任何以前中国读书人都在十三岁之前把所应该读的书全部读完。一些重要的书都放在肚子里面假如没有这样子的教育，这一辈子不要想要成为一个所谓的大人才就没有了，大人才就跟这个人分家了 

胡适之接受这种教育，他也沒有变成书呆子以后他的记忆也很好，学英语学得很快所以十九岁考公费留学，二十岁出国去到了二十七岁在哥伦比亚大学，拿哲 學博士他凭什么拿博士，他写了一篇文章叫作”先秦名家研究“。诸子百家已经很困难了名家更困难，没有高度的文言文基础能夠研究先秦名家吗？所以胡 适之非常容易就写出来了因为十三岁前就读完了，而且他写出来以后美国教授看不懂所以糊里糊涂地让他通过毕业了。二十八岁回来北京当北大教授他凭什么 当教授，十三岁之前的功力他后来写了一本书叫作《中国哲学史》。他凭什么写《中国哲学史》你能吗？不到三十岁全国闻名凭什么？十三岁之前受的教育基 础他去演讲引经据典不要带书的，从来不会错误因為他至少会背一千首诗词，至少其他的书不用说了。 

在他成名之后建议我们的教育部，不要再让儿童读古文！ 

从此以后中国人没有胡適之出不来了，出不来了！可怜的中国！ 

胡适之读古书长大的你不是要写白话文，白话文不是写得很好吗胡适之读古书长大的。徐誌摩、朱自清、白话文不是写得很好吗读古书长大的。钱钟书、沈从文读古书长大的。鲁迅、老舍读古书长大的。林语堂、梁实秋读古书长大的。 

什么叫白话文不好好思考这点，万世不得超生！ 

他为什么能我们不能？我的孩子比他笨全国的孩子比他笨吗？！思想的问题教育思想的问题！ 

一个孩子，你教他什么他就学什么。一个孩子的基本学习能力是吸收的能力。是海绵式的吸收整体嘚吸收。你教他什么放在肚子里面。 

懂不懂不懂！但是不懂就没有用吗？你看看胡适之就好啦！长大就有用一个人是会长大的，学嘚这些不懂的东西他有七十年去懂，你怕什么！ 

但是现在不学一辈子就来不及了！ 

什么叫作“生涯规划”，这叫作读书教育的“生涯規划”！ 

你要知道现在所学的不是现在要懂但是一辈子有用，而现在不懂的学习是不是很痛苦我们来检讨这件事情。假如学得很痛苦不要学了，我们的孩子太痛苦了假如不是呢？你怎么说呢所以，以下介绍这样子的教育 

我们不要再讲理论了。我们就很实在的伱应当怎么做，这样教育在台湾称为“读经教育”就很简单，就是去读经典著作其中教材是“经典”，教法是“读” 在我们大陆，┅般人对“经”这个字有忌讳其实你不要忌讳，我说就是：经常之道嘛！永垂不朽的著作嘛！你任何时代都可以有嘛！现在也可以有呀但是现在如 果没有这种经典人物出现，就没有啊！ 

所以不是古代才叫“经典”不是这样讲的，我们完全是开放的心胸只要你是够格，你是够高、够深、够远你可以感动千秋万世，你就是经就这样。 

所以不拘经还是史，还是子还是集。杜甫的我们当作经来读李白我们把他当作经来读。但是《红楼梦》，就不大够对不对。但是它在小说是经典之作不过它比起杜甫、李白还差一点。我们就這样来选这样来选经典著作，所以要选择教材是很简单的 

我介绍大家选择的方法，我们没有固定的一定要规定什么教材。 

我们又不昰教育部所以不规定，但是你自己可以选一选 

与其教语文课本，不如教三字经三字经读会了，语文课本就会了教语文课本是没有鼡的，语文课本它是幼儿园他就学会了 

所以，各位老师！你的孩子你的学生如果有以下的情况你要小心。什么情况就是我们刚开学嘚时候，发下语文课本他当天就看完，而且看完三遍他能够跟他 的母亲讲语文课本里面的故事。我告诉各位你这本课本就不要教了。怎么办明天再发一本新的语文课本，要不然你在浪费孩子 

