&&为人民服务，是各国必须遵守的道德原则，也是人人必须遵守的道德原则；它是国际道德的总原则。为什么一定要为人民服务呢？对于个人而言，人民是任何一个人生存的必要条件；离开了人民，这个人将如同离开大海的水滴。对于国家而言，世界人民是每个国家存在的必要条件，每个国家既离不开本国人民、也离不开世界人民。只有为人民服务，个人才有归属感，才能获得幸福；国家才有牢固基础，才有存在的理由。&&那么什么是人民呢？一切为人民服务的人，都是人民中的一员。人民是人类的主体，创造着社会文明，创造着历史，与社会进步相一致。一切与人民为敌的，诸如反人类的罪犯、权钱交易的腐败分子、不劳而获的寄生虫，都在人民范畴之外。实践为人民服务原则的人，就是有道德的人；坚持为人民服务的国家，就是讲道德的国家。在国际大家庭里，为人民服务是一盏明灯，照亮了所有人的心灵。万能的道德之手，创造着和谐的人类家园！&&为人民服务这一国际道德总原则，具体包括七大规范，即热爱人民、劳动致富、见义勇为、绝对民主、无限公平、计划生产、爱情义务。总原则及其七大规范，是从人类整体利益引申出来的，像灯塔给每个国家、每个公民起到指导作用。一旦模范遵守，每个国家将是政治高度民主、经济良性发展的国家，每个公民将是尽其所能、勤于劳动的人。到时候，温馨是国际大家庭的氛围，处处呈现和平的亮光！&&千里之行，始于足下。对于那些侵害人民的独裁者、对于那些权钱交易的腐败分子、对于那些蚕食人民利益的吸血鬼，“天下兴亡，匹夫有责”，任何国家、任何公民都应该见义勇为，举起正义的利剑，无条件斩除！人民，只有人民，才是世界的主人。--博才网
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　　导读：10月24日下午2时许，长江大学10余名大学生在荆州宝塔河江段手拉手组成人梯救助不慎滑入江中的两名小男孩。因大多数同学不会游泳，最终2名少年获救，而3名大学生不幸英勇献身…[][]
　　校方考虑到这个英雄群体去年参加社会活动比较多，“耽误了很多课”，校方上学期末对他们采取了“缓考”的特殊政策。这些学生寒假在家都没休息，除接受采访外，都对落下的课程进行“恶补”…[]
　　英雄们走了，他们的尸体本该覆盖着鲜花，而不该成为筹码。应该用法律让“挟尸要价”者得到应有的制裁，给敬畏生命、尊重英雄一个起码的正义…[]
大学生舍己救人消息
大学生舍己救人引争议
SPECIAL SUBJECT哀悼三英雄
SPECIAL SUBJECT被救两少年
四川人，在荆州市青莲乡小学6年级读书。39岁的父亲陈庆是一名泥瓦匠，他来荆州市的建筑工地打工已8年…[]
荆州人，在荆州市14中7年级（5）班就读。父亲张洪林在一家私人彩色印刷厂打工…[]
SPECIAL SUBJECT相关专题
　　见义勇为不过时 救人没有值不值
☉他们的行为并不是用“金子换石头”
　　　如果换作你，会去做一节“水中人梯”吗？我们的社会提倡发扬集体主义、奉献精神，而传统道德中也包含着。这几名大学生的行为正展现了这样的"人性光辉"。他们的行为并不是用“金子换石头”，这种精神力量足以影响13亿人…[]
☉大学生见义勇为展现了时代的崇高精神：
　　给长江大学英雄群体的见义勇为行为予以申报，当之无愧。嘉奖不仅是对英雄行为的一种鼓励，更是一种号召，在他人需要救助的时候，不讲报酬，不计得失，挺身而出，勇于奉献，这正是我们当今所倡导的一种精神所在…[]
☉现代社会的核心价值观还有道德价值
　　一个人的本质，不仅仅是简单的存在，更应该是一种超越的价值和追求。这种精神的信仰，就体现为大义。任何社会都需要提倡这种大义。一个现代社会的核心价值观——除了经济价值，还有道德价值和社会价值…[]
