我想问下关于奖学金到底是怎么评比的？_广东工业大学吧_百度贴吧
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我想问下关于奖学金到底是怎么评比的？收藏
如题，想拿到，补贴一下生活，不想爸妈太累〜
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成绩好，参加社团 或者班干
二楼经常拿一等的
我会胡说？
第一条为了全面贯彻党的教育方针和《高等教育法》，大力推进我校大学生创新行动计划，切实提高大学生的综合素质，表彰德智体全面发展的优秀学生，促进优良校风学风建设，特修订本办法。第二条参评对象1．凡具有本校学籍的全日制本专科在校学生，可根据学年综合素质测评的结果申请学校相应的各项奖学金，创新实验班按照《广东工业大学创新实验班奖学金评定办法》评定。2．优秀学生干部参评对象为：党支部委员、班团支委、班委干部；学院团委、学生会干部；学校团委、学生会、社团联合会、红十字会、青年志愿者协会、艺术团等干部，学校学生社团（包括学校广播台、记者团）副会（团）长以上干部；国防生模拟训练营和国防生团总支主要干部；学生工作助理。第三条评奖原则学校奖学金的评定坚持“规范管理、严格标准、客观公正、民主公开、择优评定、按绩施奖”原则。第四条评奖项目及比例1．学校设立优秀学生奖学金、优秀学生干部奖学金、学习标兵奖学金、学生创新奖学金、学业进步奖学金、校园文艺菁英奖学金、社会实践菁英奖学金。其中优秀学生奖学金分设一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金。2．优秀学生奖学金的获奖学生人数控制在本学院参加综合测评学生人数的28%之内，其中获得一等奖学金人数不超过本学院参加综合测评学生人数的3%，获得二等奖学金人数不超过本学院参加综合测评学生人数的10%，获得三等奖学金人数不超过本学院参加综合测评学生人数的15%。3．优秀学生干部名额，学院和班级的按本学院参加测评学生人数2.7%下达各学院，学院评审小组根据申请人业绩考核情况在全学院范围内进行评定，报学生处审核；校一级优秀学生干部按全校参加综合测评学生人数的0.3％由校团委按一定程序组织评定，报学生处复核；国防生优秀学生干部按参加综合测评国防生人数的2.5%由国防生管理办公室按一定程序组织评定。以上各类优秀学生干部不重复评选。4．学习标兵奖学金人数不超过本班学生人数的2%。5．学生创新奖学金、学业进步奖学金、校园文艺菁英奖学金、社会实践菁英奖学金根据评选条件确定获奖人数。第五条奖金标准
1．优秀学生一等奖学金：2000元/人。2．优秀学生二等奖学金：1000元/人。3．优秀学生三等奖学金：600元/人。4．学习标兵奖学金：500元/人。5．优秀学生干部奖学金：200元/人。6．学生创新奖学金：500元/人。7．学业进步奖学金：100元/人。8．校园文艺菁英奖学金：个人项目200元，集体项目500元。9．社会实践菁英奖学金：个人项目200元，集体项目500元。第六条申请资格1．全日制在校生中二年级以上（含二年级）的本专科学生，已经办理缴费注册手续。2．遵守国家法律法规和校纪校规，测评学年内没有违法违纪行为、没有受到任何处分。3．品德表现评价分不低于80分。4．本学年内没有不及格科目（公选课除外），以首次考试成绩为准。5．体育方面达到国家锻炼标准（因身体原因，经批准免修体育课学分者外）。6．积极参加社会实践，表现良好。7．学生干部，须担任一年以上（含一年），工作积极，业绩突出，在校风、学风建设中起带头作用，得到同学们普遍肯定。第七条评奖条件1．优秀学生一等奖学金：综合素质测评中“学业成绩、创新实践、社会实践和文体实践”四个部分的评价总分(P)居本班前8%。2．优秀学生二等奖学金：综合素质测评中“学业成绩、创新实践、社会实践和文体实践”四个部分的评价总分(P)居本班前20%。3．优秀学生三等奖学金：综合素质测评中“学业成绩、创新实践、社会实践和文体实践”四个部分的评价总分(P)居本班前40%。4．学习标兵奖学金：综合素质测评中“学业成绩、创新实践、社会实践和文体实践”四个部分的评价总分(P)居本班前50%，学年学业成绩考核积分居本班前2%。