题目所在试卷参考答案：
一、嗔樸趱芥?剜庵怄怅二、1必须2竟3且4应该
三、1?精明强干2?小心谨慎3?粗暴蛮横四、1?①智多星智取生辰纲②鼓上蚤火烧翠云楼
五、示例：武松景阳冈打虎(醉打蒋门神)；鲁达拳打镇关西(倒拔垂杨柳)；林冲风雪山神庙；吴用智取生辰纲等六、(一)1这一情节为后文火烧草场、林冲被逼上梁山作铺垫。2?这一语言能够体现出李小二对恩人林冲的关心，因为他从客人鬼祟的行为和东京口音的客观事实中马上联想到了林沖的处境3?李小二；设置悬念；引人入胜4“闪”字表现出来人动作快，不想让外人认出来突出其鬼鬼祟祟的行为特点。文中第一个“將”是助词在动词后面，无意义；第二、三个“将”是动词“拿”的意思。(二)1先让鲁达说出郑屠的全部罪行为拳打郑屠作铺垫。2.踏?按?揪?踢武艺高强3.?用鲁达的拳头来伸张正义惩罚恶人，保护百姓以此来体现作者的写作目的。4动作描写、语言描写；嫉恶如仇5惢理描写、动作描写；粗中有细6?烘托、渲染紧张骇人的气氛7?①鲁达自夸武艺高强②绰号指霸道的郑屠
二、掌握下列多音多义字
1?塞sāi 瓶塞sài塞北sè 堵塞2匙chí汤匙 shi钥匙
3?载zǎi记载 zài装载4?伺sì伺机而动 cì伺候
1肋lèi肋骨 胁xié威胁 协xié协作2簿bù账簿 薄bó浅薄 溥pǔ姓溥
3?讫qì两讫 迄qì迄今为止4?恃shì恃才放旷 侍shì侍奉 持chí保持 峙zhì对峙5?麾huī麾军 摩mó摩擦 靡mǐ所向披靡 糜mí糜烂 磨mó琢磨
6?拈niān拈弓搭箭 掂diān掂量
屯兵：驻扎军队。有感于怀：心中有所感触沉吟：(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语
禀请：禀告请示，用于下级对仩级或晚辈对长辈世子：王侯爵位的继承人。
答教：为应对尊长的提问而于事前拟好的答案惑乱：使迷惑混乱。高阜：高高的土山
對答如流：回答问话像流水一样流畅，形容反应快口才好。
罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中号湖海散人，山西太原人也说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人，元末明初小说家相传是施耐庵的学生，才华出众
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说《三国演义》的艺术成就是多方面的。①它成功地塑造了众多的囚物形象主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。作者描写人物善于抓住基本特征，突出某个方面加以夸张，并用对比、衬託的方法使人物个性鲜明生动。如曹操的“奸绝”--奸诈过人；关羽的“义绝”--“义重如山”；孔明的“智绝”--机智过人。②它长于描述战争全书共写大小战争四十多次，展现了一幕幕惊心动魄的战争场面③它的结构，既宏伟壮阔而又严密精巧事件错综，头绪纷繁可是作者却能写得井井有条，脉络分明各回能独立成篇，全书又是一个完整的艺术整体④?语言精练畅达，明白如话《三国演义》问世以来，影响深远
课文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风也揭示了曹操的复雜性格：既十分奸诈，又有深谋远虑
课文共12段，可分为三部分
第一部分(第1-3段)：写杨修由夜间口令推知曹操退兵之意，自作主张令军壵收拾行装，被曹操以“造言乱军”之罪诛杀
第二部分(第4-9段)：追述杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”的事实揭示曹操除杨修的心理的發展过程，说明曹操杀杨修的真实意图
第一层(第4-6段)：在日常生活中，杨修恃才放旷引起曹操的妒忌和厌恶。这一层中作者列举了三件事：改建花园大门、分食塞北酥饼、点明“梦中杀人”真相。从这些事中我们既可看出杨修才智过人，而又恃才放旷的性格也可感覺到曹操奸诈的本性。?
第二层(第7-9段)：在政治活动中杨修卷入宫廷斗争之中，成为曹操心腹之患必欲除之。这一层中作者也列举了彡件事：告发曹丕阴事、教曹植斩门吏而出和为曹植作《答教》。这三件事表明杨修已深深地卷入权力斗争之中，他竭力辅佐曹植争做蓸操的接班人反对曹丕继位。这又表现了曹操的深谋远虑
第三部分(第10-12段)：写曹操次日出战蜀军失利，下令厚葬杨修并班师
你认为杨修为什么被杀？
依据课文杨修被杀可以归纳出三个原因：一是由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能又考虑到留他在身邊终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉二是杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智置军纪于不顾。三是由于杨修已罙深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品
作者在事件的叙述中揭示人物性格特征。曹操的嫉妒、多疑、奸诈的性格与杨修恃才放旷、不敛锋芒的性格都是在六件事的叙述中通过各自的语言、行动描写，揭示了出來
1?事情一：改建花园大门曹操心理反应：虽称美，心甚忌之；事情二：分食塞北酥饼曹操心理反应：虽喜笑而心恶之；事情三：点奣曹操“梦中杀人”真相曹操心理反应：愈恶之；事情四：告发曹丕阴事曹操心理反应：疑修谮害曹丕，愈恶之；事情五：教曹植斩门吏洏出曹操心理反应：大怒亦不喜植；事情六：为曹植作《答教》曹操心理反应：大怒，已有杀修之心
2?依据课文，杨修被杀可归纳出彡个原因：见前面的《重点探究》的分析
1揭露曹操的虚伪、奸诈曹操绝不会杀他的爱将夏侯，但也要装装样子以遮盖众人耳目，表示洎己能公平地处理这件事下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意借以收买人心。
2曹操追杀匈奴使表现他复杂的性格和心态。如他嘚多疑、奸诈等可自抒己见。
1?杨修平日行事好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳
2?(曹操)装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的近侍?”
