小班艺术领域教案教案祖国祖国生日好歌曲

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-18 23:20 标签： 祖国妈妈的生日教案
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儿童爱国歌曲大全
专题介绍:儿童爱国歌曲大全主要搜集了一些适合宝宝学习的爱国儿童歌曲，热爱祖国是儿童必备的优秀思想品德教育，从小培养宝宝热爱祖国，是一个很好的优良传统，让我们一起来学习这些爱国歌曲吧。比如：红星闪闪，祖国祖国真美丽，少年少年祖国的春天等歌曲。
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歌曲《小朋友，爱祖国》
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1教学目标 通过学习组合发展学生动作协调性，反应能力，模仿能力和培养自信心。通过教学让学生感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力。2学情分析 形体课与其它科目不同，它是情感的艺术教育，只有通过音乐舞蹈的情感体达到 "以美感人，以美育人"的目的。舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有"动"起来、"舞"起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。3重点难点 重点：让学生在学习动作的过程中感受到肢体的表现力和模仿力。培养学生的自信心。锻炼学生的节奏感，感受动作与音乐节奏配合的乐趣。难点：学生对节奏的把握，动作的理解，肢体的协调性和与音乐配合的完整性。4教学过程 活动1【活动】组织教学 1．手位练习：学生到自己的位置站好,调整好体态，展示手位。先请学生站好体态，老师可以用语言来提示学生的站姿，例如腰部，肩部和头部等等，并帮学生摆一摆，纠正和表扬。等学生准备好进入了状态老师便开始带领学生展示芭蕾手位，同样也要提示学生对动作的把握。学生刚开始可能注意力不集中，站姿也大不到老师的要求，对自身的肢体形态并没有意识，此时老师的提点很重要。当学生跟着老师做动作时，刚开始或许并不自信，因为学生并不理解动作的含义，但是老师通过动作让学生边观察边模仿可以渐渐适应。2．古典身韵：古典身韵的感觉练习。================================================压缩包内容：歌曲《小朋友，爱祖国》 教学设计.doc
同步授课教案
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[小学 音乐教学案例]《祖国,祖国,我们爱你》教学设计和反思
设计部分 教学目标& &&&
1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。& &&&
2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。& &&&
3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。& &&&
教学重点& &在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。& &&&
教学难点& & 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。& &&&
教学方法& & 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。& &
教学过程& && && &
一、组织教学& &&&
& & 师生问好& &&&
二、导入新课& &&&
1、听《世上只有妈妈好》& &&&
问：同学们，学习新课之前我们先来听一段音乐，想一想听完这段音乐叫什么名字，你又想起了什么呢？& & 生：妈妈& &&&
师：对，是妈妈，那么现在谁来说说妈妈在你心中给你带来的最深印象是什么呢？& && & 生：（略）& &&&
师：妈妈在每个人的心中都是最美的，那么除了生我们、养我们的妈妈外，你们还会说谁是妈妈呢？& &&&
生：祖国、老师~~~~& &&&
师：是啊，祖国就像妈妈一样，（放音乐《祖国就像妈妈一样》），那么让我们来听一首歌曲，聆听的时候想一想从这首优美的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？& &&&
生：富饶、美丽~~~~~~& &&&
师：是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧！& &&&
三、揭示、板书并歌唱课题& &&&
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！& &&&
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。& &&&
2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。& &师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！& &&&
四、聆听歌曲，突破难点& &&&
1、播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。& &&&
问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？& & 师:脑中浮现的是几个孩子画画的场景，那么她们都在画什么呢？
生：小鸟，小草，太阳，国旗；
师：对，回答的非常正确，那么听完这首歌曲，你觉得你的心情是怎样的呢？
生：开心，高兴，抒情。
2、二次聆听
师：好，现在让我们用欢快的心情跟着音乐来演唱一遍歌曲吧！
同学们演唱的非常棒，但是有个别的地方唱的不是很好，下面请同学们跟随老师的琴声，我们一起来演唱一遍吧。
3、跟琴演唱，纠正错音& &&&
4、我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。& &&&
& &采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）& &&&
五、拓展训练&&
1、为歌曲加入伴奏：
师：同学们，现在歌曲，我们已经会演唱了，现在看一看这是一首几几拍的歌曲呀？& &生：2/4拍；
师：2/4的强弱规律是什么？生：强弱
师：好，现在我们以拍手为强拍，拍桌子为弱拍，为这首歌曲加入伴奏吧！
2、为歌曲加入动作
师：好了现在我们会用强弱伴奏了，接下来就跟着老师一起为这首歌曲加入动作吧！
3、男生女生PK赛
& & 男生演唱时，边做动作变演唱，女生为其伴奏；女生演唱时，边做动作变演唱，男生为其伴奏。&&
六、知识扩展，情感升华& &&&
师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！& &&&
1、播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。& &&&
问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？& && &&&
2、播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。& & 问：这是什么歌？& & 问：当我们听到国歌时该怎么做？
生答：立正站好、行队礼……& &&&
师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！& && &&&
3、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。& &&&
七、课堂延伸& &&&
师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。& &&&
八、课堂小结& &&&
同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。& &
好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！感受大自然的美景吧！
课后反思 音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国，祖国，我们爱你》这课教学中，我从情感着入，通过聆听《世上只有妈妈好》引出“祖国妈妈”，引导学生对于祖国的概念，再听赏《祖国像妈妈一样》，吧情感推向一个高潮，引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你”。 接下来凝听歌曲，突破难点，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”老师就请学生在黑板上画出小鸟，同法老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，设计整首歌曲的节奏型，琢磨如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会饶有兴趣。& & 《祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星；于是，我决定采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，学生更加情绪饱满地学习了节奏、歌词及动作。& && &
最后小朋友们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，还听赏了其它爱祖国的歌曲《我爱北京天安门》和《国歌》。& && &&&
只是在教学设计中还是忽略了一些问题，如果一开始自己要对作品的节拍、歌曲的性质进行具体的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的节奏特点，如是快速或中速或缓慢，还是活泼或优美或充满感情的。然后老师自己要反复地清唱歌曲的旋律，并唱到熟练为止。学生在学习歌曲的同时也能学会对歌曲的分析，知道歌曲性质的重要性。
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目标 1．初步感受国庆节到了很热闹。 2．愿意高高兴兴地朗诵儿歌。
准备 1．观察幼儿园、大街上的节日布置。 2．幼儿用书：儿歌&祖国祖国生日好&。
过程 1． 观察幼儿园内的节日布置。 &提问：幼儿园里为什么打扮得这么漂亮?(知道十月一日要过国庆节了。) 2．激发朗诵儿歌的兴趣。黪庆祝国庆节我们要念一首儿歌。 3．学习朗诵儿歌。&欣赏老师朗诵儿歌，在朗诵的同时，让幼儿感受的押韵。 &幼儿学习儿歌，在理解的基础上能高高兴兴有感情地朗诵。置有条件的幼儿园可以带幼儿到附近的街道或公园参观节日的景象。
评价 能清楚地朗诵儿歌。 [附] 儿歌 祖国祖国生日好 十月一日国庆到， 五星红旗迎风飘， 小朋友们拍手笑， 祖国祖国生日好。 幼儿园中秋节活动设计 幼儿园中秋节活动设计??关于中秋节的教案
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