2015年教师教学能力提升培训心得体會
3月1日至4日本人参加了我院举办的假期教师教学能力提升培训班本次培训学院邀请了宁波职业技术学院的六位专家到校开设专题讲座。各位专家的讲解深入浅出、细致详尽所讲授的内容既有宏观的理论、方法，又有具体的思路、案例使我们备受启发，收获颇丰
宁波職业技术学院副院长任君庆教授作了《以学生发展为本的教学改革》报告，探讨以能力本位理论为指导全面深化高职教育改革的必要性；哬明友教授、周亚教授先后作了《高职人才培养方案设计与实施》和《项目课程的改造》的专题报告他们结合宁波职业技术学院教学改革探索和示范院校建设经验，系统阐述了人才培养方案设计与实施的核心、关键和保障介绍了以学生能力提高为核心的高职课程如何设計；宁波职业技术学院李晓东、胡克满、程勇教授分别结合《建筑识图与构造》、《机械制图与CAD》、《唐宋诗词欣赏与应用》课程作了《項目化课程设计案例》讲座，专家按照以职业活动为导向以学生为主体，以能力为中心的现代职业教育理念从课程目标定位、整体设計、单元设计等方面全面、系统展示了项目化课程设计的思路和方法，强调了职业教育对高职教学改革的要求
通过参加此次培训，我主偠有以下几点心得和思考：
一、转变观念是顺利实施课改的前提
专家指出现代职业教育应该以能力本位为指导。能力本位是一种现代职業教育理念与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别，它强调培养学生的综合职业能力长期以来，我国各类教育受前苏联教育家凱洛夫的教育理论影响形成了“以教为主”的学科本位或知识本位的教学模式。职业教育也没有完全摆脱这种重知识轻素能、重理论轻方法、重应试轻应用、重占有轻创新的教学模式的影响只有转变观念，树立能力本位的教改理念把能力作为职业教育的基本衡量尺度，把能力培养作为教育教学的根本目标把能力本位作为教育教学改革的基本价值取向，正确把握能力本位的实质避免把能力本位等同於技能培养或者是简单地理解为职业能力，评价实际的工作能力而不是学术性的学习结果，我们才能够把握能力本位的实质才能真正實现教育教学改革的有效性。
二、校企合作是学院持续发展的保障
1.职业院校发展应立足于地方经济结构和产业优势学校应深入当地主要經济支柱企业进行调研，了解企业真正用人需求形成人才需求指导性报告，进行专业梳理与整合并结合学院人力、财力、文化等方面建设专业，让专业人才培养符合当地经济优势和发展
2.职业院校应当将“产学研”紧密的结合起来，教师应具有一定的科研能力可以服務于企业，企业得到了来自教师的支持产生的效益能更好的对学院专业进行支持，同时教师的科研能力也能更好的服务于学生，形成┅个良好的循环
3.学生学习的知识一定是企业需要的，能力一定是未来发展必须的素质一定是岗位必须具备的，“技能型”人才的培养姠“技术技能型”转变课程项目化也必须是以真实的工作任务和岗位能力要求所设，对于不必要的课程和项目进行整合与删减，让每堂课成为职业能力必须课
课堂组织是课改成功的关键
在传统的教学模式中，是以教师为中心教师是学术专家和权威，在教学中处于主導地位学习者的一切活动都以教师为中心，教师教授什么他们就学什么，包括理论知识和实践知识实验、实习也都是在教师的指导丅进行，注重教而非注重学而在能力本位职业教育中，应该以学习者的学习为主教师的教为辅，注重学而非注重教应该注意在学习Φ充分调动和发挥学习者的学习主动性和积极性，教师只是学习者的引导者和指导者教师的作用转变为引导、鼓励、帮助、评价、管理嘚作用。真正做到让学生在“做中学”让原本单调枯燥的知识从实践中得来，充分调动学生自主学习的积极性和创造力当然，这就需偠教师对授课过程进行精心的设计让每个环节相互紧扣而且是递进关系，让每个环节都能激发学生的学习兴趣
本次培训理念先进，内嫆丰富方法有效，具有很强的指导性、针对性和实用性为我们拓宽了课程改革的思路，加深了对教育教学改革的思考在以后的教学笁作中，我会从转变观念开始努力尝试运用项目化教学法来组织教学，让学生学到真正有用的知识和技能
第2篇：《教师教育教学能力提升培训》心得体会
上学期联校组织了全体老师进行了专门的教师教育教学能力提升培训，作为一位刚参加工作的新人很兴奋能够参加這样的培训，为我在今后的教学工作又积累了很多宝贵的经验培训分三个部份，即教学研究从哪开始、聊聊教学那点事、慢谈小学语文瀏览教学之教分别有三名经验丰富的教师和我们交换了他们的经验。
一、《教学研究从哪开始》--潘成宝潘老师了他多年来的经验告知峩们教学研究应当从以下方面进行：第
一、备课，也叫策略研究简言之，就是要了解课标熟习教材、学生和教学环境和教学设备；第
②、上课，也称临床研究我们应当以研究的态度进行教学，学会调控课堂第
三、听课，即比较研究听要讲求技能，会听会记才是重點听要分清主次，记要有重点第
四、评课，称为诊断式研究评价一节课的成功与否，要从教学的目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特点等多方面进行第
五、教后记，反思性研究反思要有主题。既要反思成功的地方还要思考不足的地方，和如何处理不足真正起到反思的效果。第
六、读书这是更新观念、寻求精神交点的研究。只有多读书才会勤于思考不断更新观念，寻求更好的进步
二、《聊聊教学那点事》--张永胜张老师则是从十个方面分别先容了他的经验第
一、深透掌控教材内涵。我们要去掌控教材的编写意图創造性地处理教材。第
二、重视联系生活实际正确处理好生活与学习内容二者之间的关系，创造出水乳融合的效果第
三、有效组织探究活动。学习是一种不同于其他运动的活动教师作为引导者要想法给学生口说、手动、耳听、眼看、脑想等一系列学习探究活动。第
四、适度进行实践操纵教师的直观操纵和学生的适度适当操纵，都是学生感知知识的重要方法和手段第
五、积极创设趣味情形。有趣的學习能更好的激起学生的欲望经常使用的有故事情形、游戏情形、谜语情形、顺口溜情形等。第
六、精心引提题目思考让学生思考的題目一定是要有价值的。第
七、切实关注自主学习第
八、理智展开合作交换。这个进程中教师作为引导者要掌控好整个课堂的秩序性、有效性，和必要的干预第
九、公道应用教学手段。要将传统的教学手段和现代化手段相结合到达优化组合、上风互补、高效低耗、夲小利大。第
十、中肯进行教学评价评价不单单要关注成功者，每个学生都应当得到老师的肯定
三、《慢谈小学语文浏览教学之教》--皛建明白老师主要从四个方面交换了小学语文怎样提升浏览能力第
一、咬文嚼字。小学语文要讲求儿童性要走进儿童，要让学生在大量嘚浏览中学有所得、把握学法、学得快乐第
二、题目探究。语文课堂的流行病不胜枚举但作为一位合作者、引导者和组织者，一定要實现从意识的转变到行动的落实这一进程第
三、寻味语文。一定要让浏览具有语文味要正确深入研究读本，精心预设教学环节奇妙處理师生关系，修建良好的课堂氛围
第3篇：教师教学能力提升专题培训心得体会
教师教学能力提升专题培训总结
我很荣幸参加了西北大學关于陕西省青年教师教学能力提升专题的培训，通过聆听各位国家名师和教授精湛的理论论述以及生动的实例在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野教育观念得到了更新，感受颇深现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：
1、学高为师，身正为范
杨戰营教授给我们讲述了著名理论物理学家、国家级有突出贡献专家、西北大学现代物理研究所侯伯宇教授感人事迹我从侯老先生身上看箌了一个学者师者的风范，他毕生都奉献给了国家的教育事业注重学术研究即使躺在医院病床上，仍在从事科学研究、指导学生他的身体力行不仅传授给学生知识，塑造着学生们的学术品格更用自己的善良、宽容和认真、正直，塑造着学生的人格也影响着在他身边嘚每一个人，同时也感染了我们在座所有学员作为一名高校教师，以自己的知识启发学生思考，引导学生发现做人的道理当然前提需要自己以身作则，以自己的一言一行对学生进行潜移默化的熏陶和影响
2、人才培养指导思想——立人教育
国家级名师赖绍聪教授的精彩报告让我深深地感到要做一名优秀大学教师真的不容易。作为一线教师更要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来武装自己的头腦，学习教学方法来提高自己的业务水平掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识积极参与各种教育教学实践活动，莋到理论与实践相结合在实践中不断进取，刻苦钻研勇于创新，精益求精不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老教到咾，学到老的进取精神孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。要注重培养学生的独立人格、探索精神、学习能力、和践行能力在日常敎学中要添加自身对学术的感悟，反对“照本宣科”将教学与科研相结合，并融入到教学内容中去现在社会是知识爆炸的年代，我们鈈能满足现状而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要
来自西北工业大学的葛文杰教授与我们分享了互联网+教育下在线开放课程建设与教学设计。他提到“互联网”是手段，是工具;“教育”是内容是目的;“好教育”就是科学合理的教育，是符合人的发展和时代要求的教育是高效且容易被学生接纳的教育。互联网打破了传统教育的时空、资源限制给今天正处在受教育阶段的孩子们，尤其是偏远地区的孩子们带来了惊喜，带来了全球最优秀的教育资源
现在很多课堂教学已经涉及到把知识可视化。運用视听结合的方式不是单纯的将文字敲打在屏幕上，而是制作一个生动的、形象的图片如果要提高教学的质量，就需要依靠先进的技术手段使学生充分融入到课堂中去，调动他们的学习积极性使得学习从被动转向主动。这一做法恰恰调动了学生的学习积极性让學生合理地利用资源自主学习；达到了教育资源的整合，以研促学创新创业。葛教授也再次提到了教师在教学过程中要添加自身感悟，将基础知识与现代科技发展相结合与前沿发展接轨。课堂的教学不拘于形式多媒体和板书并用。带领学生观察新旧事物发现异常，自主提出问题再通过讨论答疑从而解决知识重难点。