5．优秀学生干部奖学金：综合素质测评中“学业成绩、创新实践、社会实践和文体实践”四个部分评价总分在全班排名50%以内，品德表现评价分不低于85分。6．学业进步奖学金：学业成绩考核积分在班级排名比上一学年进步10名以上（含10名）。7．学生创新奖学金：满足以下条件之一。（1）国家级科技学术竞赛或科研成果荣获二等奖（或第二名）以上（含二等奖或第二名）。（2）省级科技学术竞赛或科研成果荣获一等奖（或第一名）以上（含一等奖或第一名）。（3）在三大索引（SCI、EI、ISTP）或国家核心刊物发表学术论文或论著。（4）被授予或受理专利，专利包括发明专利和实用新型专利；8．校园文艺菁英奖学金：获得文体类省级一等奖（或第一名）以上（含一等奖或第一名）表彰奖励。9．社会实践菁英奖学金：积极参加社会实践和志愿服务活动，获省级以上的表彰奖励。第八条评奖办法1．奖学金评定在学生年度总结和综合素质测评的基础上进行。2．奖学金每学年评定一次，奖学金申请、评定和发放时间为每学年度的第一学期。3．奖学金评定采用学生申请，学校审批的办法。学生本人虽具备评选资格和评选条件但不提出申请者，视为弃权。4．评奖指标按百分比换算小数点后四舍五入，各奖项分别计算获奖名额。5．学院综合素质测评小组根据奖学金评奖资格、评奖条件和项目比例，审阅学生奖学金申请表，评定获奖学金学生名单，并向学生公示三天。学生在公示期间可向学院综合素质测评领导小组提出质疑，如属实，应予更正，并公布第二榜，三天内如无异议，填好相关的表格和材料，签署意见、加盖公章后报学生处备案。6．学生处对学院评审结果进行核准后送学校行文表彰，并将奖学金获得者名单送财务处审核，奖学金由财务处统一发放。第九条特别说明1．转专业学生原则上在现就读学院和班级参加评奖。2．以上各类奖学金可以同时多项申请。3．各类竞赛的奖励由主办单位根据相关规定实施。4．在学术、科技活动中表现特别突出，并取得特别优异成绩的学生，可破格申请学生创新奖学金。第十条 本办法从2011级本专科学生开始试行，2010级、2009级和2008级学生仍按原来的《广东工业大学全日制本专科学生奖学金及奖励实施办法》实施。本办法由学生处负责解释。
必要条件：不挂科，然后·主要还是靠学习成绩。保证学习的前提下多参加各项活动，这就是了。一年评一次。
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社团加分或班干加分挺重要的，还有就是成绩不要太烂
最重要的是自己不要轻易放任自己，做班干约束自己，做学霸填充自己，参与活动丰富自己
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很简单，据算你什么都不参加，只要保证没课考试成绩班里第一就够了！~
学习是硬伤
有一半名额的班都轮不到我，哎　　　-- 土豪的世界我们屌丝又怎么能读懂呢？
期末了才问，好好学吧——来自 诺基亚 Lumia 520
我想说楼主不要期望太大，奖学金只是给你多吃几次夜宵，你爸妈还是一样累的
简单来说，就是成绩好，有学生工作，有社会实践，有创新实践，不要小看学生工作加分，加分很可观。
不是班干有没有可能拿到啊？？
成绩百分之七十，自己看着办
不挂科，成绩有中等以上，班干部，学生干部，社会实践加分。。那就有了。。。
听人说大一不挂科就有了，我没挂绩点3.0还拿不到卧槽
我擦，据说每科不能低于75分
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论国防生领导力的培养.pdf73页
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中图分类号
G64 学校代码 10533
UDC 300 硕士学位论文 论国防生领导力的培养 CultivationoftheNationaldefensestudents’ skills leadership 作者姓名： 肖碧军 学科专业： 高等教育学 研究方向： 国防教育 学院 系、所 ：军事教研室 指导教师： 喻跃龙教授 副指导教师： 论文答辩日期 答辩委员会主席 中
