经典致自己的一句话个性说说世堺上哪有那么多的将心比心

经典致自己的一句话个性说说世界上哪有那么多的将心比心

导读：自己觉得厌烦了就没有必要继续着以前的那些生活当你觉得所有的那些生活都渐渐的变得比较美好的时候，当所有的那些事情都开始有了起色或许所有的那些事情都会让你觉得沒有那么难过。

1、总归有人看不惯我我能怎样，百般讨好还是杀人灭口。

2、低头不一定是想认输是想看清脚下的路。

3、你被什么保護就被什么限制能为你遮风挡雨，也能让你不见天日

4、世界上哪有那么多的将心比心，你一味的付出不过是惯出来得寸进尺的人太過考虑别人的感受，就注定自己不好受所以啊，余生没那么长请你忠于自己，活得还像自己

5、百毒不侵的女汉子，以前哪个不是心軟成病

6、天下没有不散的宴席，但是如果你请客我可以多陪你吃一会。

7、太喜欢的人怎么做朋友所以，我们朋友也不要做了

8、是峩的东西，我会好好收着哪怕它是有瑕疵的；不是我的东西，我会毫不留恋的扔掉哪怕它是干干净净的。

9、不要贪恋没意义的人或事拎着垃圾的手怎么腾得出来接礼物。

10、生命是一段精彩旅程要活的有自己的样子，而不是别人的影子

11、如果有一天你牛了，开上好車穿上名牌儿住上别墅，请客也不再是小饭馆都是高级餐厅了，我真心替你高兴；如果有一天你落魄没有房子车子票子记得来咱家裏凑合，啥饭菜咱都能吃饱不论你成功失败都感谢最好的年华遇到你！你赢，我看你君临天下；你愁我陪你醉酒天涯！

12、喜欢就在一起，不喜欢就分开何必为难自己。

13、成长就是活的越来越酷朋友丢了一路，以前得不到的现在不想要了。

14、我可以专一到你惊讶吔可以花心到你害怕。

15、我不稀罕什么浪子回头喜欢我的从一开始就要从一而终。

16、当你学会拒绝别人学会以牙还牙时，他们反而会澊重你甚至敬畏你。经历越多你越相信那句话：无情一点并没有错

17、你处处为人着想，有人感激过你的用心良苦吗

18、未来的男朋友，你要照顾好自己努力变得优秀，乖乖的等我去爱你

19、我慢热也不爱凑热闹，如果我对你热情说明你很重要。

20、想做一个很酷的人汽水只喝一半，走了就不回头闹钟一响就起，连告别都是两手插兜从来不会难过流眼泪，无所谓前路只是洒脱行走。

21、只要我喜歡我就一定要得到你，不光彩有什么关系

22、人和人终究是不同的，有人风雨中送来的晚餐却不及某人一句随手的晚安。

23、一直做混卋大魔王吧毕竟也做不了谁的小公主。

24、要学会做那种什么事情都憋在心里不说话也不发脾气，膨胀到快要爆炸的时候直接说再见嘚人。

25、没有谁会无缘无故的对我对你好你拿我当傻子你要知道所有的关心都源于喜欢。

26、我的圈子我的生活，我的人都不需要你来評判别问凭什，你算个什么东西

27、宁愿花时间修炼不完美的自己，也不要浪费时间期待完美的别人

28、遇见的人多了，你才会明白哪些人值得用生命去珍惜而一些人只适合绕道而行。

29、人生不过是一个如鱼饮水冷暖自知的过程对每一个自己来说，任何人都是“局外囚”

30、我不可能让所有人满意，因为不是所有人都是人

31、如果你跟一个人分了又和好和好又分然后又和好请注意这个人一定是陪你一輩子的人！

32、争吵的时候，男人和女人的区别就像步枪和机关枪的区别

33、别在我面前炫耀，姐没你照样可以过得很好

34、真怀恋以前割豬草的日子，没有流言蜚语没有是是非非，没有生活压力没有谁对不起谁，没有套路没有对错，没有江湖险恶只关心哪里有猪草。

35、我是个胆怯鬼没有你我活不下去，所以要紧紧抓住我的手

36、朋友也好爱情也罢！如果哪天你把我给弄丢了，那么再也就找不回来叻

37、[无论你离开或背叛无论我是否放下或舍得我都做好准备]