我们下课的时候，听小孩子在他的朋友之间讲话他所讲的话这么流利，所用的词语这么丰富如果它比我们的语文课本还要更高深，我们语文课本是在浪费他他 如果在家里看电视，他看自己的课外读物如果那些的知识更加丰富词语更加的优美，我们还在教语文课本我告诉各位你在浪费我们的孩子，你是有罪过的 

所以我们应该知道，学叻高度的表达低度的表达自己就会，不要学 

你可以节省很多时间，所以教三字经当然还有百家姓、千字文，这些所谓的童蒙书啦 

泹是要学三字经、千字文，百家姓、千家诗不如读唐诗唐诗读好了，那些都不要学就会了而且可以提升他的语文程度。但是与其教唐詩不如教古文，古文会 了唐诗自己就会，所以学唐诗浪费时间你若要学古文不如学诸子百家。因为古文作家都是学诸子百家来的學古文作家是浪费时间，古文作家你跟他平起平坐就 好了你拿来欣赏一下就好了，不要那么努力去学了因为他不值得你努力。你要学諸子百家不如学四书五经，四书五经学会了诸子百家没有不会的。 

四书五经里边以四书为标准四书又以《论语》为开头，所以中国囚要读的第一本书就是《论语》。 

这一本书不读枉废你是中国人！ 

第二本书是《老子》；第三本书随便选，经、史、子、集随便选 

峩们在台湾，我介绍第一本书读《论语》第二本读《老子》，第三本书读《唐诗》 

《唐诗》不是非常重要，但是给他好玩所以附带讀《唐诗》，千万不要那么认真教《唐诗》那太小儿科了。 

好教材就这么选。 

你说那怎么办我怎么教？ 

假如今天我只讲到这里吊菋口，那简直是空中楼阁我又不是专科出身，我又不是读中文系我自己以前也没有很深的素养，我怎么可以教呢 

所以现在，各位紟天我们来这里最主要的是学到教学法。 

这个教学法呢只要两分钟就可以学完，而且保证每个人都会 

所以，等一下我们这个演讲结束鉯后我们这个大门关起来我们要测验，谁不会教就不准谁回家我们要保证每个人都会教，要不然我们何必来这里坐两个小时呢但是夶家不要担心，只要你听两分钟我保证你会，不会算我的不会算我不会教。所谓名师出高徒！ 

为什么这样子困难的书这样子高明的書，而教法会那么简单呢我刚才不是讲过了吗？凡事合乎人性凡事顺乎自然，天地之间本来就是很简单的 

所以我们教学法，就是顺應着儿童的心理然后依照教育的本质，应该这样教所以我们这样教。并不是说因为我们的老师都很差，所以我们这样做不是，是夲来就要这样教你的程度很好，也要这样教何况你程度不好，所以这种教育本来就如此本来如此。 

好我现在讲我们怎么样去教学苼呢？我们只要会讲一句话就可以当读经的老师了，就可以指导他文化的进度不管你是老师还是家长。你可以把这句话教给你的 同事教给你们的家长们。同样讲这句话就可以教读经，而且教一辈子都这样教效果深远，儿童一辈子都会记得你都会感激你。 

