如何增强历史课上学生的学习主动性

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-03 03:48 标签：
如何增强历史课上学生的学习主动性
如何增强历史课上学生的学习主动性
现在正是春意盎然的时光，当然也正是学生们容易犯困的时候，尤其是下午的课，看到很多学生非常困，上课的心情可想而知。可是这样的局面我们必须要改变，不然的话对学生们的学习习惯的培养非常的不利。
要改变这个问题，只有利用我们现有的课程。前一段时间我在上课的时候突然发现为什么不把学生的活动仅仅局限于讨论呢？有时候我自己是不是放不开啊？
在1114班上课的时候，我试了一次：
一、课前准备
课代表带领学生预读课文。
二、学生了解本课的学习目标：第十一课 宋朝的社会生活
三、活动过程
1.活动要求
阅读课本P62-P66，以小组为单位完成下列任务：
①小组根据本课学习目标，找出来要要掌握的知识点。
②在了解基础知识的前提下，小组探讨设置情境，要将这些知识点融进情境。
③表演形式不限。
④建议不要看书。
本节课结束之后，时间上不是很够用。但是学生们整节课热情都十分的高涨，而且效果超乎我的想象，很多学生都指出了表演小组的知识点的错误，或者表演者做的不到位的地方，特别是一些逻辑性的错误。
后来我在反思这节课的时侯，为什么非要让孩子们规规矩矩的坐在那里听讲或者讨论呢？这样的形式对孩子们的成长比学到一些知识点更为的重要。关键的是课堂孩子们的注意力都集中在了知识上，都集中在了课堂上，他们都被课堂吸引住了，我想这就足够了！
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在历史课堂中如何调动学生学习的积极性
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3秒自动关闭窗口浅谈学生学习历史课的主动性--《新余学院学报》2013年03期
浅谈学生学习历史课的主动性
【摘要】：长期以来,历史教学遵循以教师讲述为主,学生死记硬背的填鸭式传统教学方式。如何走出这种教学模式,如何调动学生学习历史课的主动性,提高学生的学习效率,培养学生自主学习的能力,就这一问题展开论述,希望对学生学习历史有所借鉴。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.51【正文快照】：
历史教学长期以来处于以教师讲述为主,学生死记硬背的传统中。教师怎样教,学生怎么学,如何走出传统教学模式,恰到好处地运用现代化教学手段,让学生在学习中变被动接受知识为主动接受知识;如何调动学生学习历史课的积极性和主动性,是当前历史课教学改革要探讨的重要课题。笔者
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