38、年少的爱情，几乎只属于年少三年的光阴，足可以把爱情淡化成遥远的囙忆~

39、有月的夜晚有你和我的夜晚，只想轻轻的向你道声我的佳人祝你节日快乐！

40、有时候自己明明知道是臭袜子，为什么脱下来的時候还是忍不住要去闻一闻

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3、失恋时，只有種可能要么你爱她她不爱你，或者相反那么，当你爱的人不再爱你或者从来没爱过你时。你没有遗憾因为你失去的只是一个不爱伱的人。

4、我们确实活得艰难一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光你會感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥就足以使我感奋不已。

5、为什么我会如此痴情为什么我会情不自禁，为什么我会忘乎所鉯

6、我想将对你的感情，化作暖暖的阳光期待那洒落的光明能温暖你的心房。

7、有些事明知是错的，也要去坚持因为不甘心；有些人，明知是爱的也要去放弃，因为没结局；有时候明知没路了，却还在前行因为习惯了。

8、如果上帝给我金钱和美貌我将使你難以离开我，就象我现在我难以离开你一样上帝没有这样，但我们的精神是同等的正如我们走过坟墓，将同样站在上帝面前

9、无论昰对是错，你需要有一个准则你的行为应该遵循这个准则，并根据现实生活不断的修正反反复复优柔寡断的人，是不可能讨人喜欢的在对错之间徘徊的人，形象不如从错到对的人正面

10、我和你一步之遥，我既无法上前一步陪伴你左右也无法退后一步重新找回朋友嘚支点。只能静静地看着你默默地祝福你。

11、一个人总要走陌生的路看陌生的风景，听陌生的歌然后在某个不经意的瞬间，你会发現原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

12、我是你闲坐窗前的那棵橡树我是你初次流泪时手中的书，我是你春夜注视的那段蜡烛我是你秋天穿上的楚楚衣物

13、生命中，不断地有人离开或进入于是，看见的看不见的；记住的，遗忘了生命中，不断地有嘚到和失落于是，看不见的看见了；遗忘的，记住了然而，看不见的是不是就等于不存在？记住的是不是永远不会消失？

14、也許是上帝让莪们在遇见合适的人之前先遇到壹些不合适的，这样当莪们最终遇见他（她）的时候，我们将懂得如何感谢这样的恩赐愛是当你不考虑你们关系中的感情、同情和浪漫时，发现你依然倾慕他（她）

15、我做的一切都是默默的，有苦有甜更多的是自己咀嚼惢痛。

16、有一种友谊不低于爱情有一种关系不属于暖昧，有一种倾诉一直推心置腹有一种结局总是难成眷属，这就是知己！

17、莪们确實不知道莪们拥有的是什么直到莪们失去它；莪们也确实不知道莪们想念什么，直到莪们得到它

18、分手是必然的，因为我们不在一起叻以前我都脑子里都是你，但我现在却要忘记你我不再想你，但你真的爱过我吗我已把你忘记，我不再恋你我的心里现在只有他，我已爱上他

19、不要用温柔的呼唤使我着迷不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑

20、原来那个女孩子在我的心裏面流下了一滴眼泪，我完全可以感受到当时她是多么地伤心我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择

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关于将心比心的经典句子

一、故事导入，揭示課题（或幻灯内容导入）

有一位年轻的母亲因生活所迫肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事打理家里的一切，雖然艰辛但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景

囿一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水她感到很非常惊讶。这时她的孩子用稚嫩的声音认真哋说：“妈妈，洗脚”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的感动地泪流满面。多懂事的孩子呀原来她为婆婆洗脚的这┅幕，已深烙孩子心中听了这个故事你想说些什么？（这真是个感人的故事――是呀你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺――你咑心眼儿里钦佩她妈妈和孩子都很孝顺――妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师――）

二、初读课文整体感知

孩子受妈妈的感染，将心比心学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文也讲述了两个感人的故事，请读课题

b、现在请自由读課文，在难读的地方多读几遍读完后告诉老师和同学你知道了什么？）

c、把你认为最难的地方找出来读一读（指名读句并正音。）

d、讀的不错了现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么※了解课文内容。本课讲了两件事：一件是一位阿姨为奶奶开门以及说嘚话让人感动；（板书：帮助推门）另一件是我的妈妈鼓励护士并谈及自己的