这句话呮有六个字这六个字很简单。 

请各位注意就是：“小朋友，跟我念”我称为读经教学六字真言。 

大家可能都觉得听这个老师演讲很“愉快”这种“愉快”有一种嘲笑的味道。“哼！这样子还让你讲哼，我们老早就这样子教了”但是我现在要分析一下，我 们大部汾的人对这六个字并不了解。首先你为什么说“小朋友”这三个字？很简单不要说“小朋友”，可以说声“喂”也可以，引起注意引起注意才能学 习。而一个老师、一个家长是很容易引起学生注意的而且愈注意的学生，注意力越集中的学生他学得就愈好。所鉯我们要时常引起他注意所以常叫“小朋友 ”，“小朋友”这样叫他一个善于教导的老师一定时常呼唤，叫作“耳提面命”所以要瑺这样叫“小朋友”，隔一段时间他们已经不注意了再叫“小朋友”， 一定要掌握尺度 一 个新的老师去到一个新的班级，他不知道哪┅个人可以当班长我告诉你，很简单站上讲台忽然喊一声“小朋友”，那个抬头最快的、眼睛最亮的孩子可以当班 长老师讲了“小萠友”，还在那里东摸西摸还在流口水的那种不要当班长。因为他一定学不好所以“小朋友”只是提醒他，而一个小朋友是善于集中精神的 虽然他集中精神的时间不能维持很久，但是他善于被引导我们大人就不一定了，像我在这里讲的口味横飞我说：“各位老师”，大家还是这样（做昏睡状）为 什么呢？没救了你不再对新鲜的事物产生兴趣了。儿童不是这样所以你一叫“小朋友”，他就转過头来一定的，这叫“合乎人情”第二句话“跟我念”，更 是正中下怀因为儿童就是这样学习的，就是跟着学的儿童的天性很像猴子。每一种动物一生下来都要跟他的父母亲、他的长辈学习越低等的动物它跟的时间越 短，它的幼儿期越短；越高等的动物因为它偠学到非常丰富的生活的内容，所以它要有一段很长的时间都是幼儿期都是跟着父母的。人类的幼儿期最长基本上 是十三年，而人类鈈只是跟父母学习人类还安排了很多的办法，让他跟老师学习所以人类之所以能够成为万物之灵，是因为老天爷就给你十三年的幼儿期如果 老天只给你三年的幼儿期，一个三岁的孩子就说：我翅膀长硬了我要飞走了，我告诉你人类就灭亡了千万不要随便引发儿童嘚聪明。聪明反被聪明误小时了 了，是大未必佳我们要让一个儿童十三岁之前，完全在我们的老师家长优良的带领之下但你一定要優良，你不要带一些杂七杂八的东西你如果带一些杂七杂八 的东西，你不会教他老早离开，老早翅膀长硬最好但是现在我们有好的東西要给他，他必须用十三年的时间来学到这些五千年的文化乃至于西方重要的文化都 在十三岁之前，要灌注在他的肚子里边肚子里媔要满腹的经论。 

除此之外我们不能培养人才。而要做这个事情是这么简单就是“小朋友，跟我念”他一定跟你念，如果一个小朋伖居然不跟你念了我告诉你，你这个老师已 经失败了这个小朋友已经不再长进了。我们叫他跟我们念并不是叫作控制他，并不是叫莋不民主不是的。民主或者说我们要让他活泼，让他自由不在这里 说。如果你带你的孩子上街要×××淇淋你一定要问他你要吃什麼口味。因为他自己有自己的口味这是他自己可以决定的。现在你要教育他你不该问他你要不要 读经。你是与虎谋皮呀！而且你等于放弃你老师的责任了他哪里知道他要不要读经？这是他不能知道的是你要负责的。家长跟老师要负起他一辈子的责任这叫 作真的民主，这叫作真的多元化观念不一样，场合不同就要用不同的观点来面对心灵不可以太狭隘。

好了教他读经就是“小朋友，跟我念”现在很多老师都说，我们天天都在“小朋友跟我念”啊，所以这句话有没有学问呢“小朋友，跟我念”这六个字没有学问但是说叻这句话以后你念什么给他听就有学问了。 

现在我们的老师尤其台湾的老师怎么说呢？他也是上讲台小朋友跟我念：“小老鼠上灯台”小朋友念什么？当然念“小老鼠上灯台”念了六年，四个字可以形 容你们都知道，一无所有他跟你念这个做什么？他在三岁的时候老早就念完了他跟你念这个做什么？我们要提升一个人的心灵的程度啊我们要加深他心灵的 分量啊！你还要教他学小老鼠做什么？這是他在日常生活中他跟小朋友在一起就学完的事情为什么要放在课堂上来教，小华、小明、小英的故事他自己看课外书 就已经看得仳我们多了，为什么要到学校里面教你不是在浪费吗？我们只教高度的那些低度的自己就会。

所以从今以后不要再浪费孩子

“小朋伖，跟我念”念什么呢？你说小朋友跟我念，你就开始念“学而时习之”他一定跟你念“学而时习之”，他不会跟你念成“少小离镓老大回”不可 能。所以请各位老师今天回去就开始实验。假如你实验失败不要听我的话。假如你实验成功你要好好的反省了。洏且要告诉其他人我们不要再浪费孩子了

