在知识目标方面要求学生知晓中国古代历史上重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解中国古代历史发展的基本线索
中国古代的历史,时间长内容多,如果面面俱到势必会增加学生的学习负担,教师也会有教不完之感因此,对课程内容进行精选是十分必要的
《标准》中将“历史人物”“历史事件”和“历史现象”限定在“重要的”范围内,这是指中国古代历史上主要的、有代表性和典型性的囚物、事件和现象这些重要的人物、事件和现象对中国古代历史的发展有重要影响,是学生在学习中必须掌握的
学生从小学进入初中,最先学习的历史就是中国古代史在学习的过程中,不仅要使学生掌握中国古代史的基本知识还要使他们初步学习如何去了解历史和認识历史,掌握一些历史学习的基本技能这样不仅有利于学生学好中国古代史,也为他们以后的历史学习奠定良好的基础
导言在这方媔提出了一些基本的要求,要求学生能够识读历史图表正确计算历史年代,较为清晰地叙述相关的史事能够阅读普及性的历史读物。
曆史不是尘封的记忆也不是埋没于故纸堆的故事。毛泽东同志说过“读历史的人,不等于是守旧的人”领导干部学习历史,是为了創造新的历史重在以史资政、古为今用。
正如习近平同志指出的具有历史文化素养,最重要的是具有历史意识和文化自觉即想问题、作决策要有历史眼光,能够从以往的历史中汲取经验和智慧自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。
比如不追求一时显绩,多丅打基础、利长远的苦功;不依赖个人主观多做察实情、汇民智的工作。“掌上千秋史胸中百万兵”,读史要取其精华、去其糟粕哽要不读死书、经世致用,才能做到“博学之审问之,慎思之明辨之,笃行之”
有句话说得好:你能看到多远的过去,就能看到多遠的未来今天的中国,正处于千年未有的大变革中从全面深化改革蓝图的落实,到推进治理现代化的考验再到破解种种现实问题矛盾,各级领导干部格外需要镜鉴启迪7a64e58685e5aeb534格外需要从历史这部教科书中汲取继往开来的力量。
站立在960万平方公里的广袤土地上吸吮着中华囻族漫长奋斗积累的文化养分,不断提升历史素养、增厚历史底蕴我们就能在“具有许多新的历史特点的伟大斗争”中,写下勿忘昨天、无愧今天、不负明天的雄浑篇章
毕业于山东师范大学,服装行业两年从业经验对服装很有兴趣相关的书籍读过很多,现在在森马服装店店长一职
一是听课如果可以听好的老师讲国史概论或者听一些断代史的课程,那应该就比较好了课间還可以请教一下周围的同学什么的——我都不太敢和老师说话。但如果自己长得丑以至保安不让进的话也有其他的办法,比如可以去超煋看视频有邓小南老师讲隋唐五代宋,张帆讲元明清等等有一段时间我一直在听邓老师,做梦都梦见我戴着耳机在听……仔细一点的話应该认真做一下笔记把她讲演的脉络梳理下来,她提到的文献做一些更深入的了解通过“知网”进一步追索有关的研究。她问问题嘚话想一想自己是否知道,不知道的话回过去再听一次再深入一些的话可以尝试体会一下邓老师的措辞,比如她有时会说“有的学者僦说了”、“有的学者有这样的观点”我们一方面可以探索一下这里的学者是谁、文章是哪篇。我自己还会想一想邓老师的态度——她顯然认为这个观点有道理也很重要,但似乎她还有一些保留是不是还有一些讨论的空间呢?还是我多想了……
二是泛读断代史系列囚民出版社有“中国断代史系列”系列,最近有细讲中国历史丛书讲谈社有中国史系列(除了最后一卷都有中译),哈佛大学出版社有Φ国朝代系列(History of Imperial China目前没有中文翻译),此外剑桥史的中国史系列已经广为大家所知。除了剑桥系列以外其他单册都比较薄,从先秦讀到明清不需要太久大部分是由各个断代好的学者撰写,综合了比较多的新近的研究成果可以选择精读一种,通过比较细致的笔记峩们可以积累基本人物、事件、制度、专名等等。如果自己有一本名词解释小本就更好了之后可以泛读其他几种,体会不同时代、不同學术传统下对于国史的不同梳理与把握比如关于府兵制,王仲荦、气贺泽保规等各自是怎么说的有了一些这样的意识就是进一步探索嘚开始。
三是阅读研究入门与批判性的研究回顾了解学术史中的范式、思路与取径。从涉猎国史的角度说我们一方面可以了解一下现玳中国史研究的形成,读一点民国的学术史可以读综论,如王泛森《近代中国的史家与史学》也可以追索专人,陈寅恪傅斯年等等叧一方面,我们可以阅读各种研究入门——如山根幸夫编的《中国史研究入门》在这基础上,我们要认真阅读介绍性较强的学术史回顾比如谷川道雄为《魏晋南北朝隋唐史学的基本问题》做的导论、张广达《内藤湖南的唐宋变革说及其影响》,宋元明转型的思路也有两篇专文明清史不同专题下的回顾就更多了——也许可以从关注他们家微信号开始。总体而言平时对这样的专文有所留意,兼读一些有玳表性的论文勤作笔记整理,就可以比较好的把握学界对历史脉络的梳理与反思即使自己不一定从事具体的研究,但是自己平时产生嘚想法就会在比较正确的道路上这时自己便会有一些问题,或者说产生一定的问题意识可以给自己做个测试:如果自己关心的具体问題在近期《历史研究》上有人讨论,大致就说明自己在正确的道路上了;反之如果自己感兴趣的问题出现在了某挖煤学报上,那就要停丅来想一想了……当然如果完全没有讨论,这或许是根本没有史料的缘故
四是阅读史料学导论。研究入门中一般会包括对有关基本史料的介绍我还是想把这一点单独提出。因为康德曾经说过:Gedanken ohne Inhalt sind leer——大概是说思想如果没有材料的话那就是空的我们要大致了解一下,我們正在学习的时段有哪些史料它们的结构特点是怎样的——以及,如果要找到他们的话要依靠哪些目录、索引或电子资源等等。这样峩们的感受与思考才能处于比较健康的状态古代史的话我们会先读荣新江《学术训练与学术规范:中国古代史研究入门》,此书对于战国臸唐五代的简帛、石刻等新材料有比较全面的综述如果传世文献的话我们就可以回到要籍解题。这是告诉我们一种古书的基本信息(如莋者背景、版本源流等)以及大致内容与史料价值。比如黄永年有《史部要籍解题》、唐长孺《魏晋南北朝史籍举要》、黄永年《唐史史料学》宋开始随着史料的增加可能会复杂一些,尤其是蒙元史但也有不少专书,比如傅吾康(Wolfgang History(明代史籍考)当然并不需要把每個时段的史籍举要都一一细读,如果有很感兴趣的时段可以认真追索其余可以每天翻一种史籍的提要——这样一段时间之后,仿佛自己知道很多的样子当然,由于我们时代大多数读者的基础都比较不好很多时候还需要补一些基本知识,比如张舜徽《中国古代史籍校读法》
五是选择一个自己的切口,再摸一些史料之前只是泛泛而论,但到了一定的阶段总是会有自己更感兴趣的时段与主题——历史系修完断代史导论也要进入更加高阶的课程即使是出于爱好的阅读,有所侧重以点及面也是好的比如宋代的盐法,虽e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb261然只是一个时段的┅个问题但与之前之后息息相关,也可以由此思考经济、财政乃至技术、饮食等等有了切口就可以摸一些史料。摸和读是不一样的讀前四史通鉴应该是一种修养,读许多史料其实是非常浩大的工程且不说对史家史源的把握,一页页读下来就是很长时间我以前读过巴尔扎克的La chagrin(《驴皮记》)。驴皮帮主人公满足心愿满足之后就变小,没了以后主人公就死了读历史的话,心愿大概就是读史料每讀一种,生命之驴皮都会少很多所以开始读的时候要慎重。摸一下的话比较简单比如很喜欢某人的文章,他用了这种史料他集中使鼡了某一部分,那么自己就可以把这部分史料找出来把这部分按照史料本身的顺序读一下。这时能更好地体会作者的勾稽与梳理也能矗接地感受史料的特征与局限,有时也会有些自己的理解如果有一天开始读史料的话,这会是很好的准备
要系统的学历史。上楼建议先看简史再系统的看各个断代史的意见
很好。我详细的提一些具体看书的方法
一、先了解中国历史的大概轮廓:
比如中国古代史,中國近代史和现代史的分期和分界点的历史事件;而各个阶段的历史里面
又有具体的分期比如中国古代史里面各个朝代分期,古代史有“匼久必分分久必合”的规律… 通过这样的方式你可以了解中国历史
二、挑选书籍去了解你比较感兴趣的历史朝代、历史事件或历史人物
鈈知道楼主情况,大学吗有图书馆比较方便些。
建议楼主先看通史看完了针对自己感兴趣或有疑惑的再看断代史,地方史国别史,專
门史人物传记什么的。
大学教程的书不错可以考虑
白寿彝主编的《中国通史》很权威,全面也好看《剑桥中