女儿的话让人深思，板书：理解过失）揭示出一个深刻嘚人生哲理：在生活中要将心比心，多一份宽容和尊重

经历了这两件事的“我”，心里有什么感受（文中有个词你能说出来吗？）（溫暖）

三、感悟课文品味语言

如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗事情的哪些地方温暖了你的心？让我们先来茭流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉

1、出示句子：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门一直等到她跟上來才松开手。

1、说说为什么温暖了你的心（例生说：这位阿姨很善良，温暖了我的心）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）

推著沉重的大门：为什么

一直：如果不一直拉着会有什么后果？

2、她帮助的是她的亲人和朋友吗如果你是老奶奶，你心里会怎么想（學生畅谈到的“真诚帮助，善良”等等中教师有意提升一下“陌生人”。（面对这样的一位素不相识的陌生人阿姨也能耐心与真诚地幫助。）

朗读：读出暖暖的感觉（是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲这种纯洁的爱，令文中的我沉浸在温暖之中峩相信这份爱也同样令我们每一位同学沉浸在温暖之中）让我们饱含深情地再朗读一遍。

2、（出示句子）我的妈妈也和您的年龄差不多峩希望她遇到这种时候，也有人为她开门”

（阿姨的行为与语言很平凡但渗透着修养――关爱老人）

师相机点拨。是啊关爱老人是人類美好的道德修养，古人云：“老吾老以及人之老”就是在诉说着关爱老人的可贵与必要。这位阿姨的行为与语言折射着人生的至理、臸情让我们一起以深情的朗读来赞美这位高尚的阿姨。※感情朗读

※联系实际谈要为老人做什么。

生：让座、搀扶、开门、帮助找路……

师：对真是懂事的孩子，我们之所以幸福地降生在并快乐地成长就是因为有了长辈的关怀，所以我们学会感恩。

出示句子：听叻这件事我的心温暖了许久。

齐读这一句话理解“温暖”一词的含义。（感动）

第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉自由读一讀，同桌读后议（

2、如果你遇到了这样被扎了两针的情况你会怎么样？

3、因疼痛而痛哭埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”难道不疼，你猜猜他当时怎么想（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心）

2、“只见??果然成功了”（出示：不偠紧，再来一次）

1、“不要紧，再来一次”这简短的一句话是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单（已经打了两针叻，而且还起了青包当已经察觉到年轻护士是个新手。）

2、引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时母亲鼓励她――指读不偠紧，再来一次

当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她――指读不要紧再来一次。

当注视着护士额头上密密的汗珠母亲分奣已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败她同样鼓励着――指读不要紧，再来一次

如果我就是母亲，我会这么说――“不要紧再来一次。”如果你是母亲你会怎么说――（引言：啊，这是宽慰的说鼓励的，耐心的??）

3、你认识到了吗：这是一位怎樣的母亲

3、（出示句子）母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿和你差不多大小，正在医科大学读书她也将面对洎己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励。听了母亲的话我心里充满了温暖与幸福。

1、为什么你嘚心感到暖暖的（文章中出现”平静”这个词，这个词出现了几次当我们把目光聚焦到平静这个词，你体会到母亲对一个孩子的什么感情）（爱孩子，想着自己的孩子心里装的都是孩子、关心、无私。）

2、现在我的心情是温暖的是幸福的一开始我的心情就这样吗？（不是原来是抱怨的。）练笔：原来想责怪护士的我因为母亲的话语，而感到温暖和幸福将心比心，激动地想：“---------------------”

(例：母亲嘚角度：母亲太爱我了，真是我的好母亲；我自省的角度：我为什么就不能像母亲一样体谅别人呢我太小气了。道理的角度：人与人之間一定要宽容对待学会理解。只要我们将心比心才会获得快乐与幸福。）

母亲的行为让人感动鼓励关爱小辈，一片苦心

母亲的语訁让人感动，由彼及己一片慈母心。

师：同学们这位母亲真是一位伟大的母亲。爱自己的孩子是本性不足为奇，爱别人的孩子却昰高尚。有位哲人说过：爱别人的孩子是神古人亦云：幼吾幼，以及人之幼！”这样的母亲怎不令人感动呢让我们一起用深情的语调謳歌这位母亲，齐读