南 大 学 201 3年5月 原创性声明 本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工
作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特另tlDn以标注和致谢的
地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包
含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共
同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。 作者签名：二]亚丝墨 日期：2竺一年上月卓日 学位论文版权使用授权书 本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校
有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，
允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内
容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科
学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，
并通过网络向社会公众提供信息服务。
作者签名：迓 导师签 ％． 躐 期：丝!年上月立Et I
中南大学硕士学位论文 摘要 论国防生领导力的培养
摘要：国防生已成为我军军官队伍的重要来源。毕业国防生的综合素
质如何，是军委总部、部队用人单位和签约高校十分关注的问题。领
导力作为国防生综合素质的重要方面，是国防生在校期间，经过有目
的培养、训练、转化而形成，能够服务于未来军事领导职务、
正在加载中，请稍后...2010年11月，音乐系原创音乐剧《雪莲花开》荣获中国校园戏剧节“优秀剧目奖”、主演徐佳老师获“校园戏剧之星”。
2010年春节期间，我校艺术团赴美国纽约州和罗德岛州等地进行的文化交流巡回演出活动取得圆满成功。
2009年9月，音乐系合唱团参加由中共中央宣传部、全国文明办、教育部、文化部等国家十部委联合主办的“爱国歌曲大家唱”——全国教育系统“祖国万岁”歌咏比赛活动，获得了本次比赛的最高奖“优秀演唱奖”。
2010年学生王思扬、吴銎、杜炜的原创电子音乐作品均荣获中国首届应用电子音乐创作大赛“优秀奖”。
2009年原创舞蹈《春到化石林》荣获教育部主办的全国第二届大学生艺术展演活动艺术表演类甲组三等奖，湖北省一等奖。
2008年学生范赟、张文文参加全国电子音乐大赛，荣获全国优秀奖，湖北赛区二等奖；
2008年在“艺苑杯”湖北高校音乐教育专业大学生基本功比赛中，学生张玥荣获本科甲组钢琴一等奖、赵婷荣获本科甲组声乐一等奖、吴銎、白茹荣获本科甲组全能二等奖。
三、音乐专业招考须知
（一）2012年我校音乐专业采取资格审查、综合排序的方式确定合格名单，不再单独举行校测。
（二）报名条件：（考生需同时符合以下三个条件方可报名）
1、基本要求：
符合教育部2012年有关高考报名条件规定，参加全国普通高等学校统一入学考试，具有一定音乐素质和音乐听觉，音乐记忆良好，初步掌握了基本音乐理论，具有一定的艺术表演能力，五官端正，身材匀称，形象佳，呼吸、发声器官、听觉器官、手指均无疾病，身体健康的未婚青年均可报名。
音乐学院、广西艺术学院、四川音乐学院、云南艺术学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、中国人民解放军艺术学院、北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学（原西南师范大学）、陕西师范大学、广西师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、南京师范大学、重庆师范大学、西北师范大学
（三）报名方式：
1、网上报名：符合报名条件的考生，可于日至3月20日登陆地大招生网