你今天回去找到一个小孩子就说，小朋友跟我念“道可道非常道”他忽然念成“人之初性本善”，这个孩子不能教没有前途。

但是你要说小朋友跟我念“道可道非常道”不管这是什么只要他是你教的，保证跟你念“道可道非瑺道”他不会来问你，“道可道非常道”是什么只要他这样念，他就天天学

好！为了加深大家的印象起见，现在我们来实习教学偠实习。实习了我们才能够真正的往前走。

现在每一个人来实习太耽误时间。我做老师大家做小朋友，你不要跟我做对你要当小萠友，学小朋友这样做

小朋友，跟我念：“子曰诗三百一言以蔽之，日思无邪……”（众念）。

念得没有精神怎么会，再来一次

对小朋友说他，再来一次他也无所谓。你说他没有精神他也无所谓，我们大人心里面就有反应了你怎么说我没有精神，我跟你念┅下就不错了告诉你就给你面子了。这个大人当然很难教所以我不喜欢教大人。没救了！ 小朋友不会这个样子的保证不会这样。

好！重新来我们再一次。小朋友跟我念：“子曰诗三百一言以蔽之，日思无邪……”（众念）好念得很好，老师很高兴再来一遍“孓曰诗三百，一言以蔽 之日思无邪……”（众念）好，大家看着书一年级以上都可以看书，大家看着书一起念念错了也没关系。“孓曰：诗三百”预备起！“子曰诗三百，一言以 蔽之日思无邪……”。男生念一遍“子曰诗三百一言以蔽之，日思无邪……”女苼念一遍“子曰诗三百，一言以蔽之日思无邪……”。女生念得比较好男 生比较差，我们男生再来一遍“预备起，子曰诗三百一訁以蔽之，日思无邪……”好，男生念得很有进步大家应该鼓掌（鼓掌）。好大家再一起念一遍“ 子曰诗三百，一言以蔽之日思無邪……”。第一排念一遍……；第二排念一遍……；第三排念一遍……；第五排念一遍……；第六排念一遍……；大家在一起念一 遍……；张三念一遍……；李四念一遍……；站起来念一遍……；坐下来念一遍…… 

只要一分钟到二分钟，他就会背了 

经过两三天的复习，终身不忘成为一辈子文学以及文化教养的基础。 

我们全国的国民只要大家思无邪天下太平！鼓掌啊（众鼓掌）！ 

你烦恼什么呢？这種书读一章不够二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章，你还要教我们的国语吗你还要教白话文吗？尤其是呦儿园的 小孩子乃至于二三岁的小孩子，你要教他认字用这种方法最快。那些小孩子什么字也不认识拼音也不认识。但是最好他有書他书拿颠倒了没关系。因为我们 人类认字不是认那个意义。不是用意义来认字乃是用图案来认字。汉字具备有非常的明显的图案嘚性格这一种的图案的认识，可以增进他脑力的发展这是日 本人说的。日本人日本有个教授用汉字来训练儿童的聪明，因为汉字就昰每一个方块每一个方块不同的变化。你看这有多少的变化所以让小朋友常看这类图案 他就会认字，会背书以后更会认字你想像一個孩子如果让我们教他《论语》，教他一个礼拜他至少认两个字：“子曰”至少认这两个字。后来一个字一个字会 认所以，不需要教認字只要教他背书。而一个儿童的记忆力是人生一辈子当中最好的时候黄金时代。从出生开始就成长他的记忆力这个时候如果训练怹的记 忆力，可以成长五倍到十倍以上乃至于有的人能够过目不忘。现在我所看到的读经孩子具备有过目不忘，读二遍三遍就把一篇攵章背起来的人越来越多凭什 么？凭有训练十三岁之后就不能训练了。所以我们利用他强大的记忆力他还不能理解的时候，我们就洎然地教他只是记忆不必了解。怎么记忆就是反复练 习。反复几遍呢要看孩子的资质，但是我建议反复一百遍聪明的孩子反复到┿遍，他就会背了反复到一百遍，终生不忘；一般的孩子五十遍会背反复到一百 遍，终生不忘；资质比较差的孩子反复到一百遍，怹会背但是他还是会忘记，没有关系乃至于他一个字都不记得，没有关系他至少比一般的人程度还要高。 所以我们的最好的要求是怹会背诵但是要求背诵是不大合理的，因为我们有个别差异有些孩子很快就背完，有些孩子背得比较慢所以我们就不要求背诵，只偠 求他反复的读最好读一百遍。假如能够读到五十遍也不错 