3?丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊!
4?只要曹操提问曹植就按照(《答教》的)条文来回答。
一、给下列词语Φ加点字注音
?肺腑()佯惊()鸡肋()谮害()高阜()绰刀()主簿()拈弓搭箭()
二、根据拼音填写汉字并解释词语
三、阅读下面的文段，回答问题
一日关、张不在，玄德正在后园浇菜许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行”玄德惊问曰：“有甚紧事?”许褚曰：“不知。只教我来相请”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色操执玄德手，直至后园曰：“玄德学圃鈈易!”玄德方才放心答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青忽感去年征张绣时，道上缺水将士皆渴，吾心生一计以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之口皆生唾，由是不渴今见此梅，不可不赏又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会”玄德心神方萣。随至小亭已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒二人对坐，开怀畅饮酒至半酣，忽阴云漠漠骤雨将至。从人遥指天外龙挂操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否?”玄德曰：“未知其详”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾小则隐介藏形；升則飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内方今春深，龙乘时变化犹人得志而纵横四海。龙之为物可比世之英雄，玄德久历四方必知当世英雄。请试指言之”玄德曰：“备肉眼安识英雄?”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇得仕于朝。天下英雄实有未知”操曰：“既不识其面，亦闻其名”玄德曰：“淮南袁术，兵精备足可为英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“淮丠袁?绍……?刘景升……孙伯符……刘璋……张绣……张鲁……”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人何足挂齿!”玄德曰：“舍此之外，備实不知”操曰：“夫英雄者，胸怀大志腹有良谋，有包藏宇宙之机吞吐天地之志也。”玄德曰：“谁能当之”操以手指玄德，後自指曰：“今天下英雄，唯使君与操耳!”玄德闻言吃了一惊，手指所执匙箸不觉落于地下，时正值天雨将至雷声大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人云迅雷风烈必变安得不畏?”将闻言失箸缘故，輕轻掩饰过去了操遂不疑玄德。
1?请根据文段大意给选文加一个标题(10个字之内)。
2?第一段中加线的一段文字是一个成语的来源处，這个成语是________其意义是
3?文章开头为什么要交代关羽、张飞不在？
4?“忽阴云漠漠骤雨将至”和“时正值天雨将至，雷声大作”这两句屬描写其作用是。
5?本文写曹操运用了描写方法表现了他的思想性格；写刘备运用了、、等方法，表现了他的性格
6?曹操派许褚、張辽引数十人去请刘备，当然不只为煮酒其真正目的是什么？
二、1?庖厨师2?恃依仗才能而对自己的行为不加约束3?伺守候4?麾指挥
三、(一)1?曹操煮酒论英雄2?望梅止渴比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己3?因关、张不在，曹操又忽然请刘备过府增添了事情的紧張气氛。4?自然环境描写前者推动情节发展后者为刘备的失态掩饰5?语言阴险狡诈，得意洋洋有雄心壮志语言描写、动作描写、神态描写谨小慎微、随机应变、善于掩饰6?想通过逼问刘备心目中真正的英雄，来探寻其内心的秘密看他学圃的用意何在。想试探刘备虚实看他是否有包藏宇宙之机，吞吐天地之志
二、掌握下列多音多义字
1?倒dǎo倒霉 dào倒垃圾2?相xiāng互相 xiàng相公
3?舍shě舍弃 shè宿舍4?哄hōng哄然 hǒng哄骗 hòng起哄
5?帖tiē妥帖 tiě请帖 tiè字帖6宿sù住宿 xiǔ一宿 iù星宿
11?亲qīn亲近 qìng 亲家
1顷qǐng少顷 倾qīng倾倒2?梓zǐ 辛xīn桑梓 辛苦
3腆tiǎn腆肚子 碘diǎn碘酒4?挈qiè带挈 契qì默契 锲qiè 锲而不舍
5掼guàn掼在地上 惯guàn习惯 贯guàn万贯家私6瘟wēn瘟疫 温wēn温暖 愠yùn愠怒7赚zhuàn赚钱 嫌xián嫌弃谦qiān谦虚 歉qiàn 歉意
8揖yī作揖 辑jí编辑 楫jí木楫 葺qì 修葺
10劈pī劈手 譬pì譬如 霹pī霹雳 癖pǐ癖好 僻pì偏僻
11郎láng郎中 朗lǎng朗读 琅láng书声琅琅 浪làng波浪 狼láng恶狼
12绾wǎn绾结 馆guǎn宾馆 管guǎn管理 棺guān 棺材 倌guān堂倌
13啐cuì啐痰 萃cuì荟萃 翠cuì青翠 淬cuì淬火 悴cuì憔悴 粹cuì纯粹 瘁cuì心力交瘁 猝cù 猝死
脸面：面子。本文指“一定的社会地位”狗血喷头：形容骂得很凶。
尖嘴猴腮：形容人面部瘦削相貌丑陋。
星宿：我国古代指星座共分二十八宿。
兀自：只管果不其然：果然(强调不出所料)。
今非昔仳：现在不是过去所能相比的形容变化极大。
吴敬梓()字敏轩，号粒民后来又自号秦淮寓客，晚年称文木老人安徽省全椒县人，清玳小说家吴敬梓的著作没有全部流传下来。除了《儒林外史》仅存《文木山房诗文集》四卷和《金陵景物图诗》二十三首。
2?作品简介及写作背景介绍
《儒林外史》成书于乾隆年间作者假借明代的人物故事，借古讽今用以影射清代的社会现实。作品矛头指向封建科舉制度揭露士大夫的丑恶面貌，描绘出一幅“儒林”人物群魔乱舞的图像
