答案：解析：
　　1．一层：从开头到“一点情调”，写小屋点缀了山，增添了情调；二层：从“小屋点缀了山”到“含蓄而有风度”，写村点缀了小屋，使小屋含蓄而有风度；三层；从“换个角度”到完，远观小屋，轻灵而自由。
　　5．第7段表现了小屋的含蓄美，第8段表现了小屋的轻灵美。
　　6．表达了作者对独立、安静、自由的生活的向往与追求，抒发了热爱大自然的情怀。
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科目：高中语文
阅读下列选段，完成后面问题。
　　江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风，一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
　　不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
　　秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
　　还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
　　在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：
　　“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
　　“可不是么？一层秋雨一层凉啦！”
　　北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
（选自郁达夫的《故都的秋》）
（1）从第1自然段看，江南秋有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？
答：________________
（2）对第2自然段的分析，有误的一项是
A．这段文字写清晨作者在院子里所见的景象。
B．写牵牛花主要是通过形、色进行描写的，表达出对牵牛花的喜爱之情。
C．这段文字主要写对北国之秋的怀念之情，感情热烈而浓郁。
D．这段文字通过“碧绿的天色”“驯鸽的飞声”和“牵牛花的蓝朵”描写出故都之秋的清、静与悲凉的特点。
（3）以“北国槐树”一段的描写为例，说说文章是怎样紧扣故都的秋的特点描写的？
答：________________
（4）作者笔下的北国秋雨有怎样的特点？是怎样突出这些特点的？
答：________________
（5）这几段文字怎样体现出本文以情驭景、以景显情的特点的？
答：________________
（6）举例说明本文是怎样运用衬托方法写景的？
答：________________
科目：高中语文
来源：高二语文（上册）
阅读下列选段，完成后面问题。
　　江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风，一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
　　不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
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　　“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）
　　“可不是么？一层秋雨一层凉啦！”
　　北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
（选自郁达夫的《故都的秋》）
1．从第1自然段看，江南秋有怎样的特点？表达了作者怎样的感情？
答：________________
2．对第2自然段的分析，有误的一项是
A．这段文字写清晨作者在院子里所见的景象。
B．写牵牛花主要是通过形、色进行描写的，表达出对牵牛花的喜爱之情。
C．这段文字主要写对北国之秋的怀念之情，感情热烈而浓郁。
D．这段文字通过“碧绿的天色”“驯鸽的飞声”和“牵牛花的蓝朵”描写出故都之秋的清、静与悲凉的特点。
3．以“北国槐树”一段的描写为例，说说文章是怎样紧扣故都的秋的特点描写的？
答：________________
4．作者笔下的北国秋雨有怎样的特点？是怎样突出这些特点的？
答：________________
5．这几段文字怎样体现出本文以情驭景、以景显情的特点的？
答：________________
6．举例说明本文是怎样运用衬托方法写景的？
答：________________
科目：高中语文
来源：高二语文（上册）
阅读下列选段，完成后面问题。
　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
1．下列加粗词解释，有误的一项是（3分）
①逮奉圣朝
（及至，赶到）
②沐浴清化
（受到……熏陶）
③臣以供养无主
（没有主意）
④寻蒙国恩
⑤除臣洗马
（被免官）
⑥猥以微贱
（鄙，自谦之词）
A．①②④ B．②④⑥
C．①④⑥ D．③⑤⑥
2．解释下列加粗的词。（3分）
①非臣陨首所能上报 （　　）
②诏书切峻 （　　）
③则刘病日笃 （　　）
④则告诉不许 （　　）
⑤凡在故老，犹蒙矜育 （　　）
⑥历职郎署，本图宦达 （　　）
3．下列“以”字用法意义相同的二项是（2分）
A．臣以供养无主
B．臣具以表闻
C．伏惟圣朝以孝治天下
D．臣无祖母，无以至今日
E．皆以美于徐公
4．解释下列句中加粗的词。（3分）
①州司临门，急于星火 （　　）
②岂敢盘桓，有所希冀 （　　）
③母孙二人，更相为命 （　　）
④过蒙拔擢 （　　）
⑤人命危浅 （　　）
5．下列句子的翻译，正确的一项是（3分）
A．前太守臣逵，察臣孝廉
译：从前太守逵推举我为孝廉
B．诏书切峻，责臣逋慢
译：诏书下达十分迅速，责备我有意规避，怠慢上命
C．凡在故老，犹蒙矜育
译：凡是年高有德的人，都还蒙受未受教育的耻辱。
