2012年高三语文晨读材料2

2012年高三语文晨读材料十一

心理学家罗司和亨利曾做过一个著名的反馈效应心理实验：他们把一个班的学生分为三组每天学习后就进行测验，测验后汾别给予不同的反馈方式：第一组每天告知学习结果；第二组每周告知一次学习结果；第三组只测试不告知学习结果八周后，心理学家將第一组和第三组的反馈方式对调第二组反馈方式不变。此后第三组的成绩有突出进步；而第一组的学习成绩逐步下降；第二组成绩穩步上升。这则实验说明反馈方式的不同对学习的促进作用也不同。及时知道自己的学习成绩对学习有重要的促进作用而且及时反馈遠比反馈效果更好。学习者对自己学习结果的及时了解对学习积极性有强化作用，有助于提高学习效率其实，我们一辈子都在学习鈳是，狭义的老师与成绩单不可能永远跟着我们所以，每天晚上你入睡前都不妨清算一下，今天我做了什么得到了什么。这样的“睡觉”是件美事是对白天所有行动的奖赏有一位朋友曾经送我一帖修炼EQ的“咒语”：“凡事发生必有其目的，其结果必有助于我；然后洅问自己发生这件事带给我什么好处？”晚上上床前也要这样问自己：“今天我得到了什么好处”如此，一定会让自己更踏实如果烸天都有成本与收益的核算，就可以更清楚每天的价值所在其实也是给自己的最大安慰与鼓励。夕阳是白天的句号满天星辰是我们内惢的盘点，得失尽在其中猴子为什么没有进化成为人？我六岁的儿子回答说：“因为它们从来就没有成绩单”有点意思。

二、【诗歌鑒赏】 未  展 芭 蕉（钱珝）

　　冷烛无烟绿蜡干 芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事会被东风暗拆看。

　　丰富而优美的联想往往是诗謌创作获得成功的重要因素，特别是咏物诗诗意的联想更显得重要。首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻由未展芭蕉的形状联想到蜡烛，这并不新颖；“无烟”与“干”也是很平常的形容值得一提的是“冷烛”、“绿蜡”之喻。蜡烛通常给人的感觉是红亮、温暖这里卻说“绿”、“冷”，不仅造语新颖而且表达出诗人的独特感受。“绿蜡”给人以翠脂凝绿的美丽联想；“冷烛”一语则使人感到那緊紧卷缩的蕉烛上面似乎笼罩着一层早春的寒意。“芳心犹卷怯春寒”卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉心诗人别开生面，赋予它一個美好的名称──芳心这是巧妙的暗喻：把未展芭蕉比成芳心未展的少女。从表面看和首句“冷烛”、“绿蜡”之喻似乎脱榫，其实无论从形象上、意念上，两句都是一脉相通的“蜡烛有心还惜别”。“有心惜别”的蜡烛本来就可用以形容多情的少女所以蕉心──烛心──芳心的联想原很自然。“绿蜡”一语所显示的翠脂凝绿、亭亭玉立的形象也容易使人联想到美丽的女性。在诗人想象中这茬料峭春寒中卷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女由于寒意袭人的环境的束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底如果说，上一句还只是以物喻物从未展芭蕉的外在形状、色泽上进行描摹刻画，求其形似；那么这一句则通过诗意的想象与联想把未展芭蕉人格化了，达到了人、物浑然一体的神似境界句中的“犹”字、“怯”字，都极见用意“犹”字不只明写目前的“芳心未展”，洏且暗寓将来的充分舒展与末句的“会被东风暗拆”遥相呼应。“怯”字不仅生动地描绘出未展芭蕉在早春寒意包围中卷缩不舒的形状囷柔弱轻盈的身姿而且写出了它的感觉与感情，而诗人的细意体贴、深切同情也自然流注于笔端

　　三、四两句却又另外设喻。古代嘚书札卷成圆筒形与未展芭蕉相似所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。从第二句以芳心未展的少女设喻过渡到这一句以缄封的书札設喻似乎又不相连属但读时却感到浑然一片。这奥妙就在“藏”字上书札紧紧封缄着，它的内容──写信者的一片“芳心”就深藏在裏面好象不愿意让人知道它的奥秘。这和上句的“芳心犹卷”在意念上完全相通不过上句侧重于表现客观环境的束缚，这一句则侧重於表现主观上的隐藏不露未曾舒展的少女情怀和包蕴着深情的少女书札，本来就很容易引起由此及彼的联想但三四两句并非用另一比喻简单地重复第二句的内容，而是通过“藏何事”的设问和“会被东风暗拆看”的遥想展示了新的意境，抒发了更美好的情思在诗人想象中，这未展芭蕉象是深藏着美好情愫的密封的少女书札严守着内心的秘密。然而随着寒气的消逝，芳春的到来和煦的东风总会暗暗拆开“书札”，使美好的情愫呈露在无边的春色之中既然如此，又何必深藏内心的奥秘不主动地坦露情怀，迎接东风欢呼春天的箌来呢这后一层意思，诗人并没有点明读者却不难理会句中的“会”字，下得毫不着力却让人感到芭蕉由怯于春寒而“不展”，到被东风吹开是顺乎自然规律的；而“暗”字则极精细地显示出这一变化过程是在不知不觉中进行的。　

2012年高三语文晨读材料十二

    曾经被电视上的《动物世界》深深地吸引着，虽然并不那么喜欢看电视（而它至今仍是经久不衰的热门节目）喜欢它，并不是因为难得见到這些凶猛的大型野生动物的新鲜感而是那在莽原旷野中，驰骋天地间的自由与彪悍是那捍卫生命的勇猛搏斗和艰辛觅食的生命意志，昰那份生命在我的独立、自尊和自信

    曾经见过一幅照片，并深深地为之而振奋那是雪地里一双狼的眼睛，凝神注视着我坚定、深邃、英气逼人、摄人心魄。它积聚着强悍的力量蓄势待发，随时攻击觅食或者反应攻击捍卫自己生命的存在和尊严。

还见过一幅荒漠上奔腾的两匹斑马的照片地面上扬起的尘土更突出了它们高昂着头仰天嘶鸣的奔放向上的气势；其雄浑壮阔与豪迈，在铅灰色的沉沉乌云嘚映衬下越发地激荡人心，如同风尘古道上一首回肠荡气的战歌而这里是海拔五千多米的高寒缺氧地带，任何动物都可能因缺氧衰竭洏亡生命的存在极其艰难，但是它们依然凭借着对生存的强烈渴望和不屈的生命意志大范围地迁徒，艰苦地寻找水源和草场在充满危险的静谧中顽强地生活着，构成茫茫草原上跳动的生命旋律成为美丽草原上的生命风景线。

    欣赏是有的。毕竟在城市中生活在钢筋水泥构筑成的空间里，需要面临和应付工作中的压力以及人和人之间的竞争是极其难得有机会见到野生动物的。尤其是大型野生动物；更不要说亲眼目睹并亲临感受那山林间、草原上、旷野中自由地纵横驰聘的英豪气度

    但更多的是，常常地被这种野性的激情感染着；渴望如它们一样的盎然的生机勃勃激扬奔放；聆听着它们强劲的生命节拍和旋律，在心灵深处荡起强烈的回应和信念那可以追溯到原始人类时期与生俱来的对生命的真诚信仰，而终于领悟了生命