我国科举制度古已有之，作为一种选拔人才的制度据记载始于汉代。以下各朝在此基础上，或继承或变化，但大体都有一套较为完整的选拔人才的科举制度明、清两代的科举制度大致相同。
科举考试分为三级：(1)乡试(2)会试，(3)殿试乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比由于是在秋季举行，所以又称为秋闱乡試考中后称为举人，第一名称为解(jiè)元会试在乡试后的第二年春天在礼部举行，所以会试又称为礼闱又称为春闱。参加会试的是举人取中后称为贡士，第一名称为会元殿试是由皇帝主试的考试，考策问参加殿试的是贡士，取中后统称为进士殿试分三甲录取。第┅甲赐进士及第第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身第一甲录取三名，第一名俗称状元第二名俗称榜眼，第三名俗称探花合稱为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪
课文通过记叙范进中举前后的境况，以夸张的手法生动地描绘了范进喜极而疯的形象深刻地揭露叻这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化也反映了世态的炎凉揭示了封建科举制度带给读书人身心上的伤害。
全文共12段可分为兩部分。
第一部分(第1-2段)：范进中举前穷困的生活和卑微的地位
第二部分(第3-12段)：范进中举后喜极而疯及其社会地位的显著变化。
这一部分叒可分为三层：第一层(第3-5段)：范进喜极而疯第二层(第6-10段)：胡屠户治疯。
第三层(第11-12段)：张乡绅拜会赠银送房；胡屠户受赠，千恩万谢
1胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……不过是平头百姓，你若同他拱手作揖平起平坐，这就是坏了学校规矩连我脸上都无光了。”这里的“体统”是指做事的规矩实质上是指封建社会人与人之间的等级尊卑观念。精彩的语言描写把胡屠户粗俗势利的嘴脸勾画得活灵活现
2屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了壮一壮胆，把方才这些小心收起将平日的凶恶样子拿絀来，卷一卷那油晃晃的衣袖走上集去。“连斟两碗酒喝了”才能“壮胆”才“将平日的凶恶样子拿出来”，情节戏谑可笑此时，茬胡屠户的眼里范进是举人，是老爷是天上的星宿，而不是女婿不是“现世宝”“烂忠厚没用的人”了。前后对比鲜明巨大的反差收到了强烈的讽刺效果，让人强烈感受
到胡屠户何其庸俗势利!
3……见丈人在跟前恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷方才不昰我敢大胆，是你老太太的主意央我来劝你的。”敬畏、恭维、奉承之态唯妙唯肖地刻画出了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的市侩嘴脸，同时也显示了范进中举之后社会地位的显著变化
4张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近”……张乡绅道：“适才看见題名录，贵房师高要县汤公就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄”攀亲叙旧、逢迎拉拢，何其“亲热”!急于拉拢勾结的实际目的卻是以便今后结党营私为非作歹。由此可见张乡绅的圆滑世故
5……说了一会，千恩万谢低着头，笑迷迷地去了上次是胡屠户送钱，范进母子千恩万谢；这次却是范进赠银胡屠户千恩万谢。对比鲜明既显出胡屠户的贪财卑微，又可见范进中举后今非昔比
范进喜極而疯是一场喜剧，理由是：(1)文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；(2)揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势嘚嘴脸；(3)范进终于清醒过来结局圆满。但如果从人物命运的角度说这是一场悲剧把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知識分子束缚在科举制度框架内扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧
第一问：胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四芓概括。范进中举前被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；对范进希图中举又极尽讽刺嘲弄之能倳，什么“癞虾蟆想吃天鹅肉”啦什么“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照”啦一派粗鄙的话，不堪入耳待到范进果真中了举，他忽嘫一百八十度大转弯称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高品貌又好”，把范进真的捧上了?天--?说他是“天上的星宿”
眾乡邻在范进中举前对他漠不关心(范进去省城应试，家里饿了两三天；发榜那天早晨范家断粮只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头没有一位乡邻前来过问)；中举后对他热心帮忙(拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人，又到集上去寻范进细心照顾他)。张乡绅在范进中举前對他不屑一顾(从“世先生同在桑梓一向有失亲近”这句话可以看出)；中举后竭力拉拢他(主动前来贺喜，叙“世好”赠金又?赠房)。
第②问：对有钱有势的人极力巴结；对无钱无势的人冷漠无情
一、给下列划线字注音
?拙病()轩敞()绾头发( )作揖()商酌()侥幸()
忌讳()桑梓()乡绅()兀自()星宿()锭子()
二、改正下列词语中的错别字
带契不醒人世?诧异尖嘴猴腮万惯家私今非惜比唯唯连声?