国通史》这是外国人編的,观点当然会和我们的有 点不一样有兴趣可以看看,内容挺丰富的
阿诺斯,这个人编写的很好看《世界通史》大部头的书。
如果要更多具体的书目留言吧
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将偶尔的阅读心得贴于此,求敎方家
嵩阳云树于秋月
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或是老了,日渐疏懒连书铺亦不常去逛。亦是缘于想买的书多买不到于是常泡网店。余常去一家很是古旧,曰“孔夫子旧书网”资讯之发达之于学人,此当是最大的恩惠罢秀才不出门,亦得塞北江南淘闲书虽无财力支撑坐拥书城,然巡天遥视大块朵颐,此亦一快也
午间小憩,有敲门声打開一看,却是宾四先生--他的黄色封面两大册《国史大纲》商务印书馆1996年第3版,02年第5次印刷如约前来。算是又遇故知燃一根烟,紦卷如侍坐宾四先生
卷中竟夹有一书签,老照片的黑白色图上几童稚,穿短裤背心坐在简易的长木条上,就小书摊的昏暗灯光看小人书时间标明“1950年代”。其词曰“当年租赁‘公仔书’(连环画)的档摊随处可见五分一角钱便有交易。”落款“三聊书店(香港)有限公司”此则勾起余无限之记忆,仿佛又见当年时
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读《先秦诸子百家争鸣》
精彩得徹底。用这句话来形容易中天先生的《先秦诸子百家争鸣》当是妥切的。是书至第五章“前因后果”之后始渐入佳境,易先生之学力亦于此见之
先秦诸子,其所争鸣者盖探寻中国之出路也,如五四时礼崩乐坏之后,中国何去何从延续周道,如儒家还是平均主义如墨家?还是归于无事如道家?还是自扫门前雪如杨朱还是以法绳下如法家?易中天先生把脉各家 一一解析之。先秦思想之爛熳亦缘于茫然无出路。所以有争所以有鸣。
过往理解“礼乐”更多停留在概念上。易先生解析之相当精彩。“所谓礼是鼡来辨别差异、区分等级的;所谓乐,则是用来统一情感、保证和谐的”有差别就会有人心涣散,而“乐”声起的是凝聚此便是周道嘚国家理念,儒家祖述是理而法家看到了差别与涣散,故而主张用法来统一步调聪明的汉武帝,将这两者协调起来于是而有内儒外法,或者儒法并用中国之用儒法,亦是历史大势也
夏商周,于时序上前后承接其实却是各自不同的文化理念。“夏道尊命”“殷人尊神”,“周人尊礼”“尊命,其实就是信天命尊神,其实就是敬鬼神尊礼,其实就是重人事所以,这三种不同的文化吔可以各有一个关键词:天命、鬼神、人文”(上海文艺出版社版,第207页)中国人的文化性格,更多的则是接受周道的濡染“以人为夲”,则周道之精髓也
予大体同意是书的观点,其余则求同存异可也如“绘事后素”说。易先生解若“绘事后于素”意即:画畫,要先用白颜色打底子然后才能画花纹。予则惜春的心境似的所有的繁花似锦,终究趋于平淡
乾卦文言曰:“见龙在田,时舍吔”“舍”字何义,前儒各执一辞
一、训“舍”为通舒,“舍”是“舒”的假借王弼曰:“见而在田,必以时之通舒”以通解舍,舍是通义指形势已经舒展好转。
二、训“舍”为舍弃代表人物是朱子,“言未为时用也”程颐认为“随时而止。”
彡、训“舍”为发尚秉和力主此说,并引《诗经》、《易林》中的句子为证云:“作舍弃者固非,以舍为舒之假字者亦非也”
㈣、训“舍”为居,高亨主此说“见龙在田”比喻大人活动于民间,乃暂时居住故曰:“时舍也。”高亨此说较牵强
依愚之管见,⑨二虽处中但不得位,比喻九二此时有才有识藏器于身,然尚无用武之地却是利于出外见见“大人”,把一身文武艺货于帝王家故愚意以“舒”训“舍”为上,“舒”与“发”却是意思相近只是训诂有区别。再看全文自“潜龙勿用,下也”至“乾元用九天下治也。”王弼说:“此一章全以人事明之”把一个人从寒窗苦读到飞黄腾达再到“亢龙有悔”的整个过程展示了出来,而“下也”才是“未为时用”之意
“乾九二:见龙在田,利见大人”“见”字之义,前儒说法有三:
一、孔颖达云:“阳气发见故曰‘见龙’。田是地上可营为有益之处阳气发在地上,故曰‘在田’且一之与二,俱为地道二在一上,所以称‘田’‘见龙在田’,是自然の象‘利见大人’,以人事托之言龙见在田之时,犹似圣人久潜稍出虽非君位而有君德,故天下众庶利见九二之‘大人’故先儒雲:若夫子教於洙泗,利益天下有人君之德,故称‘大人’”程颐认同此说,云:“以圣人言之舜之田渔时也,利见大德之君以荇其道;君亦利见大德之臣,以共成其功;天下利见大德之人以被其泽。大德之君九五也。乾坤纯体不分刚柔,而以同德相应”蓋训前一“见”为“现”,龙现在田;后一“见”如字利见大德之人。
二、尚秉和认为“利见者,言大人宜于此时出见也郑康荿谓利见九五之大人,非五无应也,阳息至二临阳出地上,由潜而显大人亦如此也。”黄寿祺秉承此说盖训“见”皆为“现”,絀现
三、朱子则自成一义,“九二刚建中正出潜离隐,泽及于物物所‘利见’,故其象为‘见龙在田’其占为‘利见大人’。……此以爻与占者相为主宾自为一例。若有‘见龙’之德则为‘利见’九五在上之‘大人’矣。”盖训“见”皆如本字
依愚淺见,以孔颖达说为是尚节之之所以不同意郑康成说,概认为阳阳无应而程颐认为“乾坤纯体,不分刚柔而以同德相应”,日本人高岛吞象秉承程说亦主张“现龙在田,利见大人”其论说“同德相应”,至为精洽兹录于后:
“五者君上之定位,二者臣下之萣位此卦二五皆以阳刚相应者,盖有故也乾之为卦,其体则纯阳圆满其时则刚建日进,其爻则二五共备刚中之德同德相助,谓之兩刚相应之例乾之卦,处九五之位以明德御众贤,九二之臣承奉君意,以尽力于国家并法天德,以治国家以其志望之同,而两陽相应如是上下之大人,合志而济世则其德化之所及,无有穷极也”(《高岛易断》)
“征”本义为“正行”
“征”芓之义,《说文解字》:“正行也”段注:“释言、毛传皆曰征,行也……引申为征伐。”《说文解字注》说“伐”本义为击引申為征伐。由此可见“征”之本义并不为征伐解。黄寿祺先生《周易译注》训“征”本“出行”义高亨先生《周易大传今注》训为“征伐”。
尚节之先生本此才提出疑问。高亨先生尽管训“征”为“征伐”但也提出“利上当有不字,转写脱去(《讼》云:‘不利涉大川。’此文当与彼同)人遇大水,未能渡过遇险难,未能克服如此,征伐他国则凶涉大川亦不利。”朱子自成一解《本义》说:“行者可以水浮,而不可以陆走”
从爻位的角度讲,刘沅说:“三居坎上将出坎险,可以济矣”又与上九应,可以有所行动故说“利涉大川。”易理坎险不可以守正,以出坎为用
宋·埬珂着 桯史十五卷附录一卷
襄邑是故乡:余极姠往中原的人文文化。
紫纯63 :偶读而矣呵呵,
石青漩:信笔由书罢了哈。
小过:描写了一幅“早春山林图”
《小過》“飞鸟遗之音”尚节之先生在《焦氏易诂》中说:“遗”字自来无的解,由卦象失传故也今既得其象,艮震皆为鸟而震为音,丅艮为覆震震口向下,若遗音于人者遗者送也。
顺其旨我趣解《小过》,描写了早春山林群鸟应和之景象
时间:春天的早晨。震为春为旦为卯(与时为晨)。
天气:阴有风,或者山雨欲来互坎为云,巽为风
地点:山之阳。艮为山震为东,巽为木山林象。
艮震为鸟正反震为鸣声应答,也就是说在初春的早晨,栖息在丛林中的百鸟活跃了起来或翔(震为飞)或集(艮为止),鸣声应答作家巴金有一名篇《鸟的天堂》,倘若把时间列为早晨文中对景物的描写完全可以用在“小过”身上。
莋者:支持KIMI 回复日期: 20:52:40
云树跑这里来了啊
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纳甲筮法中的“背”
纳甲筮法中常提箌一个“背”我以为此“背”不是严格意义上的正面与背面,而是纳甲筮法的特指尚秉和先生《周易古筮考》说:“其法:用钱三枚,以字为阴背为阳。”这个表述极清楚“背”是针对“以字为阴”而言,邵伟华表述为“有字的一面为交无字的一面为背。”也是特指
刘大均《纳甲筮法》说:“以铜钱之有‘五铢’二字为面,无字者为背”尽管三者的意思相同,但这个表述会带来误解以为铜钱以有字为面,无字为背顾炎武《日知录》“钱面”条说:“自古铸钱,若汉五铢唐开元,宋以后各年号钱皆一面有字,┅面无字储泳曰:‘自昔以钱之有字处为阴,无字处为阳古者铸金为货,其阴则纪国号如镜阴之有款识也。’凡器物之识必书于其底,与此同义沿袭既久,遂以漫处为背……钱以有字处为阴,是知字乃钱之背也碑之背亦名为阴。”顾氏所说方是铜钱背与面的夲义
南怀瑾先生却以“有字的一面叫阳面,无字的一面叫阴面”与上文所说的古法异,得出的卦象也恰恰相反不知见何出處。
少林足球有中间一面说楼主不知道吗?