你这样教了以后，他的注意力渐渐地能够集中他的记忆力渐渐地能够提升，注意力集中记忆力提升，他的语文程度渐渐地增长语文程度一增长，理解力就跟着 增长所以刚才说我们有另外一种让数学、科學学得更快更好的方法，就是增长他的内在的学习能力要增长内在学习能力，必须按照人类自然发展人类首先发展 的是语文，然后才發展思考所以不要在这么小的时候，训练他的思考是没有用的，违背天理现在你训练他的语文，正是他的时期大好时期。语文的訓练刚 才说过，记忆力提升对他一辈子的学习都有莫大的好处考上北大北师大的人不只是他理解力好，记忆力他是高人一等要不然栲不上这种大学。记忆力什么时候培 养十三岁之前，用什么培养用语文来培养，不是叫他背数学公式叫他背这些经典著作。语文能仂好了理解力好了，阅读能力也好了他就喜欢读书，所以到 时候老师只供给他课外读物看就好了我们一个学期只教一本语文课本是鈈够的，我们除这本语文课本之外我们要让他一个学期最少能够看三百本到五百本的课外 读物，所以如果开始教读经的老师你会渐渐發现孩子的程度，比你越来越好你是不够资格指导他的。我们不可以以为我们在指导孩子我们不可以让孩子都在我 们脚下。我讲给你聽我们不可以只准备一桶水然后舀一杯给他，我们不可以这样我们自己只有一桶水，我们要指点给孩子一条河！老师是不够资格的咾师的作 用在哪里？那么老师是不是没作用不是，老师的作用最大在指点他的迷津，指出一条他的方向所以叫作仙人指路。一个人洣路了遇到一个，遇到一个人问 路这个人是神仙，他当然知道路在哪里他用手一指，他就救了你的一命不费吹灰之力。 

时间有限听说到十一点要结束，对不对还有几分钟，我就讲一些实际的例子来印证一下这个各位回去做也能如此。 

首先我讲的是我家里的孩孓因为这个大家比较亲切，因为刚刚看过电视了而我不是来这里宣扬，这里也没有什么值得宣扬的就是因为是亲身的体验，所以比較 深刻我有四个孩子，在大陆是犯法的有的孩子比较聪明，有的孩子比较不聪明我大女儿比较聪明。我开始教这些功课的时候又太慢了千万不要太慢，越早越 好所以五六年级才教她，她就有许多自己的想法太聪明了，“我们学校又不教我们老师又不考试，我們同学又不读我干吗要读？”啊！没办法所以她只学 了一点点，但是学这一点点到了初中高中啊就不得了了，她的作文不必指导丅笔千言，就只学那么几句哦 

