阅读下列材料 古之人.皆食禽兽肉.至于神农.人民众多.禽兽不足.于是神农因天之时.分地之利.制耒耜.教民耕作. 一 请回答: (1)材料中记载了何种历史现象?——精英家教网——
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阅读下列材料 古之人.皆食禽兽肉.至于神农.人民众多.禽兽不足.于是神农因天之时.分地之利.制耒耜.教民耕作. 一 请回答: (1)材料中记载了何种历史现象? (2)神农为什么“教民耕作 ? 【】
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阅读下列材料：古之人皆食禽兽肉，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民农作。请回答：（1）神农为什么要“教民农作”？（可直接摘抄原文。）（2）这段材料反映了我国原始社会的什么历史现象？（3）列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。&
阅读下列材料：古之人皆食禽兽肉，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民农作。请回答：（1）神农为什么要“教民农作”？（可直接摘抄原文。）（2）这段材料反映了我国原始社会的什么历史现象？（3）列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。
阅读下列材料：古之人皆食禽兽肉，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民农作。请回答：（1）神农为什么要“教民农作”？（可直接摘抄原文。） ___________________________________________________________________________________________（2）这段材料反映了我国原始社会的什么历史现象？ ___________________________________________________________________________________________（3）列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。___________________________________________________________________________________________
阅读下列材料：
古之人，皆食禽兽肉，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜（农具名），教民农作。
（1）神农为什么要“教民而作”？（可直接摘抄原文）
（2）这段材料反映了我国原始社会的什么历史现象？
（3）列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。
阅读材料：材料一：古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜教民农作。
——《白虎通》材料二：上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》请回答：（1）材料一中神农氏为什么“教民农作”？“因天之时，分地之利”说明神农氏是如何处理人与自然的关系的？___________________________________________________（2）材料一反映了什么历史现象？请你根据所学内容列举出这一时期原始居民的两个代表。___________________________________________________（3）材料二说明人类的居住发生了怎样的变化？请你举例说明。___________________________________________________
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！古之人,皆食禽兽肉.至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作.反映什麼历史现象,长江流域的典型代表以及他们种植的农作物分别是什麼
反映了当时从游牧制过渡到农耕制这一历史现象,长江流域的典型代表是河姆渡遗址,农作物是水稻
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开始种植农作物。河姆渡遗址。稻米。
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神农氏尝百草教民制作农具开始种植。 长江流域开始种植粟也就是俗称的小米！
反映了农耕的出现因为人们的食物来源只有禽兽肉，禽兽肉的数量已经不能满足人们食用，于是神农要探索新食材农耕的出现河姆渡，展现了长江流域的生活图景半坡，展现了黄河流域的生活图景
扫描下载二维码阅读下列材料.回答问题 材料一.“上古之世.人民少而禽兽众.人民不胜禽兽虫蛇. -- 材料二.“古之人民皆食禽兽肉.至于神农.人民众多.禽兽不足.于是神农因天之时.分地之利.制耒耜.教民农作. -- 材料三.“中华开国五千年.神州轩辕自古传.创造指南车.平定蚩尤乱.世界文明.唯有我先 --孙中山 请回答: (1) 由材料一可知.上古时期的社会状况恶劣.面对这种 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下列材料，回答问题 材料一、“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”&&&&&&&&
——《韩非子》 材料二、“古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &——《白虎通》 材料三、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先 ”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&——孙中山 请回答： （1）&&&&&& 由材料一可知，上古时期的社会状况恶劣，面对这种困境，北京人是怎样生活的？ （2）&&&&&& 阅读材料二，你能说出会“农作”的远古居民吗？他们在“农作”的基础上，还掌握了哪些技能？ （3）材料三中的“轩辕”指的是谁？传说中他对中华文明做出了什么贡献？后人尊称他为什么？ （4）由三个材料所反映远古人类的生产、生活的情况中，你产生了怎样地看法或得到了什么启发？
（1）使用打制石器和木棒同大自然进行艰苦地斗争；几十个人在一起，共同劳动，共同享受劳动果实，过着群居生活；使用天然火，烧烤食物，驱赶野兽，增强了适应自然的能力。（2）长江流域的河姆渡原始居民和黄河流域的半坡原始居民；他们还会制造和使用磨制石器，建造房屋，烧制陶器，饲养家畜等。（3）黄帝；建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车；人文初祖（4）我们的祖先对人类文明的演进做出了巨大的贡献；我国远古居民用自己的辛劳和智慧创造出丰硕的劳动成果，值得钦佩和尊敬；远古居民的生产活动，对中国远古时代社会进步具有重要意义，为中华文明的起源和演进奠定了基础
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科目：初中历史
来源：山东省期末题
题型：读图题
&&&&&& 烟台，地处胶东半岛东部，扼守渤海、黄海之门户。不仅自然条件得天独厚，更是历朝历代镇守边陲的战略要地。阅读下列材料，回答问顾。
（1）秦始皇曾先后三次登临芝罘岛，请你依据材料一选出代表芝罘岛的字母。
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（2）材料二中的汉武帝曾先后八次东巡胶东，是继秦始皇之后第二个来到烟台的皇帝。请你说出秦皇汉武东巡烟台的原因。
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（3）简要分析秦皇汉武东巡给烟台带来了什么影响？
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科目：初中历史
来源：福建省期末题
题型：材料题
阅读下列材料，回答问&题。材料一：“苏湖熟，天下足。”材料二：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”材料三：关于《资治通鉴》一书，司马光在《进通鉴表》中曾说：“专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者。”材料四：上海世博会中国馆多媒体动漫长卷《清明上河图》，用北宋繁荣的都市风貌，辉映其“城市让生活更美好”的主题，极大地吸引了参观者的兴趣。 问题：（1） 材料一&，反映的是哪个时期江南的经济状况？_________________________________________________________（2） 材料二，描写的是宋朝的哪一节日？它和我们现在的哪一传统节日相似？_________________________________________________________（3） 材料三，《资治通鉴》记述了哪一段历史？__________________________________________________________（4） 材料四，《清明上河图》，描绘了哪一城市的繁荣景象？当时该城市内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？__________________________________________________________（5） 结合所学知识，说一说，宋朝在定都开封期间，出现过哪些与之并立的少数民族政权？__________________________________________________________