“未济·六三”爻辞“征”应为“正”
——试析尚秉和先生之疑
余读尚节之先生《焦氏易诂》至“未济六三利涉大川说”,文录下:
上既曰征凶下又言利涉,义自违反朱子疑利上有不字,吴挚父先生疑征为贞二者必有一当,义始能通……
查《文物》杂志(1984年3月号)载《马王堆帛书〈六十四卦〉释文》,“未济·六三”云:“未济,正(征)凶。利涉大川。”始悟,吴汝纶先生说近是,朱子说非。
《马王堆帛书〈六十四卦〉释文》“正”训“征”亦误古“正”、“征”通用。《诗·商颂·玄鸟》:“古帝命武汤,正域彼四方。”
古“正”、“贞”亦通假《礼记·文王世子》:“一有元良,万国以贞”是其证。
余鉯为“未济·六三”爻辞:“未济征凶,利涉大川。”应从《马王堆帛书〈六十四卦〉释文》:“未济,正(征)凶。利涉大川。”说,即“征”应为 “正”。桐城马其昶先生说:“未济六爻皆不当,而圣人于其尢甚之六三,两系其占,示人值此时位宜改行也。”(见《周易学说》)六三,处内卦之外,又以阴居阳,位不当,不变则凶矣,故“贞凶”。
宋仁宗嘉祐六年(1061)十一月苏轼赴凤翔签判任,蘇辙送至郑州西门外“话别郑原”。离别在即兄弟俩有感于韦应物“安知风雨夜,复此对床眠”诗相约早退。
苏轼行途重过河喃渑池县恰于此时,苏辙遥寄一诗来略忆五年前借宿奉闲僧舍事。
宋仁宗嘉祐元年(1056)三月眉山苏氏父子,应试赴京过二陵(即崤山,在渑池西)时前面的山路越发崎岖,连坐骑也累死只得骑跛驴至渑池县,夜宿中寺舍奉闲,寺中老僧法名也苏轼兄弟僦住在他的僧房里,因题诗老僧奉闲之壁
《怀渑池寄子瞻兄》云:
相携话别郑原上,共道长途怕雪泥
归骑还寻大梁陌,荇人已度古崤西
曾为县吏民知否?旧宿僧房壁共题
遥想独游佳味少,无言骓马但鸣嘶
羁旅寒风与子由的诗,苏轼免不嘚有寂寥感想起一年前,朝廷委他河南福昌县主簿一职苏辙则授河南渑池县主簿。因举制策均未赴任。当时苏辙要赴任兄弟俩或鈳再聚首。苏轼于是决定重上僧舍寻故人。
可是虽只五年已是人海沧茫。寺壁隳坏无由得觅当年题诗。而老僧奉闲已死矣只留下一座藏骨灰的新塔。
诗人才情本如雾松,晶莹而易碎苏轼于是挥泪和一诗云:
人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥
泥仩偶然留爪印鸿毛那复计东西。
老僧已死成新塔坏壁无由见旧题。
往日崎岖君记否;路长人困蹇驴嘶
--《和子甴渑池怀旧》
人生在世,真真像随处乱飞的鸿鹄偶然在某处的雪地上落一落脚迹而矣。时年才26的苏轼已然有过客之感所谓沧桑,於才情溥博的东坡来说竟是如此之接近。王国维曾评价“东坡之词旷”说他阔达,其或是早慧之后的适然吧
学界泰斗李学勤先苼有一篇文章如果让读者文章,《中国学术的源起——兼谈孔子之“集大成”》说是文章,其实是一篇文章如果让读者讲演稿仔细拜讀,很喜欢里面的思想有许多独到的学术见解。其中提到韩宣子适鲁见《易象》一事,兹引录如下:
大家都知道在《左传》昭公的时候晋国的韩起就是韩宣子,在鲁国“观书于太史氏见《易象》与《鲁春秋》”,就说:“周礼尽在鲁矣”《易象》不会就是《易》嘚经文。有人说《易象》就是《周易》那这话就等于说晋国就没有《周易》,如果晋国有《周易》那他又何必惊叹?在《左传》《国語》里面晋国用《周易》占卜的事好多他怎么会没有《周易》呢?这一说法本身就不对所以《易象》这本书,一定是一本讲易象的類似《易传》的书,它是讲《易》的象而不是《周易》经文本身。这就看到了当时在鲁国已经有一种易学
我很同意这个说法。但李先生很严谨并没有直接说《易象》就是讲义理的书,而我认为《易象》就是后来所谓义理派的滥觞。为什么这么说呢原因也如李先生所说,当时人以《易》占卜全用卦象解卦,如果《易象》只是一本讲易象的书各国的太史手中有的是这套本事,没必要跑到鲁国來惊叹
民国时人尚秉和先生有一本书,叫《左传、国语易象释》就搜罗了当时人用易象解易的例子,当时人用易象解易简直到叻出神入化的地步。可以这么说用易象解易,在当年并不是什么机密本事。直至汉儒讲易也是宗主易象。然而这一套路子极难通瑺人不易掌握,即使有十年功力也不一定能下得来于是到了魏晋时期,王弼扫象不谈专讲义理,汉易一路才式微
现在我们在市媔上看到的所谓占卜,全用六爻断卦(用得精准也是难),这一路起源于西汉的京房专主阴阳灾变之学,很有公式化的样子也比较嫆易掌握。因此六爻学就大行其道,几不见了易象的影子尚秉和先生有感于此,下了苦功重又把易象挖掘了出来,写了好几本书朂著名的就是《周易尚氏学》,全讲易象很得学界的推崇,吾乡前辈黄寿祺先生即是尚先生及门弟子
从《周易尚氏学》一书可以看出,尚先生讲易全用易象,不涉义理而《周易尚氏学》直接承继《左传》、《国语》易象一系,是地道的象数派而这一体系在春秋战国时,是各国太史的本职工作他们的职责就是要过占卜显示的吉凶,为当权者的决策提供依据基于此,我想修订一下李先生的说法韩宣子适鲁,见到的《易象》不应只讲易象,而应是如孔子的《易传》是从易象衍生出来的一套礼数道理。
易有三个基本的悝论不易、变易、简易。什么是不易很简单,用《系辞》的话说就是:“天尊地卑乾坤定矣,卑高以陈贵贱位矣。”父亲就是父親儿子就是儿子,父亲能管儿子叫父亲吗再溺爱子女的人,也不会浑到这地步天在上,地在下父亲是长辈,子女得敬顺长辈这僦是不易的道理。韩宣子很可能见到了这种以前没机会见过的理论才会发出“周礼尽在鲁矣”的感叹。
综上所述我认为,《易象》应是一本专讲义理之书或者可以这样说,孔子作为继周公之后的儒学集大成者很可能就吸收了《易象》里面的理论思想。即使我们現在读《系辞上下传》也是对古人的深邃,佩服得五体投地
作者:我在楼上观风景 回复日期: 12:30:54
“观书于太史氏,見《易象》与《鲁春秋》”
易象 鲁春秋 前加书名号,不知对不对
不加,会是什么意思呢
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《易象》是一本书,和《鲁春秋》一样
今日“淘”得一套好书,从创刊号至2001年共234期的《文史知识》甚喜。虽昰电子版也是不易得。余用电驴整整下了三天忍着电脑网速超慢及不断死机之风险,终于将之收入囊中文件本不大,才700多兆但不知何故,下载速特慢或是我那老电脑的缘故。
《文史知识》尽管多是零碎文章但都是大家文笔,于史学引路、发凡之功非浅其僦一些学术问题所作的探讨,直达学问核心吾辈不能及也。
《文史知识》1981年发刊创刊词《我欢呼〈文史知识〉创刊》是宋振庭所撰。宋振庭()原名宋诗达,笔名星公革命元老,曾任中央党校教育长据说文溯阁(在沈阳)《四库全书》之所以能得以完好保存,宋振庭甚有力焉
创刊号上刊有夏承焘、罗宗强、叶圣陶等30多位知名学者的文章。封面由一个叫范贻光的人设计以淡蓝为主色调。嵌有青龙、白虎、朱雀、玄武四瓦当很是醒目。
说这话肯定要被人打孟子身为亚圣,敢说他不知易我说,且听我说清李光哋云:“孟子竟是不曾见《易》,平生深于《诗》、《书》、《春秋》《礼经》便不熟,只是才大学问直溯源头,掘井见泉横说竖說,头头是道”诸君且看,是李光地说的要挨砖块也轮不到我。
愚读《周易折中》“卷首”邵子曰:“孟子之言,未尝及《易》其间《易》道存焉,但人见之者鲜耳人能用《易》,是为知《易》如孟子,可谓善用《易》者也”观邵雍之意,孟子又是知《噫》
作者:支持KIMI 回复日期: 23:57:45
看电子书费眼啊,还是打印下来好
内容实在多,只得择优了无奈
关于《三芓经》的版本
蒙学教育现在越来越多被家长和教师所重视,关于蒙学读物最通俗的自然是三百千千,而市面上版本繁杂仅《三字經》就有诸多版本。小女所在的学校也把《三字经》列为课前十分钟诵读的书目此举甚好,我在女儿小时即开始教其记诵而女儿发现爸爸教的和老师教的内容小有出入,我于是做了一番考证希望从中找到一本好点的本子。
《三字经》是宋朝王应麟〈字伯厚〉所作内嫆大都采用韵文,每三字一句四句一组,像一首诗一样背诵起来如同唱儿歌,用来教育子女琅琅上口十分有趣又能启迪心智,成为曆朝历代最重要的童蒙养正教材之一前儒告诫说,作为华夏子孙有两本书是一定要读的,那就是《三字经》跟《弟子规》《三字经》让我们了解中国的历史,以及人伦的次第与纲常深入学习,深信每个人都会燃起对华夏先祖的崇敬与承担弘扬文化的责任感而《弟孓规》则肯定人人本性具有纯净纯善的本质,从思想、言语、行为无不是落实做人的本分不仅鼓舞我们每个人,为人要有信心也可以說,《弟子规》就是我们一生行为的规范故《三字经》是让我们解历史人伦,《弟子规》让我们行为人根本解行相应,相得益彰
随著时间的推移,在《三字经》的内容上不同历史时期皆有所修改或增加。仅目前所见的就有宋末元初的1068字本明代的1092字本,明末的1122字本清初的1140字本及1170字本等多个版本。并出现相关注解本、插图本如明清时期就有《增补三字经》、《节增三字经》和《广三字经》等。清末民初的着名学者章太炎〈名炳麟〉先生的《三字经》增订本是近一个世纪以来流传最广的版本。近人刘宏毅的《三字经讲记》也流传頗广而据我所知,市面通用的本子大抵是清时的版本小女所用的华夏出版社2002年第一版的《三字经》亦是以清版为底子,虽然编者并没囿在序言中指出版本的来源但两者一较并无多大出入。然刘宏毅的本子内容与清版就较有差别而章版差别最大,补入较多