D．岂敢盘桓，有所希冀
译：哪里敢在这里走来走去，有更高的奢望呢？
6．本文保留并发扬了四字句的优点，读来琅琅上口，富有节奏感，举两例加以说明。（3分）
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
7．文中多次出现了同义词连用的现象，试举三例说明其作用。（3分）
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
科目：高中语文
来源：高二语文（上册）
阅读下列选段，完成后面的问题。
　　各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。也许是一桩好事，这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。
　　上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。当一个崇高的英灵庄严走进另一世界的时候，当一个人张开他的有目共睹的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的看不见的翅膀，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。
　　不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！我说的难道不是真话吗，听我说话的诸位先生？这样的坟墓，就是不朽的明证！面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！
1．文中加“△”的“这”字指代的是（3分）[　　]
B．忍受重大打击
C．一个伟人的逝世
D．对宗教产生动摇
2．第一段画线句子的深刻含义是什么？（3分）
答：________________________________________
3．第3段中画线句子的深刻含义是什么？（4分）
答：________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面选段，完成后面题目。（15分）
严长明，字道甫，江宁人。幼奇慧。年十一，为李绂所赏，告方苞曰：“国器也！”遂从苞受业。寻假馆扬州马氏，尽读其藏书。高宗二十七年南巡，以诸生献赋，赐举人，用内阁中书，入军机。
长明通古今，多智数，工于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。户部奏天下钱粮杂项名目繁多，请并入地丁征收，长明曰：“今之杂项折征银，皆古正供也。若去其名，他日吏忘之，谓其物官所需，必且再征，是使民重困也。”统勋曰善，乃奏已之。大学士温福征大金川，欲长明从行，长明固辞。退，有咎之者，答曰：“是将败没，吾奈何从之！”既而温福果军溃以死，随往者皆尽。
长明在军机七年，干敏异众，然亦以是见嫉。其救罗浩源事，人尤喜称之。浩源，云南粮道也。分偿属吏汪应缴所亏帑金，有诏逾期即诛。浩源缴不如数，逾期十日，牒请弛限。上下其议，时统勋主试礼部，秋曹无敢任其事者。长明因挝鼓入闱，见统勋，为言汪已捐复，将曳组绶出都，独坐浩源，义未协，宜仍责汪自缴。统勋曰：“具疏稿乎？”曰：“具。”即振袖出之，辞义明晰。疏入报可，狱遂解。其他事多类此。人有图其像祀之者。
三十六年，擢侍读。尝扈跸①木兰，大雪中失橐扆②并所装物，越日，故吏以扆至。问“何以知为吾物？”曰：“军机官披羊裘者独君耳。”长明劳而遣之。
后以忧归，遂不复出。客毕沅所，为定奏词。又主讲庐阳书院。博学强记，所读书，或举问，无不能对。为诗文用思周密，和易而当于情。著毛诗地理疏证、五经算术补正、三经三史答问、石经考异、汉金石例、献徵馀录等书。
(选自《清史稿·列传二七二·文苑二》)
【注释】①扈跸（bì）：随侍皇帝出行至某处。②橐扆（tuóyǐ）：一种较为少见的牲畜。
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．然亦以是见嫉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B．长明通古今，多智数，工于奏牍&& &&工：擅长
C．独坐浩源&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D．牒请弛限&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．下列各组句子中，能够分别表现严长明学术才能和政治才能的一组是（3分）
A．寻假馆扬州马氏，尽读其藏书&&&&&&&&&
必且再征，是使民重困也
B．又主讲庐阳书院&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
人有图其像祀之者
C．著毛诗地理疏证、五经算术补正&&&&&&&
长明在军机七年，干敏异众
D．以诸生献赋，赐举人&&&&&&&&&&&&&
&&&&军机官披羊裘者独君耳
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．正是由于严长明的长远之见和刘统勋的奏请，户部要求把田赋并入土地税和劳役税中征收的奏请被及时阻止了。
B．严长明办事干练，极具正义之心，多有助人的义举；同时生活简朴，所有军机处官员中只有他穿羊皮衣服。
C．在严长明的求学过程中，他得到了如李绂、方苞、扬州马氏和刘统勋等人的赏识或帮助，最终功成名就。
D．严长明博学强记，如果有人就他所读书中的内容提出问题，他都能回答。他晚年在庐阳书院担任过主讲，著作颇丰。
14．将下列句子翻译为现代汉语。（6分）
（1）是将败没，吾奈何从之。(3分)
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）后以忧归，遂不复出。（3分）
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