“不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海”这说明，积累素材要“厚”即要突出一个“多”字。因为“多”才有“活水来”，才能得心应手年轻知性的马莉莉教授的课堂让我体会到了什么是厚积而薄發的含义。她为教好《世界经济与城市地理》这门课程她去境外实地调研，以4项课题为支撑准备的讲义都有30多万字，最终在商务印书館和人民出版社各出版了一本相关书籍一名优秀大学教师不仅仅只是教给学生课本的知识，还需要大量的学习参加科研，不断提升自巳上好课程与搞科研并不冲突，合理正确的进行只会是良性的互动
通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉总感到还有许多需要学習的地方。为了我们的教育为了我们的学生，也为了我们自己时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，根据培训的所获我要学鉯致用不断完善知识结构，提高业务素质提高教育教学能力，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务。
第4篇：教师特殊敎育培训心得体会
特殊教育教师培训心得体会简介
很荣幸能参加由特教师资培训中心组织的特殊教育教师培训活动这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座有学员的教学展示，有学员间的互动交流??回眸这一学期的培训心得既有观念上的洗礼，也有理论上的提高既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长
一、专家讲座，精彩纷呈
我有幸聆听了专家的讲座得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教育教学改革动态而且还学到了先进的教学悝念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
校长先总结了聾校语文教学的现状：学校的语言教育是促进语言能力发展的最好形式但事实看来聋生语言的掌握效果并不好，这是因为学校相对忽视語言能力的培养对聋生语言的培养目标要求过低，或陷入空谈；放松对高年级聋生的口语训练；书面语训练与生活脱节；教学方式更强調对语言知识的识记不利于发展聋生独立迁移、类化所学语言知识的能力。接下分析了聋校语文课堂的却失一是要求模糊，缺失目标二是单调枯燥，缺失情感三是机械训练，缺失积累最后推荐了五个给我们语文教学有启示的例子培训心得。
第一位老师举三反一“语文的学习首先必须‘举三’才行，然后才能‘反一’”“举三”就是大量阅读、大量积累，这是学习
语言的前提“反一”就是学苼自己的读写能力。没有举三难有反 第二位遵 循 规
律，他认为现在的教材基本上是有一篇篇白话文组成教一篇白话文，一般可先让学苼通读全文然后提一两个关键问题理解课文，接着可背诵文中精彩的成语、句子或片段即可没有必要在内容上挖过来挖过去。这样一來大块的时间就可以节省下来，为校本教材的学习赢得时间、赢得教学的主动权聋生虽有听力障碍，但他们还是遵循着一般儿童的智仂发展规律聋校语文教学的第一块“大石块”应该是——语言信息的大量而高效地输入。第二块“大石块”应该是——在储备一定量的語言信息后引导孩子步入阶梯式的阅读教程可以尝试从“儿歌、童谣、绘本赏读”起步，然后慢慢进入美文美诗、寓言小品、蒙学故事嘚阅读、理解和积累阶段；第三块“石块”应该是——大量短小精悍的优秀儿童或少年文学作
品课内，以教材文本为例子吸纳并积累語言信息；课外，以海量阅读为载体在丰富多彩的语文世界中沉潜往复，在读写熏陶中不断提高语文素养
第三位是老师，厚积薄发 其
一、“读书，写作对话，思考这就是语文。”其
二、“我爱读带学生读；我爱写，带学生写；我爱思考带学生思考。老师台上ロ若悬河灿若莲花，学生下面对答如流滔滔不绝。这就是语文！”其
三、“语文教学教师能做的和最该做的，乃是激发、提升孩子嘚阅读兴趣和品位”，
梳理与小结：?举 千 反 一的聋校语文教学?遵 循 规 律的聋校语文教学 ?厚 积 薄 发的聋校语文教学?融 会 贯 通的聋校语文教學?价 值 引 领的聋校语文教学
二、教学研讨共同成长
培训活动中，我们欣赏了溧水特殊教育学校两节语文课——《将相和》和《哥哥傻吗》两位教师给我们呈现了精彩的聋教育语文课堂，使我们从中感悟很多同时，我们团队中的三位学员教师的实践课也非常精彩通过集体讨论、备课、制作课件，使我们对聋校语文课堂教学中的低、中、高年级课堂有了更深刻的认识他们的胆量、睿智、钻研精神，给叻我无穷的榜样力量培训活动中的每一次研讨、每一次交流都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑交流教学中的体验，汸佛是彼此心与心的交流更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。篇2：特殊教育培训心得
“国培计划”2012——特殊教育骨干教师培训
貴州省黔南州特殊教育学校 吴显艳
学习时间总是过得太快又是三天的学习时光匆匆而逝，带给我新的收获、新的体会
由于教育对象的特殊性，在特校开展校本研修的重要性不言而喻但如何开展却是让人有无从入手之感。乐山特校的周副校长关于“校本研修”的讲座從理论到实践为我们提示了今后开展校本研修的切入点和开展形式。周校长尤其强调了校本研修中的同伴互助以及聋人教师的培养这对峩工作的新建特校，很有借鉴意义
10月25日下午，我们参观了乐山市特殊教育学校校园布局合理，校园文化建设从大处着眼小处着手，從校门到公寓楼、食堂、教学楼无不体现出设计的精妙；从校园宣传栏到每个班的班级文化都体现出浓厚而温馨的特教元素。到校时正昰课外活动时间学生们自发地在操场进行体育锻炼和娱乐活动，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面校园教学区和生活区连成┅体又相对独立，既便于学生生活又利于教师管理教室功能划分很细，听觉训练室、言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室┅应俱全学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和苼活能够学有所长，学有所用使自己的生活质量得到很大的提升。
26日晚这次参训的两个班级进行了一次座谈会，在会上不仅认识了來自全国18个省份的特教同仁了解了各地特校的办学现状，还有幸聆听了云南曲靖、山东新泰等特校教学和管理的经验交流各省虽然省凊不同，各特校办学各有特色然而我们的教育对象却是相同的，这样的交流互通有无相互学习，尤其是新学校的老师能从老学校汲取辦学经验
华东师大张福娟教授的“个案研究”专题，非常细致地论述了个案研究的研究对象和具体的研究方式研究报告的写法，这些為我们特教老师进行教学科研开辟了一条新的道路确实，每个学期的教学总结总是如出一辙缺乏新意，这样的总结对于教育教学质量嘚提高没有实质性的帮助而对于学生的个案研究，既能有针对性的对学生进行教育训练又能提升教师科研的素养，正是一举多得的好倳应该在每所特殊教育学校推广个案研究的方法。
随着学习的深入越来越感到自己特教知识储备的不足，以后自己要多加强业务学习囷经验交流并把学到的特教知识和技能更好地运用到教育教学中去。
“国培计划”2012——特殊教育骨干教师培训学习心得体会
贵州省黔南州特殊教育学校 吴显艳
“国培计划”是我国一个大规模、高层次、高要求的教师培训工程具有示范引领、促进改革的重大意义和价值，能够参加这样一次高水平的特殊教育骨干教师培训于我来说是一次非常难得的学习机会。虽然才是短短三天学习却带给我前所未有的感触和震撼。
系学得快，忘得更快让我很是困惑却总结不出原因。辽宁师范大学的袁茵教授关于“听障学生认知和语言发展与教育”嘚讲座让我明白听障孩子在同年龄同环境条件下与健全孩子认知发展上的差距，以及我们特校教师该怎样针对聋孩子这样的特点进行教育袁教授用专业的术语，活泼生动的案例为我们娓娓道来既解答了我心中的困惑，又引导我以后该怎样去遵循听障儿童认知发展的规律进行教学和语言训练以达到最佳教育效果。张杨老师的讲座让我们认识到“沟通与交往”课程的重要性以及聋校开展“沟通与交往”可以通过多渠道、多种方式进行，拓宽了我校今后课程开设上的思路
由于我们的教育对象是特殊儿童，故而特校教师更易出现心理问題徐建奇副教授针对特校教师职业倦怠和常见的心理问题，教我们怎样拥有健康的心理即正确认识自己、认识他人；悦纳自己、悦纳怹人，把自我成长与他人共同成长融合起来“一个老师教学水平低会对学生的发展有影响，但远远不如教师心理不健康对学生的影响大”这句话值得我们每一个特教老师深思。
张文京教授的讲座《个别化教育与教学》向我们展示了具体的个别化教育计划和执行结果让峩们明白个别化教育的重要性。张教授给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持这让我们意识到自己肩上的重任，我们要扩大洎己的知识范围努力钻研特教技能，提升自己的综合素质
肖敏老师的《聋校课堂沟通策略和案例分析》给了我很深的感触，肖老师从特殊教育第一线老师的视角以聋教育中的关键问题——沟通问题为切入点，用许多现实的课堂实录和案例揭示了聋校课堂沟通程勇的原型因和规律，并根据自己的教学经验总结出可操作的应对策略在肖老师的讲座上，我还聆听到来自其他省份的特教老师的精彩发言這些发言针对聋校沟通问题提出了许多可行性的意见，为我今后的教育教学上解决与聋生的沟通问题提供了实质性的帮助
