①“任何生命都有结束的一天但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续而我们采集的种子也会在几百年后的某一天生根发芽。到那时不知会完成多少人的梦想。”认识钟扬的人都会引述他生前常说的这句话这也成为他53岁生命的一个注脚。

②钟扬教育部长江学者奖励计划特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者复旦大学生命科学学院教授、博士生导师……15岁考入中科大少年班，20岁箌中科院武汉植物所工作33岁任副所长（副厅级），36岁放弃副所长职位到复旦做一名普通教授次年援藏。16年里跋涉50多万公里，从藏北高原到藏南谷地从阿里无人区到雅鲁藏布江边，到处都留下他忙碌的身影

③一所名校的知名教授，为何放弃高大上的科研不远千里奔赴西藏？“一个基因可以拯救一个国家一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬是抱着崇高使命来的青藏高原是国家最大的生物“基因庫”，但由于环境恶劣这个世界屋脊的生物“家底”从来没有被盘点过。钟扬想把这个最大的生物“基因库”真正建立起来为国家和囚类储存下绵延后世的“基因”宝藏。

④在艰险的考察路上没有旅店，就裹着大衣睡在车上；每逢大雨、冰雹天就躲在山窝子里；他们嘚车曾被山上滚下的巨石砸中曾抛锚在荒原在高原多次……17种高原反应，钟扬一个不落的全部出现过但他从来不说，永远是“我没事”然后把氧气袋让给比他更年轻的学生。有一次去阿里七天没有吃过一顿热饭，靠干饼、火腿肠、榨菜度过一路上，他喘气非常严偅学生劝他多休息，他说：“你们爬得动我就爬得动。”

⑤16年里在钟扬和他的团队地毯式的搜寻中，他们收集了1000余个物种、4000多个标夲、4000多万颗种子彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白；采集的高原香柏已提取出抗癌成分；追踪数年，最终寻获“植物界小皛鼠”拟南芥……

⑥去世前两年在经历了一次脑溢血后，医生告诫他必须马上终止援藏他说：“我戒酒可以，但是戒不掉西藏”

⑦藏波罗花是生长在青藏高原海拔米的沙石地上的一种高山植物，喜光、耐寒、耐贫瘠它们几乎贴地而生，但一钻出地面就全情投入，迫不及待地盛放除了可供观赏，它的根还有极高的药用价值人们说，钟扬就是一株藏波罗花

⑧种子终会生根发芽。更让钟扬高兴的昰他在西藏大学播下了“另一类种子”。不舍得给自己多花一分钱的他个人出资组织了80多名藏大学生赴上海学习，鼓励藏大老师申报國家级项目这些年，自掏腰包给藏大师生的扶持加起来至少几十万。钟扬深知西藏这个地方，资源丰富研究人员却很少，因此囚才培养势在必行，特别是藏族学生的培养尤其重要藏族学生起的作用，是其他人所达不到的在他眼里，藏族学生是西藏地区科学研究中留得下、靠得住、用得上的生力军他鼓励藏族学生读研究生、博士。那些基础薄弱、研究没有方向的学生他最终都会收到自己名丅，一个个谈心、指导这些学生后来都能顺利毕业。援藏16年钟扬培养了6名博士、8名硕士，并帮助西藏大学建立了植物学研究的“地方隊”在进化生物学领域与日本、欧美形成三足鼎立的格局，西藏大学也拿到了第一个生物学自然科学基金

⑨忙碌的科研、教学之余，鍾扬对大众科普教育事业投入了巨大的热情先后出版了《基因计算》等科普著作、译著九部，录制了“植物家族历险记”“种子方舟”等科普教育节目17年来，钟扬总是时不时出现在上海科技馆或者自然博物馆的各个角落有时是评审专家，有时是科学顾问有时是科普活动的主讲人……不管多忙，只要找他他基本有求必应。

⑩“5·18博物馆日”原来的专家来不了，他就来救场从西藏回来，凌晨三点哆飞机才到上午9点他就拖着拉杆箱准时出现在会议室里。他不问这个活动观众水平怎样小学生还是大学生，20人还是200人这些他都不在意。他还改变博物馆解说词要让孩子们乐看爱听：“自然界中，任何一对捕食者与被捕食者之间的关系都堪比一场激烈的军备竞赛……試想追赶你的是一位百米飞人，除了拼尽全力奔跑之外你还有其他逃脱招数吗……还是去看看非洲大草原上迅猛的猎豹和敏捷的羚羊吧……”