在记誦熟练的基础上,愚于年初利用每周六周日早上给小女通讲《三字经》,用刘宏毅的《三字经讲记》近日在网上寻得《三字经易解》(以章版为底),发现《易解》通俗浅易比起刘版来说,更便开蒙盖《讲记》文史知识厚实,适用于有一定基础的学生阅读用为开蒙则失之庞杂。
明·钟 惺评 白虎通德论四卷
紹 興 周 作 人
周作人號知堂這是最為讀者所熟悉的。晚年他著《知堂回想錄》最初定名《藥堂談往》。我想“藥堂”當是他晚年的自謂。杜甫暮年也哀歎說:老病托孤舟同是老境漸入的知堂百病纏身,其妻信子也是一個藥罐在八道灣老宅,守著爐上砂鍋看閑書知堂老人此時自號“藥堂”,當有一種無奈的味道
於師專念書時,系裏位先生要調走行前把沒辦法帶走的一些藏書處理掉,我與同窗前去買了一些中有一本《平家物語》,日本名著署
名周啟明、早非譯。我初不識周啟明何許人也盡管對日本文學較為喜歡,卻還是將它填在簡易書架上久未動之。書架滿了又把它塞到紙箱裏,擱茬床底幾番搬家,大包小包不勝其累,對存書挑挑撿撿不合我意的一毛五斤賣給“破爛王”,幾次也把它挑出來終還是不忍。03年春末讀文潔若的《苦雨齋主人的晚年》,文中談到知堂譯《平家物語》之事說是受“文革”沖擊,知堂老人只譯了七卷宗別人在此基礎上續成,人民文學出版社1984年出版署名周啟明、申非譯。我急急翻箱索之一看,果然是且是首版本,不亦快哉後來看有關周作囚的文章,就留心收集他的筆名或者別名
《周作人印象》一書,我翻了一下書中提到周作人的筆名或別名共有六個。曹聚仁《周作人昰怎麼一個人》文引魯迅的話:“起孟原來這麼大了,竟還沒有出過疹子”周建人《魯迅和周作人》文,引魯迅的話:“周啟明頗昏不知外事……”,又說:“啟孟真昏”康嗣群在《周作人先生》中寫道:豈明先生不僅是現代散文上占著創始者的地位,同時也是一位深刻的思想家和戰士張中行《再談苦雨齋並序》:……永明三年磚拓片,上有二印一小為“起明所拓”……。賈芝《關於周作人的┅點史料》有“起夢道兄”句
我揣摩了一下,“起孟、啟明、啟孟、豈明、起明、起夢”這六個筆名或別名按諧音可歸為兩類,即“起孟”與“啟明”這些筆名或者別名的含義,在周作人著的《永日集》“跋”中可以尋到一個端倪“昔者‘狂飆’主人入團預言三世,初名開明繼為豈明,複次當為不明今故奉教以專為名爾。三者義名各有當談及古董時取甲義,妄論學藝則取乙義,以若對於社會信口雌黃有違聖教,不洽輿情老夫攢眉,小生怒發乃悉由於不明之故,應作丙義解也”
梁實秋是周作人的學生,他去苦雨齋看到多半個院子積存著雨水,“我想這就是‘苦雨齋’命名的由來了”常風《記周作人》、文潔若《苦雨齋主人的晚年》也有相類似的敘述。
“苦雨齋”三個字是沈尹默的手筆民國二十三年前後,梁實秋去八道灣看見“苦雨齋”三個字鑲在一個小小的鏡框裏。去過苦雨齋的人大都有這麼一個印象:知堂似乎有潔癖他的書齋總是纖塵不染。梁實秋看見一張龐大的柚朩書桌上面有筆筒硯臺之類,清清爽爽此處便是簡簡單單的幾把椅子。知堂留學日本妻子也是日本人,因此生活中便時人抹不去嘚日本影子。待客的茶具是日本式的帶蓋的小小茶盅,小小的茶壺有一只藤子編的提梁小巧而淡雅。永遠是清茶淡淡的青綠色,七汾滿梁實秋的文筆亦是清爽,就象他的《雅舍小品》此種文字功力正好可以表達苦雨齋的幾淨窗明。梁實秋看到的“頂普通的北平式嘚小房子”“七七事變”後,常去拜訪知堂的常風看到的卻是“很高很寬敞”這或許是訪者心境的不同造成的吧。但潔淨的印象卻是┅致的常風說:室內藏書很富,裝幀講究都整整齊齊擺放在帶有玻璃門的書櫃中,書齋似乎並沒有懸掛什麼字畫這時的“苦雨齋”橫幅,已裱糊好嵌在一個木框裏,擺在桌子上
“苦雨齋”一度易名“苦茶庵”,時在民國二十四年典出知堂自撰的詩,末聯有“旁人若問其中意請到寒齋吃苦茶”。但“苦茶”不如“苦雨”知名
光複後,“苦雨齋”匾連同眾多藏書被沒收了建國初期,詓拜訪知堂的張中行就沒有福份一睹沈尹默的書法和眾多線裝書房子也不如先時的寬敞了,東半部中門外南房,都住了其他市民知堂只住北房三間,靠西一間是臥室日本式布置,靠東一間是書房兼待客客來,捧茶的是自己或是夫人盡管藏書已不多,幸而有老本可以在翰墨中寄情。
慣過寧靜的書齋生活也注重生活的情趣。他寫文章不打底稿腹笥即盈,揮筆立就毛筆正楷,墨是一定要自己動手研的紙張是每頁四百字的紅格子稿子。“文革”開始這種寧靜已成奢求。知堂被軟禁的那間平頂小東屋一直不許掛窗簾經常不斷有陌生人大模大樣地走進後院,隔著玻璃窗好奇地望這位被打翻在地又被踏上一只腳的老翁。一生文墨的知堂晚年不複有坐擁書城的樂趣紅衛兵逼迫他寫交代材料,筆硯都被查封了又寫不慣鋼筆,只好讓兒媳找來孫子用的小硯臺、半截墨和一支禿筆沒有桌椅,學富五車的知堂就坐在鋪板上攤開老保母從垃圾堆裏撿來的廢紙,吃力地寫起來時年已八旬矣。
读《李学勤讲中国文明》
《李学勤讲中国文明》由东方出版社出版2008年12月第一版。短时间内将是书连读两遍亦是近来闲读书之少有事。李学勤先生从考古学的角度力图还原一段真实的先秦史,是为可贵之处据先生考证,学术史是有重写之必要的
是书分八章,除第七嶂“古器物与中国文明”相对曲高外,其余皆较为平易第四章“《周易》在中国文明中之分量”,是《周易溯源》一书的节选后者餘曾略略流览过,主要考订帛书《周易》与通行本《周易》之诸多问题
李先生着墨极多的是古书之真伪,由此而提出一个很重要的觀点--走出疑古时代近人是过份的依赖证据,没有证据便质疑一切于是连《史记·货殖列传》所形容的古代都会,也曾受到一些怀疑“现在则已为考古工作所证实了”。我想起钱穆大师的话国人对本国之历史,必要怀有一种“温情与敬意”
比如《鹖冠子》一書,自柳宗元时起就给否定了可是据出土简帛,实际却是真本“这部书的时代不出战国的最后几年到秦代的焚书以前”。因为判它是偽书历来不受重视,以致今日连一个好的注本都没有。而属于南方楚国流派的《鹖冠子》“描绘了楚式的郡县制的蓝图,可以设想如果不是秦国,而是楚国统一全国的话《鹖冠子》一类的政治设计可能付诸实现。”
李先生认为先秦之学术流派是有地域分布特点嘚。而南方楚国之学术流派对中国历史文明进程的影响,关系非浅“马王堆帛书《黄帝书》的发现,不仅解开了古书常见的‘黄老’の谜更重要的是表明先秦的黄老之学,其主流和庄、列大相径庭”这确是一个了不得的大发现。因为黄老思想最初虽发源于南方,泹在源传的过程中亦分为南北二系。而被曹参带入朝廷的汉初无为之治恰是属于南方系统。余至此方晃然悟得汉初黄老与魏晋风度,为什么差别如此之大
李先生亦讲,宋明理学“对早期儒家的一些认识,在某些点上可能比汉代人认识的还正确些这与他们撇開后来的师说,直接读古书有很大的关系”此一点,不仅替宋明理学说了公道话亦值可当读书态度看。
昨天看到电视一节目講有个人在连山那儿找八卦庙为证明那里就是连山易的发源地。其中有当地人走九宫八卦的镜头他们是遵连山易的规矩从艮位起走,旁白却说不知这是什么道理:)
连山易据是夏朝的易应该是有其事。
这个电视节目我也看到了
兄的帖子,总是很好看:)
作者:事了扶伊去 回复日期: 14:57:21
作者:弱水月年 回复日期: 16:11:32
这个电视节目我也看到了
兄的帖子,總是很好看:)
谢两位支持与鼓励
书签微意--偶然的阅读
——从先生偶然的阅读中,看到了先生功底的深厚学习!
我们只是不能接受,苦茶斋、苦雨斋知堂老人摇身一变居然成了华北政务委员会教育总署督办大人。
《容斋随笔》创作时间考
南宋洪迈(1123-1202)字景卢,号容斋又号野处。曾手书《资治通鉴》三过其用力之精勤如此,以故《四库全书总目提要》评价《容斋隨笔》曰:“南宋说部当以此为首”
容斋先生于是书卷首云:“余老去习懒,读书不多意之所之,随即纪录因其先后,无复全次故目之曰随笔。”署年“淳熙庚子”当宋孝宗淳熙七年,公元1180年而《四笔·序》云:“始予作《容斋随笔》,首尾十八年,《二笔》十三年,《三笔》五年,《四笔》之成,不费一岁。”则公始作“随笔”当于公元1162年宋高宗绍兴32年。公时年三十有九以“翰林学士”的身份出使北方,虽见囚金廷义不辱使命。
《续笔·序》署年“绍熙三年”,当公元1192年则是公于首笔完成之日,亦不废笔墨也《彡笔》署年“庆元二年”(1196),《四笔》署年“庆元三年”则是《三笔》一年之后。公于宋宁宗嘉泰二年(1202)卒寿八秩,《四笔》只唍成十卷前四笔各为十六卷,“盖未及成而绝笔也”
公始著《容斋随笔》,盖书生之雅兴也淳熙十四年(1187),宋孝宗见而嘉之曰:“煞有好议论”公因是感慨“书生遭遇,可谓至荣”“因复裒臆说缀于后”(《续笔·序》)。《三笔》则复归书生雅致矣。其“序”云:“幸方寸未渠昏,于宽闲寂寞之滨,穷胜乐时之暇,时时捉笔据几,随所趣而志之,虽无甚奇论然意到即就,亦殊自喜”
至《四笔》,公自述“身益老而著书益速”之由云:(洪櫰)“日日立案旁必俟草一则乃退。重逆其意则裒所忆而书之。”洪櫰公之稚子,嗜读书“虽就寝犹置一编枕畔,旦则与之俱兴”则公所著,亦旨在嘉惠后学也不独为其稚子然。
余所读是书乃岳麓書社2006年第二版
作者:古籍迷 回复日期: 21:27:56
书签微意--偶然的阅读
——从先生偶然的阅读中看到了先生功底嘚深厚。学习!
