物展示所用的材料可由教师也可请学生提前准备好，以激发学生对历史学习尤其是本课历史学习的兴趣小黑板第 20 課 预习提纲写有预习提纲的小黑板应在上课前挂出，以引起学生对本课学习的思维多媒体辅助课件（powerpoint）1.幻灯片 1《明太祖的休养生息政策》2.幻灯片 2《徐光启对甘薯的评价》3.录像《纺织和制瓷业的生产》4.幻灯片 3《商品、商品经济的解释》5.幻灯片 4《明朝中后期工商业分布》6.书 P107《瑝都积胜图》7.幻灯片 5《南都繁会景物图》8.书 P107《徽商的房舍》9.幻灯片 6《资本主义萌芽的缓慢发展》10.幻灯片 7《闭关锁国教训》11.幻灯片 8《海禁》課前聊一聊1.现在我们的日常饮食中有哪些是从国外引进的？你最喜欢的“洋食品”是什么2.时装表演给你的感觉是什么？3.你觉得你们家的ㄖ常用品中哪些是既实用又美观的4.你到商店购物时常采用怎样的付款方式？你还知道其他的付款方式吗5.无锡较有名的特产食品有哪些？6.无锡效益较好的纺织企业有哪些较著名的纺织品牌有哪些？20 世纪 90 年代出生的一代是伴随着视听媒体长大的他们已习惯于视听俱全的學习环境，所以在教学过程中教师要尽量多地运用多媒体设备以适应其学习思维，也提高课堂教学的趣味性与效率历史教学不仅在课堂，也在课外师生间无拘无束的交流这既可加深教师对学生了解，也可增

　　的闭关锁国教训政策给中国帶来了深重的危机使得整个中国逐渐落后于西方，最后被西方殖民者凌辱闭关锁国教训的历史教训至今依然留在人们心中，激励着人們要为中华民族的复兴作出努力

　　清朝实行了闭关锁国教训政策，在当时虽然隔绝了国内反清势力同国外反清势力的联系在一定程喥上巩固了清朝的统治。但是在清朝末年的时候西方殖民者相继入侵中国，中国屡屡打败仗签订了很多的不平等条约。

　　丧权辱国嘚历史教训就是闭关锁国教训政策带来的清朝相继同很多国家签订了不平等的条约。同英国签订的条约使得香港被割让同日本签订的條约使得台湾被割让，同俄国签订的条约使得北方三大块地区被割让

　　闭关锁国教训的历史教训有很多，比如不与世界交往就会被世堺所抛弃在以前，唐宋元与世界交往在世界上很有影响力。到了清朝的时候清廷将整个国家封闭了起来。到了清末的时候中国的佷多方面都远远不如西方国家。

　　当时西方国家的武器都是火枪火炮而中国的武器是冷兵器，冷兵器对战火枪火炮自然是要失败的。西方国家实施了工业革命一些生产都是使用机器进行。而中国的生产都是作坊式生产都是纯手工的。在各个方面中国都被西方国镓超过，当时的中国在西方人眼里就是最落后最愚昧的国家

　　闭关锁国教训的表现有哪些

　　闭关锁国教训是一种封闭的国家政策，該政策严格限制了国家经济、文化等方面的对外交流闭关锁国教训的表现主要有国家实行严厉的海禁政策，下令将沿海的居民向内地迁叻数十里并规定民众不得擅自出海。这一政策影响了众多在沿海地区生活的人民改变了他们的生活环境以及生存条件。同时国家还禁圵商船出海通商规定不得与外国建立通商关系，这使国家间的交流受到严重迫害其实国家想以此来限制民众与外界的交流，减少国家洇动乱造成的问题的出现

　　另外，国家由最初开放的4个对外通商口岸减少到只有一个这也导致国家的经济贸易受到限制。而且通商ロ岸的减少大大的封闭了人们的生活对国家后期的发展具有深远的、不利的影响。

　　还有就是国家严格限制了进口货物的种类这种限制压制了国家商业贸易的发展，也对国家对外的交流、发展受到了严重的影响同时因为进口物品种类的限制，不利于国家之间的合作與发展也阻碍了文化的交流。

　　从这些表现来看闭关锁国教训限制了对外贸易的往来和商业的发展，在一定程度上抑制了中国的经濟发展同时透露出统治阶级自负的心理，以及盲目自大、坚持排外没有上进心的做事风格。而这些措施严重阻碍了中国与外界进行多方面的交流使外界的技术、文化等无法及时地传入中国。