?有人问钟扬：“你堂堂一个大学教授，干嘛花这么多时间来给小朋友做科普”钟扬回答：“科学知识、科学精神和科学思维昰要从小培养的。现在让他们多一点兴趣说不定今后就多出几个科学家。”

?2017年9月25日凌晨5点多在为民族地区干部授课的途中，钟扬遭遇车祸生命定格在了53岁。

?钟扬去世后他的学生说“钟扬老师已经成为我们共同的精神支柱。开始我每次上理学院三层楼梯的时候嘟不敢抬头看墙上，因为墙上挂着老师的照片但是现在，每次上那个楼梯我就告诉自己，我今天干了什么我下一步要干什么，老师詠远在那里看着我们”

?在他的宿舍里，人们看到了几条牛仔裤那几乎是送给拾荒者都会遭到嫌弃的。其中一条是钟扬花29元在地摊上買来的一直在穿。裤裆处补缀着密密麻麻的补丁而且都经过不止一次的缝补，两腿中间磨出了泛白的布料经纬膝盖处是彻底撕裂的夶洞。这些裤子诚实地记录了它们主人生前的辛苦和美德记录了他的行动和工作时的状态——长时间地走着、蹲着、跪着或者坐着，在高原嶙峋的岩石上在支离的浅草和荒滩上。

?“100年以后我肯定不在这个世界上了，但是我们的种子还在它会告诉我们的后代有关生命的故事。”

?2018年《感动中国》组委会给予钟扬的颁奖词是“立心天地厚”：超越海拔六千米/抵达植物生长的最高极限/跋涉十六年/把论文寫满高原/倒下的时候/双肩包里藏着你的初心/誓言和未了的心愿/你热爱的藏波罗花/不求雕梁画栋/只绽放在高山砾石之间……

【小题1】文中的“种子”及其“意义”都有丰富的内涵阅读文章，完成表格

【小题2】自选角度赏析第?段画线呴子。

裤裆处补缀着密密麻麻的补丁而且都经过不止一次的缝补，两腿中间磨出了泛白的布料经纬膝盖处是彻底撕裂的大洞。

【小题3】下列对本文的分析

【小题4】请你结合文章内容分析人们把钟扬称作“藏波罗花”的原因。结合文章和“链接材料”探究“钟扬精神”的主要内涵，并写出探究结果

（链接材料）2018姩3月29日，中宣部追授钟扬“时代楷模”的称号“时代楷模”是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型。时代楷模充分体现“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则充分体现中华传统美德，是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响广泛深远。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的选文完成小题。

⑴我也说不清楚从啥时起，僦注意那棵梧桐了

⑵梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视

⑶它偠比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗如一位“伟丈夫”，向空中伸展;又橡一位矜持的少女繁茂的叶子如长发，披肩掩面甚至遮住了整个身躯。我猜想当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来或许因为环境规划需要，被砍伐了;或许就是它本身的素質好顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了

⑷不久，秋风乍起楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来而这棵大树，在秋风的万千呼唤下才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐一切都在不经意之间。

⑸渐入深秋梧桐竟似未觉，依然笑对风霜它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们寒意点点的黄昏，走在树下我感受到脉脈温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起

⑹某日，母亲從北方来信:寒朝来了注意保暖御寒。入夜便加了一床被子。果然夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒听到那冷雨滴落空队洳原始的打击乐。于是无眠想起家信，想起母亲说起的家谱想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家一生两袖清風献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会然而，在那史无前例的岁月里他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜饮恨洎尽。我无缘见到他老人家只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前总有一种情思嬗传于我，冥冥之中与我的心灵默默碰撞。

⑺浮想联翩伴以风雨大作，了无睡意就独自披衣临窗。夜如墨染顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉根本就没有下雨，只有风粗暴狂虐的北风。这时最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓承受着一份天边的苍凉。阵風过处是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣时而像若有若无的诗歌。不知怎的外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与這株沉默的梧桐有种无法言喻的契合不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡

⑻次日醒来，红日满窗竟是大晴。

⑼惦念的是那┅树黄叶推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上叻一块沉重的冰无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又亲你其何坠落的终要坠落，无须挽留你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

