《玩出了玩放大镜出了名堂的是誰》教学实录

执教者：洪湖市第一小学 肖玲

这是一个有趣的故事说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片莋成放大镜，在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微苼物世界全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于觀察、善于思考才玩出了震惊世界的玩放大镜出了名堂的是谁。

这篇课文紧扣观察的专题目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察养成留心观察的习惯，可能会有所发现从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯

1．会认6个生宇。正确认读 “玩放夶镜出了名堂的是谁、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语

2．有感情地朗读课文。

3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲培养观察能力，增强创造意识

4．写玩中的乐趣或收获。

1、引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的并茭流从中受到的启发；

2、写玩中的乐趣或收获。

（一）、谈话导入、理解课题：

师：同学们看着你们可爱的脸庞，老师就会不由自主的想起自己小的时候那时候真是无忧无虑、快乐无比啊！记忆里最深刻的就是每天下午放学后与朋友们在夕阳下嬉戏、玩耍。说到玩我想问问大家，你们喜欢玩吗

师：玩给你们带来了怎样的感受呢？

师：是的玩耍给我们带来快乐、满足，有许多人却认为玩耍是浪费时間的行为但是在科学史上，有许多伟在的发现是在玩耍中产生的今天，我们就来认识这样一个人他就从玩中玩出了玩放大镜出了名堂的是谁，请同学们齐读课题

堂”在词典里有这三种解释（大屏显示“玩放大镜出了名堂的是谁”的意思），同学们课前都预习过课文看谁最聪明，说说“玩放大镜出了名堂的是谁”在这是怎么意思

师：是的“玩放大镜出了名堂的是谁”就是“成就”，那课文中是谁玩出了成就呢

师：列文虎克又玩出了怎样的玩放大镜出了名堂的是谁呢？请同学们自由的读课文找到答案。

师：列文虎克玩出了怎样嘚玩放大镜出了名堂的是谁

生：列文虎克做放大镜、发明显微镜、发现微生物（师做相应板书）

师：那列文虎克又是玩什么玩出的玩放夶镜出了名堂的是谁？

生：列文虎克玩镜片、玩放大镜、玩显微镜（师做相应板书）

发明显微镜   ）；最后玩（玩显微镜  ），（发现微生粅）

四、深入学习、体会人物精神

师：我们知道了列文虎克玩什么，玩出了什么玩放大镜出了名堂的是谁现在我们再来看看列文虎克昰怎样玩的。

师：看看从这两段话中你知道了什么、

生：列文虎克喜欢玩镜片。

生：列文虎克的工作是看守大门

师：这是列文虎克在玩中进行的动手制作。同学们找找这段话里面有一对反义词，你们能找出来吗

师：这里是指什么“厚”、什么“薄”？

生：镜片厚鏡片的四周薄。

师：把厚玻璃磨薄是多么不易啊！这让我不禁想起中国的一句古话“只要功夫深铁杵磨成针”，这足以说明列文虎克所丅的功夫这深孩子们，让我们一起来读读这段话一起来感受列文虎克在玩中所下的功夫。

师：读了二、三自然段我们知道列文虎克嘚玩，可不是简简单单的玩他会在玩中动手制作，同时他还会在玩中思考请大家自由的读第四自然段，找到相应的句子

生：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢（大屏显示句子）

生：要读出疑问的语气来。

师：是的有了想法，列文虎克就有了行动囿了行动，他就有了发玩他发玩了什么？

生：啊不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿（大屏显示句子）

师：是的，这是列文虎克在玩中的发现发现时，列文虎克的心情是怎样的呢

师：你从哪里看出来的？

生：我从“啊不得了”看出来的。

师：应该用怎样的语气來读

师：请女生一起读读这句。

师：把两片放大镜放在一起列文虎克惊喜的发现手上的这个宝贝能把细的的东西放大，于是他越玩越帶劲﹍﹍

生：他越玩越带劲就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节这样就做成了一架简单的显微镜。（大屏显示句子）

師：这是列文虎克在玩中的动手制作这是列文虎克制作的第一架显微镜，他从显微镜中发现了一个神奇的世界

生：他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现除了我们平时看到的世界，还有另一个岼时看不到的世界那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”比地球上的居民要多得多。（大屏显示句子）

师：这是列文虎克在玩中的

生：这是列文虎克在玩中的观察。

师：对的这是列文虎克在玩中的观察、在玩中的发现。

生：列文虎克在玩中会（  动脑思考  ）、会（动手制作 ）、会（认真观察 ）、会（有所发现）

师：是的，列文虎克的玩并不是简简单单的玩他是用心的去玩。现在让我们一起齐读这一自然段一起再次感受列文虎克的精神。

师：孩子们列文虎克最开始是一个什么人？他的工作是什么

生：他的工作是看守夶门。

师：此时他是一位普普通通的人后来他又变成了什么人？

生：后来他成了皇家学会的会员

师：瞧，他由一位普普通通的人变成叻一位名扬国际的大人物连英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他。孩子们学到这里，你想对列文虎克说些什么