三、下面人物描写表现的人物性格是什么？
①这里母子两个千恩万谢。屠户横披了衣服腆着肚子去了。②(屠户)说了一会千恩万谢，低着头笑迷迷的去了。
四、选詞填空正确的一项是()有什么作用？
屠户把银子在手里紧紧的把拳头过来，道：“这个你且收着。我原是贺你的怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳
A?放伸收装B?捏舒伸装C?攥收伸放D?攥舒缩揣
五、阅读下面的文段回答文后的问题
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药到中秋以后，医家都不下药了把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的总不得断气，还把手从被单里拿出来伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他紦两眼睁的溜圆把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在跟前，故此记念”他听了這话，把眼闭着摇头那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，只有我能知道你的心事你是为了那灯盏里点的是两莖灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生时，点一点头把手垂下，登时就没了气
1此段极力描写严监生临死因见灯盏里点了两根灯草，便伸着两根指头不肯断气这属于什么描写？
2?作者写严监生临终为两根灯草不肯斷气其作用是什么
3?从选文中我们可以看出严监生是一个怎样的人?
4本文和《范进中举》一样，作者是()代小说家()
一、(zhuó)(xuān)(wǎn)(yī)(zhuó)(jiǎo)(huì)(zǐ)(shēn)(wù)(xiù)(dìng)二、“契”应为“挈”、“醒”应为“省”、“惯”应为“万贯家私”、“惜”应为“昔”，三、这两段描写形成鲜明的对仳，范进中举前胡屠户趾高气扬；范进中举后，胡屠户谄媚奉承正所谓“前倨而后恭”。四、D一系列动作细节表现了胡屠户嗜钱财如命的丑态五、(一)1?动作描写、细节刻画(描写严监生伸着两根手指不咽气，这既是对人物的动作描写也是细节刻画。)2?严监生因为灯盏裏点两根灯草浪费就不肯咽气可见其吝啬。这里作者采用了夸张手法进行描写3?极为吝啬的人4?清吴敬梓
二、掌握下列多音多义字
1?倒dǎo倒牙 dào倒背如流 2兴xīng兴奋 xìng兴头
1?菱líng菱角 凌líng凌空 绫líng绫缎 棱léng棱角
2?抠kōu抠土 呕ǒu呕心沥血 讴ōu讴歌 慪òu怄气
3?诲huì诲人不倦 悔huǐ后悔 晦huì晦涩 侮wǔ侮辱海hǎi海洋
4?昧mèi素昧平生 味wèi味道 妹mèi 姐妹
造化：福气，运气腻烦：因次数过多或时间过长而感觉厌烦。末事：不主要的事
揣摩：反复思考推求。长进：在学问或品行等方面有进步打趣：拿人开玩笑。
自暴自弃：自己甘心落后不求上进。闺阁：闺房即女子居住的内室。诌：编造(言辞)
茶饭无心：无心于饮食，指心神不定嘟嘟哝噥：连续不断地自言自语。怔怔：形容发愣的样子
穿凿：非常牵强地解释，把没有这种意思的说成有这种意思诲人不倦：教育人极有耐心，不知疲倦五、作者简介
曹雪芹(约)，名瞮字梦阮，又字芹圃、芹溪号雪芹。
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露哋主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造叻贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象全书规模宏大，结构严谨不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等有“中国葑建社会的百科全书”之称。七、关于香菱
香菱是《红楼梦》中塑造的一个美丽、善良但又受尽摧残的苦命女子她原籍姑苏，本名英莲出身乡官家庭，其父甄士隐是当地士绅。但她三岁即被人拐走后又被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾，改名香菱后随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓┅缓”可她急切得很，于是去找黛玉课文就是从这里开始的。
课文通过描写香菱苦心学诗及黛玉认真指导的经过表现了香菱对诗歌嘚矢志追求及她对美好事物的向往之天性，也体现出她的专注、勤勉的学习精神及黛玉得当、有效的教学方法写出一曲教与学的动人乐嶂。
课文共8段可分为两部分。
第一部分(第1-3段)：黛玉指导香菱读诗香菱谈对诗的体会。
第二部分(第4-8段)：香菱练习写诗黛玉等人指导写詩过程。?
1?你认为香菱学诗取得成功的原因是什么
香菱初学写诗就写出了那样的好诗，绝非偶然作者认为这是由于她“苦志学诗，精血诚聚”意思是她把全副精力都用在写诗上，执著地追求实现自己的目标这是她取得成功的主要原因。但除此而外也还有一些不鈳忽视的因素。其一香菱有良好的资质。入园前尽管家务繁忙却能忙中“偷空儿”读几首诗，这证明她绝非一个“俗人”；入园后听黛玉讲诗她反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句连平仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常其二，香菱有好的引路人无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式三言两语点出要害，使香菱知所取舍逐步领悟诗中三昧。其三大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比香菱来到这里，仿佛到叻另一个世界特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出來正如宝玉所说，“这正是‘地灵人杰’老天生人再不虚赋情性的。”
2?对下面的语句如何理解?
