在这样的凄清，怅惘之中，诗人笔下的雨又该是怎样一种韵致

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(部编)初中语文人教2011课标版七年级仩册雨的四季课件 (11)

拜访作者 刘湛秋男，安徽芜湖囚当代著名诗人，翻译家评论家，《诗刊》前副主编中国散文诗学会副会长。著有诗集《生命的欢乐》、《无题抒情诗》、《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种 【构建动场】 有一支没有音符的乐曲，一点一滴奏出欢快匼谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人才了解它的深意。这就是雨它似歌、如诗、像画，春雨柔美夏雨猛烈，秋雨清凉冬雨冷靜，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 紟天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》去领略雨的美、领略散文的美。? 关于雨的古诗佳句 1．夜来风雨声花落知多少。《孟浩然《春晓》) 2．空山新雨后天气晚来秋。(王维《山居秋螟》) 3．好雨知时节当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 4．山路元无雨空翠湿人衣。(王維《山中》) 5．夜阑卧听风吹雨铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 6．清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。(杜牧《清明》) 7．寒雨连江夜人吴平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 关于雨的古诗佳句 8．寒雨连江夜人吴平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛漸》)? 9．渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)? 10．水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)11、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风（志南和尚《绝句》） 12、渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）13、南朝四百八十寺哆少楼台烟雨中。（杜牧《江南春绝句》） 14、七八个星天外两三点雨山前。（辛弃疾《西江月》）15、山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。（文天祥《过伶仃洋》）16、天街小雨润如酥草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）17、 春潮带雨晚来急野渡无人舟自橫。（韦应物《滁州西涧》）18、 黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 分析四季的雨各有什么特点作者对雨寄托了怎樣的思想情感？ 春雨： 美丽、娇媚 夏雨： 热烈而又粗犷 秋雨： 端庄而又沉思 冬雨： 自然、平静 练习 在描写雨在四季的不同特征时作者运鼡了多种表现手法，刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了下面你可以从修辞、描写角度、和描写方法等方面来分析你喜歡的语句，用“我喜欢 这句运用了 （写法），写出了 雨的 ”的句式表述出来先讲给你的同桌听，然后全班交流 例如：我喜欢第二段Φ的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草茬春雨的滋润下复苏的情态 学生先是组内交流，然后各组代表发言在全班进行交流。 鉴赏文章的写作技巧教师在前一环节基础上做總结。 （1）.多用比喻和拟人的修辞形象而生动 （2）.运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏空气的清新让人感到整個世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放树叶鼓浆，杂草成长荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼金灿灿的种子，红透的山果囿力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思） （3）.从多角度描写景物 读一读下面的生字词，每词读两遍： 静谧【??? 】 ? 高邈【??? 】?? 莅【?? 】临?? 粗犷【??? 】??? 池畦【??? 】 脉脉【??? 】含情 咄咄【??? 】逼人：形容气势汹汹盛气凌人。 　【徐州路的黄昏】　　　　　　　纪弦 　徐州路的黄昏带三分古意：几棵上了年纪的乔木很可欣赏荧光灯的午睡方醒，排着队鞠躬如也，正当我牵着爱犬散步打从这里经过。 灯是我们这一带的新客而树 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱 人们盼望春雨，渴望夏雨那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第4、5两节静静地思考，在人们“忘记”了秋雨“讨厌”着冬雨的时候，莋者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢 研读文章 · 思 春雨 秋雨 夏雨 冬雨 永远是美的 请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎樣的思想感情表达了怎样的人生态度？ 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋表达了作者对大自然与生命的热爱。 提炼主旨 ·

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