☉“见义勇为”永远都是一个时代命题
　　正义不是自然而然地降临到我们的生活中的，它需要每一个社会成员竭力维护。只有将崇高的道德理想与见义勇为法律制度的完美结在一起，才能发挥出鼓励公民进行见义勇为的积极性，才能促进公民道德建设和良好社会风气的形成…[]
　　“生命至上原则”近些年时常被人提及，即使“值不值得”不是一个伪问题，但在面对三个英勇献身的生命和三个残缺的家庭时，我们还是少些这方面的争论，多些触手可及的关爱与温暖…[]
　　被救的是少年，更是社会道德
☉他们拯救了民间关于舍身为人的猜疑
　　三张青涩的脸庞让我们更加记得他们的身影。作为大学新生，本有如花的大学生活却撒手人寰，其大爱无私的生命至上的价值观足以感动中国。他们永远是英雄，活在我们心中。舍己为人，毫不犹豫的给了别人生存的机会，值得嘉奖…[]
☉舍己为人是检验道德情操的“试金石”
　　简言之，方招、何东旭、陈及时等17人义举带给我们的不仅仅是感动，更是叩问着我们的灵魂：换作是我们，我们将如何选择？也会手拉手，心连心的筑起生命的堤坝吗？[]
☉他们也拯救了曾经对“90”后的社会偏见
　　三名“90后”大学生因救人而溺亡的事件，传遍了全国，引发了社会关于“价值”的广泛讨论，也再度引发了人们对曾经被称为“迷失的、自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”“90后”的重新认识…[]
☉只有相互搀扶，相互为善，世界才能更美好
　　那些参与救人的年轻人的心中，都会牢记那一天，牢记他们死去的三个伙伴，并且在未来的日子里，以此为荣，被记住的，还有他们自己，他们不曾泯于众人的勇气，他们善良勇敢的心…[]
　　见义勇为的大学生和许多其他为了他人献出自己生命的勇士，就是一群在这样一个物欲横流、唯金钱利益论社会中的人性与社会道德价值的忠实捍卫者…[]
　　反思：让奇迹多一点，悲剧少一点
☉谁来清除公共水体隐患是真个问题
　　正所谓“死者长已矣，生者常戚戚”，所以关注，大家还是出于一个共同的、善良的愿望，那就是，希望这样的不幸不要再发生了。
然而，要杜绝不幸，仅仅呼吁市民提高安全意识就够吗？仅仅依靠家长把孩子管制在家中就能实现吗？谁来清除危险源？…[]
☉见义勇为实际上是对政府职责的代行：
　　实际上，见义勇为就是公民在特定危险的场合替政府代行使了职责，从而在一定程度上确保了公共安全。那么，见义勇为就是一种公共行为：“因公”受伤或牺牲，就应给予国家公职人员因公受伤或牺牲的同等待遇，外加物质和精神奖励…[]
☉学校和家长是构筑孩子安全的“防护墙”
　　学校和家长是未成年学生的教育人、监护人，任何一方的责任都不能偏废。一方面，学校很有必要为学生专门开设安全课；另一方面，学校务必加强与家长的联系，家长在子女放学后和节假日里，也应加强对子女的看管。于此，才可一起为孩子溺水事故构筑起一道坚实的“防护墙”…[]
☉“见义勇为”需重新审视，更需立法保护
　　过去人们在对见义勇为的认识以及实践中，却存在着不少的误区。我们应该纠正的是对成年人、未成年人见义勇为精神的“误读”“误导”，而非见义勇为本身；对见义勇为，肯定和鼓励是不够的，应该立法对见义勇为者进行保护…[]
　　灾难与危险总是会令人猝不及防地降临，但公共安全监管再严密也不可能覆盖每一个人的每一个时空节点。在某些特定情况下，自救能力可能是惟一能够使个人免于沉没的那根稻草…[]
大学生见义勇为消息
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大学生见义勇为视频