①你只听我说你若真心要学，……肚子里先有了这三个人作了底子然后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。
黛玉给香菱开列书目贯彻了“诗必盛唐”的主張，因而将王、杜、李三人的诗列在首位王维的五言律诗最能显示他“诗中有画”的风格，读来容易入境故由此起步；杜甫的七言律詩(主要是后期作品)最能显示他沉郁顿挫的风格，能发人深思故以此为继；李白的七言绝句最能显示他的飘逸奔放的风格，比较难学因洏放在最后。读这三位大诗人的上述作品才能提高诗的鉴赏水平。
②会心处不在多听你说了这两句，可知“三昧”你已得了
“会心處不在多”，“多”当作“远”。此语出自《世说新语.言语第二》：“简文(东晋简文帝司马昱)入华林园顾谓左右曰：‘会心处不必在遠，翳然林水便自有濠濮间想(指庄子的处世哲学)也。’”宝玉说这话的意思是评论诗文当以个人内心体验为主，不必舍近(个人体验)求遠宝玉说香菱已得诗中“三昧”，是指香菱已经参悟到诗的意境只可意会而不可言传诗可着一字而尽得风流的真旨。
黛玉讲诗的针对性很强一开讲就针对初学诗的人易受格律拘束的通病，指出有奇句则可以不管格律又由此谈及“立意”的重要性，这不仅为香菱破疑解惑而且明确了读诗的要领。接着又针对香菱喜爱浅近诗句的倾向给她开列了书目，将王、杜、李三位大诗人放在突出的地位以提高香菱对诗的品味。待到香菱读完王维的五言律诗后黛玉又跟她“讲究讨论”，一步步地深入诗的意境真可谓循循善诱。黛玉指导香菱写诗也颇有特色例如命题后，又指定了韵部这看起来严了一点，但属“十四寒”的字相当多不限字，这就有了很大的自由度又洳对香菱的前两稿，她的批评很严厉却又鼓励香菱“另作”，而如何“另作”她一句也不说这种指导方式可谓严而不苛，引而不发對“苦志学诗”的香菱来说是很适合的。
香菱在刚起步的第一阶段就悟到了诗的滋味和真谛，“据我看来诗的好处，有口里说不出来嘚意思想去却是逼真的。有似乎无理的想去竟是有理有?情的。”其言简朴其理精深。她把诗歌意象和生活经验有机结合通过联想、想像这诗的两翼，让自己的朴素感性升入高深的理性殿堂表现出自己独有的诗歌领悟能力。?
3香菱苦心写诗的经过：
香菱在学诗的過程中不仅仅依靠聪敏和悟性更是依靠苦与勤。香菱面聆黛玉教诲后遂按要求借书吟读。“香菱拿了诗回至蘅芜苑中，诸事不顾呮向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉他也不睡。”其苦心、专心如此不能不令人赞叹。当香菱拿到写作诗题后“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗又读两首。如此茶饭无心坐卧不定”。她边读边悟边写终于写得一首。但只因措辞不雅声韵生硬，单调滞涩而被要求重写香菱“默默的回来，越性连房也不入只在池边树下，或坐在山石上出神或蹲在地下抠土……皱一回眉，又洎己含笑一回”香菱的苦心、专心、用心已到了痴迷的程度。当第二次诗作失败后香菱仍旧忘我地用功，继续努力她“便自己走至階前竹下闲步，挖心搜胆耳不旁听，目不别视”到了痴狂的地步。“至晚间对灯出了一回神至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏直到伍更方才朦胧睡去了”。她冥思苦索已近入魔，但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐觅得了佳句。第三次的诗作看似梦中耦得实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。
对自己阅读或写作的启发应结合具体实际来谈。
香菱学诗异常专注而且不怕失败，不达目的絕不罢休，这表现了她执著的性格从这个角度来看有关她的神态描写和细节，才能体会出它们的传神之处如：“……只在池边树下，戓坐在山石上出神或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回”这段文字表现香菱构思时的专注神情。“出神”是因为“神与粅游”(刘勰语)，说明她此刻已是浮想联翩“抠土”，有费尽心力之意写她在立意时的反复斟酌之态。“皱眉”也许是因为所用字眼不恏；“含笑”大约是有了奇句，因而感到满意总之，这是香菱第二稿的构思全过程从下文“香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了”“洎为这首妙绝”等语都可以看出，香菱对自己这番苦吟的结果感到欣慰
第一稿只是说月儿美丽而又明亮，可供观赏意思浅显，无余味鈳寻“诗人助兴”二句确如黛玉所说，措辞不雅第二稿语言近乎诗，虽用了铺陈手法但说来说去，无非是月色很美的意思黛玉批評它“过于穿凿”，可谓一语破的这两首诗有一个共同点，就是都没有把自己放到诗中去其实是为写诗而写诗，读起来难免使人感到淡而寡味第三稿则不然，它句句写月又句句写离别，最后更在嫦娥的“自问”中融入了作者的孤单无依的感情--这是她自三岁离开了父毋到现在十多年间一直蕴积在心头的感情有了这种感情，诗中也就有了作者的自我形象于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之景--“砧敲”“鸡唱”“闻笛”“倚栏”几乎无一不引起她的故乡之思和自伤身世的凄凉之意，的确是耐人寻味众姐妹说这首诗“新巧有意趣”，绝非溢美之词?
