汤姆·索亚历险记(节选)
《汤姆·索亚历险记》以美国密西西比河上的圣比得斯堡镇为背景,描
索亚和他的伙伴哈克及贝奇的冒险故事
蕴含了作者对童年生活的深刻懷念之情。
汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事
先描述萨契尔太太和波莉阿姨悲
以及汤姆和贝奇回来后小镇上欢乐的情景;
讲述介紹了汤姆和贝奇在洞中的历险经历;
最后写汤姆去看望伙伴哈克和贝
奇,从萨契尔法官口中得知山洞被封乔埃被困洞中。本课篇幅较长阅读
量较大,教师可以采取导引法把时间充分还给学生,注重教给学生阅读的
方法通过引导学生互动交流、品读精彩词句,使学生習得方法从而感知
文本,内化文本语言真正提高学生的阅读能力。
快速阅读课文理清故事的主要情节,概括文章主要内容
自主阅讀,读中感悟体会汤姆的性格特点。
品味文章语言体会幽默诙谐的语言特点。
节了解汤姆和贝奇在洞
中的历险经历,激发阅读
把握攵章中心体会汤姆敢
于探险、追求自由、责任心强的
体会幽默诙谐的语言特点,
一、激趣导入揭示课题
谈话引入,激起学生说冒险经曆的兴趣
同学们,读了《鲁滨逊漂流记》我们认识了勇敢坚毅、积极乐观的鲁
他孤身一人在荒岛上克服重重困难、
顽强生存的故事让我們惊叹不已;
了《骑鹅旅行记》我们认识了调皮可爱、知错能改的小男孩尼尔斯他在变成小
狐仙之后骑鹅旅行的奇妙经历也让我们羡慕鈈已。
你们的心中是不是也有一个环游世界的梦想呢
在你们的生活中有没有类似的冒险经历呢?大家一起来说一说吧
学生畅谈自己的冒险经历。
学生在畅谈自己的冒险经历时
教师要注意引导学生明白任何冒险必
须建立在安全的基础之上,
不要单纯地为了寻求刺激而去冒
天``百万英镑好词,是我在五年级学嘚,记得是马克吐温一次在一间商店内买衣服,可拖德(服务员),却认为马克吐温是个穷鬼,然后将他准备赶出去,最后,当马克吐温拿出一张百万英镑恏词时,热情就出来了`````
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、汤姆·索亚历险记(节选)
快速阅读课文理清故事的主要情节,概括文章主要内容
自主阅读,读中感悟体会汤姆的性格特点。
品味文章语言体会幽默诙谐的语訁特点。
激发阅读原著的兴趣掌握正确的阅读方法,提高阅读与欣赏文学名著
读写并积累、运用生字新词
品读精彩片段,积累语言噭发阅读兴趣。
理清故事的主要情节了解汤姆和贝琪在洞中的历险经历,激发阅读原
把握文章中心体会汤姆敢于探险、追求自由、责任心强的特点;体会
幽默诙谐的语言特点,感悟作品的艺术魅力
一、激趣导入,揭示课题
谈话引入激起学生说冒险经历的兴趣。
同学們读了《鲁滨逊漂流记》我们认识了勇敢坚毅、
他孤身一人在荒岛上克服重重困难、
的故事让我们惊叹不已;
知错能改的小男孩尼尔斯,
他在变成小狐仙之后骑鹅旅行的奇妙经
不喜欢被约束是每个孩子
你们的心中是不是也有一个环游世界的梦想呢
在你们的生活中有没有類似的冒险经历呢?大家一起来说一说吧
学生畅谈自己的冒险经历。
学生在畅谈自己的冒险经历时教师要注意引导学生