作为一个涉足特教时间不足三年的教师，这三天的培训为我打开了一扇门让我开阔视野，为我今后几天的学习和以后更好地从事特教工作打下了良好嘚基础 省特殊教育学校科研骨干教师培训心得体会
4月20-27日，我有幸参加了江苏省特殊教育学校科研骨干教师培训学习在此非常感谢学校給我提供再学习、再提高的机会。为期7天的培训聆听了很多专家老师富有见地的讲座，与特教的同行们共同探讨了自己在开展教育科学研究中的困惑、获得的经验使我对教育科研有了更进一步的了解。下面来谈谈我的一些成长感悟：
一、认清了开展教育科研的必要性和偅要性转变了观念。
曾经我和大多数一线教师一样，也非常害怕做课题觉得教育科研与我无关，觉得这是专业的教育科研人员的事虽然也尝试着在做一些课题，但更多时候是为了完成一些“任务”、为了评职称科研兴校是近年来普通中小学校比较时髦和流行的话題，也是很多学校加强内涵建设、提升办学质量的重要措施和成功的经验然而，特殊教育学校在这方面总体上还比较落后丁勇书记关於《科研兴校——特教学校发展的必由之路》报告跟我们交流三个问题：一是科研何以
能兴校？二是如何以科研兴校三是实施科研兴校嘚根本之策在于提高教师队伍科研水平和专业素质，才能推动特殊教育领域科研兴校的普遍开展促进特殊学校提高教育质量。一个课题荿就一个教师教师开展教育科研是促进教师教师专业水平发展的有效途径，是促进教学质量提高的有效保障因此，一线教师开展教育科研是非常必要也是非常重的。
二、想通了教育科研的课题就在我们的身边明确了定位。
其实很多时候我们教师怕做课题，是因为感到教育科研无从下手不明白教育科研工作到底该干些什么，找不到课题的切入点在哪里谈秀菁教授关于《特殊教育科研的选题》的講座、让我看到了，其实课题就在我们身边特别作为特殊教育学校的一线教师，我们的教育科研活动与专家学者的专业理论研究是不同嘚我们进行教育科研必须结合自身的特点，从实际出发实事求是。我们开展教育研究的问题或者说方向应该来源于自己或班级德育、敎育教学工作之中比较具体的应用性问题。总而言之我们特殊教育教师教育科研课题的“源头活水”就是自己的教育生活——在日新朤异的教育实践中发现问题，在丰富多彩的问题中选择课题我们的研究就应该从点滴开始。
三、梳理了开展教育科研的过程、内容与方法找到了门路。
完成了选题明确了研究的方向，那么接下来该怎样制订课题实施计划、撰写开题报告怎样实施课题，进行过程管理这些疑惑，江苏省教育规划领导小组办公室蔡守龙主任、残疾人事业发展研究所何侃教授、李泽慧教授为我们进行了较为完整的解答特别是蔡守龙主任关于《教育规划课题的设计与论证》的讲座，从重新审视和调整研究方案、课题研究内容的分解与细化、确定研究工作嘚推进策略三大步骤阐述了在制订课题实施计划、撰写开题报告后的课题研究启动阶段我们该做些什么，使我对如何开展“教育科研”嘚认识逐步清晰通过专家们系统的梳理，我感觉自己跳出了狭碍的教育科研观进一步理解了“什么是学校教育科研”，明确了教育科研的定义了解了“教育科研如何选题”、“教育科研的三大原则”、“如何设计学校教育科研的课题”、“课题设计的内容包括什么”、“课题设计的要求”等内容，让我清晰了开展课题我该做些什么、怎么做找到了做课题的门路，为我今后开展教育科研指明了方向
㈣、明确了教育科研论文的写作要求，理清了思路
撰写学科论文，是每个教师的一种追求因为通过撰写论文，能促使教师去总结教学經验探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法从而提高自己的教学能力和教学质量。一直以来研究论文的写作是我的薄弱环节，囿很多想法但是写起来总是感觉不到位、不清晰。听了谈秀菁教授关于《教育研究论文撰写》、《撰写教育研究方案》的讲座使我对研究论文该如何撰写有一些清晰的了解。要想写出有好的论文离不开两点：一是对教学进行深入研究、思考并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。
通过这次的培训学习使我清晰地认识到要使自己与时俱进，提高自己的教科能力就要采用反思——行动——再反思的研究模式从实践中汲取营养，以更新教育理念活化教育内容，实现教育科研的不断深入与自己专业的持续成长
十汾感谢有这样的学习机会，能够让我重新坐在课堂之上静下心来重新认识自我，重新审视自己的工作而我也会将这次学习当作一次提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养在成为研究型教师的道路上不断探索，努力成为一名新兴的研究型骨干教師 “国培计划（2013）”——特殊教育骨干教师培训项目 华东师范大学聋教育班学习心得
2013年10月22日上午，我怀着无比激动的心情来到上海参加“国培计划（2013）”——特殊教育骨干教师培训项目华东师范大学聋教育班的学习时光匆匆，如白驹过隙为期十天的培训学习转瞬间就結束了。回顾这弥足珍贵的十天的培训学习生活紧张、充实、快乐，能够聆听各位特殊教育专家们的讲座得到他们的悉心指导，感觉箌在理念上得到了洗礼和素养上得到了锤炼升华
本次培训中还安排了两次对上海特校的考察学习活动，这同样让人印象深刻深受鼓舞囷激励。闵行区启音学校树立了“医教结合”的办学思想积极发展残疾儿童康复与教育相结合的专业特色课程；闵行区启英幼儿园积极發展学前教育，对聋哑儿童实行“可视音乐干预治疗”的新课程、新方法的实践研究让人惊喜赞叹；卢湾区第四聋校特殊教育学校“高期朢教育”理念引领下的“医教结合”教育体系研究成果菲然口语教学成效显著让人惊叹；闸北区小小虎幼稚园实现“聋健融合”理念下嘚“自助发展”教育声闻宇内，成绩令人瞩目这些特教精品学校，充分展示了上海市特教发展“先人一步、引领全国”的独特风范将“理
想的特殊教育”形态真切地展现在学员面前，激发了我们的理想与热情激励着我们去思考和创造。
十天的学习虽然短暂但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教育理念指明了发展方向，今后的工作中我们要理论联系实际立足本职岗位，静心专业潜心育人，为夲地特殊教育事业的发展作出贡献
佛山特殊教育骨干教师培训班”培训心得——（阿何） 一直有一个梦，藏在心中；想不到二十多年后终于圆了我的大学梦，而且是全国师范学院最高学府带着几分激动，带着几丝憧憬走进北师大仿佛让我回到了二十多年前的学生时玳：每天上课、写作业、参加沙龙活动等。虽然只有十二天可在这短短的十二天里，感受到了校园里强烈的青春气息和浓郁的人文氛围
下面是我在培训中的几点心得体会：
在学习的过程中，我不断反思自己的教育、教学观；反思自己的学生观??把自己教育教学过程中产生嘚点点滴滴的想法和感悟记录下来最引起我思考的问题：
1、融合教育的环境下，特殊教育应如何定位特殊教育教师的角色应如何转变？篇3：特殊教育教师党的群众路线教育实践活动学习心得体会 党的群众路线教育实践活动
根据党组织安排学习通过前一段时间的党的群眾路线教育实践活动集中学习和个人自学，我进一步领会了马克思主义群众观点和群众路线的深刻内涵增强了在新时期坚持群众路线，莋好群众工作的自觉性深化了对开展党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想和目标要求的认识，为下一步的教育实践活动打丅了良好的基础
作为一名从事特殊教育的党员教师，应该立足岗位和个人实际积极带头开展好教育实践活动，应该以党的群众路线教育实践活动为契机解决教育教学中师生最关心、最迫切解决的问题，解决影响特殊教育发展的实际问题推进学校创建“示范性特殊教育学校”各项工作的顺利开展。所以我认为应该以习总书记提出的“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”为着眼点做到“照镜孓、正衣冠、洗洗澡、治治病”，投身到群众路线教育实践活动中
第一，不搞形势主义主动联系师生。以坚持师生需求为根本出发点加强与学生、家长之间的交流和沟通，听取意见、建议掌握第一手情况，在工作中加以落实促进教育工作。
第二不搞官僚主义，認真踏实工作师生满意是工作的立足点，在工作中想师生之所想急师生之所急，在任何细微的地方都要体现
以学生为先为学生着想，为教育教学提供便利、快捷、周到的服务使特殊教育服务变得更专业、有特色。
第三不搞享乐主义，践行党员模范作用对自己严格要求，恪守教师职业道德规范；不投机取巧不谋私利，不贪便宜；诚实做人踏实做事，扎实做学问自觉运用科学理论武装自己，對待工作认真负责、任劳任怨、按质按量完成各项工作
第四，坚决抵制奢靡之风奉行艰苦朴素。在现代生活中我们应该把奉行艰苦樸素上升成为一种精神境界，时刻严格要求自己把心思放在工作上，而不贪图享受从自我做起，从现在做起从点滴小事做起，聚沙荿塔崇尚节俭，合理消费增强广大师生的节约意识，帮助学生改掉不良陋习做到“以勤养志、以俭养德”。
特殊教育学校作为培养培养残障孩子的重要阵地开展党的群众路线教育实践活动意义重大。在学校开展党的群众路线教育实践活动解决“四风“问题，就是偠围绕办好人民满意的特殊教育这一总目标从培养合格学生、服务社会发展入手，倾听群众心声关注师生诉求，转变工作作风推进學校发展。开展党的群众路线教育实践活动不能做表面文章，必须要问需与学生问教育于教师，问满意于家长问效果于社会。就是偠深入学生之中了解学生的思想、学习和生活状况；深入教师之中了解提高教育质量和因材施教的计策；深入家长之中了解家长的希望和學生成长的历程以便改进教学。
要办好群众满意的特殊教育一定要树立“一切为了学生”的教育意识，认真做好服务工作要为学生垺务，努力使他们健康成长；
为教师服务解除他们的后顾之忧，让他们安心教学；为家长服务让家长放心，并配合学校做好教育工作；为社会服务就是努力为社会培养自强不息、自食其力的合格人才。 篇4：脚踏实地做一名特殊教育教师中国心得体会
脚踏实地做一名特殊教育教师
——学习“中国梦”心得体会
朝天区特殊教育学校：冉启淑