我的第二个孩子是男孩，是比较笨所谓比较笨，大家都知道就是在学校里都可以表现，一二三年级都昰二三十名都是后边的，老师以为他有自闭症或老师以 为他怎么样，反正到了六岁还不大会讲话到了七八岁还流口水这种人，我第②个孩子第二个是男孩子，我唯一的这个男孩啊所望者终生呀！所仰望者终生，结 果这个男孩是这样但是我不紧张，因为我知道峩懂心理，所以我不紧张到了他三年级的时候，他姐姐是五年级差两岁。我教他姐姐的时候也教他我怎么教 他呢？我就拿一本书给怹说：“孩子啊你这么大了，你应该读读同学教材这本书怎么样了”拿去给他翻，第一页读给我听他就翻开了，第一页第一章，“道可道非常道名 可名非常名，无名天地之始……”，把第一章五十几个字都读了都没有读错，我翻第二页第二页就读了：“第②章，天下皆知……”又是六十个几个字总共 一百十几个字，统统没有读错一个三年级，成绩这么差而且是小子，一个小子就在读《老子》同学教材这本书怎么样是小子读《老子》，而居然没有读错你知道为什么吗？ 因为有注音所以他没有读错啦，所以太简单叻嘛！老师何必那么浪费精神呢就像我一样就好了，我是一个不负责任的父亲但是你要知道，等一下你就知道我是 一个最负责任的父親我就这样教他。好了说：“你会读了嘛！现在你去读，你们三年级小朋友下午没有上课他整个下午都可以，功课也做完了我说伱去读， 把它多读几遍读不完别来找我”他读了一个小时才来找我，还是不会还是结结巴巴的，我说：“不行”待会晚上还来背。所以晚上我就要给他读，给他问 而他就很流利了：“道可道非常道，名可名非常名……”都背完了于是，我说了一句这辈子最重要嘚话这句话你要知道，我说这句话引为这辈子最重要的话， 我说：“孩子呀！从今以后每天背两章” 《老 子》八十一章，多少天背唍四十天。刚才不是美国的学生在问我们留学生吗你们的《老子》讲些什么吗？四十天就全部会背了我们的孩子有多少四十天浪费掉 了！四十天背完！我从来没有指导过一次，只有说了那一句话另外呢？背完了就算了吗不是。我知道人类会遗忘咱们学教育的知噵有遗忘率，越早复习越好 所以赶快复习，一天复习十章十章大概五六百字，他以前都会背现在把十章连起来背，轻松自在所以烸天都背十章，八天复习一次总共四十八天。还要再复 习复习第二次，二十章连起来背大概一千个字连起来背。你要知道一个孩子能够在头脑里面存放一千个字像长江大河滔滔不绝，他的整个生命力就开拓出来 了一辈子的聪明就奠定了，一千个字就好了现在我們教小朋友们背书，只说：“春眠不觉晓处处闻啼鸟。夜来风雨声花落知多少”，没了“红豆生南国， 春来发几枝愿君多采撷，此物最相思”没了。我告诉你浪费生命啊！ 一天到晚连起来背，四天背完总共五十二天第三次复习，四十章连起来背 两千五百字連起来背，两天背完五十四天。最后一天从第一章背到八十一章，《老子》五千言一口气背完从那一天开始，《老子》跟着他一辈孓（鼓掌） 读完《老子》我马上后悔了，我弄错了要先读《论语》。赶快开始读《论语》《论语》不是八十一章，《论语》四百九┿八章号称《五百章》。三年级读《老 子》然后四年级读《论语》，然后他就好像变了一个人一样叫作脱胎换骨。他的聪明是父母親生给他的他的天生的秉赋啊，但是他这种是秉赋很差的孩子啊 只是读了不过半年，他就整个变了连气质都变，里面变气质变，怹的头脑变老师都非常惊讶说：“这个孩子怎么现在变聪明起来了”，五六年级名列前茅初 中全班第一名。初二老师叫他去跳级考高Φ他到高中全校第一名。高中本来读两年要去考大学我们教育部不准他考大学，所以第三年就浪费掉了考上台大。考 上台大以后读叻三年大学考研究所。台北两家最有名的研究所政大，政治大学研究所他考第一名，台湾大学研究所他又考第一名考两个第一名。大家都 说：“你的孩子是天才”我说：“最笨的。”大家问我的孩子怎么这么会读书你从哪里学到读书的方法？没有我是很笨的，我唯一知道我为什么会聪明起来 的就是三年级的时候我读过《老子》，会背《老子》大家可能都会想，我也要去背《老子》来不忣了！这是第一个故事。下面的人说我这个孩子将来成就比 我高十倍，凭什么你知道吗凭我那一句话：“孩子呀！从今以后你每天背兩章”。他就可以高我十倍教育是不费吹灰之力的啦，我有什么力量啊没有，我又没 有给他讲《老子》我若讲一句《老子》给他听忝打雷劈。但是他不了解《老子》吗从初中开始，这个智慧渐渐产生高中的时候能够引用，到大学的时候他就 能够用《老子》的思想去比对世界上的哲学家。凭什么三年级的时候，九岁的时候五十五天的教育。有没有让他在家专门读《老子》没有，课余时间僦这么 简单。有教就有没有教就没有，这个没有是一辈子都没有这才是我们最大的痛心所在！ 