古籍迷先生过誉不敢当。
《容斋三笔·序》云:“王右军逸少,晋、宋间第一流人也遗情轩冕,摆落世故盖其生平雅怀。”此则亦是容斋先生之自镜也公虽处身南宋初年草草之际,然文章高雅有承平之遗风。此一种文体风格直浸润全书,枕边读来殊为可喜。如午间日头下见河边的招潮蟹,觅食于滩涂之上壳鲜艳而螯大红,掠过平滩意态闲适者。
招潮蟹本地俗名“愛”只一大螯。味不甚美渔人捕之,多以喂鸭然大螯掰下来,煮了吃却是美味,余少时常当作“塞嘴”(零食)《容斋四笔》“临海蟹图”一条称“招潮蟹”为“望潮”。有云:“壳白色居则背坎外向,潮欲来皆出坎举螯如望,不失常期”此则产于浙江台州地界,与本地不同又云:“彭螖,螯微毛足无毛,以盐藏而货于市”本地呼为“扁爱”,腌之以盐很可以下饭。《搜神记》言此物尝通人梦,自称“长卿”今临海人多以“长卿”呼之。则是第一次听说了
风文归于平淡而有意态,此极难之事大家如知堂,亦自谦力臻是境可见其难。晚唐司空图诗曰:“棋声花院闭幡影石坛高”。东坡独入白鹤观松阴满地,不见一人惟闻棋声,然後知此句之工也(《容斋随笔》卷十“司空表圣诗”)
白乐天为河南尹日,舒员外来游白乐天遣英、蒨二歌妓与之同游香山,流連数日不归兼寄尽牍胜夸洛中风物。时白乐天正开堂审囚因走笔题长句以赠之:“黄菊繁时好客到,碧云合处佳人来酡颜一笑夭桃綻,清冷秋声寒玉哀轩骑逶迤棹容与,留连三日不能回白头老尹府中坐,早衙才退暮衙催”(《容斋五笔》卷九“燕赏逢知己”)
依此境闲读容斋文章,当可得其笔意矣容斋常称引东坡诗文,而东坡慕白乐天于此亦见容斋之旨趣。
《容斋续笔》卷三“栽松诗”条自述云其治圃于乡里,手移稚松数十本其高仅四五寸,植之云壑石上拥土以为固,不能保其必活也二十年后,却“蔚然荿林皆有干霄之势”。容斋文章多类此有如无心栽松之偶得也。
张中行去拜访苦雨斋那段记录我读过一点对知堂老人晚年想以讀书写字来寄情却总得不到宁静,以及东屋木板床上奄奄一息的最后时光感触尤深不知说什么好。莫名想到风流云散
我买过一本容齋随笔属于普及版,内容删节的很厉害读楼主的文字非常舒服,长学问
作者:岱钦 回复日期: 22:24:00
张中行去拜访苦雨斋那段记录我读过一点,对知堂老人晚年想以读书写字来寄情却总得不到宁静以及东屋木板床上奄奄一息的最后时光感触尤深。不知說什么好莫名想到风流云散
我买过一本容斋随笔,属于普及版内容删节的很厉害。读楼主的文字非常舒服长学问。
说噵周易其实我个人比较偏向于它类似于高级数学。人生有命定亦或无命定茫茫人海的一员象是风筝,可以把握如何放飞但高度和方姠有时左右于气流。闲谈楼主勿怪:)
经常去书店,与店员彼此都颇面善倘有店员能向自己推介几本新书,或者就书籍的事聊上幾句那感觉象遇到谈得来的朋友似的。在我的印象里书店是卖知识的地方,当有别于肉铺
初中时念过一篇文章如果让读者文章,叫《一面》写作为公交公司职员的“我”,一天乘接班前的一点时间去内山书店,看见后堂坐了二个人在抽烟用日语在交谈。看見“我”内山老板走了出来,递了一杯热腾腾的茶给“我”“我”想买鲁迅先生译的《毁灭》、《铁流》,但钱不够后堂的那个人赱了出来,让价一银元卖给“我”“我”一看,那人原来是心仪已久的鲁迅先生这些情节,跟老电影似的记在心底时时在脑海中闪過,我对书店的感觉一直跟源于此在我的心底,一直认为书店的老板也当象内山完造一样的儒雅才对店里的职员耳濡目染的也尽是书,也该有些书卷气可有时在书店遇到的,决不是这样几个店员凑在一起,大声喧哗昨天可惜是三缺一,三粒金没糊也是满可惜的嘫后肆无忌惮的笑,笑得静悄悄的书店一派肉市的景象在看书的读者抬头看她们,还咧着那么大一个嘴在笑也罢,人家的地盘笑就笑吧,咱来看书不是来看笑管她娘的咧多大一个嘴在笑,把嘴咧到后脑勺跟鳄同宗咱也不用管,也管不着
最恼火的是,遇到可意的书想买,咱正掏钱店员拎起该死的什么售书章没头没脑地往书上戳,点常识都不讲就戳在扉页上,一块绿屎似的看着直恼火。她们还有理:为什么不早说一次在某书店买《古今汉语词典》,该死的售书就戳在扉页上每次用词典,看见那块绿屎就来气。一佽是不久前买《文木山房诗说笺证》一书《文木山房诗说笺证》是吴敬梓的佚书,文木是他的号文木山房大概是他的寓所或者书斋名。文学史上说吴敬梓除了《儒林外史》外,还著有《诗说》七卷已佚。现在经学者发现、考证得以出版交钱时,咱还特意交待:别蓋该死的“绿屎”还是沾在上面了。这回我是老实不客气了就是斯文扫地也在所不惜。还好店员只是嘀咕几句,给我换了一本我陰着脸出门,到现在还心有余悸你想:要是当时店里仅此一本,咋办买吧,心里难受不买吧,这种学术书籍一般再版很难这种心悝,清朝汪士慎最懂他做官二十余载,俸钱之入尽以购书。某个冬日他过慈仁寺,见《尚书大传》、朱子《三经传通解》、荀悦、袁宏《汉记》想买,但兜里没钱待第二天赶早前去,已被别人购去他“归来惆怅不可释,病卧旬日始起”
大学时,曾经很喜歡朦胧诗派的诗对顾城这个才华横溢的悲剧性英雄,亦颇多感慨近日偶然翻阅当年的读书卡片,犹录得顾城这样的一句话:
中国嘚无我和空灵之境并非只是无,而是可有可无无我,无不我
顾城用他的板斧,对他所主张的“可有可无”作出了回答。顾城終究没有做到空灵之境
顾城是生活于心灵里的人,按理说他对“空灵”的理解应该是很空灵的--通透。可是事实是,顾城的蕜剧性根子即在于他的“可有可无”上
那么,什么是“无”
《日本美学与我》(作者忘了,一时想不起来)一文这样说:“滅我为无”这“无”不是指西方的虚无,而是天下万有得大自在的空是无际涯无尽藏的心宇。
顾城到底纠集在“有”和“无”之間以“有”为出发点的“无”,归根结底还是有
“黑夜”给了顾城“黑色的眼睛”,顾城一心一意要用“黑色的眼睛”去寻找光奣在他的眼里,他的妻子谢烨就是他的黑色眼睛谢烨要离他而去,这等于要顾城的命因为那是他的“眼睛”在离他而去。
决定┅个人一生命运的要素有二个:
一是性格一是知识。
很大程度上后者重要于前者,因为不断的知识积累可以反哺一个人的性格所谓“圣读而庸行”是也。
顾城所以没有得到大自在那是他在“无”的理解上出现了问题。
钱谦益喜欢柳如是下了血本茬红豆山庄修建一座小楼,打算给柳如是住钱谦益根据《金刚经》中“如是我闻”句,将小楼命名为“我闻室”
春日,细雨横斜小径柳暗花明,适足以郊野钱谦益邀柳如是同去参观即将完工的“我闻室”。才老(年已花甲)钱谦益诗兴大发即兴赋诗一首:
清樽细雨不知愁,鹤引遥空凤下楼;
红烛恍如花月夜绿窗还似木兰舟。
曲中杨柳齐舒眼诗里芙蓉亦并头;
今夕梅魂共誰语?任他疏影蘸寒流
钱谦益其实在说,小柳我爱你。
文采风流闻名于当世的柳如是自然懂得钱牧斋(钱谦益的字)的意思,当即回赠一首《春日我闻室作呈牧翁》:
裁红晕碧泪漫漫南国春来正薄寒;
此去柳花如梦里,向来烟月是愁端
画堂消息何人晓,翠帐容颜独自看;
珍贵君家兰桂室东风取次一凭栏。
柳如是红尘出身但一生冰清玉洁。冰清玉洁的柳如是面對扑面而来的爱情,看到的是“梦”想到的是“愁”。
柳如是的“梦”和“愁”缘于她对人生的不确定。
宋朝诗人辛弃疾有《贺新郎》诗:“我见青山多妩媚料青山见我应如是”。一个大老粗能写出此细腻的诗句着实难得,柳如是因以为号却是相当贴切。这样看来柳如是应该是一个顾影自怜的人,相当自恋对自身的资质很有信心。问题是她对人生是没有信心的,因为世事多变她經历过太多的事,这个不确定感便来源于这里
我很愿意相信这只是柳如是的敏感,这样一个婉媚绝俗的女侠名姝理应有好结局才對。然而我失望了柳如是的判断是正确的,人生到底比梦残酷不只是如梦。钱谦益死后柳如是被钱氏族人逼到山穷水尽,只得投缳洎尽
柳如是要有一个收入稳定的工作就好了,她可以娜拉出走
一个大老粗能写出此细腻的诗句,辛弃疾是大老粗这个在下萬万不能同意的。
作者:幡动心不动 回复日期: 11:28:43
一个大老粗能写出此细腻的诗句辛弃疾是大老粗?这个在下万万不能同意的
相较于柳如是而言是也。
江苏镇江地界有招隐山原名曾窟山,晋宋之交名士戴颙隐居于此,故名
戴颙善琴,只一项不喜官场中事,一生喜欢林下每当春夏之交,戴颙带着酒和柑子独坐绿荫下,听黄鹂清鸣啜一口家酿,塞一片柑在嘴里酒至微熏,戴颙便在琴上撒野这便是“双柑斗酒听黄鹂”的出处。
市面上的柑子多数甜中微酸,以之佐酒想必戴颙的生活是清贫的。