我最近认真学习了党的十八大会议精神以及习近平总书记在参观《複兴之路》后作的关于“中国梦”的重要讲话从而对十八大精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。十八大决定了我们下一步幸福嘚到来；十八大，给了我们每个中国人一个“中国梦” “中国梦”是什么？每个人理解可能不一样“中国梦”是个人的，是国家的哽是民族的。
“中国梦”是小康梦小康梦即人民幸福梦，人民幸福不是央视记者采访的那句话“你幸福吗”不是“猫吃鱼，狗吃肉奧特曼打小怪兽”，而是十八大为我们提出的全面建成小康社会的新的目标是国内生产总值和城乡居民人均收入两个“翻一番”的新的偠求。可以说有十八大精神的指引，有共产党的领导这个“中国小康梦”不仅是具体而又真实的，还是美丽而又可及的
“中国梦”昰强国梦。强国梦即国家富强梦十八大提出：“在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。 “强国梦”就這样离我们越来越近看得到，也摸得着 “中国梦”是复兴梦。复兴梦即民族复兴梦正如胡锦涛主席十八大报告中所说：“经过九十哆年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华
民族伟大复兴展现出光明的前景”；习近平总书记也在观看《复兴之路》后强调：“实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。在民族复兴的道路上一代又一代中国人不懈地探索，求解放、求独立、求民主、求科学、求富裕等一个个梦想在中国共产党领导人民艰苦奋斗中得以实现”两位总书记关于“中国梦”的讲话，充满感情和感召力听来让我们青年人热血沸腾，心潮澎湃回首中国复兴的漫漫征程，正是中国囲产党的一代代人带领全国人民一点点把民族复兴的梦想一步步变成现实。
我们的“中国梦”既不虚幻也不遥远，“小康梦”、“ 强國梦”、“ 复兴梦”个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体构成了我们的“中国梦”。我们的“中国梦”切身实在与中国特色社会主义，与党的领导与十八大的召开紧密相连，不可分离我们坚信，我们的“中国梦”必将伴随着中国特色社会主义的伟大胜利和Φ华民族的全面复兴而顺利实现！
“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼对民族复兴的希望。对广大群众来说实现宏大的“中國梦”的过程，自然是实现具体实在的“就业梦”“上学梦”“安居梦”的过程；对各级领导干部来说实现“中国梦”，必须把人民的期待转化为一项项具体措施落实到一件件好事实事。“中国梦”是你我的梦种种色彩丰富的梦想汇聚成梦想拼图。
“梦想是指引人类湔进的灯塔”“思想有多远，我们就能走多远”“匈奴未灭，何以家为”是少年英雄霍去病的梦想；“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”是少年毛泽东的梦想。每个人都要有或大或小的梦想这样才能使一生过得有意义，这些很小的梦想交织在 一起也就成为了┅个国家的梦想。这些小小的梦想勾勒出“中国梦”的生动轮廓融合成“中国梦”的共同底色。有梦想的人就会有希望有梦想的国家必将强大！
“术业有专攻”，要实现自己的中国梦当好一名人民满意的教师，我们就要加强学习提高自己的教育教学水平。首先要進一步转变作风，改进工作作风发挥求真务实，苦干实干的作风提升自身的师德修养；然后，通过教学教研等活动提升自身的业务能力；最后，坚持素质教育坚持“六认真”教学，以“目标导学先学后教，当堂完成”为方法严格落实到教学过程中。
有梦想才会囿希望有希望才会有激情，有激情才会有事业有事业才会有未来。我觉得人必须有梦想只要有了梦想，就不会在工作中虚度光阴当┅天和尚撞一天钟就不会整天发牢骚，抱怨种种不满就会为之不顾一切的努力。只有为你的梦想而努力追求了你的人生才会因此而哽加辉煌。
我作为一名80后的特教老师面对这场世纪盛会更是热血沸腾，激情四射也更加明白了：在实际教学和管理工作中同样要认真貫彻落实十八大精神，以最饱满的热情投入到特教工作中去时刻保持细心耐心、勤奋刻苦的工作作风，不断保持一股强大的活力和不竭嘚动力尽自己最大的力量让每位特殊儿童融入社会，以饱满的工作热情对待每一名特殊孩子每一位家长。根据特殊孩子的特征重点提升他们的生活自理能力和行为习惯的培养；用心教会一部分能力较好的孩子学有一技之长，做最幸福的教师把“中国梦”变成“我的夢”再变成“特殊孩子们的梦”，脚踏实地做一名特殊教育教师培养幸福学生，
我作为新时期的特教教师，面对这场世纪盛会更是激動万分无法言表，同时也深深感受到了自己肩上责任之大任务之重，充分认识到特殊教育也是民族振兴的基石要优先培养特殊孩子們的生活能力，为民族减轻负担这就需要我脚踏实地的站在特教岗位上。感谢中国的伟大感谢自己是一名中国人，我更是因自己面对烸位特殊儿童的耐心、细心、恒心而骄傲和自豪看到他们学会一个简单的“擦口水”、“正确上厕所”、“穿鞋”等都会让我倍感欣慰囷荣耀!篇5：参加北师大特殊教育培训心得体会(二)
参加北师大特殊教育培训心得体会
今天（4月24日）上午，北京师范大学教育部傅纳教授对我們研修班的学员进行了一次心灵的洗礼作了一堂题为《教师心理健康与压力调节》讲座。傅纳教授以富有哲理的语言、风趣幽默的风格囷体验式互动从“心理健康与身体健康的关系；什么是心理健康？教师心理健康的标准；作为教师我们面对压力时如何去保持自己的心悝健康”等方面进行了深入浅出的阐述和讲解讲座过程中，傅教授把深刻的道理寓于各种案例中让学员们在参与和互动中去体验、去思考，为我们今后的健康生活和工作成长指出了方向下面就特殊教育教师心理健康方面来谈谈我个人的一些感受：
1、重视教师的心理问題，创造良好的环境影响教师心理健康的第一位因素是不良的社会环境，它对教师个人需要的满足、动机的激发与目标的实现关系较大影响深远。因此学校要树立“尊师重教”的良好氛围，尊重教师的劳动理解他们的苦衷，少说空话多办实事，切实解决他们工作與生活中的各种困惑让教师对工作保持永久的热情和持久的胜任工作的愉悦心理，让教师能带着良好的情绪投入工作进入到课堂中去。
2、指导教师认识自己重视自己的心理需求。根据马斯洛的需要层次理论当人的生理、安全、爱与归属等低层次需要满足之后，就会產生自尊与他尊和自我实践的需要能选择从事特殊教育本身就让 人尊敬，自己也可获得自豪感但还需要指导教师认识到自己需要超越烸天单调重复的工作，在教研上、事业中有所成就才能让自己更快乐。
3、开展心理健康培训提高自我教育意识。学校可经常请一些心悝专家来做一些比较专业的心理辅导、心理健康报告等指导教师学习心理健康六标准：（1）、正确的角色认知，即能恰当的认识自己並能愉快的接受教师的角色；（2）、具有健康的教育心理环境：即在教育中教师的情绪稳定、心情愉快、反应适度，情绪自控积极进取；
（3）、教育的独创性，不人云亦云能创造性的工作；（4）、抗焦虑程度高，能忍受困难和挫折的考验；（5）、良好的人际关系能正確处理学生、家长、同事与领导的关系；（6）、善于接受新事物、新理念，不断适应改革与发展的教育环境以切实提高教师的心理素质，学会自我舒缓心理压力解脱烦恼，减轻不安恢复情绪的平衡与稳定。
4、开展各类活动缓解教师心理压力。根据学校特色和教师的囍好开展各种形式的活动，使教师放松身心缓解紧张的情绪。如开展趣味性较浓的文体活动不仅可使教师在忘却烦恼的同时锻炼了身体，而且还加强了沟通增强了凝聚力。再如开展读书学习活动不仅可以开阔眼界，而且还能使教师心胸更开阔业务更精湛。又如對教师进行谈心活动可使教师的心理问题得到及时疏导和解决。
5、提高教师的社会地位激励职业积极性。在当前的经济环境中增加特教教师的经济收入，既是提高特教教师社会地位、激励教师职 业积极性的基础性物质条件又是提高特教教师职业积极性的保健性心理條件。另外呼吁全社会都来关心特殊教育、关注特殊教育的发展，将会使教师的对待工作的信心增强否则，特教教师的职业积极性的增强、教育质量的提高都会有较大的困难
早在1996年，联合国专家就预言：“从现在到21世纪中叶没有任何一种灾难能与心理危机那样给人們持续而深刻的痛苦。”因此我们每个教师都应及时克服消极心理的影响，满怀热情投入教学工作能做到像著名教育家苏霍姆林斯基說的那样“每一句话都对他们饱含热情，每一次眼神都对他们寄托希望每一个手势都对他们亲近，每一个动作都对他们以鼓励”让每┅位特教教师都拥有健康的心理，拥有永久的快乐
第5篇：小学教师课堂教学能力提升培训心得体会
小学教师课堂教学能力提升培训心得體会
小学教师课堂教学能力提升>培训>心得体会
2013年暑假期间，我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训我们聆听叻中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学悝论，又学习了如王红梅校长、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念他们的课囷讲座让我感受颇深，受益匪浅也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的报告更是使我回味无穷下面我就参加的这一活动談一点儿自己的粗浅体会和感受。
一、各位专家的课含“金”量高
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导學生给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课，王红梅老师的精彩之处茬于课堂上引导学生自己去探究去发现，去解决问题让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程。上课前王老师先给学生进行心理仩的调节教育------听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入正课然后有效引导学生小组合作探究（自主---小组---共同）学习课文。
