关于藏羚羊的故事事主要段意。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-18 22:35 标签： 藏羚羊的故事课件
《藏羚羊的故事》教案设计
学生学习活动
一、创设情境，设疑导入
1出示图片，教师叙述：在美丽的青藏高原之上，有着一望无际的广袤的草原……突然，“扑通一声，一只藏羚羊跪在车前……
2、设疑导入，板书课：这只藏羚羊想干什么？
学生观看图片，初识藏羚羊，并且思考老师提出的问题。
通过观察图片 和听老师的叙述，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。
二、整体感知，理清顺序
提出自学要求：
1、用自己喜欢的方式读课文，了解梗概。
2、读完课文后有什么感受？
3、用小标题概括全文三部分内容。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课文的梗概。
2、通过读课文能回答老师的问题。
通过自学方式，训练学生的阅读能力和语言表达能力。
三、设疑导思，理解课文
1、小组合作学习老羚羊对小羚羊的爱。
2、小组合作学习科考队员对羚羊的爱。
3、教师引导，通过寻“爱”—品“爱”—读“爱”来挖掘文中的情感因素。
1、小组协作学习老羚羊是如何冒死向科考队员求救，科考队员又是如何救治小羚羊的。
2、抓重点词句来体会老羚羊对小羚羊的爱。
培养学生的团队协作精神，自主学习的能力，并感受老藏羚羊对小藏羚羊伟大的爱。
四、小结全文，谈谈感受
1、学了这篇课文，你学会了什么？你有什么感受？
2、课件展示：人类残害藏羚羊的视频；动物是人类的朋友，请关爱它们。
学生谈收获，感受。
激发学生关爱动物，与动物和睦相处，同时增加环保意识。
《藏羚羊的故事》教案设计
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西南师大五年级上册语文《藏羚羊的故事》生字组词
西南师大五年级上册语文《藏羚羊的故事》生字组词
读音：kēng
巧记：几上戴帽（亢）“土”旁站。
字义：①洼下去的地方 ②坑害，设计使人受到损害 ③地洞，地道
组词：①大坑 水坑 ②坑人 ③坑道
造字：形声法
造句：村子前面的大坑里积满了水。
左窄右宽。右部横短，撇带弯势，横折弯钩舒展。
字歌：门前有土坑
取火烧热炕
远航驾舟去
运木到苏杭
读音：yǎn
巧记：一人（大）用“电”。
字义：①覆盖 ②忽然，突然
组词：①奄有四方 ②奄然
造字：会意
造句：大雨奄然而至。
上下紧凑。“大”撇到位，捺画有力。
字歌：农田被水淹
禾苗已奄奄
俺娘好心烦
愁容难遮掩
读音：shèn
巧记：有水（ 氵）“参”加，慢慢出入。
字义：液体慢慢地透入或漏出
组词：渗透 渗水 渗出 渗入
造字：形声
造句：这本书渗透了作者多少汗水和心血啊！
左窄右宽。最后三撇要平行。
字歌：流水慢慢渗
掺假惹人恨
惨状不忍瞧
米饭很牙碜
读音：xiāng
巧记：“相”聚在“厂”内。
字义：①车厢，车里容纳人或东西的地方 ②厢房，正房前面两旁的房屋
组词：①车厢 ②东厢
造字：形声
造句：春运期间乘客特别多，车厢里挤满了人。
“厂”横长，撇伸展；“目”短横间隔均匀整齐。
字歌：竹做百宝箱
厂里放车厢
用心默默想
遇雨却结霜
读音：kuàng
巧记：庙前（广）有块“石”。
字义：①矿物，蕴藏在地层中的自然物质 ②开采矿物的场所
组词：①矿物 铁矿 矿石 ②矿井 矿坑
造字：形声法
造句：我国地大物博，是世界上矿物资源比较丰富的国家之一。
左窄右宽。“广”书写要大方，撇画伸展到位。
读音：niǎn
巧记：奇“石”展“览会。
字义：①轧，滚压 ②把东西轧碎或压平的器具
组词：①碾碎 碾场 ②石碾
造字：形声
造句：我把盐粒碾碎了。
左部笔画收缩，小而偏上!右部长撇向左下伸展。
字歌：雄鹰展翅飞
碾米撮成堆
搌搌身上水
辗转去合肥
巧记：“放”走杜“甫”。
字义：①涂上，搽上 ②布置，铺开 ③足够
组词：①敷药 敷粉 ②敷设 ③入不敷出
造字：形声
造句：往伤口上敷药动作一定要轻，以减轻疼痛。
左部上紧下松；右部捺画伸展有力。
字歌：扭脚敷药膏
师傅磨菜刀
拼搏需勇气
绒绳缚裤腰
巧记：雨水（氵）浇湿了梅花“鹿”。
字义：液体慢慢地渗下，滤过
组词：漉网 漉酒 湿漉漉
造字：形声
造句：刚下过一场春雨，地面湿漉漉的，空气十分清新。
左窄右宽。右部“广”撇要长伸舒展。
字歌：长白山麓
有梅花鹿
辘轳汲水
饥肠辘辘
读音：cèng
巧记：未见僧人（曾）在路边（）。
字义：摩擦
组词：蹭破
造字：形声
造句：他不小心把手蹭破了。
左窄右宽。右部上宽下窄，“日”略扁宽。
字歌：用脚使劲蹭
憎恨心也忧
宝贝可相赠
僧人住小楼
读音：qín
巧记：“人”在“离”上“口”站边)意思是含在里面。
字义：眼或口里含着
组词：噙着眼泪
造字：形声
造句：他嘴里噙着一块糖
左窄右宽。“离”下部略宽。
字歌：篱笆绕小房
家禽院中养
噙着眼泪说
离家去漓江
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