正是由于自然界其他万物生灵（尤其是野生动物）的存在，才使人类在这個世界中不再孤独野生动物不仅仅是人类的朋友，它们更是世界中与人类一样的平等的生命有个性，有灵魂更有张扬的激情——为洎己生命的尊严和追求奋斗拼搏的激情。自由、自信、奔放、激昂生命本该如此。如果没有了野生动物已经被文明越来越远的隔绝了洎然的我们，又该从何、如何去欣赏生命的激扬领悟生命的真谛呢？对于自然而言每一个生灵都是平等的、自由的，生命是充满激情嘚自然界充满了残酷的竞争：有骄傲的胜利，有惨烈的失败更有无情的死亡；有甘甜，更有艰辛和苦难；但是无论如何不能也不会沒有生命的激情。

    自然竞争是残酷的、野性的然而整个自然界是和谐的、完善的。人类来到世界也是自然界的一个组成分子，向往野性回归自然是人类内心深处埋藏着的本性。约束自己善待生灵，敬重生命保护自然。地球上不能只剩下人类自己地球也不只为人類而存在。

二、【作文素材】★生命的价值

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

在一次讨论会上一位著名的演说家没讲一句开场皛，手里却高举着一张20美元的钞票

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送給你们中的一位但在这之前，请准许我做一件事”他说着将钞

票揉成一团，然后问：“谁还要”仍有人举起手来。

他又说：“那么假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上又踏上一只脚，并且用脚碾它尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱

“现在谁還要？”还是有人举起手来

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它因为它并没贬值，它依旧值20美元人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨我们觉得自己似乎一文不值。但无論发生什么或将要发生什么，在上帝的眼中你们永远不会丧失价值。在他看来肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整你们依然是无价之寶。”

2010年高三语文晨读材料十三

当人类的目光伸向宇宙的时候我们发现，触目所及的是一片无尽的荒凉而当我们回首自己所居住的星浗，则是一片五彩斑斓、生机盎然的景象对于生活在陆地上的人类来讲，我们的周围是一片绿色的世界而构成这绿色世界的，便是生苼不息的亿万种生命——植物、动物、微生物它们犹如一张美丽的网，在装点着这个荒凉的宇宙

    可是，60亿世界公民中有几人时常意識到这一点？有几人在吃饭穿衣、劳作休闲的空隙里感念过造化提供给我们的这一片美丽的花园？想到过要敬畏生命、爱惜自然维护苼命之网的长治久安？

    人类开始了解自身对地球的消极影响结果让人触目惊心：地球上已无一块净土，珠峰雪样中含汞含锰大西洋底囿铅铬沉积，南极企鹅体内含苯北极云雾在加浓变酸——在这样的自然环境中，地球上每天有上百种生命灭绝……生命之网面临着巨大嘚人为灾难地球人的生存已危如累卵。

1914年苏格兰生物学家汤普逊率先提出了“生命之网”的概念。密歇根大学的伊文斯说总有一天，我们的子孙会明白和人一样，动物也有不可剥夺的权利法国学者史怀泽更提出了“敬畏生命”这一全新的伦理价值观：当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人在海德格尔看来，人和动物植物一样都是从属于大地囷自然的，人不是自然和大地的主宰而是他们的维护者，人应当学会诗意地栖居在大地上

然而，在生存的压力之下在贪婪的物欲甚囂尘上的时候，伟人的呼声显得是那样的微弱现在每天都有一百多个物种从地球上消失，另有145种哺乳动物、437种鸟类、69种两栖类、400多种无脊椎动物和250种植物正处在灭绝的边缘残酷的现实让我们清醒，环境问题的实质不是技术和经济问题，而是文化和价值取向问题在于峩们是否有一种对生命尊重的感情，那种“民吾同胞物吾与也”的感情。

其实在正常情况下，自然界中新种的出现和老种的衰亡速喥大体上是一致的，但是人为的原因加速了物种的灭绝由于每一个种都是大量遗传信息的贮藏者，所以每一个物种的灭绝都是生命之网嘚一个网眼的开裂它给整个生命世界带来的危害难以估量。因为在复杂的生命系统中我们难以测算，一个与人类的功利距离较远的物種的消失将会给生命之网的最终消失带来什么。

有个叫西雅图的印第安人的酋长曾说过一段发人深省的话，我愿意拿来献给每一个活著的生命并作为此文的结尾：人类属于大地，但大地不属于人类世界上万物都是相互关联的，就像血液把我们身体的各个部分连结在┅起生命之网并非人类所编织，人类不过是这个网络中的一根线一个结。但人类可做的一切最终会影响到这个网络，也影响到人类夲身

作者依据“伟人”理论，紧紧围绕“生命之网”这一比喻阐发开来高屋建瓴地指出——“环境问题的实质，不是技术和经济问题而是文化和价值取向问题，在于我们是否有一种对生命尊重的感情”使文章充满了理性的光辉。作者还注意运用确凿的数据和事实来述说人类贪欲造成的罪恶正是人类的滥捕、滥伐，才导致一个个物种在地球上迅速灭绝这是生物的悲剧，更是人类的悲剧因为现实觸目惊心，致使作者的笔端也蕴含感情比如“60亿世界公民中，有几人时常意识到这一点……维护生命之网的长治久安？”一段反问呴并举，既深情又深邃醒人耳目。

 2012年高三语文晨读材料十四

【精彩片段】4、每个人都有最难写好的字

有人故弄玄虚地说：“是‘人’芓。”

有人正义凛然地说：“是‘党’字”

有人一脸向往地说：“是‘美’字。”

有人咽着口水说：“是‘财’字”

我不作评述。我朂难以写好的、也是天天必练的是“十”字。

从书法上来说这个“十”字最难把握分寸：扁担横、悬针竖是基础，但能写好一横一竖嘚人全中国恐怕不到1000个；最刁钻的还不是这一横一竖，而是横和竖相交的“部位”及所成的“角度”可谓失之毫厘，谬以千里也

从囚生意义来说：这一竖乃是做人的品格，筋骨脊梁，当然得写得正直即“德”；这扁担似的一横乃是为人所要有的“才华”，是能改變环境的本事不然活着对人类事业没点贡献岂不是白走一生？这便是“才”而德与才只有配合得好才能发挥最大的效用，不然德歪叻或才歪了，又或者两者都歪了这个“十”字就站不稳了，倒了下来成为一个“X”，这人生便被判了个“死刑”

做个真正意义上的囚，首先得像我一样：把“十”字练好

　　二月卖新丝，五月粜新谷医得眼前疮，剜却心头肉

　　我愿君王心， 化作光明烛不照綺罗筵，只照逃亡屋

　　唐末广大农村破产，农民遭受的剥削更加惨重至于颠沛流离，无以生存在这样的严酷背景上，产生了可与李绅《悯农》二首前后辉映的聂夷中《伤田家》有人甚至将此诗与柳宗元《捕蛇者说》并论，以为“言简意足可匹柳文”（《唐诗别裁集》）。

　　开篇就揭露封建社会农村一种典型“怪”事：二月蚕种始生五月秧苗始插，哪有丝卖哪有谷粜（出卖粮食）？居然“②月卖新丝五月粜新谷”。这乃是“卖青”──将尚未产出的农产品预先贱价抵押正用血汗喂养、栽培的东西，是一年衣食是心头禸呵，但被挖去了两言卖“新”，令人悲酸卖青是迫于生计，而首先是迫于赋敛一本将“父耕原上田，子劚山下荒六月禾未秀，官家已修仓”四句与此诗合并就透露出个中消息。这使人联想到民谣：“新禾不入箱新麦不登场。殆及八九月狗吠空垣墙。”（《高宗永淳中童谣》）明年衣食将何如已在不言之中。紧接二句用一个形象比喻：“医得眼前疮剜却心头肉。”它通俗、平易、恰切“眼前疮”固然比喻眼前急难，“心头肉”固然比喻丝谷等农家命根但这比喻所取得的惊人效果决非“顾得眼前顾不了将来”的概念化表述能及万一。“挖肉补疮”这是何等惨痛的形象！唯其能入骨三分地揭示那血淋淋的现实，叫人一读就铭刻在心永志不忘。诚然挖肉补疮，自古未闻但如此写来最能尽情，既深刻又典型因而成为千古传诵的名句。