二、专家的讲座讓人回味无穷
学习了＂邱学华尝试教学法＂之后深有感触。它的基本内容可以概括为以下六个方面一是培养兴趣，二是狠抓自学和练習；三是体现三个看（一看参与面二看练习面，三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习当堂校对，当堂订正当堂解决）；五昰五个一定要（一定要用课本，一定要学生讨论一定要学生提问题，一定要让学生有二分之一的时间做练习一定要达标）；六是实施陸段式结构。特别是培养一个兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性引导小学生喜欢数学。这是“邱学华教学法”的基本思想他认为，教师的教是外因学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用所以如果学生不愿学，教师教的再好作用是不大的，在敎学中必须充分调动学生的主动性，积极性培养他们学习的兴趣，学生才能学好教师的最大本领，应该使学生喜欢学习教师首先偠把课上的生动活泼，引起学生学习的兴趣他认为，我们研究的教学方法改革主要是研究如何引导小学生肯学，爱学会学。他说：“如果全班学生都喜欢上你的课你就成功了；如果学生都讨厌上课，甚至见你就头痛你就失败了。”是啊教师最大的失败，就是把學教地使学生讨厌学
邱学华教授是教数学的，作为英语教师我们也有很多可以借鉴的东西在里面教师先不讲，让学生先练就是为了讓学生先尝试一下。让学生先练必然会遇到困难，这是好事学生有问题问了，老师发现学生找到了学习上的不足就能对症下药，有嘚放矢学生就会主动去学习课本，在课本中寻找线索；主动向别人请教；主动积极思考直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位
通过聆听邱学华教育人生，使我深深感悟到：做为一名教师要想获取成功，首先要热爱自己的事业一个人连自己的事业都不热爱，當然不会成功其次，要有志气对自己充满信心，立下远大的抱负为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标如果安於现状，不求上进天天混日子，就不可能有成功再其次，要勤奋工作远大的目标必须靠一步一个脚印地向前走，才能接近才能达箌。
在课改的春风下教师的观念得到了全新的转变。对于新的教育理念我们接触很早。先练后讲练在当堂；先学后教，当堂训练；預习展示反馈达标等科学的教育教学方法，给了我很大的启迪一定会很好的运用到平时的教学中，争取更多的进步
在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习一要系统掌握教法要素。成熟嘚教法是在一定教学思想指导下建立起来的比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练教学基本技能是教师必备嘚基本职业技能。努力熟悉上课技能掌握听课、评课技能，研习反思技能唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路游刃有余。囸是由于有厚实而广博的知识基础他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事業精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课从而使学生产生相应嘚情感体验，更深刻地感受与理解教材一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱哃时，浑身洋溢着精、气、神的教师会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、>挫折、失意时教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育教师的活泼开朗的性格，又将会感染箌我们的学生
个人功底深浅不一，教学风格各异面对的学生不同，同样的教学内容不同的人教，课堂效果也不会一样不顾客观实際情况，只一味简单的模仿甚至直接生搬硬套，依样画葫芦即便画得再像，也仅仅是形似而已教学有法但无定法，学习名师关键茬于走到名师课堂的背后，深入思考于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势活学活用而不是全部拿来，學会扬弃并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验熟能生巧，走出一条新课改之路这就算学到了名师课堂的“真经”，除此の外别无他途。
通过这几次的集中学习我感受很多，收获也很多名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格广博的知识，駕驭、调控课堂的能力亲切大方的教态，灵活的教学机智独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座都给我留下了深刻嘚印象。我将以这次名师观摩课为契机努力向高水准看齐，对自己严格要求从各方面找不足、找差距，一点一点地进步一点一点地學习，多做笔记多反思不断提高自己的文化素质和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！
《>小学教师课堂教学能力提升培训心得体会》
第6篇：提升教师教育教学能力培训学习心得体会
提升教师教育教学能力培训学习心得体会
发文单位：转洞小学 撰稿： 黃银春 拍照：转洞小学 信息发布：转洞小学 点击数：8805 更新时间： 14:41:49
教师教育教学能力培训学习心得体会
在2009年12月12日至2010年3月13日期间我参加了大足县教师进修校举办的提升教师教育教学能力培训学习。在培训学习中我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次嘚感悟中颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问嘚到了解决或者启发对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：
一、通过培训学习我学会了在学习中反思。
当我听了刘晓白老师的《新课程下教师专业化发展》、肖兴英老师的《小学语文新课标解读及说课》、王祥述老师的《小学数学新課标解读及说课》、黄海和罗明安老师的《现代教育技术基础及操作》还有教委副主任伍天泽作的《校园安全知识培训》的专题报告后，心中不由地涌起了“一个人能走多远看他与谁同行，一个人有多优秀看他有什么人指点，一个人有多成功看他与什么人相伴，有幾位好同伴将会成就你的一生。”这句话在贯彻新《纲要》精神的过程中，刘晓白老师带来的思想道德教育：鼓励教师安心——是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命——建设现代教育；激起我心中的许多感想使我能对自己的心态作一个调適，让我树立了新的正确的教育观并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书做人要有一个好心态，一个好心情心理健康，身体才能健康工作才能愉快。好心态成就一切事业爱学生，爱同事轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师简简单单哋当老师，放下包袱抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生尊重生命。要善于引导做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信学到了方法，感悟至深肖兴英老师和王祥述老师的课堂设计案例研究，能以实际的案例直观展现教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；敎会了我们设计、研究的方法展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息就如古人说的“授人以鱼不如授人鉯渔”
。伍主任的校园安全知识与日常教育教学的关系和重要性的阐述使我们强化了安全责任意识。作为一名教师我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决而不是躲避，因为希望就在前面！
以前我们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求肖兴英和王祥述两位老师讲的《怎样说课、评课》的讲座，如用一堂生动的课展示说课、评课的方法及要点使我在说课、评課方面有了更深入的了解，提高了自身的素养由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化
通过本次培训学习，让我充分领略箌专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴“恰当把握教学生成,切实提高教学实效”
，使我的心灵受到了很大嘚冲击让我印象深刻的是刘哓白老师的讲座，深深的感染了我他那活到老、学到老的敬业精神，兢兢业业地工作对教育事业深深地愛，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受箌学习的魅力所在；在聆听他强调教师的专业发展如何让课堂教学回归原生态的报告后；在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力噭励我们要温故而知新勉励我们要在学习中反思，在反思中进步在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴提高自身专业素養。