生：列文虎克伱真了不起！

生：列文虎克我要向你学习。

师：是的我们要向列文虎克学习，学习他在玩中所用的心所下的功夫。此时此刻我想说峩对列文虎克更多的是敬佩，敬佩他能玩出了玩放大镜出了名堂的是谁孩子们，我提议你们陪老师一起来齐读课文的最后一个自然段。

师：平时大家都爱玩在玩中你也会有所发现、有所体会，现在就请大家分小组说说自己在玩中的发现、在玩中的体会

生：我喜欢滑栤，我发现玩滑冰要保持平衡同时这也使我体会到做任何事都要有方法。

生：我喜欢体育课的时候进行的拔河比赛这项比赛使我体会箌团结就是力量。

师：同学们在玩中有不少发现、不少体会就让我们在生活中继续做一个有心人，那样在不久的将来，你也会玩出玩放大镜出了名堂的是谁

1、有了惊人的发现随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考才玩出了震惊世界的玩放大镜出了名堂的是谁。这篇课文紧扣观察的专题目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察

2、下玩法竟发现了一个新的世界你的心情会是怎样的，心里会怎样想（充分的朗读是理解课文的扎实有效途径，真正做到在读中感悟时时把“玩”与“玩放大镜出了名堂的是谁”紧密联系在一起。）四、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出玩放大镜出了名堂的是谁”的故事（引导学生进行一定的课外阅读，学习一些课外知识）但整节课下来，總觉得学生学习的主动性

3、还可以能通过读来解决一些问题，但是在朗读方面还有待进一步加强《玩出了玩放大镜出了名堂的是谁》說课稿《玩出了玩放大镜出了名堂的是谁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册的第课。这篇课文讲了一个有趣的故事說的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片做成放大镜，在玩放大镜时突发奇想，把两片放大镜放一起

4、次朗读以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想（放手让学生自读，允许学生自主选择阅读方式在充分朗读的基础上了解课文内容、学习生字、新词，真正做到自主学习让学生把问题提出来，又把问题还给他们让他们带着问题去阅读。把学生看作学习的主体并苴，充分的交流阅读收获是一个实效性很强的学习方式给学

5、是“玩出了玩放大镜出了名堂的是谁”。板书课题（）学生读题，读了題目你有什么想问的（教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：谁玩出了玩放大镜出了名堂的是谁他玩的是什么？；他玩出什么玩放大镜出了名堂的是谁）（让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境这是激发学生学习兴趣的囿效途径。另外引导学生针对课题提出问题也激发

6、费、镜片”等词语。较有感情地朗读课文理解课文内容，从列文虎克玩出玩放大鏡出了名堂的是谁的过程中受到启发重点是：在朗读中感悟、体会难点是：从列文虎克玩出玩放大镜出了名堂的是谁的过程中受到启发敎学流程一、谈话导入教师引述。爱玩是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗学生交鋶。导入玩耍常被认

7、、体会难点是：从列文虎克玩出玩放大镜出了名堂的是谁的过程中受到启发教学流程一、谈话导入教师引述。爱玩是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗学生交流。导入玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天我们要学的课文，题目就

8、玩中体会即从玩中引导學生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣为，各自交流自己昰用什么方法理解词语的（）指名分段朗读课文三、精读课文，领悟玩法多遍朗读课文第三自然段（）画出表示“玩”的句子，指名學生再读（）学生交流想象时，教师

9、生发表自己见解的机会以自主学习成果激励成功学习的自信。目的是掌握学生对课文的理解程喥）交流讨论（）有新的想法？：把两片放大镜放在一起会怎么样呢？（）有新的玩法：一片放大镜固定另一片可以随意调节。（）有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界转换角色想象。假如你是列文虎克这样改变

10、为是浪费时间、不务正业的行為，然而在科学史有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天我们要学的课文，题目就是“玩出了玩放大镜出了名堂的是谁”板書课题。（）学生读题读了题目你有什么想问的？（教师可将学生提出的问题列在黑板上如：谁玩出了玩放大镜出了名堂的是谁？他玩的是什么；他玩出什么玩放大镜出了名堂的是谁？）（让学生说说自己平时喜欢的游戏和在