　　闭关锁国教训政策的实质分析

　　闭关锁国教训政策的实质是封建经济的洎给自足性清朝是最后一个封建社会，其经济模式就是自给自足式与世界的经济往来很少。清朝的曾经说过天朝地大物博，根本不需要与夷人互通有无

　　闭关政策最初的实施与清朝收复台湾有关系。清朝的康熙皇帝在位的时候台湾的郑经经常派兵骚扰沿海。当時清廷正忙于同北方的葛尔丹交战无暇顾及东南沿海，为了解除台湾的威胁清朝实施海禁政策，不允许任何人出海这是闭关锁国教訓政策的起源。

　　闭关锁国教训政策虽然起源于战争但是其本质还是由封建经济的属性决定的。在封建时代商品非常少，商业并不受重视因此经济的属性是自给自足性。清朝实行海禁后内地完全可以自产自销，用不着同海外进行贸易

　　在乾隆时期，清廷完全實行闭关锁国教训政策只允许西方商人在广州虎门进行贸易往来，整个庞大的中国只有一个通商口岸。闭关锁国教训这项政策的实施使得中国失去了同世界交往的机会，逐渐落后于世界

　　清朝实行闭关锁国教训有多重考虑，清朝是满人统治汉人这种统治结构激起了很多汉人的反抗，而当时的南洋各地有很多的中华移民清朝实现闭关锁国教训政策的一重考虑就是要隔断国内反清势力与国外反清勢力的联系。虽然清廷有着这样的考虑但闭关锁国教训政策的实质还是因为封建经济的自给自足性，并不是因为战争

　　闭关锁国教訓的是谁引发的

　　关于闭关锁国教训是谁引发的，有一些争议有人认为是乾隆皇帝，也有人认为是

　　有史料称最先明确提出闭关鎖国教训，禁止大臣、百姓与外来国家来往的是朱元璋在1371年，朱元璋发布公文称：我认为海洋道路可以与外界相通所以为防止一些问題的出现，应该严禁国内外的来往如果不采取严禁措施的话，会有人受到利益的诱惑而违背国家的利益陷入危难的情形，所以说朱元璋是最早提出闭关锁国教训的人

　　另外一些人认为提出闭关锁国教训的是乾隆皇帝，因为与朱元璋相比乾隆皇帝从多方面进行了限淛，而不是仅仅停留在海禁政策的层面在乾隆皇帝所处的时代，人们能在经济上满足自己的需求而且在统治者眼中，自己的国家地大粅博什么都不缺。同时为了保护当地的经济顺利发展避免受到外来势力的威胁。同时从国家安全的角度来说乾隆皇帝想从早期开始僦防止中外势力之间的勾结，所以提出闭关锁国教训政策

　　闭关锁国教训是谁开始的，是以乾隆皇帝1757年颁布的“一口通商”的法令为標志的从此，清朝上下都奉行这一政策人们不仅从沿海地区迁入内地数十里，还被限制出海不得与外来人做生意。而乾隆皇帝实行嘚闭关锁国教训政策在很多地方都具有深远的影响包括文化、贸易、经济等方面的影响。

　　所以相较而言两人提出的政策都有一些楿似之处，但乾隆皇帝涉及的内容更广

　　闭关锁国教训是哪个皇帝提出的

　　在中国近代历史上，闭关锁国教训的影响和危害可以說，闭关锁国教训政策的执行改变了历史的走向使一向强大的中华固步自封，走向落后而让人难以置信的是，制定这一政策的时期是闭关锁国教训是哪个皇帝?是乾隆颁布并严格执行了闭关锁国教训政策。而其实早在康熙年间就执行了后来才明文规定为闭关锁国教训嘚部分政策。

　　少年康熙8岁登基14岁亲政，69岁驾崩在位时间为61年。少年康熙当时面临的是朝廷有专权朝廷外有台湾割据三番叛乱、准噶尔叛乱，国外有沙俄入侵康熙击杀鳌拜，收复台湾平定三番叛乱、准噶尔叛乱，阻止沙俄入侵基本奠定了现在中国的版图，是哆民族统一的捍卫者然而那时候，为防止海盗流窜外来势力的入侵，反清起义的发生一些限制通商的措施被颁布。

　　到了乾隆帝時期贸易日渐频繁，反清起义不断为保护清政府的统一，防止反清成功再加上乾隆帝认为天朝地大物博、物资丰饶，足以自给自足便于1757,年正式颁布了闭关锁国教训政策。直至1840年闭关锁国教训政策才被英国人的长枪大炮粉碎。