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·(10/27 18:45)导语:山东省教育厅日前通知规定，见义勇为高考可加分。对此当地教育厅回应称，只是事后认可本意并非鼓励。但这种认可在高考独木桥之前会被放大，本质上还是鼓励学生不顾个人是否能力所及，贸然去救他人，这种不负责任的做法等于是违背未成年保护原则开倒车。
见义勇为者救人于危难之时，常常要冒着生命危险。
见义勇为并不是一个严格的法律概念，没有十分明确的法律意义上的界定，但是根据约定俗成的看法，见义勇为行为一般是指，公民无法定或约定义务，为保护国家、集体和他人的合法权益，不顾个人安危，同违法犯罪作斗争或者抢险救灾，对其具有高度人身危险性的行为。
也就是说，见义勇为行为所针对的是事件：一是和自己没有直接的利益关系，且不属于自身义务范围之内，比如为保护本人生命、财产安全而与违法犯罪做斗争的行为，或者在履行法定职责或者义务时，都不属于见义勇为的范畴。二是主观方面必须是积极主动、不顾个人安危，义无反顾地与危害行为或者自然灾害进行斗争。见义勇为者救人于危难之时，常常要冒着生命危险。见义勇为者受伤致残的为数不少，有的甚至献出了生命。
力所不及导致悲剧，河南省6年间因见义勇为牺牲的21人中，8人是未成年人
根据《大河报》2011年报道，河南省第九届见义勇为表彰大会上，2004年至2009年间涌现出来的“见义勇为先进个人”共41名，其中21人在见义勇为中牺牲，年龄在18岁以下的有8人。
中国每年因见义勇为牺牲上百人，负伤2600多人，大量的案例表明，见义勇为即便是对成年人而言，也具有较大的人身危险性，一旦未成年人受宣传鼓动，原本“力所不及”却见义勇为导致悲剧的可能就增加了。
教育部2007年要求未成年人首先要懂得保证自身安全，见义勇为、敢于斗争逐渐从学生守则中消失
未成年人见义勇为是一件有争议的事，但这些年来，不应该鼓励未成年人见义勇为的看法，已经逐渐被更多的人接受。2003年，上海市新的中小学生守则首次避开了“见义勇为”的字眼。同年，北京市也把“敢于斗争”从学生手册上删除。之后的2007年8月份，教育部出台文件，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。
应当说，不提倡未成年人见义勇为的做法，是顺应时代发展趋势的，不去提倡未成年人见义勇为，而是改成引导未成年人增强自我保护意识，这是任何一个文明的国家都应有的意识，鼓动或者诱导未成年人去做超出其能力范围，并有可能造成其危险的事情无疑是相当不明智的。
【延伸阅读】（网易另一面）
未成年人见义勇为，很多时候都变成了“见义勇危”，越是勇敢，反而越是危险，因为勇敢有时也等同鲁莽。
加20分排名就可轻易提前2万位，近三成高考状元也是靠加分
以2011年山东省理科高科排分段为例，20分的重要性立马就能得到直观的显现。假如当年一位理科考试考了565分（一本线为567分），565—570这个分数段有6055人，而分数等于高于565的理科考生有57261人，如果他高考加20分到达585分，那么他不仅一下子跨入一本行列，而且按照585分数段人数为4594人、及到此分数段为止累积人数为34894，他的排名也将瞬间上升2万多位。如果考虑到某些分数段人数更多，排名将会上升更多，高考加分的竞争力也就是显而易见。
高考加分有诱惑，即便是众望所归的高考状元，好多也不完全是纯粹的裸分状元，也是借助加分之后才登上状元宝座的。根据记者对2010年的高考状元调查发现，30名加分状元中，12人裸分即为该省最高分，加分或许是一种锦上添花；而对于剩下的18人，加分无疑是雪中送炭。依托加分他们得以越过全面分数高于自己者，并摘取“状元”桂冠。这18人占所有统计的65位状元中27.7％。[]