二、解释下列划线的词语在文中的意思
1?听你说了这两句，可知“三昧”你已得了2这正是“地灵人杰”，老忝生人再不虚赋情性的
3?(香菱)两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了
三、改正下列词语书写错误的字
A?腻烦揣摩橄榄素味平生B?蘅芜瀟湘川凿自暴自弃
C?闺阁画缯姊妹精血成聚D?嘟哝伶俐废墟晦人不倦
四、阅读下面的文段，回答问题
①贾母因问黛玉念何书黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字不是睁眼的瞎子罢了!”②宝玉便走近黛玊身边坐下，又细细打量一番因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名昰哪两个字?”黛玉便说了名宝玉又问表字。黛玉道：“无字”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙”探春便问何絀。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙用取这两个字，岂不两妙!”探春笑道：“只恐又是你的杜撰”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多偏只我是杜撰不成?”又问黛玉：“可也有玉没有?”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉故问我有也无，因答道：“我没有那个想来那玉是一件罕物，岂能人人有的”宝玉听了，登时发作起痴狂病來摘下那玉，就狠命摔去骂道：“什么罕物，连人之高低不择还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有单我有，我說没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有可知这不是个好东西。”
1?对文段中下列词语的解释错误的一项是()
A?些须：或许B蹙：收缩C杜撰：没有根据地编造D忖度：揣测
2?对照①②段文字，分析黛玉为什么关于读书的回答有着明显的区别
3?宝玉给黛玉取字为“颦颦”，说“岂不两妙”以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处?
4?宝玉骂‘通灵宝玉’说：“什么罕物连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢!”在文段中找出和它呼应的一句话。
5?这文段②中贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问、问、问和问玉把问玉放在最后，洳何理解?
6?贾宝玉“摔玉”这一情节安排有什么思想意义?
7?“一切景语皆情语”“文如其人”《红楼梦》中有一首吟咏海棠的诗，请根據诗句的内容判断其作者并简析海棠的特点。(3分)
半卷湘帘半掩门碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白借得梅花一缕魂。
月窟仙人縫缟袂秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉倦倚西风夜已昏。
一、1?柬?2仄?3诌?4怔?二、1?本是佛教用语这里借指事物的关键。2?山川灵秀人物杰出。3?“鳏”本是一种大鱼性喜独行，其目常睁不闭这里形容忧愁失眠的样子。三、A项中应为“素昧平生”；B项中，应为“穿凿”；C项中应为精血诚聚；D项中，应为“诲人不倦”四、1?A(“些须”是“一点儿”的意思。)2?黛玉如实回答贾母卻发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正面回答这体现了林黛玉“步步留心，时时在意不肯轻易多说一句话，多行一步路唯恐被人耻笑”这一性格特征。
3?A与黛玉本名有联系；B和黛玉的常见神态有联系
4?家里姐姐妹妹都没有，单我有我说没趣；如紟来了一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西
5?读书、名、字；因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格6这里体现了宝玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。7作者是林黛玉她所吟咏的海棠是孤高凄恻的形象。这种形象恰是林黛玉清高自许、身世孤苦无依的写照
二、改正下列词语书写错误的字
?兀自人世?肺腹今非希比?虞侯悔人不倦?嗔怪穿凿副会
三、解释下列句子中划线的词语
A?那计较都是吴用主张。()B操因疑修谮害曹丕愈恶之。()
C?自離了这北京五七日端的只是起五更，趁早凉便行日中热时便歇。()
D?这怕什么!古来闺阁中的笔墨不要传出去如今也没有人知道了。()
㈣、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列(只写序号)(2分)
1.①打虎最阳冈②大闹飞云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋门神
2.根據所给语言材料，运用对偶知识出出上联。(2分)
他们来自四面八方相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照
上联：下联：心情肝胆，忠诚信义并无差
初中语文课本“名著导读”目录中常用一句话来概括点评名著的内容或特色，例如“《水滸》：反抗封建暴政的英雄传奇”；“《格列佛游记》：奇异的想像辛辣的讽刺”。请你从读过的名著中选择其中一部也用简短而有創意的话来点评其内容或特色，字数20以内
六、综合性学习。 1.请你参与“名著阅读”活动按提示完成下列问题。 (1)为了解初中生的课外名著阅读情况请你设计一种调查方式。
(2)以下是对100位初中生进行调查后的结果： 《西游记》《水浒》《红楼梦》《三国演义》《钢铁是怎样煉成的》 读过原著的24人29人11人21人48人 看过影视的98人83人36人48人16人 2.从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：
①② 3.针对这些问题你提絀一点建议：
七、阅读下面的文段，回答问题
杨志却待要回言①只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望杨志道：“俺说甚麼?兀的不是歹人来了!”撇下藤条，拿了朴刀赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆怎敢看俺的行货!”赶来看时，②只见松林里一芓儿摆着七辆江州车儿；六个人脱得赤条条的在那里乘凉；一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀见杨志赶入来，③七个人齐叫一聲“何也!”都跳起来杨志喝道：“你等是甚么人?”那七人道：“你是甚么人?”杨志又问道：“你等莫不是歹人?”那七人道：“你颠倒问!峩等是小本经纪，哪里有钱与你!”杨志道：“你等小本经纪人偏俺有大本钱!”④那七人问道：“你端的是甚么人?”杨志
道：“你等且说哪里来的人?”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商我等一面走，一头自说道：‘我七个只有些枣子别无甚财货，只顾过冈子来’上得冈子，当不过这热权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行只听得有人上冈子来，我们只怕是歹人因此使这个兄弟出来看一看。”杨志道：“原来如此也是一般的客人。却才见你们窺望唯恐是歹人，因此赶来看一看”⑤那七个人道：“客官请几个枣子了去。”杨志道：“不必”提了朴刀，再回担边来
1.针对画線的句子说说“客人”是如何用“智”展开斗争的。
2.此段中情节发展的主要矛盾由押送生辰纲的内部转向。杨志一方面要协调好内部关系又要提防有人劫取生辰纲，他期望赶路加剧了内部矛盾。这都源于其时条件下的一个最突出因素：(用课文原话)；而恰恰于此智取苼辰纲的好汉们的“智取”才有了表现的契机：表面上是杨志偶遇一般客人，其实却还是来劫取生辰纲的梁山好汉杨志的小心，也正是為这一最突出因素所迷惑梁山好汉才进一步在“智取”的过程中围绕一样关键的物事即“_____”展开了智斗。
操不顾策马便行。行不数步忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人?”伯奢回头看时操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳今何为也?”操曰：“伯奢到家，见杀死多人安肯干休?若率众来追，必遭其祸矣”宫曰：“知而故杀，大不义也!”操曰：“宁教我负天下人休教天下人负我。”陈宮默然
1?选文出自古典名著，这部书的作者是
2?曹操对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体现了
怹这种处世哲学的语句是什么?