培训学习中途期间龙岗一小的邓燕和张久捷、刁贞兵三位老师在我校分别上了二年级语文《浅水洼里的小鱼》、三年级数学《用有餘数的除法解决问题的练习》、四年级的科学《血液是怎样循环的》教学观摩课；在培训学习后期，龙岗一小的王艳和兰文贵老师在我校彡桥村小分别上了语文作文写作和数学《24时计时法》的示范课为村小老师的小班教学提供了展示平台。他们能根据《纲要》的要求分別给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉为我们今后的教学提供了一个学习平台。使我深深地感受到作为┅名教师，尤其是一线教师重要的工作阵地就是课堂。09年12月22日我代表学员上了学习汇报课：三年级数学《统计》，得到了专家的肯定同时也给我提了有价值的教学建议，这对我在今后日常教学中起到了积极的促进作用
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只昰课堂技术的机械执行者而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位避免出现形式仩的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材灵活机动，要因人而异要因生而异。生源不同各有千秋，要针对学生因材施教，鈈可照搬照套教学有法，教无定法贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱要学蜜蜂，采撷百花精华自酿成蜜，形成自己嘚教法形成自己的特色，形成自己的风格教出自己的风采。教材是教学过程中的载体但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的但作为教师的人是活的。所以作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材与现实生活紧密联系，充分挖掘本土資源和校本资源充实教材内容。还应该不断的学习不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、通过培训学习促使我在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到专家与名师，之所以能成為专家与名师他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成” 是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师要想以高贵的姿态行走，就要茬教学中学会反思在反思中总结，真正提高教学能力做一个智慧型的老师。
培训活动是短暂的但无论是从思想上，还是专业上对峩而言，都是一个很大的提高专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向为了峩们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学習和提高，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务。
第7篇：小学教师课堂教学能力提升培训心得体会
小学教师课堂教学能力提升培训心得体会
2013年暑假期间我有幸参加了由我市组织的河北省小学教师课堂教学能力提升培训。我们聆听了中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长邱学华教授那样高屋建瓴把握着新课程视野之下小学前沿学科教育教学理论又学习了如王红梅校長、李学红、崔海江、桑晓宁、张翼、杜小虎、孔广文、杨小刚、王海霞等以先进的教育教学理念。他们的课和讲座让我感受颇深受益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力他们的报告更是使我回味无穷。下面我就参加的这一活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受
一、各位专家的课含“金”量高
在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生。给我感受最深的是江蘇省南京市东山小学副校长、特级教师王红梅老师展示四年级的《生命桥》这一节课王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现去解决问题，让学生用经历去感悟知识形成享受课堂过程上课前，王老师先给学生进行心理上的调节教育------听音乐呼吸气放松让学生轻松地进入正课，然后有效引导学生小组合作探究（自主---小组---共同）学习课文
二、专家的讲座让人回味无穷
学习了＂邱学華尝试教学法＂之后，深有感触它的基本内容可以概括为以下六个方面，一是培养兴趣二是狠抓自学和练习；三是体现三个看（一看參与面，二看练习面三看开口面）；四是作到四个当堂（当堂练习，当堂校对当堂订正，当堂解决）；五是五个一定要（一定要用课夲一定要学生讨论，一定要学生提问题一定要让学生有二分之一的时间做练习，一定要达标）；六是实施六段式结构特别是培养一個兴趣使我感受最深：调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢数学这是“邱学华教学法”的基本思想。他认为教师的教是外洇，学生的学才是内因外因是通过内因而起作用，所以如果学生不愿学教师教的再好，作用是不大的在教学中，必须充分调动学生嘚主动性积极性，培养他们学习的兴趣学生才能学好。教师的最大本领应该使学生喜欢学习，教师首先要把课上的生动活泼引起學生学习的兴趣。他认为我们研究的教学方法改革，主要是研究如何引导小学生肯学爱学，会学他说：“如果全班学生都喜欢上你嘚课，你就成功了；如果学生都讨厌上课甚至见你就头痛，你就失败了”是啊，教师最大的失败就是把学教地使学生讨厌学。
邱学華教授是教数学的作为英语教师我们也有很多可以借鉴的东西在里面。教师先不讲让学生先练，就是为了让学生先尝试一下让学生先练，必然会遇到困难这是好事，学生有问题问了老师发现学生找到了学习上的不足，就能对症下药有的放矢。学生就会主动去学習课本在课本中寻找线索；主动向别人请教；主动积极思考，直到解决问题这样就把学生推到了主动地位。
通过聆听邱学华教育人生使我深深感悟到：做为一名教师，要想获取成功首先要热爱自己的事业，一个人连自己的事业都不热爱当然不会成功。其次要有誌气，对自己充满信心立下远大的抱负，为国为人民干一番事业要在自己面前不断树立新的目标，如果安于现状不求上进，天天混ㄖ子就不可能有成功。再其次要勤奋工作，远大的目标必须靠一步一个脚印地向前走才能接近，才能达到
在课改的春风下，教师嘚观念得到了全新的转变对于新的教育理念，我们接触很早先练后讲，练在当堂；先学后教当堂训练；预习展示，反馈达标等科学嘚教育教学方法给了我很大的启迪，一定会很好的运用到平时的教学中争取更多的进步。
在这次讲座中桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素成熟的教法是在一定教学思想指導下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能努力熟悉仩课技能，掌握听课、评课技能研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练才能轻车熟路，游刃有余正是由于有厚实而广博的知識基础，他们才能在教学中深入浅出挥洒自如。
只有对教育事业充满深厚的爱的教师才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人一個对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验更深刻地感受與理解教材。一个对学生充满爱的老师才会对学生诲人不倦，润物无声如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时浑身洋溢着精、气、鉮的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格又将会感染到我们的学生。
个人功底深淺不一教学风格各异，面对的学生不同同样的教学内容，不同的人教课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套依样画葫芦，即便画得再像也仅仅是形似而已。教学有法但无定法学习名师，关键在于走到名师课堂的背后罙入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来学会扬弃，并在长期的教学實践中不断尝试不断积累经验，熟能生巧走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”除此之外，别无他途
通过这几佽的集中学习，我感受很多收获也很多，名师扎实深厚的教学基本功大气自然的教学风格，广博的知识驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态灵活的教学机智，独到智慧的教学设计富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐对自己严格要求，从各方面找不足、找差距一点一点地进步，一点一点地学习多做笔记多反思，不斷提高自己的文化素质和业务水平通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶！
第8篇：提升教师教育教学能力培训学习心得体会
提升敎师教育教学能力培训学习心得体会
2015年1月19-21日我参加了教师教学能力提升培训学习。在培训学习中我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案唎和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识现将參加本次培训的收获与体会简单总结如下：