《司马光砸缸》是小学语文课文，这当中所反映的司马光“见义智为”，值得学生学习。
用分数激励的见义勇为救不了社会冷漠，有序安定的社会秩序不靠见义勇为创造
见义勇为之所以会以高考加分的形式予以奖励，一方面是因为奖励对象是学生，更重要的一方面则是因为，当下社会冷漠的表征即是见义勇为的缺失，于是乎，好像只要见义勇为回归，社会便不再冷漠似的。所以为了达到这个目的，昔日的金钱奖励、精神奖励都已成排不上用场，只有更实际更有效的东西才行，高考分就是这样的稀缺资源。
但且不说高考加分所激励出的，势必将是畸形的见义勇为，即使是正常的见义勇为，也不见得就能挽救社会冷漠，社会管理各司其责，有多少热血好汉见义勇为，其实就是有多少警察未尽其责，再多的见义勇为也不能造就有序安定的社会秩序。[]
【延伸阅读】（网易另一面）
应当区分清楚影视剧与现实的差距，小兵张嘎的神话不应该美化未成年人见义勇为的借口。
未成年人对救护并不了解不专业，超出能力外的救助结果导致不仅救人不成，还搭上了自己性命
一名小孩落水，其余小孩下水，结果全都溺亡，类似的新闻常见诸报端，昨天的《华西都市报》就报道，张某（男，11岁，死者）和其他5个小孩，相邀到巴河边去钓鱼，在钓鱼过程中，张某踩上河边岩石上的青苔后滑入水中。8岁男孩张某和9岁女孩鲜某立即跳入水中施救，其余3人则朝公路上跑并大声呼救。在施救过程中，张某和鲜某不慎溺水死亡。
由于未成年人对救护并不了解，绝大多数时候去救伙伴，都是本着赤诚的友谊之情，没有做其他任何安危思考，而且，因为本身自己的力量的有效，对于超出自己能力外的救助也贸然去做，结果导致不仅救人不成，还搭上了自己性命，所以才有这样的新闻标题：《弟弟落水5岁姐姐施救 双双溺亡 》、《四个小孩 拉手救人不幸亡》。
[]鼓励政策让更多学生为分数甘冒风险，与认可规定的本意相悖
山东省教育厅相关负责人表示，规定的本意，并不是鼓励未成年人为了高考加分而去见义勇为，这只是对见义勇为行为的认可。不管这种对见义勇为的事后认可多有必要、出发点多好，但都无法改变一个事实：那么就是加大了学生见义勇为的积极度，在高考加分的诱惑下，他们被推往了危险的境地。
因为见义勇为免不了出现各种意外，而高中生基本都是未成年人，他们首先应该学习的是怎么保护好自己，而高考涉及到一个人的终身大事，别说20分就是几分，也对许多考生来说都意义非，以高考加分鼓励见义勇为，最终的结果只有一个，那就是更多的学生在见义勇为时更加奋不顾身，其实等于是把他们往火坑里推。
各地不乏削尖脑袋申报见义勇为的事例，路过报警居然也算
作为见义勇为高考加分的吃螃蟹省份福建，还规定父母见义勇为子女高考可加分，于是就发生许多为了高考加分申报N年前见义勇为的案例，因为不被认可，还有把上诉公安机关的，滑稽程度可见一斑。
福建省见义勇为基金会副会长李建生2004年在接受《中国青年报》记者采访时，还说过这么一个事例，仅是一次路过报警，也被看作了见义勇为：“李建生告诉记者，一位政法委副书记散步时看见一群人打架，他报了警。因为有子女要参加高考，跑来申报见义勇为。李建生很明白，如果是以前，这位干部不会提出这个申请，因为有子女在上学，大家都是人，可以理解，也就勉强给他评了。
【延伸阅读】（网易另一面）
曾被官方大肆宣传的灭火小英雄赖宁，抛开事实真伪暂且不论，在不能确保自我安全的情况下，根本没必要渲染见义勇为的高尚来误导未成年人。
未成年人见义勇为，不宜过度奖励，不管是何种方式；也不宜过度宣传，不管表彰多么真诚。原因很简单：把要去见义勇为的孩子，想象是你自己的孩子就明白了。
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