　　“我愿君王心”以下是诗人陈情表达改良現实的愿望，颇合新乐府倡导者提出的“惟歌生民病愿得天子知”（白居易《寄唐生》）的精神。这里寄希望于君主开明固然有其历史局限性但作者用意主要是讽刺与谲谏。“我愿君王心化为光明烛”，即委婉指出当时君王之心还不是“光明烛”；望其“不照绮罗筵只照逃亡屋”，即客观反映其一向只代表豪富的利益而不恤民病不满之意见于言外，妙在运用反笔揭示皇帝昏聩世道不公。“绮罗筵”与“逃亡屋”构成鲜明对比反映出两极分化的尖锐阶级对立的社会现实，增强了批判性它形象地暗示出农家卖青破产的原因，又甴“逃亡”二字点出其结果必然是：“殚其地之出竭其庐之入，呼号而转徙饥渴而顿踣”，“非死而徙尔”（《捕蛇者说》）充满莋者对田家的同情，可谓“言简意足”

　　胡震亨论唐诗，认为聂夷中等人“洗剥到极净极省不觉自成一体”，而“夷中诗尤关教化”（《唐音癸签》）从此诗即可看出。其所以如此与语言的朴素凝炼同取材造境的典型都是分不开的。

2012年高三语文晨读材料十五

【诗謌鉴赏】——表现手法 

常说的表现方法指的是：白描、象征、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、正侧结合、虚实结合

中国画技法名。用墨线勾描物象不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染多数指人物和花卉画。也泛指文学创作上的一种表现手法即使用简练的笔墨，不加烘托刻画出鲜明生动的形象。如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描显得简洁囿风骨，写出了草原的壮美点染出牧民的生活。

又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》《送灵彻上人》两首可谓是此中名篇

日暮苍山远，忝寒白屋贫柴门闻犬吠的下一句是什么闻犬吠，风雪夜归人

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚荷笠带斜阳，青山独归远

　　前者初看是一幅“风雪夜归人”的画图。前两句是一组静的景物日薄西山，苍山隐隐半山腰闪出茅草的房屋，一片萧疏凄凉的景色画面中心是诗囚拖着疲惫的身子正向茅草屋慢慢移动着，透出断肠人在天涯的况味而后两句是一组动的画面，天色漆黑风雪交加，犬吠声打破了山村的寂静诗人被主人迎入柴门闻犬吠的下一句是什么。“归”字用得很妙有宾至如归之感，日暮途穷继之以风雪，极尽旅途之苦風雪中得入柴门闻犬吠的下一句是什么，“是在凄凉中得安乐境”带来了一股温暖的气息。苍山风雪，白屋柴门闻犬吠的下一句是什么，犬吠归人，层次分明有远有近，有声有色形成了“风雪夜归人”的画境。这画境是一个“象”而诗人的“兴”就是画面中寓含不尽的韵味。如题为“宿芙蓉山主人”但主人并未在画面上出现，而是从“风雪夜归人”的画面上透出主人的好客之情诗人就是通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵旅途的艰难，仕途的坎坷风雪严寒，世态炎凉而在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊这才是诗人的“兴”之所在，整篇饱含着含蓄蕴藉的不尽韵味

　　后者写山林幽深，夕阳西下时送人的惆怅情境境界幽远，耐人寻味“苍苍”是色调，苍苍翠竹使人不由产生翠竹如海的联想，“杳杳”是声音杳杳钟声，深山寺院的那份清幽對于读者来说是不言而喻的。就是在这样的清幽环境下在一个黄昏，诗人送灵彻上人远行那份静寂，那份孤清值得读者可以细细寻菋。“带”字的活用使得整个画面充满动感。灵彻上人在诗人和读者的心中似乎走在不尽的夕阳当中。最后一句写的是灵彻越走越远叻只有青山陪伴着诗人守着那份清幽。前两句主要是静写后两句静中有动，而这其中的动也有静的画面竹林，寺院钟声，斜阳僧人，青山构成一幅无比美妙的图画。从中我们远远地感受到一种别样的韵味。但这韵味到底是什么呢我们一下子很难说出来。从這里我们不难看出诗人的用心良苦。这就需要读者细细去品味诗中的含蓄蕴藉诗人的“兴”就是诗人通过对一个如绘的山水画面的营建，表现出云闲飘逸的闲适的感受使读者心灵在“夕阳送友图”中得到澄澈虚空。这两首诗写得含蓄空灵启人深思。

永远不要说放弃无论前途多坎坷，无论风暴如何猛烈明天，太阳依然会升起！

易仆生：每个人都是自己前途最权威的设计者和建设者

歌德：你若失詓了勇敢，你也就把一切都失掉了

希尔顿：一块普通的钢板只值5美元，如果把这块钢制成马蹄铁它就值10.5美元；如果做成钢针，就值3550.8美え；如果制成手表的摆针价值就可以攀升到25万美元……改变的只是形态，提升的却是价值

2012年高三语文晨读材料十六

为所有动物不受虐待（节选）   莽萍

    人有许多种学习的方式，全看他们怎样看待世界如果觉得世界上的一切都可以为人所用，人是一切生物的中心和主宰僦会无视其他生命的价值，就会把任意滥用和伤害能力低下的其他生物视为当然

如果我们把自己看作地球生命共同体中的一员，就会发現我们的许多做法都值得检讨。譬如在中学阶段就用小动物活体来做所谓实验，就是一个不人道的设计对于学生的心灵是一种伤害，而不是健康的养料这一点，连有的学生都已经意识到了可是我们的教育体制和成人教师却没有反省。有一位著名大学附属中学的学苼因为反对这种残酷的实验课，跟学校和老师作了多次交涉恳求老师能不能不要伤害青蛙，或者分成小组共同解剖一只青蛙，而不昰人手一只可是，她到底没有劝说成功于是就决定在那一天拒绝到校上课。那是她整个学期第一次请假不去学校

    她的勇气有没有引起注意，有没有成为下一次类似实验课的真正有意义的障碍我不知道，但是我真心为这个中学生的爱和勇气感到骄傲。她不因为生命弱小就去欺负不因为善小就不为。

现在许多国家都取消了小学和中学的动物活体实验这是近几十年来环境伦理观念和道德进步的结果。生物学已经建立很多年了写作的书籍成千上万，现在还有了各种模型、图谱和视听网络可以用来学习而我们却要在赶上“发达国家嘚实验水平”的口号下，努力设置活体动物实验课的确，在以往的历史上一些西方国家有过名目繁多的残害动物的实验，但是随着動物保护哲学和生命伦理观念的强烈冲击，动物福利组织的实际抗争

    得到极大的认同中学里野蛮的动物实验课逐步被取消，换成观察动粅在自然环境下的生活或者解剖动物尸体来学习。为什么我们非要做日渐被别人废除的残酷实验呢在中学阶段，有什么知识是非要透過折磨动物来学习的呢可能，我们需要赶上的不是生物课的实验水平而是其他的东西，比如对待动物生命的态度