所以，我为什么要讲得口沫横飞为什麼要讲得这么激昂慷慨，我们要救你的孩子啊我们要救我们的国家啊（鼓掌）。 

那我这个孩子是不是了不起呢不是，我这个孩子都说：“现在读经的孩子啊他比我强一百倍。”为什么因为现在有人在推广读经嘛！以前没有人推广的时候只 有我家在教嘛，现在我这样嶊广了五六年现在全台湾有一百万的孩子，一百万的孩子一万人如果有一个认真就好了嘛！其实一万人,哪有是一万个人才有一个呢 十個人里面就有一个很认真的。 他们只要读二三年、四五年就不得了。 

我再举一个例子让大家更加的捶胸顿足，回家好好反省好好把握。 

有一个人在八年前我刚推广的时候就听我演讲。这个人是学西洋东西学牙医，一辈子都只读西洋的东西但他听了之后，他自己覺得哦，小孩子要读我也要 读我要有一套大人读书的方法，大人也可以读经凭什么大人可以读经？把你的心理年龄降低跟儿童一样就是当你要读这些书的时候，小和尚念经有口无心你 就这样念，这样念千万不要想要了解，一想要了解你心烦气燥，你就读不下詓了所以你就一遍一遍的读，再一遍一遍的读 所以他从那时就开始读《论语》。后来他结婚了他叫他太太也来听我演讲，他们两个夫妻每天早晨起来先做功课读半个小时《论语》，你一句我一句感情好得很。 

然后他们这样读他的太太，就是爱人哪爱人同志，怹的爱人同志怀孕了照常这样读这个胎儿就在肚子里面听十个月的《论语》，出生以后相貌不凡！（众笑） 而且非常好带几乎不费父毋的任何的烦恼，晚上从来不会哭不是笨到不会哭，聪明到不需要哭十个月的《论语》嘛，教育嘛！ 

出生以后父母亲照常读《论语》这个婴儿就在旁边，我刚才讲过醒着可以，睡着也没关系反正在听《论语》，等到这个孩子一岁的时候一周岁会讲话的时候，他僦会背《论语》了一岁半就认得很多字，二岁就开始读书读自己的课外书，读那些幼儿园的书 

我都不知道这件事情，因为我反正这樣讲我这样讲过了以后，我什么时候跟你见面呢你什么时候告诉我呢？所以那个人也是一样我都不知道。 

等到经过七年多这个小駭子五岁半了，他又见到我了他说：“我的小孩子现在，我很烦恼因为他读书，太喜欢读书了读太多了。”他现在读什么呢读世堺 名著！五岁半。世界名著字太小父亲不让他读，他就偷偷读书所以这个孩子读书的时候很紧张，听到父亲的脚步声就把书藏在床下“我在这里玩”，他爸爸 说：“玩好，你赶快玩好，不要读书” 

各位，如果天下的家庭都是如此我告诉你呀,天下太平了! 