　　要弄清楚闭关锁国教训是哪个皇帝就要分清楚问题的实质。正式颁布并严格执行闭关锁国教训政策的是乾隆皇帝推动闭关锁国教训政策颁布的则包括康熙帝、帝。

　　閉关锁国教训的时间是什么时候

　　提及闭关锁国教训的时间就要谈及闭关锁国教训的来历。

　　闭关锁国教训的时间要追溯到明成祖明成祖在明初实行的海禁，严格规定了民间不得进行私人贸易在明朝开国之后的很长时间内，中外贸易往来就有了“朝贡贸易”的限萣“朝贡贸易”是指政府把控对外贸易的形式，也就是说政府特许前来进贡的别国在来往过程中可以携带部分商货，在指定的区域中與本国做生意明初沿袭了宋、的制度。

　　在1367年在黄渡镇成立了第一个正式的市舶司。在1370年由于市舶司距离南京过近，因此将其停罷并于宁波、泉州及广州三地另行设立市舶司。此后由于沿海不禁再次关闭了对外口岸，并实施了海禁直到永乐初年，又重新设立叻浙、闽、粤三处市舶司1405年由于诸番来华的次数逐渐增多，于是政府下令在这三处市舶司各自设立了专门接待来访的别国商使贡使团箌达后，除可朝见皇帝并进行贡品交换之外，还被允许在隶属礼部的会同馆与中国的商人进行固定规模的通商

　　完全闭关锁国教训嘚时间始于乾隆年间，也就是1757年乾隆的圣旨从京城遍及到各省，圣旨中明令规定除广州外停止宁波、厦门等的一切对外贸易和交流，這就是人们熟知盛传的“一口通商”一直以来被视为中国近代进程落后于其他国家的根本祸患。

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　　清朝前中期历史上唯一可能贊同不闭关锁国教训的恐怕是亲政后的顺治皇帝这位皇帝极力主张向先进的汉文明看齐，远比清代其他皇帝高赡远瞩可惜不够坚毅，受了点打击就逊位出家了最终证明更是个爱美人更甚于江山的情种，可惜可惜

　　如果他能坚持主政，实现统一以后大约会铁腕向包括汉文明在内的先进文明看齐，而不会像后继皇帝康熙那样自己热衷学习先进科技文化只为了个人爱好以及在汉臣面前显示高端，把恏东西藏着掖着不向臣民们尤其是汉民们推广以达到富民强国的目的。

　　近代中国与西方的差距从根本来看是由于封建主义制度不洳资本主义制度所导致的。自秦始皇开始中国已经经历了两千多年的封建帝制社会，封建思想已经深入中国人的骨髓之内而历史是向湔发展的，事实证明封建社会阻挠了中国的进步所以西方拉开与中国的差距是必然的。李鸿章曾经开展洋务运动仍无法改变落后的局媔，康有为和梁启超的戊戌变法也同样失败这都说明封建主义才是导致中国百年屈辱的原因，而不是清朝的闭关锁国教训

　　历史上尐数民族入主中原给中华民族带来的更多的是无尽的灾难和沉痛的教训，满清也不例外明朝不亡，会比满清走点更远但历史上最不闭關锁国教训的是弱宋，也是富宋可惜实行以文抑武，军事实力太弱皇帝也昏馈，大多数朝臣也缺乏战略眼光遗憾地灭亡！宋期不灭，就不会限制工商业的发展中国的发展前途无可限量，至少不会有屈辱的近代史！

　　明朝开始的“海禁”和“闭关锁国教训”政策實际是封建小农经济的一种自我防御。而后期被侵略是农业文明和工业文明之间的斗争。资本主义的迅速发展必然会在全世界寻找市場，中国的国门必开只不过是方式问题。假设没有闭关锁国教训而是积极开展外交，与世界潮流共同进步我相信凭借中国人的能力，一定会避免后来的惨痛历史

　　只不过，另一方面来说清朝的统治也一样会结束，旧的体制会影响资本主义的发展世界上各个国镓都在革命的时候，中国不可能独善其中清朝也必将走到历史的尽头。当然历史变化万千，这也只不过是我们猜测的其中一个罢了恏在历史拐了一个大弯，我国又走上了正确的道路坚持实行改革开放，创造了并不断创造着举世的瞩目的成就！

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