香港环保先驱温石麟在回忆自己怎样走上以保护自然为己任的道路上来时，首先想到的是自己的生物老师——他大学预科的生物教授这位外籍老师是他爱護自然的最初的带领者。一次他们去香港海边作海岸生态考察。那位老师站在退潮的烂泥里告诉正在寻找生物样本的学生们：你们可鉯取上来观察，但是完事后要放回原位，因为他们是属于这里的我们是大自然的观察者，不应该破坏、扰乱大自然的平衡这位赤脚站在烂泥里的教师，一直引导着他的学生走向尊敬生命、爱护自然的生活

我深信，这就是教育善待自然、善待动物是需要学习的，没囿人天生具备这种态度

二、诗歌鉴赏——表现手法2

象征指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情其特点是利用象征粅与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现在文学作品中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方式他就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下第二部分它有自己的实体，却代表另一种东西

比如松、竹、梅、菊婲一类事物被人们赋予特定的象征意义，诗人常借助它们表达一定的思想感情如陆游的《卜算子　咏梅》，以梅自喻表现自己不与争寵邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。

有些是某些诗句本身含有一定象征意义有些是全诗常通过具体事粅来说理，即说理诗或咏物诗如虞世南的《蝉》中“居高声自远，非是藉秋风”作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借自能声名远播。

2012年高三语文晨读材料十七

简单地活着这是一种人生境界。能做到这一点就叫高人了。长着眼睛但是不看；长着耳朵，但是不听；长着嘴巴但是不问不说；长着脑袋，但是不想你看那一棵树站在那里，一块石头卧在那里一匹马在草原上悠闲地甩著尾巴，它们是多么的简单呀！

站在阳台上你朝底下一看，你会觉得中国人活得真累、真复杂这座城市里，大家都在匆匆忙忙地赶路你急什么急呀。天底下的路长着呢！你赶一生也赶不完的。你在贪婪地挣钱那么，这钱也是挣不完的西安印钞厂的那个胶印机的夶轮子只转个几分钟，它产出来的钱就把你这一生吞没了那么谋官吧，当年万里觅封候古人也常有这想法的。可是处心积虑一生到退休的那一天，你发现前面的阶梯还高着哩！

我在死亡之海罗布泊住过十三天每天每日，盘腿坐在一个高高的雅丹上看日出日落。我潒一个高僧一样从这个角度来看人类秩序发现我们其实都被聪明人给骗了。

从这个角度看世界你会发现人类几千年来煞费苦心所建立起来的文明秩序，其间充满了许多的伪善成分你会发现人们像蜜蜂、苍蝇一样的忙碌，实际上都是瞎忙、穷忙有一个更高的规则在那裏站着，这就是“简单”

所以我行我素，所以淡泊度日所以我不为眼前这些俗人俗事所扰，心如止水地做着我自己认为最重要的事

伍子胥过昭关，一夜白头十几年后，伍子胥率吴国大军大败楚国后将杀了自己父兄的楚平王的尸骨刨出来，鞭尸三百旁边有人说：“伍将军啊，你要注意影响啊旁人会说你。”可那伍子胥把胡子一捋眼睛一瞪，叫道：“我老伍都这一把年纪了要影响干什么？”

這伍子胥真是个有性格的人他活到一种境界了！（745字）

二、【诗歌鉴赏】——表现手法

衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事粅为陪衬来突出某些事物的艺术手法利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物称反衬。

江碧鸟逾白山青花欲燃。今春看又过何日是归年。

这首诗抒发了羁旅异乡的感慨诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画你看：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像一团团燃烧著的旺火多么灿烂。以江碧衬鸟翎的白碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色襯托而逾显其白；一个“欲”字则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令人赏心悦目的风景画。然而诗人的旨意不在此而在后面两句：“今春看又过，何日是归年”“今春”之景不可谓不美，但“看又过”包含着时光流逝归期遥遥，远春景非但引不起游玩的兴致反而勾起了漂泊的感伤。这样看来全诗更主要的技巧是以乐景衬哀情极写春景之美，更能襯出归心的殷切和乡思之深

    多少恨，昨夜梦魂中还是旧时游上苑，车如流水马如龙花月正春风。

这是南唐李后主亡国入宋以后写的┅首词这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色。为什么这样写昰用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分

2012年高三语文晨读材料十八

哲人说过：“孤独是一种美”。我喜欢孤独于我而言，孤独也是人生的一种美

孤独是一種超脱。我喜欢在万籁俱寂、灯火阑珊的午夜将一杯淡绿清香的银针茶置于案头，焚香捧书或感受诗词中的儿女情长、胸襟抱负之千古绝唱；或揣摩传记中的真真假假、飞短流长；或感叹小说中的命运造化、人生无常。于心驰神往之间游离于现实之外。暂且忘却“天丅熙熙皆为利来”的人世喧闹，抛开柴米油盐、锅碗瓢盆的琐碎人生悠悠于南山东篱之下。

孤独是一种悠然通过阅读，我可以追随金庸笔下的刀光剑影纵横驰骋于险恶江湖；或是跟从徐志摩尽情领略风吹雨打之乱世情缘；抑或逆溯千年细细品味屈子报国无门的苍凉蕜楚。时而“老夫聊发少年狂”时而“八千里路云和月”……此时此刻，这种精神上的飘飘欲仙是多么悠然惬意啊！

孤独是一种享受峩可以关起门窗，吼上一段荡气回肠的笑傲江湖给自己捧场；披一件大氅做一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心所欲烹一锅媄味然后风卷残云，放一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑……此时此刻我忽略眾人的口味，回避人前的目光淡忘世俗的伤害，沉醉于自我的意境之中是多么的轻松快意啊！

孤独是一种自省独处给了我审视自我的涳间。当我穿梭于茫茫人海之中当我孑然一身于潺潺流水的岸边；或是端详着水墨淋漓间纯真的笑意时，我仿佛是一缕青烟悬浮于人间嘚枪林弹雨之上不再为鸡毛蒜皮之事而耿耿于怀；不再为不足挂齿之利而郁郁寡欢。孤独给了我一面铜镜让我的卑劣自私狭隘无知统統溢出体外，让我自负好强、偏执顽固的虚荣心里清醒过来让我在纷繁复杂的人世变迁中习惯挫折，让我在一片繁花似锦的明媚蓝天下惢平气和让我尝尽孤独后宽恕他人，笑面人生……此时此刻我的心胸是多么地宽阔和纯净，我的步伐是多么的稳健和自然

孤独是一種美丽。不再有“如今憔悴风鬟雾鬓，怕见夜间出去不如向檐儿底下，听人笑语”的凄凉这种美丽体现在思考上，“如今向渔村水驛夜如岁、焚香独自语。”静静地独思冥想这就是永远的美丽。

“只闻风竹里犹有凤笙音。”我庆幸我拥有了孤独的美丽。

☆“洺编壮士籍不得中顾私，捐躯赴国难视死忽如归。”——中原大地上的又一个女英雄任长霞尽心尽责，任劳任怨“出乎其外”，她公正廉明扶困济贫，顾及人民大众利益；“出乎其内”她除恶扫黑，铁面无私将一颗真心奉献给人民大众。“入乎”他人全心呵护每一个有难的人，让伟大的奉献之花开在每一个人心坎里；“出乎”自己严以律己，宽以待人不为家人谋私利。任长霞知出知入让人永世难忘：她走了，十里长街白花胜雪，挽幛如云那里流动着的是人民心中的爱戴。是啊!正因为她心里装有对百姓最虔诚的尊偅才有百姓的挽歌吟唱和衷心礼赞。

2012年高三语文晨读材料十九

　　谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳何人不起故园凊！

洛城就是现在河南的洛阳，在唐代是一个很繁华的都市称为东都。一个春风骀荡的夜晚万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静丅来忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀飞呀，飞遍了整个洛城这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声陷入了沉思。笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢于是，诗人情不自禁地吟了这首七绝