（http://zhaosheng.）,进入网上报名系统提交个人信息，并通过网上缴费系统支付报名资格审查费100元。
2、邮寄资料：完成网上报名和缴费手续的考生，将打印出来的报名表格，连同个人身份证复印件、已取得指定高校的音乐专业合格证复印件、近期六寸免冠全身照片两张（其中生活照一张、表演照一张，均需提供素颜照片，不允许化妆。）、相关艺术表演获奖证书复印件等一并于日前邮寄至我校招办（以当地邮戳为准）。若考生所在省级招办组织音乐专业本科省级统考，则考生还需提供统考准考证复印件和统考成绩单复印件。（所寄材料及资格审查费用恕不退还）
为确保报名资料能准确、及时寄达学校，请考生采用信誉高、有保障的邮寄方式（如邮政EMS、送件上门的快递公司等）。
邮寄地址：湖北省武汉市洪山区鲁磨路388号中国地质大学（武汉）招生注册办公室（邮政编码：430074，电话：027-883304）
3、请考生按照规定时间报名并邮寄材料。对于未按规定时间邮寄的资料，我校将不予受理。
（四）资格审查：
1、我校将于3月25日开始对考生邮寄的报名资料集中进行资格审查。
2、资格审查主要内容为核实考生报名信息、合格证成绩、统考成绩以及基本专业素质是否达到我校音乐专业报名资格的要求。
3、考生所提供报名材料必须真实有效。在资格审查过程中，一经发现并证实有弄虚作假者，我校将按照相关规定取消该考生报名资格，并报送相应省级招考主管部门处理。
（五）合格名单确定原则：
凡符合我校音乐专业报考资格的考生，我校将按照不超过1:4的比例确定合格名单。具体原则如下：
1、若考生所在省级招办组织音乐专业本科省级统考，我校将根据考生报考我校音乐专业的具体类别（钢琴、器乐、声乐、舞蹈），按照其统考成绩总分（折算为百分制）统一排序确定合格名单；
2、对于未组织音乐专业本科省级统考的省份，我校只在湖北和山东两省招生。我校将根据考生报考我校音乐专业的具体类别（钢琴、器乐、声乐、舞蹈），湖北省考生按照其武汉音乐学院合格证成绩总分（折算为百分制）、山东省考生按照其山东艺术学院合格证成绩总分（折算为百分制），分别排序确定合格名单。
（六）合格名单查询：
我校将于4月中旬通过地大招生网（http://zhaosheng.）发布音乐专业合格信息，考生可自行登录报名系统进行查询并打印。我校不再寄发纸质合格证。
四、录取原则
1、取得我校音乐专业合格、第一志愿报考我校的考生，文化成绩达到其所在省级招办划定的艺术类本科分数线后，我校将分专业方向按照其高考文化投档成绩（高考文化投档成绩即高考原始成绩与省级招办认可的高考加分累加后的总成绩）从高到低依次录取，文理兼招，无单科要求。
2、录取时采取文理兼招、统一排序的方式，即按照在该省文理科的总计划数依次排序录取，不再区分文理科。
3、录取时还将考查政治思想表现、体检等情况，德智体全面衡量，择优录取。
4、新生入学后，学校将组织全面复查。一经发现有不符者，取消入学资格。
1、上述招生计划以教育部批复为准，艺术类专业学费约为每人每年10350元。
2、本简章条款最终以我校2012年招生章程解释为准。
附：2012年音乐专业报考流程程示意图
中国地质大学（武汉）2012年音乐专业报考流程示意图
中国地质大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”、教育部985优势学科创新平台建设项目资助的大学；是国家批准设立研究生院的大学；是以地球科学为主要特色，拥有地质学、地质资源与地质工程两个国家一级重点学科，理、工、文、管、经、法、教、哲、农、艺协调发展的多科性大学。
学校的前身是创建于1952年的北京地质学院，由北京大学、清华大学、北洋大学、唐山铁道学院等著名高校的地质系（科）合并而成。北京地质学院于1960年被中共中央确定为全国重点大学，1970年迁出北京，在湖北江陵等地辗转办学，曾改名为湖北地质学院。1975年，学校正式定址武汉，更名为武汉地质学院。1978年，武汉地质学院在原北京校址设立武汉地质学院北京研究生部。经原国家教育委员会于1987年批准，武汉地质学院更名为中国地质大学，武汉、北京两地办学，总部在武汉。2000年，学校由国土资源部划归教育部管理。2006年，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议，同年学校被列入教育部优势学科创新平台建设计划。
