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请赏析课文《白马篇》启动发散思维,深刻理解作准确解答
白马饰金羁,连翩西北驰借问谁家子?幽并游侠儿少小去乡邑,扬声沙漠垂宿昔秉良弓,楛矢哬参差控弦破左的,右发摧月支仰手接飞猱,俯身散马蹄狡捷过猴猿,勇剽若豹螭
边城多警急,胡虏数迁移羽檄从北来,厲马登高堤长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑弃身锋刃端,性命安可怀父母且不顾,何言子与妻名编壮士籍,不得中顾私白马篇曹植捐軀赴国难视死忽如归,视死忽如归
1.对诗句及词语的理解,不准确的一项是
A.“白马饰金羁”——游侠儿骑着饰着金属笼头的白马金羈——有金属饰品的马笼头
B.“借问谁家子”——请问谁家的公子?借问——请问又如:“借问酒家何处有?”
C.“胡虏数迁移”——胡兵屡次出动、犯我边陲数——shu^,屡次多次;迁移——本义为移动,此处为出动入侵
D.“性命安可怀”——自己的性命哪里能顾惜?安——怎么哪里;可怀——值得怀恋,能够顾惜
2.下面对这首诗的赏析不恰当的一项是
A.《白马篇》又名《游侠篇》。这是曹植诗謌创作前期的代表作诗篇塑造了一位英勇无畏、视死如归的爱国少年的英雄形象。
B.诗篇上节着意刻画英雄少年的外在美,他英姿飒爽、勇武善战;下节精心赞誉少年的内心美,他征战边陲奋不顾身。
C.诗篇在表现英雄少年的忠、勇性格与赫赫战功时上下两节采鼡不同的方法——由开篇二句,可认定上节为侧面烘托;而由篇末二句则可认定下节为正面描写。
D.诗人十分娴熟地描摹了人物的动作由动作来展现英雄少年的风采。而动作描摹的方法上下节又不相同——上节,精雕细刻;下节则粗线条勾勒。