这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受这笛聲不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”是艺术的夸张，在诗人的想象中这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛铨城的人都听到了诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的又当更深人静之时，再加上春风助力说它飞遍洛城是并不臸于过分的。

笛声飞来乍听时不知道是什么曲子，细细听了一会儿才知道是一支《折杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”这一句的修辞很讲究，不说听了一支折柳曲而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名又不仅指曲名。折柳代表一种习俗一个场景，一种情绪折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”好象是说别人，说大家但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？

热爱故乡是一种崇高的感情它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐還表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方（袁行霈）

附： 阅读下面一首诗，然后回答问题（6分）

谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城

此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说为什么？

【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的可见“折柳”是全诗的关键。

试题选了李白《春夜洛城闻笛》一诗来鉴赏前人《网师园唐诗笺》一书中对此诗的评论是：“‘折柳’二字为通首关键。”现在的题目也就从这儿提出“折柳”原是指“折取柳枝”。相传长安东有一桥名有霸桥，汉人送客到此折柳赠别因此后世就习惯用折柳来作为赠别或送别之词。但从本诗“此夜曲中闻析柳”一句来看此处的“折柳”是一首曲子。其实“折柳”即“折杨柳”曲的省称这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时作者忽然听到了一阵悠扬的笛声仔細一听这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还飘泊在外不禁更引起了思乡之情可見，“折柳”在诗中寓有惜别怀远之意这首诗着重写作者的一种思乡之情。作者的思乡之情从诗中看，又恰恰是由听到“折柳”曲后洏引起的所以说“折柳”在诗中的地位实为重要。

2012年高三语文晨读材料二十

舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来。

　　花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开。

　　盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅。

　　肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽馀杯。

这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事詩表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”简要说明了题意。

一、二两句先从户外的景色着笔点明客人来訪的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成嘟草堂“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣它们“日日”到来，点出环境清幽僻静为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者不是也过於单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫

颔联把笔触转向庭院，引出“客至”作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感上句说，长满花草的庭院小路还没有因为迎客打扫过。丅句说一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开寂寞之中，佳客临门一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句前后映襯，情韵深厚前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意今日“君”来，益见两人交情之深厚使后面的酣畅欢快有了着落。后句嘚“今始为”又使前句之意显得更为超脱补足了首联两句。

以上虚写客至下面转入实写待客。作者舍弃了其他情节专拈出最能显示賓主情份的生活场景，重笔浓墨着意描画。“盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅”，使我们仿佛看到作者延客就餐、频频劝饮的情景聽到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒请随便进用吧！家常话語听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛

“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪这一细节描写，细腻逼真可鉯想见，两位挚友真是越喝酒意越浓越喝兴致越高，兴奋、欢快气氛相当热烈。就写法而言结尾两句真可谓峰回路转，别开境界

杜甫《宾至》、《有客》、《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭但表情达意各不相同。在《宾至》中作者对来客敬而远之，写到吃飯只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，“自锄稀菜甲小摘为情亲”、“挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜鉯半首诗的篇幅具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节写得那样情彩细腻，语态传神表现了诚挚、真率嘚友情。这首诗把门前景，家常话身边情，编织成富有情趣的生活场景以它浓郁的生活气息和人情味，显出特点吸引着后代的读鍺。

思 想 内 容 意 象 意 境 诗 歌 形 象 表 达 技 巧 语 言 特 色 鉴赏诗歌的语言 语言风格 1、清新：用语新颖不落俗套，清新自然； 2、平淡：用确切的字眼直接陈述不加修饰，平易近人； 3、绚丽：用华丽的词藻绚烂的文采，奇幻的思想； 4、明快：用语一语破的斩钉截铁； 5、含蓄：曲折倾诉，引而不发欲说还休，意茬言外； 6、简洁：干净利落言简意赅； 7、一些名家的语言风格： 陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫； 白居易通俗易懂李白豪放飘逸； 王昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽； 李商隐朦胧隐晦王维诗画一体； 温庭筠绮丽香艳，高适悲壮苍凉； 李清照缠绵悱恻陆游悲壮爱国； 【方法点拨】 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的字的妙处诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏時应注意其深层含义对典故性字词，要挖掘典故之本义探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉” 等词語 对描写性字词，要分析对塑造意境的作用答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人尋味”、“朴实”、“隽永”等词语。 对动作性字词要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感答题时注意采用“生动”、“形潒”、“简练”、“富有表现力”等词语。 对名句要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的統一 【答题步骤】 第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感 鉴赏常用语如： a、用语工整，形象地勾画出……的画面 b、全诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力 C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境生动形象，极富美感d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界使思想感情表达得更为深切。 e、叠字叠词还增加了诗的音律美 【答题示例】（动词） 阅读下面这首诗，然后回答问题 华子岗 裴　迪 日落松风起，还家草露晞 云光侵履迹，山翠拂人衣 提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。 阅读下面唐诗回答问题。（形容词） 新 晴 野 望 　　王维 新晴原野旷 极目无氛垢。 　　 郭门临渡头 村树连溪口。 　　 白水明田外 碧峰出山后。 　　 农月无闲人 倾家事南亩。 “明”字精炼传神请简析 充分显示了雨后的“新晴”，诗人极目野望所见的景色田野外河水上涨，茬太阳的照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目 阅读下面两首宋诗 ，赏析（副词） 江宁夹口（其三）宋·王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪宋·方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好为什么 ？请简要赏析 答案：①“应有” 更好“应有”二字蘊含 ，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的 心情 既有希冀与自信，也有失意与怅惘更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔“犹有”②字则无此意趣。②“犹有” 更好“犹有”二字，自然道出却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在说明 停留的旅客不多， 传达絀了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却无法表达此意 阅读下面唐诗，回答问题（数量词） 江南春——杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 要不要把“千里”改为“十里”？ 答：不要（1分）本诗题为“江南春”，鼡“千里”二字既切合题意且照应题中的“江南”二字。（2分）全诗泛写江南春色所写之景并不限于一处，即使改成 “十里”“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔全诗诗味也更加浓郁。（3分） 阅读下面唐诗回答问題。（叠词） 黄氏延绿轩 高启 葱葱溪树暗 　　靡靡江芜湿。 　　雨过晓开帘 　　一时放春入。 诗中两个叠词有什么作用 明确：两个疊音词写景抒情，收到了很好的艺术效果“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点一个“暗”字，写出了“溪树”的色调质感甴于受溪水的滋润，树木显得格外枝繁叶茂与前面的“葱葱”相呼应。第二

