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工作调动申请书范文（篇一）尊敬的**领导：首先感谢您在百忙之中阅读我的调动申请。我叫**，生于日，1990年毕业于省职业技术学校卫生班，同年在**省**市**县中泉卫生院做计划生育工作，在此期间被派往**县人民医院妇产科进修一年多。1991年11月正式调入**卫生院从事医疗工作，1994年调入**县中医院工作至今。工作期间本人于2009年通过国家医师资格考试取得国家执业医师执业证书。2009年3月至11月参加了临床医学知识及中医学经典西医学中医培训。同时，本人于1994年通过国家资格考试取得护士执业证书。在1996年至1999年全脱产学习取得医疗专科临床医学专业毕业证书。2000年经卫生系列中级职务评审委员会评审通过，获得医师任职资格，聘任为医师专业技术职务。2008年通过国家医师资格考试取得执业医师资格证书。2010年8月至12月参加了中医药防治常见传染病学习。每年都被卫生专业技术职务医师评审通过。本人十分热爱本职工作，自1990年参加工作以来，遵纪守法、爱岗敬业、尽心尽责、努力学习，能顾全大局，服从安排，兢兢业业，与同事相处和睦，专业技能不断提高，目前已熟练掌握临床常见病临床表现、诊断、鉴别诊断以及治疗原则，总结了不少工作经验。现因家庭原因，特向组织申请工作调动：因丈夫长期在兰州工作，对家庭无法照顾，而且孩子面临高考上大学的问题。夫妻长期两地分居不仅影响家庭生活且对孩子的成长和生活极为不利。为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，特向组织申请工作调动。以上申请确为万般无奈之举，诚盼学校领导考虑我的实际困难，同意我调到贵校工作。且贵校亦因长期无校医老师，给工作及师生安全带来极大不便。本人热爱教育事业，热爱每一个天真烂漫的孩子，决不辜负领导对我的期望，我会不断努力，积极进取，尽职尽责，在新的工作岗位上做出更大的成绩，为学校的建设发展贡献微薄之力！（篇二）**教育局：我于1998年从**学校毕业后分配在**区从事教育工作，在**小学工作四年后，于2002年7月调至**小学工作至今。因本人工作的**小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾 等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的**路第一小学工作。1999年12月，我与在*县上班的爱人结婚。2002年我们按揭在**巷购置了房屋。我的父母在**市居住，爱人的父母在*县居住，均因年事已高，不能来**区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至**小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。（篇三）尊敬的公司领导：你们好！我恳请上级领导调动我去下属（**厂）工作，本人深知自己的调动会给公司带来很多不便，请公司领导敬请谅解。本人在公司担任职务多年，现已养成懒惰的性格，经过考虑自认应该回车间去磨练.塑造自己，为以后为公司的业绩与发展打造一个接近完美的人。本人自愿调到下属（**厂），本人不会以一个领导的身份，而是以一个刚刚入公司的员工来严格 要求自己的生产，力求为公司创造更好的利润与利益。我推荐副主任担任我职，他好学、有上进心，对工作认真、负责。请上级领导考查。敬请上级领导批准我的调动（篇四）尊敬的各位领导：首先感谢组织多年来对我的关心、 照顾和培养， 我叫 ***， 女，**** 年 * 月出生，中共党员，** 学历（**） ，于 **** 年 ** 月进入 **** 工作，是一名 **，任职 ****。在此期间， 承蒙领导培养、教育，使我在工作实践中学到了许多有用的知 识，也明白了许多做人的道理。 人生有许多无奈，我也有不得已的苦衷：一、儿子今年三 一 周也该上幼儿园了，孩子面临接送，无人照顾。二、爱人在 ** 二 工作，单位也较偏远，无暇顾及家庭，孩子和老人以及家务劳 动，都由我独自承担。三、母亲患风湿性关节炎、糖尿病、白 内障等多种疾病，已瘫痪在床5年，生活不能自理，且家中较 为困难，为了尽儿女赡养义务，也为了更好地照顾老人晚年的 生活，我只能将老人接到我家中进行照顾，也算尽自己的一点 孝心。党中央、国务院一再提出要构建和谐社会，老有所养无 疑是构建和谐社会的一个重要组成部分。每个家庭都有老人， 每个人也都会老。古语云： “百行以孝为先”。 以上问题的存在，给工作和生活带来了诸多的困难，为了 能照顾年迈多病的母亲，也为了能照顾孩子的生活起居，更为 了不因家庭耽误自己的工作，恳请领导照顾我的实际困难，将 我调入 ** 工作，让我有更多的精力投身工作。请领导批准，谢谢。
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18:09 加你Q了！你是黑河的？ 我曾在一德大酒店
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作为社会人，调动工作可能是无法避免的一件事情，但在中国，工作调动的比例是相当低的，有很多人可能一辈子就在一个单位中，从来没有更换过单位，更别说是换工种了。我看到过一个材料，是2008年的，说美国人在40岁前，基本上已经换过10份工作了，切记是十份工作，而不是十个工作单位。这也从一个侧面说明我们调动工作的难度之大，困难之重。