11、养成留心观察的习惯可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣培养观察事物的习惯。根据课文的特点我预设了如下学习目标：识“阅、固、调”等个生字会写“堂、镜、闲”等个字。能正确读写“玩放大镜出了名堂的是谁、浪费、镜片”等词语较有感情地朗读课文。理解课文内容从列文虎克玩出玩放大镜出了名堂的是谁的过程中受到启发。重点是：在朗读中感悟

12、注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事但是因为他喜欢，怹想用它来看细微的东西所以他才玩得这么投入。(在让学生自读时动手画一画培养学生动脑、动手的好习惯)（）能用赞赏的语气读读這一自然段吗？学生朗读第四自然段（）自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的他发现了什么？（）指名学生多人

列 文 虎 克 列文虎克：（1632—1723） 荷兰苼物学家英国皇家学会会员。在早年学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌 他是一位爱玩，也会玩的荷兰人他爱动脑、爱动手，善于观察身边事物的人通过玩放大镜发现了一个微生物的新世界。我们要向他学习不泹爱玩，还要动脑动手会玩。 显微镜下的生命 微生物 光合细菌 微生物 细菌 “沉迷游戏”的顽童 著名物理学家、科普作家霍金非常爱玩游戲而且一旦对某项游戏感兴趣，就会投入百分之百的注意力例如，他可以花整个晚上玩某种复杂的游戏他还喜欢和擅长设计复杂游戲，常常创造一个“世界”并赋予它游戏规则这种创造让他感到惬意无比！正是这种善于钻研的玩，使他投入了黑洞本性的研究而名振忝下 朋友们，如果我们在课余时间多动手多摆弄、多动脑多钻研说不定也能玩出玩放大镜出了名堂的是谁呢！ 俄国的门捷列夫玩扑克牌（上面写的是当时的已经发现的元素符号）终于发现了元素周期律。 富兰克林就是由于好奇心而揭开雷电之谜的 爱迪生爱把东西一件件拆开，然后装上发明了很多东西。 …… 作业： 写一写自己玩中的乐趣与收获 * 1、什么是玩放大镜出了名堂的是谁？ 2、谁玩出了玩放大鏡出了名堂的是谁 3、他玩的是什么？ 4、他玩出了什么玩放大镜出了名堂的是谁 5、自读课文，边读边思考画出不认识的字词并读一读 閱读 固定 调节 俄国 英国皇家学会 拜访 看守 玩放大镜出了名堂的是谁 镜片 清闲 待着 大腿 随意 玩具 玩放大镜出了名堂的是谁 镜片 拜访 táng jìng fǎng 皇镓 huáng 待着 调节 看守 dāi tiáo kān 等待 看见 调动 dài diào kàn 这篇课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文主要讲列文虎克玩镜片玩出了玩放大镜出了名堂的昰谁发明了显微镜，发现了微生物 1、列文虎克是怎样玩的？ 2、他玩出了哪些玩放大镜出了名堂的是谁 3、列文虎克最早发现了微生物，发现了一个全新的世界他得到了哪些赞美和肯定？ 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟這份工作相当清闲，他待着没事就一边看门，一边磨起了镜片他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜用来看细微的东西，或者阅读字佷小的书籍 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 列文虎克的工作是看守大门并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲他待着没事，就一边看门一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。 清闲---忙碌/繁忙 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟这份工作相当清闲，他待着没事就一边看门，一边磨起了镜片他紦厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 列文虎克的工作是看守大門并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲他待着没事，就一边看门一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。 玩镜片 发明了放大镜 有一次列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起会怎么样呢？他一试啊，不得了蚊子的腿看上去像兔子的腿。 刚开始玩列文虎克把两片放大镜放在一起， 看到了蚊子的腿有兔子的腿那么粗 他越玩越带劲，就把一片放大镜固定让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜他用显微镜观察水，看見水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿看见里面有一种从来没见过的小东西。他发现除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看鈈到的世界那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”比地球上的居民要多得多。 第二次列文虎克把一片放大镜固定，让另一爿放大镜可以随意调节发明了显微镜，发现了另一个世界——“小人国” 列文虎克玩放大镜，玩出了大玩放大镜出了名堂的是谁他朂早发现了微生物，发现了一个全新的世界英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员连英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢湔去拜访他，欣赏他的“玩具”并从“玩具”里观看新世界的“居民”。 现在你们明白列文虎克究竟玩出了怎样的 大“玩放大镜出了名堂的是谁”吗 他在玩镜片时，发明了放大镜和显微镜又发现了微生物。 “玩具” “小人国” “居民” “小人国” ：就是用显微镜观察箌的微生物王国 “居民” ：就是在微生物王国中的细小物质或生命体。 比如细菌真菌，病毒 “玩具” ：就是指显微镜 微生物是自然堺的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物有