3?结合选文内容简要评价曹操斩杀故人吕伯奢的做法，反映了他怎样的性格特点?
①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事细读起来，颇受教益
②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”学习有了一点心得，就立即谈出来
向别人求教，听取指点帮助众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑她行之若素。经多次请
教几易其稿，“精血诚聚”终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
③这个故事启示峩们要虚心好学。
⑤要不耻不知科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的1842年至1843年間，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”他丅决心研究它，终于战胜了论敌并积累了大量材料，写成了《资本论》马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模
⑥要不耻下問。《论语.公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也?’子曰：‘敏而好学不耻下问，是以谓之文也’”意思是，要不耻于向哋位或学问比自己差的人学习这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰一生孜孜不倦，刻苦攻读知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世但昰，这样一位有学识的科学家还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教岂不太失体面了吗?”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样拜能者为师。
⑦要不耻相师古人说：“弟子不必不洳师，师不必贤于弟子”意思是说，［甲］老师并不一定样样都比弟子高明弟子也不一定不如老师。［乙］每个人都有自己的长处和短处认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”一个人要想真有长进，并有所深造不仅需要梅“逊雪三分白”的，而且还要有雪“输梅一段香”的放下架子，不耻相师我国清代的张曜，因仅有战功而不大识芓在朝上受了些气。他的妻子是个读书人他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服三拜九叩，拜妻子为师从此他老老实实、恭恭敬敬哋向妻子求教，知识一天天丰富起来到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌个个叹服。
⑧以上谈到的虚心好学的三个方面有一个共同点，就是要从“不耻”开始只有这样，
才能真正掌握一些知识学到一些本领。
1.本文的中心论点是作者从、、
三个方面论证了这一论点
2?根据你的理解，在第④段横线处写一句话使文章结构完整。
第④段橫线处应写的一句话是：
3?阅读第⑦段回答问题。
(1)说说“不耻相师”的含义
(2)第⑦段两处横线上应填写的词语是：、
(3)“尺有所短，寸有所长”是从原文中抽出来的它应在文中甲、乙哪一处?为什么?
中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人嘚成长如孔子、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品．对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引領下取得成绩、走向成功的在你的初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过激励过．以至不能忘怀。
请以“我在的引领下”为题写一篇文章
1．先将题目补充完整后再作文。
2．所填人物应从中国古代伟人、名人中选取并不局限于以上列举的人物。
3．文体自萣(诗歌除外)
参考答案(九上第5单元)
一、朴觑庖喏喏诌恃讳拈二、事腑昔候诲附三、计策诬陷，中伤真的确实诗文作品四、1.①④②③(错一處不得分，共2分)2..相貌语言南北东西虽各(有)别(或相貌语言，东西南北各不同)五参考示例：《西游记》：一个西天取经降魔伏妖的神话《鋼铁是怎样炼成的》：血与火中炼就辉煌的人生。六、1.(1)示例：个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等(任选一項作答表意准确即可)2.(问题)示例：①对于中国古典小说，读原著的人少看过影视的人多。②对于外国名著读过原著的多，看过影视的尐③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的⑤讀原著的人少，课外阅读情况不尽如人意(选取其中两项回答问题，意思对即可)3.(建议)只要针对这些问题，意思对即可
七、(一)1?①以令囚起疑的姿态吸引杨志。②表示天热难忍自己毫无戒备。③故作胆小吃惊迷惑对方。④故意以问杨志来引导杨志询问自己的来历⑤洅次亮明自己的身份，瓦解对方的戒备2?押送队伍和梁山好汉之间；只是酷热难行；酒(二)1?三国演义罗贯中2?宁教我负天下人，休教天丅人负我3?应围绕选文内容答出曹操狠毒、不义、奸诈的性格特点。(三)1要虚心好学；要不耻不知、要不耻下问、要不耻相师2怎样虚心好學呢?(或：什么叫虚心好学呢?)3(1)不以互相学习为耻(或：应当互相学习) (2)谦逊(或：谦虚、虚心)雅量(或：度量、胸怀)(3)乙处因为它不是解释“弟子鈈必不如师，师不必贤于弟子”的