从教将近30年了，我做的工种就是教师，一直未换过（也不可能换了，有时候会傻傻地问自己，如果不做老师我还能做什么，能养活自己吗？估计连踩三轮车都够呛啊！），但工作单位倒是换了不少了，如今的东湖是我工作以来的第5个学校了。这4次调动，头两次是自己受尽折磨才调成的，后两次是组织调动的，没费任何力气。头两次的调动经历不敢说千辛万苦，但绝对是艰难无比，现在回想起来还是记忆犹新，感慨不已。比如第2次的调动（还是属于半组织性质的），因为当时的区校校长欣赏我，想把我从乡校调过去，但是乡校的校长不同意，这样一调就调了3年，每年区校校长都到学校来和乡校校长沟通、交流。到第三年，好不容易等乡校校长同意了，又碰到了当时的政府管理体制大变革——撤区扩镇并乡，原本较为方便的区内调动一下子变成了镇与镇之间的县内调动，至今还清晰地记得当时调动时的艰难和煎熬，可以说没有掉层皮，至少也掉斤肉啊。
鉴于自己两次调动所遇到的困难，自从成为学校管理者后，无论是在以前的朝阳，还是现在的东湖，我对老师的调动都非常支持（因为觉得做老师的社会资源是很少的，一个老师决定调动，我想他先前肯定已经做了非常多的工作，已经备受折磨了。我不想让我自己受过的煎熬和痛苦让老师们再去体验，这样的体验太折磨人，实在没有必要）。在朝阳时，有老师外调时，我就告诉他们放心调，有好的地方去我支持，调不出去继续回来，学校还用你。到了东湖后，没有老师往外调，只有老师往里调了（因为东湖是新办学校，每年扩班，每年都要调进一部分老师）。对这些想调进来的老师我都是真诚相待，真心交流。每次，我都会要求想调进来的老师带着简历和我来见个面，聊上个20分钟左右（我这个人比较相信人的面相，一个人善良与否、真诚与否、奸刁与否从面相上是可以看出一些的，虽然我不是麻衣相士）。通过这20分钟左右的聊天，我基本上能了解这位老师的一些情况，比如学历，工作经历，语言表达能力，思维方式，工作基本能力，以往工作业绩等等。
在聊的过程中，我往往会向他们表达这样几个意思，一是对他们选择东湖表示感谢，既是代表学校感谢，更是代表我个人感谢，毕竟老师们能去的学校多了，能选择东湖就是对我们学校的认同；二是真诚和他们进行交流，从他们进办公室的第一秒钟开始，我始终抱着真诚的心，真心表达我的想法，引起他们的共鸣；三是聊天结束后，我一般都会把他们送出去，表打我的一种心意。另外，在交流过程中，我们还会向他们提出这样几个想法，一是要求他们看学校上学年编印的相关资料，比如《足迹》、《心迹》、《情系讲坛》、《湖草青青》等，通过资料的浏览，他们就能基本了解我们这个学校日常工作的状态；二是要求他们时刻关注学校的工作网站，通过网站的新闻了解学校新的动态和活动，紧跟学校的“跳动脉搏”。三是要求他们有机会多和东湖现在的老师聊聊天，和东湖现在的学生家长聊聊天，通过这些渠道获取更多的信息；四是建议他们看看我的博客，通过博客了解东湖的成长过程和我的办学心路历程，从而为成为同事做好铺垫；五是要求他们不管是否能调动成功，在接下来的时间里必须高质量做好原来学校的工作，有始有终，有所交代。
我的这样一种对待调动教师的态度，赢得了老师们对东湖的认可和对我的信任，加上今年这一批，我已经接待了6批要求调入东湖的老师，每届都有老师对我的接待印象深刻。比如有今年想调进来的老师在博客上就写了这样一段话：很凑巧，和教导聊天时知道东小需要教师，于是托人得到了消息，确实需要，也许真的是上帝恩赐与我吧，情人节的后一天和校长碰了面。那是一次非常温馨的东小之旅，其实我对东小并不陌生，培训过一次语文，去年少先队考核也去过一次。再说诚信路通了，离家非常的近。真的，能去那里真是我的荣幸啊。还清楚地记得和校长的见面，那天依稀下着小雨，由于是学区校园，车子非常的拥堵，想象着和校长见面会问我的一些问题还是有那么点紧张，不管了还是鼓起勇气去吧。感动一：一到校门口却看见校长也站着，真没想到校长在亲自值周，这在其他学校是很少看见的，多么负责啊，可以想象，在他的带领下，工作氛围一定很好。感动二：我简单的说了一下名字后，就跟校长一起去了办公室，我小心翼翼的跟在他后面，校长说了句，下雨天路滑，走路要小心，我傻了，这就是校长，那么注重细节，那么关心员工，如果我真的能在这里上班，那我也是幸福其中之一。儒雅——是我对您的印象。感动三：一进办公室，校长就给我倒了开水，还说不要叫我沈校长，他们都叫我沈老师，他没有依着校长之名居高临下，而是很平等的看待了我，一下子，我就不紧张了，自如的和他聊了起来。言语中也很欢迎我去东小，这时的我是多么的兴奋和开心。感动四：沈老师送了我很多书，有他自己写的博文，学校里的足迹、反思、讲座等等一大袋。是的，要走进东小，就要从现在开始关注东小，了解东小，融入东小。我就这样无可救药的爱上了东小。等待总是漫长的，还要漫长的四个月等待时间。希望我能顺利进入这所小学，我祈祷……
工作调动对一名教师来说是非常困难的，更像是一件难以轻松完成的艰巨任务，再加上如今这个社会氛围更是为这个调动额外添加了其它很多不确定因素，但有些教师的调动又确实是必须的，如他们的生活重心已经在城区了，孩子又快上学了，每天花几十分钟甚至是一个多小时奔波于城乡之间也确实是非常痛苦的一件事情，我想这也可能是老师们想调动的主要因素（毕竟在现有的绩效工资状态下，农村教师的报酬已远远多于城区教师，而需要承担的压力城区老师更是远远多于农村教师）。“送人玫瑰手留余香”，“与人方便自己方便”，我想我这样的想法和做法肯定能获得双赢。
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