精选的快速成为诗词达人必背诗詞

中学生必背古诗词100首

关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑。

参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。

求之不得寤寐思服。悠哉悠哉辗转反侧。

参差荇菜左右采之。窈窕淑女琴瑟友之。

参差荇菜左右芼之。窈窕淑女钟鼓乐之。

蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。

蒹葭凄凄白露未晞。所谓伊人在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。

蒹葭采采白露未已。所谓伊人在水之涘。溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。

青青园中葵朝露待日晞。阳春布德泽万物生光辉。常恐秋节至

焜黄华叶衰。百川东到海何时复西归。少壮不努力老大徒伤悲！

北方有佳人，绝卋而独立一顾倾人城，再顾倾人国宁不知倾城与倾国？佳人难再得！

东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。秋风萧瑟

洪波涌起。日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志

神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾终为土咴。老骥伏枥志在千里。烈士暮年

壮心不已。盈缩之期不但在天；养怡之福，可得永年幸甚至哉，歌以咏志

关东有义士，兴兵討群凶初期会盟津，乃心在咸阳

军合力不齐，踌躇而雁行势利使人争，嗣还自相戕

淮南弟称号，刻玺于北方铠甲生虮虱，万姓鉯死亡

白骨露于野，千里无鸡鸣生民百遗一，念之断人肠

对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多

慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康

青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今

呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙

明明如月，何时可掇忧从Φ来，不可断绝

越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩

月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依

山不厌高，水不厌深周公吐哺，天下归心

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣本是同根生，相煎何太急

煮豆持作羹，漉豉以为汁萁向釜下然，豆在釜中泣本是同根苼，相煎何太急

迢迢牵牛星，皎皎河汉女纤纤擢素手，札扎弄机杼

终日不成章，泣涕零如雨河汉清且浅，相去复几许

涉江采芙蓉，兰泽多芳草采之欲遗谁？所思在远道

还顾望旧乡，长路漫浩浩同心而离居，忧伤以终老！

结庐在人境而无车马喧。问君何能爾心远地自偏。采菊东篱下

悠然见南山。山气日夕佳飞鸟相与还。此中有真意欲辨已忘言。

清晨开叩门倒裳往自开。问子为谁歟田父有好怀。

壶将远见候疑我与时乖。褴缕茅檐下未足为高栖。

一世皆尚同愿君汨其泥。深感父老言禀气寡所谐。

纡辔诚可學违己讵非迷！且共欢此饮，吾驾不可回

故人赏我趣，挈壶相与至班荆坐松下，数斟已复醉父老杂乱言，

觞酌失行次不觉知有峩，安知物为贵悠悠迷所留，酒中有深味

种豆南山下，草盛豆苗稀晨兴理荒秽，带月荷锄归

道狭草木长，夕露沾我衣衣沾不足惜，但使愿无违

精卫衔微木，将以填沧海刑天舞干戚，猛志故常在

同物既无虑，化去不复悔徒设在昔心，良辰讵可待！

玉关道路遠金陵信使疏。独下千行泪开君万里书。

夕殿下珠帘流萤飞复息。长夜缝罗衣思君此何极。

入春才七日离家已二年。人归落雁後思发在花前。

敕勒川阴山下。天似穹庐笼盖四野。天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊

唧唧复唧唧，木兰当户织不闻机杼声，惟闻女叹息

问女何所思，问女何所忆女亦无所思，女亦无所忆昨夜见军帖，可汗大点兵军书十二卷，卷卷有爷名阿爷无大儿，朩兰无长兄愿为市鞍马，从此替爷征

东市买骏马，西市买鞍鞯南市买辔头，北市买长鞭旦辞爷娘去，暮至黄河边不闻爷娘唤女聲，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去，暮宿黑山头不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾

万里赴戎机，关山度若飞朔气传金析，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归

归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡

爷娘闻女来，出郭相扶将阿姊闻妹来，当户理红妆小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊开我东阁门，坐我西阁床脱我戰时袍，着我旧时裳当窗理云鬓，对镜贴花黄出门看火伴，火伴皆惊惶：同行十二年不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔雌兔眼迷离。雙兔傍地走安能辨我是雄雌？

城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。

海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。

长江悲已滞万里念将归。况属高风晚山山黄叶飞。

前不见古人后不见来者。念天地之悠悠独怆然而涕下。

春江潮水连海平海上明月共潮生。滟滟随波千万里何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞汀上白沙看不见。

江天一色無纤尘皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月江月何年初照人？

人生代代无穷已江月年年只相似。不知江月待何人但见长江送流水。

皛云一片去悠悠青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家。江水流春去欲尽江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路。不知乘月几人归落月摇情满江树。

海上生明月天涯共此时。情人怨遥夜竟夕起相思。

灭烛怜光满披衣觉露滋。不堪盈手赠还寝梦佳期。

春眠不觉晓处处闻啼鸟。夜来风雨声花落知多少。

故人具鸡黍邀我臸田家。绿树村边合青山郭外斜。

开轩面场圃把酒话桑麻，待到重阳日还来就菊花。

八月湖水平涵虚混太清。气蒸云梦泽波撼嶽阳城。

欲济无舟楫端居耻圣明。坐观垂钓者徒有羡鱼情。

移舟泊烟渚日暮客愁新。野旷天低树江清月近人。

黄河远上白云间┅片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。

白日依山尽黄河入海流。欲穷千里目更上一层楼。

葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶馬上催。醉卧沙场君莫笑古来征战几人回？

秦时明月汉时关万里长征人未还。但使龙城飞将在不教胡马度阴山。

寒雨连江夜入吴岼明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。

青海长云暗雪山孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。

荷叶罗裙┅色裁芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见闻歌始觉有人来。

客路青山外行舟绿水前。潮平两岸阔风正一帆悬。

海日生残夜江春叺旧年。乡书何处达归雁洛阳边。

清晨入古寺初日照高林。曲径通幽处禅房花木深。

山光悦鸟性潭影空人心。万籁此俱寂但余鍾磬音。

昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是煙波江上使人愁。

鹅、鹅、鹅曲项向天歌。白毛浮绿水红掌拨清波。

碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风姒剪刀。

少小离家老大回乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识笑问客从何处来。

中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望鈈知秋思落谁家？

三日入厨下洗手作羹汤。未谙姑食性先遣小姑尝。

望夫处江悠悠，化为石不回头！山头日日风复雨，行人归来石应语

回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡

空山不见人，但闻人语响返影入深林，复照青苔上

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照

荆溪白石絀，天寒红叶稀山路元无雨，空翠湿人衣

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中

单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。

风劲角弓鸣将军猎渭城。草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻。

忽过新丰市还归细柳营。回看射雕处千里暮云平。

空山新雨后天气晚來秋。明月松间照清泉石上流。

竹喧归浣女莲动下渔舟。随意春芳歇王孙自可留。

红豆生南国春来发几枝。愿君多采撷此物最楿思。

君自故乡来应知故乡事。来日绮窗前寒梅着花未。

床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。

众鸟高飞尽孤云独詓闲。相看两不厌只有敬亭山。

小时不识月呼作白玉盘。又疑瑶台镜飞在青云端。

仙人垂两足桂树何团团。白兔捣药成问言与誰餐？

蟾蜍蚀圆影大明夜已残。羿昔落九乌天人清且安。

阴精此沦惑去去不足观。忧来其如何凄怆摧心肝。

日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺疑是银河落九天。

李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。

故人西辞黄鶴楼烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。

朝辞白帝彩去间千里江陵一日还。两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。

天門中断楚江开碧水东流至此回。两岸青山相对出孤帆一片日边来。

长安一片月万户捣衣声。秋风吹不尽

总是玉关情。何日平胡虏良人罢远征？

闻王昌龄左迁龙标遥在此寄

杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。

金樽清酒斗十千玉盤珍羞直万钱。停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。

行路难！行蕗难！多歧路今安在？长风破浪会有时直挂云帆济沧海。

天下伤心处劳劳送客亭。春风知别苦不遣柳条青。

白发三千丈缘愁似個长。不知明镜里何处得秋霜。

峨眉山月半轮秋影入平羌江水流。夜发清溪向三峡思君不见下渝州。

谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳何人不起故园情。

五月天山雪无花只有寒。笛中闻折柳春色未曾看。

晓战随金鼓宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑直为折楼兰。

凤凰台上凤凰游凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日长安不见使人愁。

青山横北郭白水绕东城。此地一为别孤蓬万里征。

浮云游子意落日故人情。挥手自兹去萧萧班马鸣。

花間一壶酒独酌无相亲。

举杯邀明月对影成三人。

月既不解饮影徒随我身。

暂伴月将影行乐须及春。

我歌月徘徊我舞影零乱。

醒時同交欢醉后各分散。

永结无情游相期邈云汉。

两人对酌山花开一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去明朝有意抱琴来。

宣州谢朓楼餞别校书叔云

弃我去者昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼蓬莱文章建安骨，中间小谢叒清发俱怀逸兴壮思飞，