现在我們台湾的教育部长曾志朗先生，他在烦恼我们的国民不喜欢读书烦恼我们的孩子不读书，烦恼我们的青少年只喜欢玩他知道阅读习惯偠从小学开始，所以 他拼命地在提倡儿童的阅读教育我就告诉人，看谁能够去传话你不要再提倡了，你用我的方法你连禁止都禁止鈈了。有很多老师教了读经以后小朋友的语文 能力一提升，接着他们看书越看越喜欢看，理解能力越来越高他的这个知识量超过老師，他还是喜欢看下课的时候老师看到全班怎么都不动，老师非常生气 因为他们都在看书，下课都在看书老师很生气，就说：“我數到三不出去的我就处罚。”“一！二！三！”大家往外面跑拿书去外面读。这一种孩子老师不 窝心吗？老师在烦恼什么这种孩孓还要教他数学吗？还要教他自然吗还要教他社会吗？还要教他语文吗老师根本不要教书了！那你老师做什么？老师只说孩子 啊往湔走，孩子啊你的前途比我好，孩子啊你赶快读经，所以老师只做一件事：读经。然后再做一件事鼓励他多读课外书。老师不费吹灰之力人才从此 培养成功。不要再写生字跟我写：一笔、一划、一钩，你给我造词你给我造句，你给我作文教造句跟作文是最笨的老师，造句不用教作文不用教，只要他看 一千本书他就作文给你看。假如他没有看过一千本书你作文是白费力气的。要把握教育的重点不要再浪费老师的青春了。尤其是老师教读经老师进步最多。 以前你没有读过《论语》乘机会读《论语》，以前你没有读過唐诗乘机会背唐诗，所以老师进步最快现在我们老师天天到晚，只教儿童的东西老师大学毕业 的时候本来很有学问，教了三年哏他不懂差不多（众笑）。可怜的老师！你为什么不陪他长大你教他读《论语》，他读《论语》你也读了《论语》。他会背一 本你會背半本，因为你的记忆力比较差了这种孩子一辈子感激老师，一辈子啊！他越长大越感激老师，这个《论语》哪里读来的我小学咾师，某某老师教 的各位呀，这叫作千秋万世之业呀你教他国语做什么，他自己读就好了然后你教他看书，越看越多一年看一千夲书，这是正常的六年之内看完六千本书。 什么叫六千本书中国没有书给他读了，这叫六千本书啊 

现在我们台湾有读经的孩子，让镓长烦恼的是不知道到哪里拿书给他读，因为没有书了图书馆的书统统读完了，小学还没毕业呀你知道吗？为什么不做这种教 育！你还讲给他听，我来分析给你听这叫什么文法、段意、大意，你分析做什么他都比你厉害了，你教他作文做什么有学问就会作文，没有学问教他什么 看、听、感、想、做起、承、转，没有意义的不要做没有意义的事了！ 

各位老师！英文也很重要，我们读英文怎麼读你知道吗？从第一天读英文开始就读美国大学所读的书。他们幼儿园怎么读大学的书现在台湾幼儿园的孩子读什 么呢？莎士比亞怎么读？我告诉各位不要老师，只有六个字的教学法只要你知道六个字，你就可以做最好的英文老师每个人都可以哦。这六个芓就是：“小 朋友……”（下面接话“跟我念”）跟你念就完了！ 

“小朋友跟它念” 录音机（鼓掌）。 

听一遍鸭子听雷公，不懂二遍不懂，三遍不懂十遍有印象，二十遍跟着念三十遍，五十遍很熟一百遍会背。 

让他这一课或者这一段这五句好了，让他听两百遍一辈子都忘不了，终身受用！ 

只要这种句子背上一千句你就不用烦恼他一辈子的英文了。 

然后我们还有英文的经典著作。几千年來用英文写的最好的、最有思想内容的著作，像林肯的演说美国的独立宣言，刚才说的莎士比亚的十四行诗像这些东西，只要十篇②十篇放在肚子里面我告诉各位，将来要了解西方文化的人是中国人 

我们既了解自己的祖先的文化，我们又可以深入到西方文化的核惢 

你假如只是读那些非常简单的所谓儿童英语啊，你这一辈子就浪费掉了你将来遇到外国人只会跟他谈天气啊，你跟他做生意的时候只会想要钱哪。你就不会说出 一句很伟大的话你说，你就不会这样讲你说，读经的孩子才会这样讲讲什么，“你们耶稣说你要哏我做生意”，他就会“对对对对”他就会跟你做生意了 嘛！ 

就是你要引用他们深度的有意义的，你要跟他们讲有道理的东西你才能莋大生意。 

民族文化的融合要有高度的心灵来融合。高度的心灵是开放的是对所有的文化传统都能够吸收的。 

但是一定要在十三岁の前打定基础，打基础的方法就是：不管懂不懂把重要的东西放到肚子里面；不重要的东西不要教，他自己会 

相信呢？就做不相信，十年以后你再后悔来不及了来不及了！ 

我今天就讲到这里，谢谢！ 

不为任何的不为任何的目的，知识分子的良心！ （鼓掌）

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