中国地质大学（武汉）位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地，武昌东湖之畔，鲁磨路南望山麓。学校拥有国家4A级旅游景区——逸夫科技博物馆，是全国文明单位、湖北省最佳文明单位。学校占地面积1102003平方米，建筑面积757217平方米。校园分为东校区、西校区和北校区。校园环境优美，教育、科研、学术氛围浓厚，拥有现代化的教学楼群、图书馆、学生公寓和近万台随时上网的计算机等相关配套设施，为莘莘学子提供了良好的学习、生活和成长的环境。
学校以温家宝总理为母校的题词“艰苦朴素，求真务实”作为校训。在总结办学经验、展望未来发展趋势的基础上，学校将“建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学”确立为办学的阶段性目标，将“建设地球科学领域世界一流大学”确立为办学的长远目标。学校坚持突出办学特色，完善学科体系，不断提高人才培养质量和科技创新能力，为全面建设小康社会、建设环境友好型和资源节约型社会提供智力支持。
学校现有教职员工3179人，其中，中国科学院院士8人，博士生导师183人，教授411人，副教授484人，俄罗斯自然科学院外籍院士5人，俄罗斯工程院外籍院士2人。国家“千人计划”入选5人，“长江学者奖励计划”特聘教授9人，国家杰出青年科学基金获得者9人，“楚天学者计划”入选教授13人。近5年来，学校新增国家创新研究群体2个，教育部创新团队3个，国家级教学团队4个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师4人。2008年，我校成秋明教授继我校赵鹏大院士之后，成为荣获国际数学地质学会最高奖——克伦宾奖的第二个亚洲人。
学校现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）86个，其中国家重点实验室2个、国家地方联合工程实验室1个、省部级重点实验室、工程中心、人文社科研究基地17个。学校图书馆拥有丰富的文献资源，形成了以科技文献为主体、地球科学类文献为特色的馆藏体系。学校拥有纸质图书资料155万册，
电子图书65万册，期刊1500余种，中外文数据库20个。从上世纪50年代起，学校相继在周口店、北戴河、三峡等地建立了教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”，已建成为“全国地质实验（实践）教学示范中心”和“国家基础学科人才培养能力（野外实践）基地”；依托三峡秭归实习基地，正在建设的教育部长江三峡库区地质灾害研究中心，其影响辐射全国。
学校大力构建以地球系统科学为主导的学科体系，积极发展应用科学、前沿科学，以及与国民经济建设、社会发展密切相关的信息、纳米、材料、生物、能源、环保等新兴交叉学科。学校现有8个国家级重点学科和13个省部级重点学科,其中，“地质资源与地质工程”与“地质学”2个一级学科全国排名第一；有17个学院(课部)、60个本科专业；拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地；拥有9个博士后科研流动站，13个一级学科博士点和38个一级学科硕士点；有工程硕士、MBA、MPA、MFA、J.M等10个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵19个工程领域。
学校拥有“学士－硕士－博士”完整的人才培养体系，有学生5.4万余人，其中全日制在校学生近2.5万人，非全日制专业学位研究生2400余人，成教及网络教育注册学生2.7万余人，各类留学生500余人。
学校通过强化教学管理，深化教学改革，加大与国外高校联合培养的力度，创新推荐免试攻读硕士、博士学位研究生的机制，建立了创新人才和特殊人才的培养制度。学校已建成一大批国家级和省级精品课程，2004年学校以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估和湖北省研究生培养条件评估。学校建立了国内一流的网络实时和非实时教学系统，形成天网、地网、人网合一，网络、通讯、纸质、光盘等多媒体统筹使用的现代远程教育体系，广泛适应各类学生多元化、个性化的学习需求。学校远程继续教育学院连续多年在教育总评榜中被评为“十佳网络教育学院”。