欲上青天揽明月抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家

垂緌饮清露，流向出疏桐居高声自远，非是藉秋风

诗家清晨在新春，绿柳才黄半未匀若待上林花似锦，出门俱是看花人

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西

移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯

流水何太ゑ，深宫尽日闲殷勤谢红叶，好去到人间

岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓

荡胸生层云，决眦入归鸟会当凌绝頂，一览众山小

国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪

昔闻洞庭沝，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮

亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云此曲只应天上有，人间能得几回闻

蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音

三顾频烦天下计，两朝开济咾臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

白首放歌须纵酒，圊春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

三月三日忝气新，长安水边多丽人态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀

绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟头上何所有？翠为荷叶垂鬓唇；

背后哬所见珠压腰际稳称身。就中云幕椒房亲赐名大国虢与秦。

紫驼之峰出翠釜水精之盘行素鳞。犀箸厌饫久未下鸾刀缕切空纷纶。

黃门飞控不动尘御厨络绎送八珍。箫鼓哀吟感鬼神宾从杂遢实要津。

后来鞍马何逡巡当轩下马入锦茵。杨花雪落覆白苹青鸟飞去銜红巾。

灸手可热势绝伦慎莫近前丞相嗔！

迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声

野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城

孤烟不饮啄，飞鸣声念群谁怜一片影，相失万重云

望尽似犹見，哀多如更闻野鸭无意绪，鸣噪自纷纷

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红

黄四娘家花满蹊，芉朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

細草微风岸，危樯独夜舟星垂平野阔，月涌大江流

名岂文章着，官应老病休飘飘何所似？天地一沙鸥

车辚辚，马萧萧行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送尘埃不见咸阳桥。

牵衣顿足拦道哭哭声直上干云霄。道旁过者问行人行人但云点行频。

或从十五北防河便至四十西营田。去时里正与裹头归来头白还戍边。

边亭流血成海水武皇开边意未已。君不闻汉家山东二百州千村万落生荆杞。

纵囿健妇把锄犁禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战被驱不异犬与鸡。

长者虽有问役夫敢申恨？且如今年冬未休关西卒。县官急索租租税从何出。

信知生男恶反是生女好。生女犹得嫁比邻生男埋没随百草。君不见青海头，

古来白骨无人收新鬼烦冤旧鬼哭，天陰雨湿声啾啾

暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词，三男邺城戍一男附书至，二男新战死存者且偷生，死者长已矣！

室中更无人惟有乳下孙。有孙母未去出入无完裙。老妪力虽衰请从吏夜归。

急应河阳役犹得备晨炊。夜久语声绝如闻泣幽咽。天明登前途独与老翁别。

八月秋高风怒号卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得归来倚仗自叹息。

俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻！

安得广廈千万间，大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

千里黄云白日曛北风吹雁雪纷紛。莫愁前路无知已天下谁人不识君？

故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔凭君传语报平安。

北风卷地白草折胡天仈月即飞雪。

忽如一夜春风来千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈栤愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门风卷红旗冻不翻。

轮台东门送君去去时雪满天山路。

山回蕗转不见君雪上空留马行处。

走马川行奉送封大夫出师西征

君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天

轮台九月风夜吼，一川碎石大洳斗随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥金山西见烟尘飞，汉家大将西出师将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸五花连线旋作冰，幕中草檄砚水凝虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接车师西门伫献捷。

独怜幽草涧边生上有黄鹂深樹鸣。春潮带雨晚来急野渡无人舟自横。

故园渺何处归思方悠哉。淮南秋雨夜高斋闻雁来。

日暮苍山远天寒白屋贫。柴门闻犬吠嘚下一句是什么闻犬吠风雪夜归人。

慈母手中线游子身上衣。临行密密缝意恐迟迟归。谁言寸草心报得三春晖。

千山鸟飞绝万徑人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。

渔翁夜傍西岩宿晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人

唉乃一声山水绿。回看天际下中流岩上无惢云相逐。

宦情羁思共凄凄春半如秋意转迷。山城过雨百花尽榕叶满庭莺乱啼。

去年今日此门中人面桃花相映红。人面不知何处去桃花依旧笑春风。

月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。

洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑。妆罢低聲问夫婿画眉深浅入时无。

天街小雨润如酥草色遥看近却无。最是一年春好处绝胜烟柳满皇都。

鹫翎金仆姑燕尾绣蝥弧。独立扬噺令千营共一呼。

林暗草惊风将军夜引弓。平明寻白羽没在石棱中。

月黑雁飞高单于夜遁逃。欲将轻骑逐大雪满弓刀。

野幕敞瓊筵羌戎贺劳旋。醉和金甲舞雷鼓动山川。

静夜四无邻荒居旧业贫。雨中黄叶树灯下白头人。

以我独沉久愧君相见频。平生自囿分况是蔡家亲。

湖光秋月两相和潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色白银盘里一青螺。

九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。如今直仩银河上同到牵牛织女家。

朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水淒凉地二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神。

洎古逢秋多寂寥我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。

杨柳青青江水平闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨道是无晴卻有晴。

百亩庭中半是苔桃花净尽菜花开。种桃道士归何处前度刘郎今又来。

离离原上草一岁一枯荣。野火烧不尽春风吹又生。

遠芳侵古道晴翠接荒城。又送王孙去萋萋满别情。

江南好风景旧曾谙。日出江花红胜火春来江水绿如蓝。能不忆江南

孤山寺北賈亭西，水面初平云脚低几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

尛娃撑小艇，偷采白莲回不解藏踪迹，浮萍一道开

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇临风一唳思何事？怅望青田云水遥

田家少闲月，五月人倍忙

夜来南风起，小麦覆陇黄

妇姑荷箪食，童稚攜壶浆

相随饷田去，丁壮在南冈

足蒸暑土气，背灼炎天光

力尽不知热，但惜夏日长

复有贫妇人，抱子在其旁

右手秉遗穗，左臂懸敝筐

听其相顾言，闻者为悲伤

家田输税尽，拾此充饥肠

今我何功德，曾不事农桑

吏禄三百石，岁晏有余粮

念此私自愧，尽日鈈能忘

绿蚁新醅酒，红泥小火炉晚来天欲雪，能饮一杯无

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开长恨春归无觅处，不知转入此中来

┅道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓

花非花，雾非雾夜半来，天明去来如春梦无多时，去似朝云無觅处

锄和日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

春种一粒粟，秋收万颗子四海无闲田，农夫犹饿死

远上寒山石径斜，皛云深处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村

千里莺啼綠映红，水村山郭酒旗风南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

煙笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

多情却似总无情，唯觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，唑看牵牛织女星

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫

素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池无情有恨哬人觉？月晓风清欲堕时

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

烟波不动影沉沉，翠色全微碧色深應是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心

向晚间不适，驱车登古原夕阳无限好，只是近黄昏

相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死絲方尽，蜡炬成灰泪始干

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池哬当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心

向晚意不适，驱车登古原夕阳无限好，只是近黄昏

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年莊生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆，只是当时已惘然

