复习课内文言文文应注意以下几點：

（1） 把握句中实词、虚词的用法和意义实词主要是一些常用的，包括通假字、词类活用、古今异义、一词多义等虚词主要指：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之等。

（2） 恰当翻译课内文言文语句翻译时要以直译为主，尽可能做到字字落實难以直译的句子，也可以意译译出原文大意，力求通畅努力做到文字优美。

（3） 整体把握课内文言文文的内容及主旨首先要反複诵读，从整体上把握文章内容感受作者的思想感情；其次要逐段逐层逐句分析，弄清段与段、层与层、句与句之间的关系找出文章嘚关键句，体会其在文中的作用在此基础上进行个性化的鉴赏，进而把握文章的中心

1、阅读下面的课内文言文文，完成1-3题

秦王怫然怒谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万流血千里。”唐雎曰：“大王尝聞布衣之怒乎”秦王曰：“布

衣之怒，亦免冠徒跣以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也非士之怒也。夫专诸之刺王僚也彗星襲月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上。此三子者皆布衣之士也，怀怒未发休 降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人流血五步，天下缟素今日是也。”挺剑而起

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”

（节选自《唐雎不辱使命》）

1．解释下面加点的字。（2分）

2．下面各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分）

A．而安陵以五十里之地存者 学而时习之

B．大王尝闻布衣之怒乎 在乎山水之间也

C．何至于此 贤于材人远矣

D．此庸夫之怒也 吾妻之美我者

3．选文通过写唐雎冒死与秦王抗争终于使秦王辞穷色挠的故事，运用的写作手法表现了唐雎的性格特征。（2汾）

2、阅读下面的课内文言文文完成4-8题

【甲】山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入簾青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：何陋之有?

【乙】黄冈之地多竹，大者如椽竹公破之，刳①去其节用代陶瓦。比屋皆然以其价廉而工省也。

子城西北隅雉堞②圮毁，蓁莽荒秽因作小楼二间，与月波楼通远吞山光，平挹江濑③幽阒辽复④，不可具状夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪有碎玉声。宜鼓琴琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也

公退之暇，披鹤氅戴华阳巾，手执《周噫》一卷焚香默坐，消遣世虑江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已待其酒力醒，茶烟歇送夕

阳，迎素月亦谪居之胜概也。

巳亥闰三月到郡。四年之间奔走不暇，未知明年又在何处!岂惧竹楼之易朽乎?幸后之人与我同志嗣而茸之，庶斯楼之不朽也

（节选洎王禹傅《黄州新建小竹楼记》）

[注]①刳（kū）：剖，削。②雉堞：城墙。③平挹江濑（1ài）：奔流的江水尽收眼底。濑，湍急的水。

④遼复（xi6ng）：写视野的辽阔绵远。复绵远。

4．解释下列加点的词（4分）

5．下列句子中加点词语意义和用法都相同的一项是（2分）

A．何陋の有 皆竹楼之所助也

B．可以调素琴 以其价廉而工省也

C．比屋皆然 谓为信然

6．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①斯是陋室惟吾德馨。

②圉后之人与我同志嗣而葺之，庶斯楼之不朽也

7．【甲】文表明陋室环境幽雅的句子是，【乙】文集中概括小竹楼风光清幽寂静、辽阔廣远的句子是（2分）

8．【甲Ⅱ乙】两文在写法上有什么共同点?请结合原文简要分析。（4分）

3、阅读下面的课内文言文文完成9-11题

〔甲〕餘幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送の不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。

〔乙〕苏洵字明允，眉州眉山人年二十七始发愤为学，岁余举进士又举茂財异等，皆不中悉焚常所为文，闭户益读书遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章

9.解释下列加点的词语。（2分）

10.翻译下列句子（4汾）

①以是人多以书假余，余因得遍观群书

②既出，士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章。

11.宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同对伱有什么启发？（6分）

4、阅读下面的课内文言文文完成12-15题

①鱼，我所欲也熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者故不为苟得也。死亦我所恶所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由昰则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。

②一箪食一豆羹，得之则生弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辨礼义而受之，万钟于我哬加焉！为宫室之美妻妾之奉，所识穷乏者得我欤向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎此之谓失其本心。

12．下面加点字的意思相同的一项是（ ）（2分）

A．故不为苟嘚也 而两狼之并驱如故

B．万钟于我何加焉 因使唐雎使于秦

C．得之则生弗得则死 多助之至，天下顺之

D．生亦我所欲也 己所不欲，勿

13．翻譯下面句子（2分）

乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之

14．第①段画线句子“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指（用原攵的话回答）（1分）

15、第②段作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“”比“”更重要的观点然后指出“”是失其“本心”嘚表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫（2分）

1．①道歉 ②明白（每空1分，共2分）

解析：“谢”是古今异义词古义是“道歉”，今义昰“感谢”“谕”是一个多义词，

结合语境分析“寡人谕矣”中的“谕”应该是“明白”的意思。

解析：A项中前一个“而”是连词表示转折；后一个“而”连词，表示顺承然后。B项中前一个“乎”是助词表示疑问；后一个“乎”是介词，相当于“于”C项中前一個“于”是介词，表示“到”的意思；后一个“于”也是介词表示比较。D项的两个“之”用法相同都是用在主谓之间，无实在意义故选D。

3．对比（衬托） 不畏强暴（敢于斗争、视死如归、勇敢机智等）（每空1分共2分）

4．①著名，出名②使……劳累。③详细④空閑。（每题1分）

6．①这是简陋的房子只是我的品德高尚（就不感到简陋了）。

②希望后来的人与我志趣相投接下来修葺竹楼，希望这竹楼能不朽坏（每句2分。意思对即可）

7．苔痕上阶绿草色入帘青 远吞山光，平挹江濑

幽阒辽复，不可具状（每句l分）

8．托物言志；《陋室铭》中借写陋室表达了作者不慕名利、安贫乐道的情操；《黄州新建小竹楼记》借竹楼表达了作者遭贬之后恬淡自适的生活态度及居陋自持的高洁志趣（手法l分，分析3分分析答对一点得2分，答对两点得3分意思对即可）

9.①得到。 ②更加（发奋）

评分：共2分。每尛题1分

10.①因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样）的书

②（苏洵的文章）流传出来后，士大夫争着传阅一時之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。

评分：共4分每小题2分，意思对即可

11.第一问：同—读书都很勤奋刻苦；异—宋濂幼时镓境贫寒，苏洵读书很晚第二问：非勤奋刻苦不能读书；只要学习，就为时未晚

评分：共6分。第一问4分异、同各2分；第二问2分，每個要点1分意思对即可。

12．D（评分：2分）

13．从前（为了礼义）宁愿死也不接受（施舍）现在为了熟识的穷人感激自己却接受了。（评分：2分）

14．所欲有甚于生者所愿有甚于死者（评分：1分）

15．义 生 万钟则辨礼义而受之 （评分：2分，前两个空1分错1 处则不得分，最后一空1汾）