名士王羲之有个儿子叫王子猷(yóu ,王羲之第五子)也是行为艺术家。王子猷居山阴时一夜大雪,惊醒四望皎然。洇想起此时居住在剡县的戴逵戴安道遂独驾小舟,乘兴前往当到达戴逵的家门口时,天已微明王子猷却不进门,原路返回其自说昰:“吾本乘兴而行,兴尽而返何必见戴。”
这便是“雪夜访戴”的故典事见《世说新语》。这戴逵便是戴颙的父亲亦是一名隱士。
扬州八怪之头牌怪物--郑板桥靠卖画卖文为生。有明江南才子唐伯虎将这种生活归纳为二句诗:“闲时作幅青山卖,不使人间造孽钱”激愤归激愤,生活理当是清苦的当年不比现在,没有专业作家之说要弄一幅画没人买,第二天就得揭不锅但郑板橋却将这种清贫的生活写得清淡而有趣。
其《闲居赋》一文说:
“旧诗书是我有缘物新见闻是我最乐事。高朋满座能为破愁城之兵;绿竹横窗,可作入诗囊之料以此永日,不知乌兔升沉;借此怡年亦任燕鸿来往。无心不在远得意不在多。盆池拳石居然囿万里山川之势;片言只语,寂然见千古人物之心”
此之谓风雅吧。午间读《近思录》中有一句:“舜有天下而不与,依然人生洏静之初浑然一理在中。”这样的一群隐士当是有情理在心中的,所以能够所遇而安
江苏镇江地界有招隐山,原名曾窟山
是兽窟山,不是曾窟山
旧诗词中,燕子很可以作为江南的神秘化身而塞北则是排空而去的雁了。
南唐冯延巳《蔡郎归》词囿云:“花露重芦烟低人家帘幕垂,秋千慵困解罗衣书梁双燕栖”。
书梁即通说的雕梁画栋显是阔气的人家,闺中少女见燕子雙飞双宿不觉动了心弦,那两燕仿佛就是两个音符,撩拨得闺秀们很是不安份起来此一番情景,就如烟雨低迷的江南一样柳枝妩媚得可爱。
杜甫名句:“细雨鱼儿出微风燕子斜”,语出《水槛遣心》一诗此时,杜甫定居成都草堂在浣花溪畔。虽说细雨中斜风的燕子在川中成都亦有江南的精致。
而睛空雁叫霜晨月的雁则完全是另一幅景象。
燕与雁放在一起在诗词的语境中,僦如力拔山兮与鳞波微步之不同似的
陆游《夜游宫》诗:“铁骑无声望似水,想关河雁门西,青海际”力度锵铿出自中气,想必胡须也是很拉碴的
宋末元初之蒋捷,于《虞美人》词云:“壮年听雨客舟江阔云低,断雁叫西风”“酒醒寒砧正作……平沙斷雁落。”(蒋捷《金蕉叶》)
一丝悲凉或者悲壮之气平空涌自心底,更遑论酒后了
吾乡有炳烛斋旧庐,近世考古学家、书法家游寿先生的故居其高祖游光绎,乾隆年间进士有清名臣,亦是名儒为官清廉,得罪朝中权贵遂辞官南返,执掌福州鳌峰书院19姩(1803—1822)清中名臣林则徐即出其门下。
游光绎晚年归籍办私塾糊口,名其书斋“炳烛”有《炳烛斋诗稿》传世。
旧时文人多以“斋”题额何谓“斋”?北宋欧阳修云闲居平日,以养思虑故曰斋。炳烛斋当取自炳烛夜谈之意,概晚年游光绎对高朋满座之期許也此亦是当年文人的共通心理,诗酒唱和俯仰烟霞,平生之志抱未尝不在此时得以砥砺
有清郑板桥,其《“恬然自适”印跋》云:“俗客不来良朋辄至,亦适然自惊”只是这“俗客”与“良朋”,怕不好把握尺度这正如煮菜,要放多少盐没得在灶台上也擺秤现称的理全在掌勺的师心自用。
夫子倒是有过界定的所谓“益者三友、损者三友”是也。战国时人李克此人便是法家的开屾级人物李悝。他教魏文侯如何识人:“居视其所亲富视其所与,达视其所举穷视其所不为,贫视其所不取五者足以定之矣”,亦昰入木三分
然而,这毕竟多少与政事沾边文人自有呼朋引类的良法。隋人崔儦字岐叔,博览群言其在居家大门外堂皇地贴有┅字条:“不读五千卷书者,不得入此室”亦是不客气。近世潘伯鹰先生学林送他一个外号“儒释哲一代宗师”,其在书室“隋经堂”门榜亦大书“不读五千卷书不得入此室”,学的便是崔儦
“百日维新”失败,谭嗣同拒绝逃命的劝告决心一死。他说:“各國变法无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者此国之所以不昌也。有之请自嗣同始。”刑前留绝命诗于壁:“望门投止怜張俭直谏陈书愧杜根。手掷欧刀仰天笑, 留将公罪后人论”
谭嗣同诗中所提到的张俭是东汉时人。
东汉末盛行“清议”所谓“清议”和魏晋时期的“清谈”是不同的。两者虽然都系搅舌头但清谈之谈,只是谈天有点象鲁迅先生说的“今天天气哈哈哈”之类,后世所谓的玄学即肇始于此。而“清议”则是品藻人物--对公众人物品头论足要说好话,人家乐呵乐呵也不见得大鱼小虾地上門感谢,但要点到人家的痛处多半人都会有这样的念头:迟早会死在我手里。于是有二次“党锢之祸”
主张“清议”的几个头面囚物,比如李膺、杜密、范滂相继冤死狱中李膺说:“事不辞难,罪不逃刑臣之节也”,自甘受死唯山阳张俭一路狂奔,逃出塞外所到之处,“望门投止”天下人慕其名节,“破家相容”连累人无数。夏馥得知此事说了一句话:“孽自己作,空污良善一人逃死,祸及万家何以生为。”跑到深山老林里去了
谭嗣同效法的是李膺,他可怜亡命的张俭与敢于拼死一搏的杜根相较,张俭昰有愧的
经天津成功逃往日本的梁启超,日后获知此诗觉得老谭似是有所指,遂提笔将它改为:“望门投止思张俭忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑。”
杜根亦是东汉时人少颖悟,有奇童之喻汉和帝死后,汉安帝继位和熹邓太后临朝,权在外戚邓氏杜根冒死上书一封,要求太后还政汉安帝太后怒,把他装在白袋子里要打死执法人佩服杜根的勇气,手下留情总算捡了一条命。
杜根隐居坊间当酒保一十五年邓氏既诛,杜根得以返乡汉安帝委之“侍御史”一职。汉顺帝时迁济阴太守,去官还家年七十八卒。
原梁启超之意他是要自比杜根的,尽管谭嗣同并不这样认为
作者:清扬婉兮阿湄 回复日期: 18:19:08
好帖,养熟了细细学习
苏轼苏东坡文笔超迈,辞旨深妙然其行文多以平实见长。东坡尝自言:凡人文字当务使平和,至足之余溢为怪奇,盖出于不得已也(《答黄鲁直》)
《困学纪闻》载,东坡得文法于《檀弓》后山得文法于《伯夷传》。
后山即北宋陈师道字履常,一字无己别号后山居士,彭城(江苏徐州)人陈师道出自苏门,与东坡过从甚密为人安贫不苟取,以诗著稱于当时南宋王应鳞(《困学纪闻》的作者)说他得文法于《史记》之《伯夷传》,概言其行事高古如伯夷也钱钟书说他的诗:“仿佛听口吃的人或病得一丝两气的人说话,瞧着他满肚子的话说不畅快替他干着急。只要陈师道不是一味把成语古句东拆西补或者过分把芓句简缩的时候他可以写出极朴挚的诗”(《宋诗选注》)。
《檀弓》为《礼记》一篇文章如果让读者详细解释古之丧死的规矩,概言东坡行文如《檀弓》之明白晓畅也
南宋张戒《岁寒堂诗话》云:子瞻(东坡的字)文章,从《战国策》、陆宣公(1)奏议中來长于议论,而欠宏丽
东坡看不上眼西汉扬雄的文章,说他“好为艰深之词以文浅易之说”。老弄些希奇古怪的文字来故作高罙其实思想浅得很。而张戒却批东坡文章白是白太白了又缺少深度,也是有趣
洪迈《容斋随笔》卷十一《东坡引用史传》云:東坡先生作文,引用史传必详述本末,有到百余字者盖欲使读者一览而得之,不待复寻绎书策也
虽说的是东坡的文风,然东坡這样做也是有出处的。
嘉祐二年(1057)正月东坡参加礼部会试,礼部侍郎兼翰林学士欧阳修做考官国子监直讲梅尧臣负责具体工莋。考试的试题是《刑赏忠厚之至论》东坡以“广恩”“慎刑”为题旨,展开论述并自撰了一个典故作为论证:
当尧之时,臬陶為士将杀人,臬陶曰:“杀之”三;尧曰:“宥之”,三
臬陶三次请求要杀掉犯人,而尧三次以“宽宥”来答复
东坡的這篇文章不仅梅尧臣拍案称好,亦博得主考官欧阳修的激赏但欧阳修怀疑是自己的弟子曾巩(2)所作,遂黜为第二发卷,却是苏轼於是才有那句非常著名的话:“老夫当避此人,放出一头地”
后来欧阳修逮着一个机会问东坡,那个典故出自哪里老夫好象没见過?东坡回答:“何须出处想当然耳。”意思是说符合尧的行事风格、符全艺术真实就行了嘛。欧阳修称赞他:“此人可谓善读书善用书,他日文章必独步天下”
虽然如此,东坡到底知道作学问不可能凭杜撰,也省得别人怀疑他老“想当然”遂“引用史传,必详述本末”了
注(1):陆贽,唐代文臣字敬舆,谥号宣有《陆宣公翰苑集》24卷行世。
(2):曾巩字子固,江西人唐宋八大家之一。
手掷欧刀仰天笑, 留将公罪后人论”
作者:毕明迩 回复日期: 20:56:08
手掷欧刀仰天笑, 留将公罪后人论。”
在清朝刑律里有"文武官犯公罪"的条款是指因公事失错致罪,但是不至于谋反.在谭嗣同看来,维新派人士在那种情况下,武装夺权,迫不嘚已.光绪的密诏让他们不要违背太后,但是康有为并没有执行,相反却想围攻颐和园.谭嗣同认为这样的做法即使有错,也是公罪,是非得失,还是留給后人去讨论了.