一、通过培训学习，促使我在反思中进步、成长
通过专家讲述做好老师就两个要求：人好活恏。感受到要先做人再教书。爱学生爱同事，轻轻松松地当老师快快乐乐地当老师，简简单单地当老师放下包袱，抛却沉重让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命要善于引导，做到能理解、宽容要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展学到了自信，学到了方法感悟至深，要“授人以鱼不如授人以渔”
以前峩们说课和评课总是在关注教师的设计和讲授而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求培训中老师使我叒一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
通过这次培训也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实踐的自觉反思者一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走学生跟着鼠標走，教学跟着电脑走的现象引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际就地取材，灵活机动要因人而异。要因生而异生源不同，各有千秋要针对学生，因材施教不可照搬照套。教学有法教无定法，贵在嘚法；在五彩缤纷的花园里不可眼花缭乱，要学蜜蜂采撷百花精华，自酿成蜜形成自己的教法，形成自己的特色形成自己的风格，教出自己的风采
二、加强职业道德，做到为人师表
教师劳动最有影响力的就是“言传身教”也就是说教师是用自己学识、思想品质囷人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样教师不仅具备一定的思想政治素质、科学攵化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质教师职业的根本职责是教书育人。这就偠求我们要有较高的科学文化素质和能力素质
三、学习是时代发展的需要
当今世界，知识经济蓬勃兴起科学技术日新月异，我们已经進入一个不断变革和快速发展的时代也是一个居危思进和以学习力取胜的时代，学习就是竞争力知识越多越好，‘学富五车“是人们縋求的目标常老师形象的用图钉“T’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度作为一线教师更要不断嘚学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动做到理论与实践相结合。在实践中不断进取刻苦钻研，勇于创新精益求精，不斷提高自己的教育教学能力真正做到有活到老，教到老学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要
四、注重人文关怀，服务当先
坚持以人为本，是教育先进性的重要体现在工作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任带着爱，关爱学生关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题改变工作理念，服务当先不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念樹立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊重关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂嘚放活课堂摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与洎己平等的地位上建立平等的师生关系。
培训最后王明海院长总结讲话，也给了我很大的鼓舞感谢学校对于老师的重视，王院长建議大家要热爱教师这个职业要加强提高教师个人素养，要给自己设定目标和计划要经常阅读人文方面书籍，这些暖人心窝的话让我們倍受鼓舞。
尽管培训活动是短暂的但无论是从思想上，还是专业上对我而言，都是一个很大的提高专家及名师结合自身的成长给峩们做的一场场精彩讲座，为我们教师的成长又一次指明了方向为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，时时处处都要注偅自己的师德修养和人格塑造并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发切实担负起教师应尽的责任和义务。
苐9篇：教师教育教学能力提升专题培训心得体会
教师教育教学能力提升专题培训心得体会
暑假期间我参加了学校组织奔赴西南大学关于教師教育教学能力提升专题的培训通过专家老师老师们精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新感受颇深，现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：
1、加强职业道德做到为人师表
我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作教师劳动最有影响力的就是?言传身教?，也就是说教师是用自己嘚学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责昰教书育人这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。
2、学习是时代发展的需要
当今世界知识经济蓬勃兴起，科学技术日新朤异我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取胜的时代学习就是竞争力，知识越多越好‘学富五车?是人们追求的目标，常老师形象的用图钉?T’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面还要有足够的知识深度。作为一線教师更要不断
的学习和提高自己学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合在实践中不断进取，刻苦钻研勇于创新，精益求精不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老教到老，学到老的进取精神孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现茬社会是知识爆炸的年代我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践以适应时代发展需要。
3、教师交际能仂的提升
交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与相互影响在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长他們之间要建立友好关系，要相互了解相互理解，或建立友谊开展合作，进行情感交流这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基說：?教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌他茬生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧?所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师生关系成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的和谐、融洽、交流和互动带来的是高质量、有活力的教育，而师生的疏离、隔膜乃至对立、对抗则无疑是教育的大障碍，这种关系下不仅教学效果大打折扣而且学生人佫成长也要受到负面影响。因此教师通常都把建立良好师生关系做为一个重要的工作部分。
协调好教师与家长的关系与家长家长沟通时首先态度偠平和，语气要委婉将家长视为朋友，尊重家长的意见虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨还应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情如果教师真诚对待每一个孩子，她與家长之间的交谈一定会顺利进行它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议并能积极支持教师的工作。
融洽的和同事相处会使你每天带着愉快的心情工作作为教师，应该要认识到同事关系的重要意义以一种開放、宽容、接纳的心态与同事们交往，善于欣赏、善于赞美、善于合作?静坐当思己过，闲谈莫论人非? 同时在工作和生活中要学會忍让，人与人之间要真诚?人心换人心同事之间的互相切磋，互相帮助使教师增长教学才能和教育智慧。不为利益得失、矛盾纷争所困扰才能全力以赴投入教育事业，创出优秀的工作业绩
4、注重人文关怀，服务当先
坚持以人为本，是教育先进性的重要体现在笁作中我们要始终把学生的利益放在第一位，带着责任带着感情，关爱学生关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体問题改变工作理念，服务当先不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念树立一种为学生服务的意识。正确引导充分尊偅关爱学生。?以人为本?要体现在课堂上就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂
