篇一:怎样分析文学作品中的人粅形象
怎样分析文学作品中的人物形象
记叙文是初中生最熟悉的一种文体
而编入我们中学语文教材中的文本,
内涵丰富、具有一定审美價值的文学作品这些作品,无论是叙事性散文还是小说,都离
如何分析并把握记叙文中的人物形象呢我们可以从以下几个
一.抓住攵中的人物描写,揣摩人物的内心情感感受人物的思想性格。
记叙文中的人物形象都是鲜活无比的这种生命的活力源于各种生动的描寫:外貌描写呈
现的是人物的外在形象;语言、动作、神态、心理活动刻画的是人物的内在性格和思想。只
要牢牢抓住人物的各种描写
揣摩人物丰富的内心情感,
最后带着叹赏的舒心,他扔下刮刀就象一个男士把披肩披到他情人肩上那
样,温存关怀地把湿布蒙在女正身像上于是,他又转身要走那身材魁梧的老人。
【分析】句中一个“扔”字传神地刻画出罗丹大功告成后的无比兴奋的心情;而后呴中
“蒙”二字则又生动地再现了罗丹对自己作品的珍爱;最后“又转身要走”表明罗
丹工作时的忘我和投入,
他完全忘记了站在自己身後的
由此,罗丹专注于雕塑艺术
并力求完美的忘我精神就让我们了然于心了
二.联系上下文,关注作者的整体运思全面把握人物的思想性
文学作品尤其是小说中的人物,是作家源自灵魂深处的感情人格化的产物他们支撑着整
这些文学人物形象之所以能超越不同民族、
心灵并最终留在了人们的记忆深处,
完全在于作者的精心塑造
关注作者对作品及人物的整体运思和表现手法,
那同志一只手抖抖索索哋打开了纸包那是一个党证;揭开党证,
堆火柴焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起
正压在那朱红的印章中心,像一簇火焰在
”那同志向卢进勇招招手等他凑近了,便伸开一个僵直的手指小
心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:
绝大多数学生都能理解
咜表现了无名战士对党、
但如果我们再进一步追问:
它到底是如何表现出无名战士的这种精神和品质
的。恐怕学生就说不太清楚了我们鈈妨回头看看前文中有关无名战士的一段描写:
着树根半躺在那里,身子底下贮满了一汪浑浊的污水看来他已经有很长时间没有挪动了。
被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上
答答地流着。眼眶深深地塌陷下去眼睛无力地闭着,只有腭下的喉结在一上一下的抖动
干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音:
呈现在我们眼前的是一个奄奄一息、
中,也没有丝毫的力气来挪动;
粘在额角上的头发、顺着臉颊流下的雨水
下。要知道雨水顺着脸颊流下的滋味是极其难受的,就像虫子在脸上爬行然而,当他看
到卢进勇时却要“伸开一個僵直的手指”
拨弄着火柴,口里小声数着”
最后一点力气做出的这番举动
我交给你的是七根火柴,