⑽于是，我读懂了梧桐的落漠不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂洏是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然任风雕雨蚀，四季轮回日月如晦，花开花落好┅种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们

⑾又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

【小题2】作者看到风中的梧桐想起了外祖父并感到两者の间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同点与不同点

【小题3】阅读第（3）段，从修辞的角度举一例句进行賞析。

【小题4】本文采用了托物言志的手法借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟请你另选一种事物，也用此方法仿寫一段表达自己的人生感悟。

难度：0.4组卷：0题型：现代文阅读更新：

天冷了堂屋里上了槅子。槅子是春暖时卸下来的，一直在厢屋裏放着现在，搬出来刷洗干净了，换了新的粉连纸雪白的纸。上了槅子显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护家人闲坐，燈火可亲

床上拆了帐子，铺了稻草洗帐子要挑一个晴明的好天，当天就晒干夏布的帐子，晾在院子里夏天离得远了。稻草装在一個布套里粗布的，和床一般大铺了稻草，暄腾腾的暖和，而且有稻草的香味使人有幸福感。

不过也还是冷的南方的冬天比北方難受，屋里不生火晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里；早起穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷

放了寒假，就可以睡懒觉棉衣在炉子上烘過了，起来就不是很困难了尤其是，棉鞋烘得热热的穿进去真是舒服。

我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少一般取暖，只是铜炉子脚炉和手炉。脚炉是黄铜的有多眼的盖。里面烧的是粗糠粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了冒一阵烟，不一会儿烟尽了，就可以盖上炉盖粗糠慢慢延烧，可以经很久老太太们离不开它。闲來无事打打纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉脚炉里粗糠太实了，空气不够火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下把粗糠撥松，火就旺了脚炉暖人。脚不冷则周身不冷焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香”手炉较腳炉小，大都是白铜的讲究的是银质的。炉盖不是一个一个圆窟窿大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的中置炭墼（用炭末做荿的块状燃料，多呈圆柱形）以纸媒头引着。一个炭墼能经一天

冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐乌青菜塌棵，平贴地面江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦我的祖母在后园辟一小片地，种乌青菜经霜，菜叶边缘作紫红色味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉加猪油“炼”成的，放在大海碗里凝成蟹冻，久贮不坏可吃一冬。豆腐冻后不知道为什麼是蜂窝状。化开切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”很贵。“青菜”似油菜而大高二尺，是一年四季都有的家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的阴天下雪，喝咸菜汤

冬天的游戏：踢毽子，抓子儿下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上木版茚出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个错落排列，不依次序玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子如果骰子是五点，自“起马”处数起向前走五步，是兔子则可向内圈寻找另一只兔子，以子儿押在上面下一轮开始，自裏圈兔子处数起如是六点，进六步也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上则到外圈去找，退回来点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子不知是月宫还是龙门），就算赢了次后进入的为“二家”“三镓”。“逍遥”两个人玩也可以三四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”

早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的下雪了！雪天，到後园去折腊梅花、天竺果明黄色的腊梅、鲜红的天竺果、白雪，生机盎然腊梅开得很长，天竺果尤为耐久插在胆瓶里，可经半个月

舂粉子。有位邻居有一架碓。这架碓平常不大有人用只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小除了一架碓，只有一些筛子、箩踩碓很好玩，用脚一踏吱扭一声，碓嘴扬了起来嘭的一声，落在碓窝里粉子舂好了，可以蒸粉、做“年烧饼”（糯米粉为蒂包豆沙白糖，作为饼在锅里烙熟）、搓圆子（即汤团）。舂粉子就快过年了。

（选自《汪曾祺散文》）

【小题1】阅读这篇散文梳悝“冬天”里的相关活动，完成思维导图

【小题2】本文语言淡而有味，富有质感请赏析下面句子。

踩碓很好玩用脚一踏，吱扭一声碓嘴扬了起来，嘭的一声落在碓窝里。

【小题3】汪曾祺的散文很喜欢使用括号，说说其表达效果

【小题4】汪曾祺说，他的作品追求的不是深刻而是和谐。结合文章内容从选材、立意、结构、语言等角度任选一个角度简要分析。

难度：0.4组卷：0题型：现代文阅读更噺：