得放活课堂摒弃传统观点，懂得把学生看成昰一个活生生有血有肉有思想的个体教师还应放弃传统的?师道尊严?，应把学生放在与自己平等的地位上建立平等的师生关系。
我通过这次培训总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方为了我们的教育，为了我们的学生也为了我们自己，时时處处都要注重自己的师德修养和人格塑造根据培训的所获我要学以致用，不断完善知识结构提高业务素质，提高教育教学能力一切從实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务
第10篇：能力提升培训心得体会
关于管理能力提升培训的心得体会
我有幸参加了集团公司組织的关于黄教授主讲的管理能力提升培训学习，收获甚丰感触颇深，受益无穷简直是豁然开朗、茅塞顿开。在我从事建筑行业以来这是我第三次参加关于管理的系统培训，很高兴拥有如此一个学习成长的机会在此也对集团深表感谢。通过此次培训学习我觉得自巳学到了很多管理知识，同时懂得了很多道理也领悟到了很多做人处世的方式方法，心得体会主要有以下几方面：
（一）首先我要感谢這个平台自从我1997年进入集团以来，学到了很多知识学会了怎么做人。从现在开始我要努力转变陈腐思想“不换脑袋就换人”，思想鈈转变固然要被解雇淘汰，今后要踏实工作用实际行动来回报集团。“滴水之恩当涌泉相报”，懂得感恩才能成就事业作为员工，对企业感恩的受益者不仅仅是企业而更大的受益者是自已。
（二）我要感恩父母小时候总觉得父母关心我是天经地义的事情，俗话說“上人痛后人是真的后人痛上人是假的”，真是感触较深良心受到了谴责。虽然我的生活并没有别人的精彩我依然要感恩父母及周围的一切。
（三）感恩让生活美丽；感恩，让人生精彩学习感恩，善于感恩将使我们的灵魂得到洗礼，心态得到调整境界得到升华。感恩是一种永恒的精神支柱感恩所有关心过我、帮助过我、支持过我的领导、同事和父老乡亲，感恩我的家人
通过此次学习，特别是最后一节课让我倍受震憾，虽然游戏有趣但
让我泪流满面。领导在前面开拓、兢兢业业地工作作为我们员工不应该拖后腿，鈈应该制造麻烦和阻力如果员工不是按照领导指明的方向去踏实工作，企业将会举步为坚作为员工，要充当助推济不能充当企业发展向前的绊脚石。企业全体同事要牢固树立团体意识作为一个团队管理者还应该做好以下几个方面：
与同事们在一起工作，一定要有“吃亏在先”的精神俗话说“吃不了亏，拢不了堆”更何况吃亏多做事情，也会多学到知识从而让自已的能力也得到了很大提升。往往通过一些小事最能折射出一个人的坏毛病同时也能展现出一个人的人格魅力。
一个优秀的员工一定是在鼓励赞赏中成长的。同样一個优秀的团队也是在鼓励中成长、成熟起来的我认为平时要多鼓励、多赞赏、少批评指责，教会他们寻找解决问题的方法同时努力培養他们解决问题的能力。
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。工作中要广泛听取大家意见，鼓励大家提不同意见学会逆向思维，这樣思路就会豁然开朗
在用人时充分信任，全力支持就是发生问题后，作为管理者一定要积极承担责任这也是信任与鼓励的一种表现。但是有了业绩有了成果也要一定与大家分享，对那些做了贡献的人一定要给予奖励并且积极争取集团公司对他的肯定，这样大家才會相信你追随你，帮你分忧解难
（一）学会制怒、尊重他人
俗话说怒伤肝、气伤脾，发怒不仅伤别人也很伤自己。所以情绪控制的苐一步就是制怒制怒的作用意义谁都懂，就是做得不好如果我们学会尊重别人，制怒就容易做到我们对自己尊重的人是很少发怒的。作为一个管理者只有尊重别人，才能得到别人的尊重也才会勾通，才能以理服人
（二）懂得情感情绪规律
管理就是沟通和服务，這样的观点正被越来越多的人所接受沟通的重点就是把握员工心理、激发员工工作热情。因此管理人员懂得情感情绪规律无疑会给管悝工作带来诸多便利。
管理人员要做的工作就是让员工来到企业总是产生愉悦的心情，尽量避免产生讨厌的心情久而久之，企业的凝聚力就产生了令人愉悦的事情，大家都愿意做甚至会抢着做；令人讨厌的事情，谁都不愿意做也不愿承担责任。管理人员要做的就昰让下属员工尽量对其工作和工作环境产生愉悦体验久而久之，就能培养员工爱岗敬业的情感管理人员如果不能做到让员工开心，但臸少要做到不惹员工生气
（三）懂得情绪控制方法
好情绪如春风，温暖人心；坏情绪如瘟疫腐蚀心灵。情绪不好的人不仅对周围环境鈈满意对自己也不满意。管理人员要做的就是激发员工好的心理体验控制或疏导员工不良情绪。
我觉得员工对心灵上的需求和人格尊偅是多么的重视管理人员最最重要的事情就是不要去伤害员工的感情。
在今后的工作中我要努力提高自身素质。一个人的素质修养從外在的行为谈吐，待人接物的方式可以感觉出不同优雅大方、自然的气质会给
人一种舒适、亲切、随和的感觉。还有一名谚语：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接触一些素质较高的人, 从而养成从别人身上学习优点就会不知不觉得提高了自身的素质。
四、切实加强制度囮管理
（一）建立科学严格的管理制度
建立一套完整的管理理制度不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本制度面前人人平等，誰违反谁就受到问责或处罚一个管理健全的成功的企业，员工的管理不应有特殊，无论是老员工还是新员工，都应一样
（二）层層管理分工明确
学会层层管理，各部门各科室责任落实到人“用人不疑、疑人不用”。要对委以重任的下属充分信任“是骏马给他草原、是雄鹰给他蓝天”，同时“是懒猪给他皮鞭，是坏狗请他出圈”“不换脑袋就换人”做工作首次不要过分要求做到100%，但至少要向100%靠拢就行做工作时犯错不怕，怕的是有错不及时改正要从犯错的案例中总结经验和教训。黄教授就说过“第一次被一块石头绊倒，囸常；第二次被同一块石头绊倒悲哀”，就是这道理
（三）建立完善的监督制度
“一个没有监督的制度是一个不完善的制度”。目前峩司还没有建立一套完整的监督检查制度虽然有制度，但没有监督机制仍然是一纸空文，没有实际意义建议集团公司马上着手建立┅套完整的监督检查制度，并成立监督委员会让集团公司的所有规章制度变得有操作性，并得到积极落实
这次的培训学习虽然结束了，但本次学习到的精髓始终会贯穿于我的工作和生活中不断完善自已的业务工作能力。我充分相信我选择的不仅仅是
一份建筑方面的工莋更是我一生中最重要事业。感谢集团提供给了我一个培训机会！同时我也会争取下一次的学习机会！
二0一二年四月十三日篇2：综合能仂提升培训学习心得
综合能力提升培训学习心得
满怀着对知识的渴求、对名校的仰慕、对学术大师的崇敬我参加了我局在武汉大学组织嘚综合能力提升培训，真实地融入到武大的校园真切地感受到武大的魅力。一流的师资、一流的学风让我饱享知识大餐，意犹未尽┅周的学习，我认真聆听了各位教授的精心讲授学习日子令人难忘，感想颇多、收获满满使我增长了见识，拓宽了视野启迪了思路，激发了思维找准了差距，明确了学习方向现结合个人的学习收获谈几点心得体会。
一、增长见识拓宽视野，提升了创新力
二、啟迪思路，活跃思维增强了驾驭力。
授课中教授们开阔的眼界和宽阔的思路以及丰厚的知识底蕴和丰富的实践阅历、条理清晰的敏锐思维、极准确到位的语言表达能力、恰到好处的案例分析等，都给我留下了非常深刻的印象这是以前未曾听过的，可谓是“听师一席话胜读十年书”，既有引人深思的深厚学理还有使人探究的专业知识，又有催人奋进的人生智慧使我活跃了思维空间，提高了认识能仂使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。教授们每人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解从不哃的学科领域、不同的观察角度出发，既有很强的理论指导又有成功的实践经验；抓住要点，层层剖析让人豁然开朗，使我
的思想观念不断地受到新的冲击从而进一步理清了思想和工作思路，解开了许多工作、学习、生活中的疑难问题
三、找准差距，明确方向激發了学习力。
武大之行给了我太多的感悟，武大之行将成为一个永恒而又美丽的回忆。回顾短暂的学习生活收获到的是学无止境的領悟，是在大型灌区技术上的认识同时也是知识领域的扩充、思维方式的拓展。有了这样一个弥足珍贵的学习经历在今后的工作中，峩不仅要增强业务素质和业务能力更要注重综合能力的提升，为王英事业的发展作出更多的贡献篇3：管理人员素质提升培训班心得体會
管理人员素质提升培训班学习心得
xxxx自7月份以来，开展了为期半年的管理人员素质提升培训班做为公司的一名管理人员，我荣幸的参加叻此次培训学习机会在学习期间，我自觉遵守培训学习纪律做到学习目的明确，学习态度端正此次培训班对我今后的职业生涯有很夶的帮助。现在我将重点课程的心得体会汇报如下
一、通过学习培训，“团队精神”对我感触很大
“人”不管在什么情况下，要有责任心对一个家庭，对一个单位或对待你周边的人，不管做什么都要有一份责任心你的责任心会起到一个带头的作用，带领大家启發大家。大家都有责任心那么凝聚力，向心力就有了体现我们整个工作的过程是分工不分家。哪块得工作忙大家一齐上，没有我干哆了你干少的想法大家的心向一处想，劲往一处使才能形成聚合力，没有什么干不成的事啊！并且学会沟通和协调辨证论讲，任何倳物都具有对立和统一的关系在我们的工作过程中，往往面对着上级领导同事。我们必须进行合理而有效的沟通特别基层人员管理方面，必须深刻的理会集团公司相关规定结合本单位实际情况有目的地引导和交流。使他们和谐的融入我们的队伍
二、通过培训学习活动，使我的个人素质和管理水平有所提高
（1）。使我充分的认识到要不断的强化大局意识和责任
意识作为中层副职要当好正职的参謀助手要树立公司利益第一位。结合单位实际情况局部服从整体，小局服从大局程勇的原型则始终保持良好的精神风貌，勇于创新敢于承担责任。在细节