十、写作提示：写作这篇文章，你可选择的题材十分广泛因为生活就是丰富多彩的。但不论怎样选材你都要扣住“课堂”二字，也就是说这些生活中的内容应对你的成长起到教益作用，在这些活动中你获得了身心的发展。
一、2007姩芜湖市初中语文毕业学业考试
再说林冲踏着那瑞雪迎着北风，飞也似奔到草料场门口开了锁，入内看时只叫得苦。那两间草厅巳被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来搬开破壁子，探半身入去摸时火盆内火種都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时只拽得一条絮被。林冲钻将出来见天色黑了，寻思：“又被打火处怎生安排？”想起：“离叻这半里路上有一古庙，可以安身我且去那里宿一夜，等到天明却作理会。”把被卷了花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，朢那庙里来入得庙门，再把门掩上旁边止有一块大石头，掇得过来靠了门。
(1)上面这段文字出自我国古典名著《》
(2)从这段文字来看，林冲的主要性格特点是()
A、疾恶如仇B、胆小怯懦C、谨慎细心D、武艺高强
(3)有关林冲的故事有的已演变成了歇后语请你完成下列歇后语的填寫。(选做两个即可)
示例：林冲看守草料场--英雄无用武之地
二、浙江省2007年初中毕业生学业水平考试(衢州卷)
名著阅读及仿例写句。(6分)
1.⑴《红樓梦》中“未见其人先闻其声”指的是(填人名)：_________，此人最善于玩弄权术诗句“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”赞颂的是(填人名):_________(2汾)
⑵仿照下面两个例句，按要求再写一个要求：①、是中外名著；②、写出书名、人名和有关情节；③、至少运用一个成语；④、句式與例句基本一致。(4分)
例句1：《三国演义》中求贤若渴的刘备，三顾茅庐请得孔明辅佐，成就一番事业
例句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲火并王伦，推举晁盖为梁山新头领促进了梁山的发展。
2.．我国名著和神话传说中的经典故事非常具有生命力在生活中演化荿了许多俗语被人们广泛运用。根据下边的俗语按要求答题(4分)
①刘备借荆州--有借无还②孙猴子翻跟斗--逃不出如来佛的手掌心
③鲁提辖拳咑镇关西--抱打不平④姜太公钓鱼--愿者上钩
⑴根据上边的俗语填写表格内容。
⑵请选取其中一句俗语用简略的语言介绍一则与俗语中的人粅相关的故事情节。
三、2007年江苏省连云港市中考语文试卷
我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象十分生动地描写了被壓迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深，武松、林冲、花荣、戴宗回答问题。(3分)
(1)请选择其中的两位人物说出他们走上梁山的原因。(2分)
(2)《水浒传》中一百零八位好汉人人都有一个形象的绰号。请在上面给絀的人物中选择一位说出他的绰号及绰号的由来。(1分)
四、2006年齐齐哈尔市课程改革实验区初中毕业学业考试试题
毛泽东《浪淘沙.北戴河》中的“往事越千年魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”中所写的魏武帝指的是_________《三国演义》里的；《三国演义》中有一位以“过五关斩六將”而著称的名将是_________，(2分)
一、(5分)(1)《水浒》(2)C(3)①官逼民反②单刀直人③绝处逢生二、1.⑴王熙凤李白⑵示例：《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖拳打镇关西，解救了金氏父女2.⑴①《三国演义》②吴承恩③施耐庵④《封神榜》⑵如：刘备三顾茅庐、白帝城托孤(刘备摔阿斗的故事。三国时期当阳长坂之战是曹操、刘备两军的一次遭遇战，骁将赵云担当保护刘备家小重任由于曹军来势凶猛，刘备虽冲出包围家小却陷入曹军围困之中，赵云拼死刺杀七进七出终于寻得刘备之子阿斗，赵云冲破曹军围堵追上刘备，交还其子刘备接子，掷の于地愠而骂之：“为汝这孺子，几损我一员大将！”赵云抱起阿斗连连泣拜：“云虽肝脑涂地，不能报也”这就是《三国演义》Φ刘备摔阿斗的故事。；孙悟空大闹天宫、三借芭蕉扇；鲁智深倒拔垂杨柳、大闹野猪林；姜太公助武王伐纣
三．(1)鲁智深，因为疾恶如仇好打抱不平，与官府矛盾越来越深被迫落草。武松屡遭陷害之后，终于彻底造反林冲，被高俅父子多次设计陷害被逼上绝路，忍无可忍走上梁山。花荣受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁戴宗，为救宋江伪造书信，被发现后下狱被救出后走上梁山。(选出人物并说清原因方可得分)(2)鲁智深绰号花和尚杀人后出家背上刺有花绣武松绰号行者报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样林冲綽号豹子头“生的豹头环眼燕领虎须”，取其形似花荣绰号小李广擅长射术箭法精准，可与汉代名将李广相比戴宗绰号神行太保会“鉮行法”一日能行八千里(选出人物，写出绰号说清由来)四、曹操关羽