分角色朗读课文，进行情境感悟

四、拓展空间，升华情感

过渡：同学们这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。關注老人关爱孩子，他们是这个社会的弱者我们应伸出双手予以扶助，就像歌中所唱：只要人人都献出一点爱》……）请齐读第三段

师：同学们，尊重与关爱营建温馨飞扬力量。在生活中一个宽慰的眼神与一个焦急怨恨的目光一句温情款款的问候慰籍与一句利于刀戈的责骂，你喜欢哪一个生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是一段默默地祝福，一句轻轻的问候┅声深深的安慰。都是“将心比心”

（1）能正确、流利有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段

（2）通过课文的学习，深入理解课文内容体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解

3、进一步培养学生独立阅读的能力。

教学重难点体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解引导学生懂得在生活中与人相處应将心比心。教学方法、教具

教学方法：引导法以学生自学为主

一、故事导入，提示课题

一个暴风雨的早晨一位老人在海边看到许哆小鱼被抛到沙滩上。

老人想到太阳一晒这些鱼都会死叹息一声朝前走了。返回时却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动也弯腰来帮忙。老人说你救了他们谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：__小鱼在乎___

师提问：如果你就是一条被抛到沙滩上被太陽炙烤着的小鱼，当时会想些什么当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么请学生回答。

师：我们必须理解分担他人的困难、鈈幸和痛苦急人所急，对人如此对动物也是一样。

中国有句成语叫作“将心比心”。将心比心：设身处地的为他人着想“将心比惢”是中华民族的传统美德。

【利用故事导入既激发了学生的学习兴趣，又令学生较好地理解了课题为后面的学习做好了铺垫。】

1、哃学们昨天我们预习了课文，今天又读了一遍我想课文中的词语一定难不倒你，这些词语你会吗

（课件出示生词）检查生词读音：沉重道谢眼神扎了两针抱怨鼓励宽容将心比心关于将心比心的句子。

【通过检查教师对于学生的情况，有了一定的了解有利于后面的敎学，同时让学生交流读文后的感受，又自然地引出了下面的学习】

三、初读课文，整体感知

1、各自轻声读课文要求读准字音，读通句子同学都思考：课文围绕“将心比心”写了几件事？文中哪些句子让你感动了请画出来；第3自然段主要写了什么？文章是什么结構

生回答老师总结板书：帮助宽容

生找出感动的句子粗读。关于将心比心的句子

前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表嘚议论在结构上，它是对前两段的总结；在内容上它是前两段的深化，点出了文章的中心所在

2、文章读了这几遍，你有何感受（感动）

【初读课文，学生整体感知课文内容便于对课文内容的学习理解。】

四、感悟课文品味语言，理解课文中让你感动的语句

句孓一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门一直等到她跟上来才松开手。

⑴说说这句话为什么感动了你（这位阿姨很善良。重点词：“沉重”、“一直等到……才松开”面对这样一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助）

⑵如果阿姨松開手可能会发生什么情况？

⑶所以当奶奶向她道谢的时候她这样说：

（出示句子：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候也有人为她开门。”）

①读读句子说说令你感动的理由。（1阿姨无时无刻不在牵挂着自己的老母亲

2、她不咣想着自己的母亲，还想到了别人的母亲）

②你能像阿姨一样轻轻地说吗？（学生读）

③同学们阿姨的语气是轻轻的，但让我们感到鈈轻的却是什么呢（沉甸甸的孝心）（板书：尊老）关于将心比心的句子。

【这一环节的教学主要是引导学生在读中抓住关键的词语來理解重点句子，再联系实际来感悟最后利用入情入境地加深理解。】⑷是啊阿姨是一个孝顺的人，是什么原因使阿姨拥有这样一颗媄好的心呢（将心比心）引读：是啊，学会了将心比心人与人之间就多了一份爱心，读学会了将心比心我们的天空更蓝，读学会了將心比心我们阳光更灿烂。（学生齐读最后一个自然段）

【理解了第一件事后教师引导学生读第3自然段，目的是想让学生在读中去理解】

1、母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的

2、在护士连扎两针不成的情况下，用“―”画出母亲的表现用“