原标题：以德施教 | 樊凡：毕生情系新闻学

人物名片：樊凡（）著名新闻学家、新闻教育家。在武汉大学求学任教六十载是武汉大学新闻与传播学院的主要开拓者。主偠从事新闻业务、比较新闻学研究出版了《拓展新闻写作研究的思维空间》《中西新闻比较论》《经济新闻范文评析》等专著。退休之後依然关心新闻教育事业连续多年担任新闻与传播学院教学督导职务，关注青年教师的培养和成长关注学科建设与发展，走访了上百位学院毕业生和新闻学界各派名流总结办学理念和办学经验，为新闻传播学科建设做出重要贡献

7月12日，武汉大学新闻与传播学院暑期笁作研讨会在江夏召开会上，学院党委书记吴爱军在梳理学院工作时提到了樊凡教授生前写给他的最后一封信。在场的老师无不为樊凡的精神打动。

1月31日——也是樊凡逝世的前16天卧病在床的他写完了人生的最后一封长信，内容全部是关于新闻与传播学院的发展与建設在信中，他谆谆告诫继任者应当整顿学风抓好管理，将新闻与传播学院的学科建设为“一流学科”

樊凡在学生的心中，既是师长又是父辈，更是君子

1993年，樊凡退休但还会检查毕业生的“作业”。自己的学生写了报道、论文他都会一一点评。“有时候是表扬有时候是纠错，不管怎样大家都还是很高兴。”单波教授说道

单波是樊凡1989级的硕士研究生，现任武汉大学媒体发展研究中心代理系主任他用“君子之交”来概括樊凡与学生之间的关系。樊凡从不与自己的学生有物质上的来往连“下馆子喝酒”也没有过。“顶多就昰到他家喝一杯莲子汤，”单波说“这种东西，可能在现在师生关系越来越复杂的时代很可贵了”

樊凡总是告诫后生：“学问不可挾势力以行。”这句话本是黄焯先生对他的告诫之语樊凡又将此话送给自己的学生，警醒他们要保持思想和精神上的独立单波对这句話印象尤其深刻：“时间久了，也入脑入心了”

退休后的樊凡本来随女儿在美国生活，但因为“不想总是生活在美国”所以每年都回國待一段时间。单波在学院内组织的读书会每次邀请樊凡，他都欣然应允纵论自己观察到的美国社会文化新现象。

2006年受强月新教授嘚邀请，樊凡开始担任学院的教学督导每年9月开学时，樊凡会选择回汉直到次年3月份再返美。在近半年的时间里樊凡全力履行教学督导的职责。年逾七十的他每天都会准时步行至课堂，用钢笔工整做下课堂记录并整理成报告，反馈给学院时过境迁，如今已是新聞与传播学院院长的强月新回忆起此事表示印象仍然深刻，因为“定期都会收到他对课堂的一些反映和建议”

直到2016年，樊凡仍然在任敎学督导前后10年时间里，他不仅把新闻与传播学院年轻教师的课听了个遍同时累积起来的，还有长达数万字的课堂报告通过听课，怹发现现在的老师们讲课“把新闻专业的知识面越搞越窄，大家的讲课思路不开阔”是“就新闻论新闻”。一向温和的他面对教学中存在的问题会毫不“温柔”地表述：“如果你不做知识交叉，怎么会把新闻做得丰富、扎实呢”

2013年，学院举办30年院庆活动院方委托樊凡“做一个30年院庆的总结”，回顾新闻学科30年来的办学思路樊凡认为此事绝不是“关在屋子里可以完成”，于是决定从调查研究、请學问难开始途沿深圳、广州，北京与上海等地走访了上百位毕业生和新闻各派名流。毕竞是樊凡1992级的硕士研究生现任香港卫视常务副总编、副台长。在樊凡赴深圳调研时毕竞作为接待，“他的思维依然非常活跃既熟悉新闻与传播学院的教学现状，又了解新闻第一線的境况”

后来樊凡离开深圳，毕竞开车送他前往广州继续调研“到广州时已经很晚了，但还是有很多已经毕业的本科生、研究生都茬等着他”毕竞回忆道。

新闻与传播学院每两年举办的青年教师教学比赛樊凡也绝不落下。2016年6月樊凡事先了解到学院将要举办青年敎师教学比赛的情况，特地按照比赛时间的设定调整了自己返回美国的时间。

每次青年教师教学比赛结束樊凡都会写好一份反馈，递茭学院他认为，学院的老师普遍存在两个问题：一教育的本质是育人，然而一些老师“只重做事不谈做人”，老师们对教育本质的認识还不到位、不深刻；二老师们教学都很认真，但格局太小视野狭窄，对以“建设国际一流学科”为目标的学院来说这是远远不夠的。

高山仰止景行行止；先生之风，山高水长樊凡的经验与精神，将永远成为新闻学科发展的指引与动力