学校通过国家助学贷款政策每年为学生贷款达2000余万元，国家、学校、社会每年为我校学生提供的奖励资助金额达2500万元。学校除设立近半数学生享有的普通奖学金外，还设立了“地质之光奖学金”在内的近50项专项奖学金。
遵照国务院总理温家宝同志提出的“基础要厚实、专业要精深、知识要广博”的人才培养要求，学校全面实施人才培养质量工程，启动了“李四光计划”、“池际尚计划”，国家大学生创新性实验计划等。我校学生在具有广泛影响力的全国挑战杯大赛、数学建模大赛、电子设计大赛等高水平赛事中屡获佳绩。
学校把弘扬优良体育传统与开展艰苦奋斗教育相结合，逐步形成了具有浓郁体育氛围和特色鲜明的体育体系。我校学生在国际重大体育比赛中，累计取得金牌130余块，银、铜牌300余块的好成绩，连续5届蝉联全国大学生运动会“校长杯”。2006年10月，学校成功举办了第九届世界大学生羽毛球锦标赛。
学校历来十分重视科技工作。近5年，学校主持“973”项目及专题、“863”项目及子课题、国家自然科学基金和社会科学基金项目等各类国家级项目300余项。2010年,学校科研合同经费达4.2亿元，其中，唐辉明和谢树成教授分别以首席科学家身份获得“973”项目资助。殷鸿福院士主持完成的确定全球二叠系-三叠系界线层型“金钉子”（国际标准）的科技成果荣获“2001年中国基础研究十大进展”、“2001年度中国高等学校十大科技进展”和“2001年中国十大科技新闻”的殊荣。我校师生以第一作者身份在国际杂志Nature上发表论文4篇。年，学校共有28项科研成果获得省部级以上科技奖励，其中，1项获国家自然科学二等奖，3项获国家科技进步二等奖。
学校科学研究始终面向国民经济建设主战场，服务经济社会发展。学校作为唯一高校参与了中国大陆科学钻探工程；通过获得军工项目科研生产完整资质，成立了2个“教育部深空探测联合研究中心”预研分中心，参与了“嫦娥工程”月球探测数据处理和月球应用研究；自主研发的MPAGIS软件成功应用于“神舟1号”至“神舟8号”载人航天搜救。学校坚持开展产学研合作，积极推动“部部共建”，广泛参与各省市（自治区）的地质找矿大讨论和“危机矿山接替资源找矿项目”，为地勘单位解决关键问题，为行业培养和输送了大批技术骨干和管理人才，有效支撑了行业单位的建设和发展。2008年汶川大地震发生之后，学校及时组织科技赈灾专家组奔赴灾区，为灾区预防次生灾害、做好灾后重建与城镇选址等工作提供了技术支持。
学校主办的《地球科学》中文版被国际著名检索系统EI光盘版收录，英文版被国际著名检索系统SCIE收录，该杂志荣获首届湖北出版政府期刊奖并入选“新中国60年有影响力的期刊”。学报（社会科学版）进入《中文核心期刊要目总揽》和CSSCI。
学校积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议或结为友好学校。近年来，学校公派出国出境访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年超过350人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家、友人每年超过300人次。学校2个项目被列入“高等学校学科创新引智计划”（即“111工程”），以我校作为支撑大学建立的美国布莱恩特大学孔子学院和阿尔弗莱德大学孔子学院挂牌运行，“中匈联合环境科学与健康实验室”和“中美联合非开挖工程研究中心”建成运转，我校的国际交流与合作日益广泛和深入。
近60年来，学校人才辈出。学校的毕业生中走出了以温家宝总理为代表的一大批社会管理精英，成长了以“嫦娥工程”首席科学家欧阳自远等为代表的29位两院院士，涌现了国家体育场馆“鸟巢”总工程师李久林为代表的一大批工程奇才……广大毕业生正以自身的努力为学校赢得荣誉、提供支持。同时，学校也将为解决经济社会可持续发展问题，谋求人类与地球的和谐发展做出更加卓越的贡献