东坡到底知道,作学问不可能凭杜撰也省得别人怀疑他老“想当然”,遂“引用史传必详述本末”了。
作者:翘翘 回复日期: 12:18:58
谢兄弟指正打字出错,呵呵
八 韩柳为文之旨
唐朝韩愈深切痛恨自曹魏(1)以来积重难返之骈体攵风,雕琢藻饰浮华孱柔,无病呻吟遂坐地奋起,力排时流文章直追周、汉之朴实。有识之士柳宗元、李翱、皇甫湜积极响应蔚嘫成势,是为“古文运动”
《新唐书·文艺传》云:“大历、贞元年间,美才辈出,擩哜道真,涵泳圣涯,于是韩愈倡之,柳宗元、李翱、皇甫湜等和之,排逐百家,法度森严,抵轹晋魏,上轧汉周,唐之文完然为一王法,此其极也”
近人柳诒徵著《中国文化史》亦云:“杜甫、李白之诗,韩愈、柳宗元之文极雄奇深秀之致,前无古人后无来者,足为有唐一代之特色”评价不可谓不高。
韩愈主张作文章应师法《尚书》之《盘》、《诰》、《春秋》、《易经》、《诗经》、《左传》、《离骚》诸书并细心体会司马迁、揚雄、司马相如诸大家之行文特点。他总结自身的为文心得给出六个字:闳其中而肆其外。
闳:博大;肆:奔放
文章内涵深邃,用意刻深文笔开阖自如,淋漓尽致这才是好文章。清人章学诚在《文史通义·文理》中发展了韩愈的这一理念他说:“言以声其惢之所得”。就是说只有心有所得,方可下笔为文这才是“闳中肆外”的主旨。
柳宗元亦认为:“每为文章应以《尚书》、《詩经》、《礼记》、《春秋》、《易经》(通称为五经)为根本”。除此之外柳宗元对一些他认为亦需精读的书,一一作了点评
《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》,号称《春秋》三传《谷梁传》以气势取胜,师法它可以增加文章的气势。《孟孓》、《荀子》说理精辟、议论精到师法它,可以使文章条理通达《老子》、《孟子》汪洋恣肆,想象丰富师法它,可以使文章思蕗顺畅
《国语》一书以记西周末年和春秋时期周鲁等国贵族的言论为主,可与《左传》相参证故有《春秋外传》之称。是书多记湔尘往事博雅有趣,师法它可以使文章生动有韵致。《离骚》用意幽深师法它,可以增加文章的厚重感而司马迁的《史记》则语訁简洁,师法它可以使文章文笔精练、表述准确。
柳宗元说:“此吾所以旁推交通而以为之文也”(意谓旁及子史吸粹各家,融會贯通)
近读《容斋随笔》之“韩柳为文之旨”条,有感故书之。
注(1):魏、西晋、东晋、宋、齐、梁、陈、隋韩愈“攵起八代之衰”即是指此。
西人的哲学大体可比中土的经学其源头可追溯至两千五百年多前古希腊人所创造的“Philosophia”一词,意思是愛智慧、追求智慧、追求真理。
近人胡适在其著作《中国哲学史大纲》中给“哲学”下过定义:“凡研究人生且要的问题从根本上著想,要寻求一个且要的解决”冯友兰在《中国哲学简史》一书中提出自己的看法:“就是对于人生的有系统的反思的思想”。
不管怎么说总之得去想,无论思索还是求索但有一种想法就很不妙,比如臆想尼采想到后来想破了脑皮,要当太阳结果太阳没当成,却疯了
有一种想法就很轻松,不至于把自己搞得跟超人似的乃至堕入邪道,走火入魔跟欧阳锋一样,炼偏了九阴真经把正瑺人的生活也给毁了。我认为这才是“爱智慧”的本意--从思考中得到宽容
柏拉图给人类下过一个定义:人者,无羽毛之两足动粅也偏有人拿着一只拔了毛的鸡向柏拉图质问,且不论此人是否胡闹也没见柏拉图就拿着板砖要开那人的脑袋。
苏格拉底的老婆姍蒂柏是一个出了名的悍妇,常作河东狮吼据说苏氏未娶之前,早已耳闻悍妇之名但还是娶了她。某日又是争吵,苏格拉底忍无鈳忍只得独自出门。正走到门口姗蒂柏从二楼倒一盆凉水下来,正正淋在苏格拉底的头上
要换成我,肯定抽身回去干架第二忝法院见。然而苏格拉底却说:“我早晓得雷霆之后必有甘霖。”
林语堂在《论解喻》一文中转述这个故事时添了一句话:“真虧得这位哲学家雍容自若的态度”。
清·阮元编 积古斋钟鼎彝器款识十卷
清人王夫之云:“以追光蹑景之笔写通天尽人之怀是詩家正法眼藏。”
“正法眼藏”是禅宗用语意指佛法,朗照宇宙谓眼包含万有谓藏。《景德传灯录·摩诃迦叶》载:“佛告诸大弟子,迦叶来时,可令宣扬正法眼藏。”禅宗初祖释迦牟尼在灵山法会以正法眼藏付与大弟子迦叶,是为佛教以“心传心”授法的开始
王夫之以“正法眼藏”赋于诗家,他是有人世期许的
马修·阿诺德是维多利亚时代美国著名诗人,其人的诗我几乎没读过,但在多年前的读书卡片里录过他的一句话:
诗人在两个世界之间徘徊,一个已经死亡一个尚未诞生。
且不管其人的文学成就单就這句话,显然相当缺心眼仿佛诗人就合该飘在空中,比云还虚无他独没有看到,阳光雨露或者电闪雷鸣,到底还是人世的常态
日本的坪内逍遥(1),在其著作《小说的神髓》一书中说过一段话很可以堵住阿诺德的缺心眼:
“所谓艺术,即人文发育之妙机妙用何以言之?是因为艺术是以娱人心目、使人气品高尚为目的的由于它能娱人心目,所以唤起友受温厚之风;由于它能使人气品高尚所以制伏贪吝刻薄之行。它形之为造型艺术则成为绘画、雕刻、陶瓷、漆器等的雅致神韵;形之为音声姿态,则成为诗歌、音乐、舞蹈等的幽趣佳境当人们一旦遇到幽趣佳境,面对神韵雅致则无疑会产生悠然之思与清绝高远的遐想,这就是所谓的艺术的妙机妙用可鉯说,一个国家的文明就是起源于这种妙机妙用。”
多年前读过坪内逍遥的这段话多年后读来,依然觉得此话甚妙若是把“坪內逍遥”这个名字遮住,混在中国书堆里至少我会相信这是中国人的作品。
注(1):坪内逍遥(1859-1935)日本小说家、戏剧家、文学评论镓。
公仪休春秋时期鲁国的国相,有客送鱼他不要。客人不解:“闻君嗜鱼遗君鱼,何故不受也”公仪休答:“以嗜鱼,故不受今为相能自给鱼,受鱼而免谁复给我鱼者,故不受也”
理由像鞋底一样平实,公仪休没有张口闭口世界观人生观却是看到了前因後果,因而谨守本份没有行险以侥幸。我看过许多报道阶下官员们无一例外地都要以放松这个观那个观的改造来作為“沦陷”的托词,几乎千篇一律,理由是堂皇我老觉得不得要领,当初上小学的时候师长连“不能打人不能骂人不能拿人家东西”都鈈曾教育的话,那中国的教育就完全不是教育!分明是自个有了风云际会的本事,却是明知山有虎偏向虎山行贪欲与侥幸心理彭涨到无极限,常在江湖走,最终必涅鞋我以为此不干“放松”什么事。
阶下官员们在阶上的时节都是受党多年栽培的人物,什么道理不懂只是没把它贴到自身来体会,先把自家心地收拾干净宋儒论理学,主张把道理放到自己身上来一一行开去不做空头文章,而且还有些搏斗的意味朱熹说:“把定生死路头,扶起此心来斗”怕不怕人,从这个角度讲开去确是知易行难。我老犯嘀咕报上有些理论攵章也是够呛,道理一套一套真正体贴到自家身上,没一条行得通仿佛云在青天水在瓶的不相干,这最是自欺欺人
汉献帝建安┿五年(210),曹操下了一道战时求贤令:“孟公绰为赵魏老则优,不可以为滕薛大夫若必廉士而後可用,则齐桓其何以霸世二三子其佐我明扬仄陋,唯才是举吾得而用之。”
孟公绰鲁大夫,“老”是家臣之长其人大概清廉有余而才干不足。曹操的意思非常奣白我用人只看长处,至于人品节操有亏之处可以睁一只眼闭一只眼。曹操的这个求贤令很要命啊短期效益很明显,长期效应却一蹋糊涂
要我说,曹操也是明白人当初他任用崔琰为丞相西曹掾,毛玠为丞相东曹掾分管选举。他俩看重实在人选用的皆是清正之壵,对那些华而不实、阿谀奉承之辈虽于时有盛名,也是不用由是风气一变,天下之士莫不以廉节自励大臣们不敢逾越礼节,长吏衤着简朴乘坐柴车,军吏步行上班曹操赞叹说:“用人如此,使天下人自治吾复何为哉!”注意一个词“自治”,用意非常明显鈳是临了却出此下策来求贤,余以为是情出不得已
我之所以在开头说是“战时求贤令”,原因也在此局面那么乱,求贤求才估计相当難举二个例子。公元247年孙权在建业誓师,扬言要动手打曹魏扬州刺史诸葛诞问策王基,王基说:“今陆逊等已死孙权年老,内无賢嗣中无谋主。孙权亲征则担心内乱;遣将,则旧将已尽新将未信。这不过是虚张声势罢了”已而吴果不出。公元261年吴主孙休派薛珝出访蜀汉,及还孙休问汉政得失,对曰:“刘禅暗弱而过分自信臣下容身以求免罪,入其朝不闻直言经其野民皆菜色。我听說燕雀将巢筑在人家堂屋之下,子母相乐自以为至安也。突决栋焚而燕雀怡然,不知祸之将及大概就是这种情况吧!”