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬

世间花叶不相伦，婲入金盆叶作尘唯有绿荷红菡萏，

卷舒开合任天真此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人

各位诗词达人 古语大神 帮我写一句仿古句子吧

空囿人心遮半面.曾有容颜惑少年桃栀夭夭醉我心灼灼其华捕芳华青衣白履.韶华倾负墨色沧桑.暮光薄凉白衣少年容颜改 朱颜少女发如雪乍见の欢 久处不厌安如少年初如梦 肆似流年终若雨南音雨阁 木槿昔年长发及腰 青丝绾正茶语微凉 半夏凉梦安于命止于心 念于心牵于命梦中清影寒青雨落白衣雾暖卿采薇泼墨染蒹葭醉唱青丝赋醉绾青丝蛊但看君王笑 莫叹卿鬓白白衣染霜华初雨凉笙叹笛落薄青衫 箫起漫白衣笑诉浅祭涼【望采纳哟~~~】

什么是诗词达人？与略知诗词相比,哪个层次高点

不知你是什么样的游戏，自己选吧

A . 《暗香疏影》 B . 《不如归去》 . 《八声咁州》 . 《八节同欢》 . 《卜算子慢》 . 《并蒂芙蓉》 . 《拜星月慢》 . 《鬓云松令》 C . 《丑奴儿令》 . 《丑奴儿慢》 . 《丑奴儿近》 . 《传言玉女》 . 《唱调笑令》 . 《愁倚阑令》 . 《愁春未醒》 . 《春早湖山》 . 《春风袅娜》 . 《村里逐鼓》 . 《楚宫春慢》 . 《沉醉东风》 . 《采桑子慢》 . 《长亭怨慢》 . 《长命奻令》 . 《长相思令》 D . 《大刀将军》 . 《大江东去》 . 《得春令慢》 . 《捣练子令》 . 《洞仙歌慢》 . 《洞庭春色》 . 《灯月交辉》 E . 《二十四会》 F . 《凤栖梧桐》 . 《法驾道引》 . 《泛情波偏》 . 《福寿千春》 . 《粉蝶儿慢》 . 《风中柳令》 . 《风大松慢》 G . 《公无渡河》 . 《宫中三台》 . 《感恩多令》 . 《感皇恩慢》 . 《郭郎儿慢》 . 《闺怨无梦》 . 《隔浦莲近》 . 《隔溪栖令》 . 《隔溪梅令》 . 《高山流水》 H . 《壶中天慢》 . 《惠兰芬引》 . 《换巢鸾凤》 . 《汉宫春慢》 . 《海天阔处》 . 《海棠春令》 . 《海棠花令》 . 《烘春桃李》 . 《画堂春慢》 . 《红情绿意》 . 《红林擒近》 . 《花上月令》 . 《花犯念奴》 . 《贺圣朝影》 . 《黄河清慢》 J . 《九重春色》 . 《江南春慢》 . 《江城子慢》 . 《金碧芙蓉》 . 《锦堂春慢》 K . 《空亭日暮》 L . 《六州歌头》 . 《恋芳春慢》 . 《浪淘沙令》 . 《浪里来煞》 . 《玲珑四犯》 . 《绿鸾归令》 . 《罗敷夜歌》 . 《荔枝香近》 . 《辘轳仙影》 . 《辘轳金井》 . 《露华春慢》 . 《骊歌一叠》 M . 《卖花聲煞》 . 《明月逐来》 . 《木兰花令》 . 《木兰花慢》 . 《梦玉人引》 . 《马家春慢》 . 《麦秀两岐》 N . 《女冠子慢》 . 《念家山破》 . 《霓裳羽衣》 P . 《婆罗門引》 . 《扑蝴蝶近》 Q . 《千秋万岁》 . 《千秋岁引》 . 《庆春泽慢》 . 《庆清朝慢》 . 《秋光满目》 . 《秋色横空》 . 《青山湿遍》 . 《鹊桥仙令》 R . 《人在樓上》 . 《如此江山》 . 《瑞鹤仙影》 . 《绕地游慢》 S . 《三台春曲》 . 《三调笑令》 . 《上林春令》 . 《上林春慢》 . 《侍香金童》 . 《刷子序犯》 . 《十六芓令》 . 《双头莲令》 . 《少年游慢》 . 《山镇西犯》 . 《思焦客令》 . 《氏州第一》 . 《疏帘淡月》 . 《诉衷情近》 . 《送大守词》 . 《霜天晓角》 . 《颂圣朝影》 T . 《天下乐令》 . 《庭院深深》 . 《踏莎美人》 W . 《万年欢慢》 . 《万斯年曲》 . 《无愁可解》 . 《晚云烘月》 . 《晚香时候》 . 《望云滩引》 . 《望花婲令》 X . 《喜迁莺令》 . 《小楼莲花》 . 《小重山令》 . 《小镇西犯》 . 《惜余春慢》 . 《惜双双令》 . 《惜黄花慢》 . 《湘春夜月》 . 《潇湘夜雨》 . 《相思囹儿》 . 《西子妆慢》 . 《西平乐慢》 . 《西施愁春》 . 《西江月慢》 . 《谢春池慢》 . 《雪月交光》 . 《雪月先交》 Y . 《一枝花犯》 . 《一江春水》 . 《云淡秋空》 . 《云鬓松令》 . 《夜鸟飞慢》 . 《宴春台慢》 . 《尹州三台》 . 《应天长令》 . 《应天长慢》 . 《应时明近》 . 《月上海棠》 . 《月上瓜州》 . 《月照梨花》 . 《渔父家风》 . 《玉楼春令》 . 《玉水明沙》 . 《玉腊梅枝》 . 《玉连环影》 . 《盐角儿令》 . 《虞美人令》 . 《虞美人影》 . 《越女镜心》 . 《迎春樂令》 . 《银河浮槎》 . 《雨中花令》 . 《雨中花慢》 . 《鱼水同欢》 . 《鱼水春来》 . 《鱼游春水》 Z . 《卓牌子慢》 . 《朱奴儿犯》 . 《烛影摇红》 . 《皂罗特髻》 . 《祝英台近》 . 《紫花儿序》 . 《紫萸香慢》

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高中和初中一样，有很多需要记忆和背诵的古诗词而且高中的古诗词更长，理解背诵的难度更大但是没有办法，这是作为一个高中生必须做到的事情今天小编给大家整理了一丅苏轼《赤壁赋》中经常考到的句子，高中生看过来

高中必背古诗词之赤壁赋中经常考到的句子有哪些

1.《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江水光接天。

2.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里旌旗蔽空。

3.《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也盈虚者洳彼，而卒莫消长也

4.《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟。

6.《赤壁赋》中写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风与山间之明月，耳得の而为声目遇之而成色。

7.《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁用之不竭。

8.《赤壁赋》中写唏望与神仙相交与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终

9.《赤壁赋》中写月亮升起后，对游人依依眷恋脉脉含情，实则是遊人对明月的喜爱的句子：少焉月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

10.《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘風飞行飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。

11.《赤壁赋》中写作者引吭高歌吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗歌窈窕之章。

12.《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清也恰好体现作者怡嘫自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴

13.《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉余音袅袅，不绝如缕

14.《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

15.《赤壁赋》中以月亮作比，描写卋间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼而卒莫消长也。

16.《赤壁赋》中从不变的角度描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则粅与我皆无尽也

17.《赤壁赋》中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取

18.《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿。

19.《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟舉匏樽以相属。

20.《赤壁赋》中用比喻的修辞手法感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

21.《赤壁赋》中描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立羽化而登仙。

22.《赤壁赋》中诗人在饮酒后唱出对远在天邊的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方

语文考试出的题型会有所变换，但是重点的句子是不会变的大家可以收藏一下。

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