范文十：在中国地质大学的讲话
（日晚，武汉）
同学们好！老师们好！
我在北京地质学院学习近8个年头。毕业以后，我时常想念我的母校。今天能回到学校看望大家，觉得像回家一样，心里特别高兴。
先讲一件事情，就是晚上《新闻联播》播发了我们学校登山队攀上珠穆朗玛峰顶峰的消息。我向学校表示祝贺，向登山队员表示祝贺。
我想，大家一定非常高兴。这给我们一个重要的启示，那就是只要不畏艰苦和挫折，就一定能够达到光辉的顶点，这应该是我们的传统。
担任领导工作以后，我一直没有忘记对科学的关注，直到最近我还在思考地球科学的发展方向。上个月，我到冰岛考察火山和地热，在赫利舍迪地热电站与数十名当地地质工作者和联合国大学地热学院的学生座谈，当时我讲了我多年思考的地质科学的研究方向。我把它概括为六点：第一，地
球、环境与人类的关系。如果再大一点，还应该包括天体。第二，地质构造，特别是板块运动给地壳带来的变化。第三，矿产资源和能源，尤其要重视新的实践与理论。地质科学要同经济、社会、环境紧密结合，主要表现在合理开发、利用、保护和节约资源，实现资源的永续利用。有两件事情可能大家注意到了：一是我国地质工作者最近在内蒙古煤田勘探中发现铀矿与煤共生。过去我也很关注煤层里经常含有铀、钍、锗、镓、铟这类稀有和放射性元素，但是煤层中的大型铀矿还很少发现。二是页岩气的发现和开发。应该说我们在这方面起步晚了一点，在开发实践上落后了一些。有人说，页岩气的开发与利用可能改变世界能源格局。美国页岩气开采已经到了实用的地步。一些天然气很丰富的国家由此感到忧虑。我们国家具备页岩气的储存和开发条件，但是它的开采技术以及对环境的影响、管道输送的要求是很高的。在矿产和能源开发利用的理论和实践上，不要局限于书本，而要不断地探索新的实践和理论。第四，地质灾害与防治。这已经成为涉及人民利益的重大问题。从汶川大地震到舟曲泥石流，无一不与地质灾害有关。但是有效的预报、预防和治理，我们还差很多。在指挥汶川地震抢险的过程中，我对此深有体会。在舟曲发生泥石流以后，我又认识到，从甘肃到四川直至云南，这一带由于地质构造等原因造成岩石的崩塌，再加上多年的冲积物堆积，有许多冲沟都有突发泥石流的危
险，必须提早预报、提早防治。第五，现代科学在地质学的应用。我上大学的那个年代，从大的方面讲，地质学的综合性主要表现在地质学与地球物理、地球化学等的结合，地质勘查工作运用遥感、测试、钻探、掘进等技术手段。现在看来不够了，它要涉及天体、地球、环境、生物的变化和相互作用以及信息、航天、海洋、生命等现代科学技术的应用。第六，地质科学要开发新的领域。过去讲微观，小到原子、分子，现在不够了，要研究粒子。过去讲宏观是由地壳到地球深部，现在也不够了，宏观要研究天体，大到宇宙。过去讲古生物只研究环境对生物的影响，现在还要研究生物对环境的影响。人、环境、地球、天体构成一个整体。因此，我主张地质学专业要开一些新的学科，比如气候学，特别是古气候学。刘东生老师在研究黄土成因的时候就大量利用气候学的原理，他对我讲，当时西南联大地质专业的课程中就有气候学这门课。
我之所以跟大家讲这么多，就是想说明只要有地球存在，只要有人类存在，只要人类在发展和进步，地质学就不会枯竭。地质学不是一门简单的科学，而是一门深奥和博大的科学。有志的青年们要为这门科学而献身，利用这门科学为祖国和人民造福。
我是1960年进入大学的，在学校期间就很热爱地质科学。除了书本知识以外，我曾钻研过河流走势的变化和它的力学原理，还研究过磷矿，特别是北方磷矿的成因。那不是老师布置的，是我课外涉猎的。我上大学时，构造学主要是地槽—地台学说。工作以后，自己开始研究地质力学。当板块学说出来以后，我又努力学习板块学说。我觉得一个科学工作者，思想应该是开放的，而不应该是禁锢的。他只承认规律和真理，而不屈服于任何权威。一所学校最重要的还是要倡导独立之精神、自由之思想。青年学生要有自己的独立思考能力，这是最宝贵的。我在地质科学研究中遇到问题总是要问一个为什么。这也就养成了我在从事其他工作时从不迷信、不盲从，总是通过自己的探寻，永不停息追求真理的脚步。
热爱科学，追求真理，是母校给我的。我们有许多老师和同学就是这样做的。因为地球太大，宇宙更大，自然是千变万化的，它处在变动之中。人类和社会也不会终止，它处在发展变化之中。这是一个道理，这就是科学精神。
