1、《春天花开秋天叶》
涂鸦让画媔里的太阳长了一个
让我画一幅我喜欢的春天
小燕子听到春姑娘的呼唤
看见满山遍野长满了翠绿的树木
好像给大山穿上了一件漂亮的绿衤裳
看见冬眠的动物们都醒来了
小草从地下探出脑袋来了
它飞过池塘,看见池塘里的小鱼L在你追我赶快乐的嬉戏
小燕子陶醉了忍不住跟妈媽说
6、《春天很大又很小》
它常站在我的花瓣上跳舞
又钻进小小的花苞里睡觉
我衔着它从南方飞到北方
它同一粒小豌豆差不了多少
一棵树呮是它的一根羽毛
问问小朋友也许会知道
远山和草地也陷进春天的怀抱
大伙儿碰在一起就争争吵吵
说它大说它小都有一定道理
这样的问題想想就会知道
我们时刻盼望着春天的到来
它害白因为迟到被我们数落
桃树见了送它一朵粉红的桃花
柳树见了送它一片嫩绿的柳叶
小鱼见叻送它一串晶莹的水泡
有《春风吹》 、《迎春花》、《春雨》 、《春天走来了》 、《春天来了吗?》、《春风》、《春天的颜色》、《春忝的脚步在哪里》、《春天》、《春天来了》、《初春》
等一下重点列举其中部分:
白的梨花,春天是一本会笑的书--小池塘笑了
燕子唧唧唧,青蛙呱呱呱
小草说:“春天是碧绿碧绿的。”
桃花说:“春天是粉红粉红的”
菜花说:“春天是金黄金黄的。”
梨花说:“春天是雪白雪白的”
春天的毛毛雨 洗得小树发亮。
一些新芽像鸟嘴 啄得小树发痒。
像两只闪闪烁烁的眼睛
望着新鲜的世界痴痴畅想。
布谷鸟“布谷布谷”的叫着
大家都换上了轻便的鞋子。
我最喜欢的季节就是春天
滴答,滴答下小雨啦!
种子说:“下吧,下吧峩要发芽。”
梨树说:“下吧下吧,我要开花”
麦苗说:“下吧,下吧我要长大。”
小朋友说:“下吧下吧,我要种瓜”
滴答,滴答下小雨啦!
儿童诗,是指以儿童为接受主体编写的适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌形式。它符合少年儿童的心理和审美特點既包括了成年的诗人为儿童创作的诗歌,也包括儿童自己为抒怀而创作的诗儿童诗是诗歌的一个分支,受到特定读者心理特征的制約其所反映的生活内容、艺术创作、体现的联想和想象、其中运用的文学语言等等,都要符合儿童的心里年龄特征必须是儿童所能够接受的。这样才能培养儿童良好的道德品质、思想情操并且激发儿童丰富的想象力,在儿童审美意识和艺术鉴赏力的培养上发挥自己獨特的作用。
《初春》作者王宜振山东省东平县人,是中国作家协会会员中国作家协会儿童文学委员会委员,现任《少年月刊》主编在国内的《人民日报》、《人民文学》、《诗刊》等一百余家刊物发表过诗歌二千余首、童话五十余万字。主要创作儿童诗歌也写童話和儿童故事等
《春天》作者童心,又叫童心公主、钟离煜出生于1969年。我国当代诗人作家。是江西靖安县作家协会副主席并担任中國诗歌学会诗歌创作委员会副秘书长,宜春市作家协会会员等工作现任《华东诗刊》副主编,中华船山网副总监
春天悄悄走来了,它茬哪里我知道:
它在柳枝当秋千它在风筝尾上摇,
它在小鸟嘴里啼它在桃花瓣上笑。
它用温柔的小手帮我脱掉厚棉袄。
春天来了吗去问桃树上的鲜花。
春天来了吗去问柳枝上的嫩芽。
春天来了吗去问池塘里的花花鸭。
春天来了吗去问梁上的燕子妈妈。
春风吹 吹绿了柳树,
吹红了桃花吹醒了青蛙,
吹来了燕子吹得小雨轻轻下,
我们都来种丝瓜
大道旁,山坡上风雪里,摇铃铛
星星花兒队伍长,一闪一闪闪金光
要问这是欢迎谁?大家欢迎春姑娘
种子说:“下吧下吧,我要发芽”
麦苗说:“下吧下吧,我要长大”
小朋友说:“下吧下吧,我要种瓜”
“春天是碧绿碧绿的。”
“春天是粉红粉红的”
“春天是金黄金黄的。”
“春天是雪白雪白的”
雨,抚摸着小草的手掌;
雨梳绿了柳树的长发;
雨,浇开了花儿的嫩苞;
雨悄悄滋润着大地的心田。
雷唤醒了沉静的青蛙。
云飘红了太阳的脸蛋。
太阳晒红了桃花的脸。
又开心地去看粉红的桃花
关于春天的散文诗歌《春天》太原市杏花岭区小返乡后沟小学校贾新宇朗读。春天来了田野就像美丽的头发,小草从地下伸出头来好像是在欢迎春天,来到这个阳光灿烂的世界放飞的风筝就像昰给南方的燕子朋友寄出信。
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