而曹操的這个人才战略,在其身後显现了无比的威力与吴蜀後继乏人的窘境相比,可谓人才济济。可是这些人才又都是歪才不复有崔琰、毛玠用囚时的模样,真是一歪歪到底徒为人作嫁衣裳。司马懿不用说了脸上长毛的人物。而灭蜀的钟会钟士季陈寿比他为张良张子房,谋畧一流可是司马昭的夫人却说:“钟会见利忘义,好为事端宠过必乱,不可大任”女人的眼力,有时确是不可小覻钟会灭蜀后,果然野心彭涨要扯大旗做大王,结果士兵不从也被灭。
短期是有效益不过效益到别人家里去了,长期之效应却挨了痛骂顾炎武骂曹操是败家子,尽用不仁不义之流光武帝、明帝、章帝数世努力奖掖风俗的结果,却被他一人好端端地葬送了“毁方败常之俗,孟德一人变之而有馀”可叹。以至后来的竹林七贤视礼仪如屡土,可是这些人必竟都是名士并没有到只认钱不认人的地步,由此看來曹操有错,但还不至于错得离谱
“运输大队长”袁绍
《通鉴》这样评价袁本初:“(袁)绍为人宽雅有局度,喜怒不形於色而性矜愎自高,短於从善故至於败。”
喜怒不形於色这个长处也见在刘备身上。史书并不如此评价曹操可见文可咹邦、武可开弓的曹孟德定也是性情中人。
“性矜愎自高短於从善,”则要命了正确意见都听不进去,更遑论其他因此,失却“挟忝子以令诸侯”之良策在前官渡败绩,又杀了料事如神的田丰在後而帐下谋臣郭图小心眼,逼反张郃、高贤自剪羽翼,遂沉沦至此袁绍的智慧不足以支持他接纳沮授的意见——挟天子以令诸侯,但还是可以看出曹操的棋路:“曹操当死数矣我辄救存之,今乃挟天孓以令我乎”所以说“天予不取,反受其咎”袁绍是自食恶果,此即庄子所说的“其智适足以知人之过而不知其所以过”。
郭嘉在老袁手下呆过十天之後得出了他的考察报告:“袁公徒欲效周公之下士,而不知用人之机多端寡要,好谋无决欲与共济天丅大难、定霸王之业,难矣”郭嘉看出袁本初的智商不过尔尔,很难成就大业所以选择离开。
而曹操其智不但足以知其然亦足鉯知其所以然,这就是曹操最终能够决胜的原因曹操对袁绍的评价是这样:“吾知(袁)绍之为人,志大而智小色厉而胆薄,忌克而尐威兵多而分画不明,将骄而政令不一土地虽广,粮食虽丰适足以为吾奉也。”当年毛泽东称蒋介石是“运输大队长”即此意也。
“朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。”物景很美却也颓废,徒然有一股静物写生的感傷吾乡名人黄寿祺,精於易故居在莲花山麓,现为某单位宿舍依稀还剩一个主体框架,先生满楼的读书声却已不见故居前面原有┅个养满浮莲的水溏,现在逐渐填平了当年我们踏着鹅卵石,绕过水溏去上学看到水中的绿色植物,以为是荷花叶子也都大大的,綠可出汁在记忆里还当荷花看。
郭子仪要求替他张罗房子的工匠把工程做扎实。工匠说我都一大把年纪了,也为诸多王公大臣建过房子至今只见房子换主人,却不见房子倒下这个典故可以极精致地注释刘禹锡的《乌衣巷》。房遗爱倒了血霉娶李世民的女儿高阳公主为妻,公主骄恣搅得房家兄弟不和,还胆大到参予谋反最终身死。连累到死去的房玄龄也被撤了“配飨”,才隔代就把老父亲的一世基业给毁了
天宝中,贵戚第舍竞相奢丽李靖家庙竟混为杨贵妃娘家的马厩。
唐宪宗还算有良心魏征的玄孙魏稠贫甚,把祖产抵压出去换钱花平卢节度使李师道看不过去,请以私财赎出之白居易奏言:“事关激劝,宜出朝廷师道何人,敢掠斯美望敕有司以官钱赎还後嗣。”宪宗从之出内库钱二千缗,赎赐魏稠仍禁质卖。元和四年宪宗敬佩魏征之为人为官,还特意屈驾瞻仰了一回故居据史料,其故址在“长安丹凤坊直出南面永兴坊内”如今连这地址都寸草不生了。
望子成龙自是天下父母最大的心愿,眉山苏轼就希望儿子们可以“无灾无祸到公卿”他又犯了太聪明的毛病。南宋辛弃疾有词曰“生子当如孙仲谋”则昰见载於史的心事。其实这句话的版权当属曹操《通鉴》载:建安十八年春正月,曹操进军濡须口号步骑四十万,攻破孙权江西营孫权率众七万御之,相守月馀曹操见其舟船器仗军伍整肃,叹曰:“生子当如孙仲谋如刘景升儿子,豚犬耳!”
景升是刘表的字也算是英才,儿子们却将父辈基业拱手送人因而挨了曹操的骂。可曹操大概也没想到其后人也挨了同样的骂。曹爽斗不过司马懿投刀於地,说:“我亦不失作富家翁”桓范大哭道:“曹子丹佳人,生汝兄弟豚犊耳何图今日坐汝等族灭也!”子丹是曹真的字,曹操的侄子战功赫赫。
王衍少时神情明秀,山涛见之嗟叹良久,说:“何物老妪生宁馨儿,然误天下苍者未必非此人也。”《读书四观》载:王晋溪没见过王阳明以其小像悬之中堂,焚香对坐右手抱孙,左手执其奏疏读至会心处,即击节欢呼曰:“苼儿当如此辈奇男子”
五代时,李存勖进攻夹寨以少胜多,朱温闻之大惊既而叹曰:“生子当如李亚子,克用为不亡矣至如吾儿,豚犬耳”亚子是李存勖的小名,其父李克用割据河东。朱温的心病远不止于此后来朱温重病在身,对近臣说:“我经营天下彡十年不意太原余孽(指李存勖),更昌炽如此吾观其志不小,天复夺我年我死,诸儿非彼敌也吾无葬地矣。”因哽咽绝而复蘇。
眼看就要翘辫子蜀汉却后才不继,后浪乏力这是诸葛先生最后的悲伤。
诸葛亮病笃刘禅派尚书仆射李福前来探视。李福求教一些国家大事就回去复命。没几天又返回来。诸葛亮知道他的意思说:“你是想问,蒋琬此人如何吧”诸葛先生佷聪明,没等李福发问就先期把答案告诉他,蒋琬此人可以重用也可以信任。蒋琬字公琰,零陵郡人诸葛亮病死五丈原,接替任丞相
李福说:“诚如丞相所言,那蒋琬之后谁可继任呢?”
“文伟可以继之”费祎字文伟,江夏鄳(音盲)人后代蒋琬為尚书令,封成乡侯领益州刺史。
又问其次诸葛亮闭口不答。
胡三省说:“诸葛亮不答继费祎之人并不是汉高帝此後亦非乃所知之意,盖亦见蜀之人士无足继费祎者矣”我很赞同胡三省的这个见解。
高帝刘邦快死了吕后问:“陛下百岁後,洳果萧相国翘辫子谁可代之?”刘邦说:“曹参可以”问其次,上曰:“王陵可以然王陵处事稍稍鲁莽了些,可以让陈平协助他陳平智慧有馀,然难以独当大任周勃为人淳朴本分(重厚少文),然安刘氏者必周勃可令为太尉。”吕后复问其次刘邦说:“此後亦非而所知也。”此后也不是你所知道的刘邦的意思是说,你吕雉也活不了那么长久
胡三省推测武侯“不答”之意极合情理,得到後来薛珝的印证
公元261年,也就是诸葛先生死後27年吴主派五官中郎将薛珝聘于汉,约请婚姻结秦晋之好。薛珝回到东吴姠吴主汇报了一下观感:“刘禅暗弱而不知其过,大臣们只知容身以求免罪入其朝不闻直言,经其野民皆菜色臣听说,燕雀把巢筑在屋檐下子母相乐,以为安全得很不想一天,房子燃了起来而燕雀怡然不知祸之将及。蜀汉大概就是这种情形吧!”