科目：初中历史
来源：期末题
题型：读图题
阅读下列图片材料，回答问：
（1）周恩来总理在访问印度时，提出了处理国家关系的原则是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）1955年亚非会议上，周恩来提出的“改变了会议的航向”的著名方针是什么？___________________________________________________________________________________________（3）APEC的全称是什么？2001年APEC会议召开的地点是哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）半个多世纪以来，中国始终奉行的外交政策是什么？ ___________________________________________________________________________________________
科目：初中历史
题型：阅读理解
烟台，地处胶东半岛东部，扼守渤海、黄海之门户。不仅自然条件得天独厚，更是历朝历代镇守边陲的战略要地。阅读下列材料，回答问顾。 材料一&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 材料二 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（1）秦始皇曾先后三次登临芝罘岛，请你依据材料一选出代表芝罘岛的字母。 （2）材料二中的汉武帝曾先后八次东巡胶东，是继秦始皇之后第二个来到烟台的皇帝。请你说出秦皇汉武东巡烟台的原因。 （3）简要分析秦皇汉武东巡给烟台带来了什么影响？
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阅读下列材料,
材料一“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇.”
&——《韩非子》
材料二“古之人民皆食禽兽肉,至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作.”
——《白虎通》
材料三“中华开国五千年,神州轩辕自古传.创造指南车,平定蚩尤乱.世界文明,唯有我先 ”
&——孙中山
请回答：（1） 由材料一可知,上古时期的社会状况恶劣,面对这种困境,北京人是怎样生活的?
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（2） 阅读材料二,你能说出会“农作”的远古居民吗?他们在“农作”的基础上,还掌握了哪些技能?
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（3）材料三中的“轩辕”指的是谁?传说中他对中华文明做出了什么贡献?后人尊称他为什么?
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（4）由三个材料所反映远古人类的生产、生活的情况中,你产生了怎样地看法或得到了什么启发?
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（1）使用打制石器和木棒同大自然进行艰苦地斗争；几十个人在一起,共同劳动,共同享受劳动果实,过着群居生活；使用天然火,烧烤食物,驱赶野兽,增强了适应自然的能力.（2）长江流域的河姆渡原始居民和黄河流域的半坡原始居民；他们还会制造和使用磨制石器,建造房屋,烧制陶器,饲养家畜等.（3）黄帝；建造宫室,制作衣裳,教人们挖井,发明舟车；人文初祖.（4）我们的祖先对人类文明的演进做出了巨大的贡献；我国远古居民用自己的辛劳和智慧创造出丰硕的劳动成果,值得钦佩和尊敬；远古居民的生产活动,对中国远古时代社会进步具有重要意义,为中华文明的起源和演进奠定了基础.（其他观点言之有理也可）
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中国人常称自己为，在我国上，被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等。中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”，是因为：炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族黄帝——→人文初祖（贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱）1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪3、尧、舜、禹的传说：
1） 生活在我国原始社会末期
2） 部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了优秀的传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，；禹﹕不畏艰辛，为民造福。
3） 禅让制---原始的民主政治。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读材料回答：材料一：“古之人，皆食禽兽。至于神农，人民众多...”，相似的试题还有：
阅读下列材料：“古之人民皆食禽兽肉，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作……。”请回答：(1)神农为什么教民农作？___________________________________________________________________(2)材料反映了远古时期的什么现象？___________________________________________________________________
阅读下列材料。材料一 时有丹雀衔五穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。——《拾遗记》&&&&&材料二 古之人民，皆食禽兽内，至于神农，人民众多，禽畜不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。&——《白虎通》请回答：(1)神农为什么“教民农作”？___________________________________________________________________________________________(2)以上两则材料反映了我国原始社会什么现象的产生？这种现象产生的时代相当于我国哪两个远古居民生活的时代？(3)他们使用什么工具耕地？培植了世界上最早的哪两种农作物？
阅读下列材料：材料一：古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民劳作。——《白虎通》材料二：上古穴居而野处，后世圣人易之以官室，上栋下宇，以待风雨。——《周易》材料三：“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。”——郭沫若请回答：(1)材料一中神农氏为什么“教民农作”？“因天之时，分地之利”说明神农氏是如何处理人与自然关系的？“制末耜，教民劳作”反映了什么历史现象？___________________________________________________________________________________________(2)材料二说明人类的居住发生了怎样的变化？请你举例说明。___________________________________________________________________________________________(3)材料三是郭沫若对哪一原始聚落生活的描述？并说出判断的理由。“农耕既普及”中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？___________________________________________________________________________________________(4)结合三则材料说一说，在原始聚落形成过程中，起重要推动作用的有哪些因素？(至少两项)___________________________________________________________________________________________