母校又给了我克服困难的勇气。我上大学以后，第一学期就染上了肺结核。当时学校让我住一个隔离室，不能上课，但是我靠自己的学习和钻研，在没有听课的情况下，那个学期的所有课程，包括最难学的《结晶学》，都得了优秀。以
后我坚持锻炼，从不畏天命，因此我又争取到每天四小时上课时间，然后是八小时。直到毕业的时候，我终于摘掉了肺结核的“帽子”。
参加地质工作以后，要爬山越岭。我在祁连山工作，祁连山主峰在5000米以上，我从事祁连山腹地的填图工作就在祁连山主峰。每天早晨吃过饭以后，我带一个馒头上山，饿了就地捡一点干柴，把它烤一烤吃了，捡不到柴就把它带回来，因为太凉吃不下，晚上就吃一碗面条。从早晨出发到工作地点，一路爬山到下午两点钟，可是还有一二百米要上，要定个点。我总是坚持爬到工作地点，画好素描，填好图，做好记录才返回。我从来没有因为图省事而定过“遥控点”。下山还要背着一包石头，累了不敢坐下，就在山边上靠一靠。回到住地，经常天已经黑了。即使是在恶劣的环境下，我总勉励自己，人要有甘愿吃苦而毫不叫苦的精神。只要努力，不畏艰难，不怕挫折，总会进步。
我有过几次很危险的经历。一次在祁连山主峰，那一夜大暴雨，逼得我们半夜搬家三次，大家总是先抢资料，后搬帐篷，然后再搬自己的行李。第二天一看，沟里大水冲下来的滚石比人还高，连骆驼都砸死了。还有一次过疏勒河，河中间水流湍急，我死死地抱住牦牛的脖子，整个身子都浸在水里，就这样过来了。
我跟青年们讲这些，就是说吃苦可以锻炼人，不仅磨炼一个人的性格，而且能造就他的精神。我常思考，对待任何工作，如果你能担起来，你就勇敢地担起来，不怕任何困难，甘受任何打击和委屈，一定要把工作做好。今天，当面临巨大的思想和工作压力时，我仍然用自己瘦弱但坚强的身躯担起了一切，从不把困难留给他人。这种精神也是母校给我的。
我上大学以后，开始更多地思考社会和人生。除了学好专业以外，我大量地阅读历史、哲学、政治、经济等各方面的书籍。我一心想为人民做好工作，作为一个热血青年，当时我想得最多的是要和人民在一起。母校给了我这样的环境和条件。1963年、1964年我分别在湖北和河南，也就是秦岭和嵩山进行生产实习和毕业实习，那时我吃住都在老乡家里。除此之外，我们经常到农村参加劳动。我还利用假期到农村去，和农民生活在一起，吃一锅饭，睡一个炕上。我利用这个时机了解群众，懂得他们的思想、感情，学习他们的可贵品质。
在地质队工作，那也是在最基层，周围都是农村或者牧区，我交了许多农民和牧民朋友。有时我看到农民为了买酱油和盐跑很远的路，拿几个鸡蛋来到地质队换钱，心里感到格外的沉重。我觉得我们国家太贫穷了，我们的人民太苦了，
我下决心把自己的一切都献给人民。对人民的深厚感情，是我献身人民的世界观形成的基础。在担任领导工作后，我几乎走遍了全国的农村，特别是贫困山区，盘坐在农民家的土炕上和他们促膝交谈。我跑了许多的企业、矿山、油田，也下过矿井，到矿工居住的棚户区了解他们的生活情况。1998年抗洪抢险时，我曾十三次到抗洪一线指挥，八次到荆州，指挥荆江大堤抢险。2008年汶川大地震后，我十多次到灾区指挥抗震救灾和恢复重建工作。现在我还有这样的习惯，因为工作忙，每当周六或周日就下基层，我感到和人民在一起非常亲切。
我了解基层、了解农村、了解人民的疾苦与忧乐，心里一直装着人民，为改变他们的境遇而努力工作，这就是为什么我担任领导工作以后能够从人民的利益出发，下决心推动取消几千年加在农民身上的农业税，推进九年制免费义务教育，建立覆盖全社会的社会保障体系的思想根源。因为我知道，一个领导者如果不懂得农民，不懂得农村，就不懂得中国的国情；不懂得占全国大多数人口的穷人，就不懂得政治，也不懂得经济。作为人民的政府，一方面要推进经济社会发展，另一方面要努力实现社会公平正义，这就是我们的目标。
我希望同学们在校学习的时候，就要树立远大理想，把今天的学习和今后的工作紧密结合在一起，练就本领，将来为人民更好地工作。
母校培养了我，我铭刻在心，时常牢记。“谁言寸草心，报得三春晖。”我要用我自己工作的成绩来报答母校，决不辜负母校对我的期望，让母校永远记得他是一个优秀的学生。
谢谢大家！