竹梯用什么竹梯好单位？如付、只、个。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-07 09:35 标签： 竹梯

作者: 瞿燕燕  一、背景：竹架区的各种竹梯是

最喜欢玩的器具之一经过三年的

园生活，孩子们对竹梯的玩法非常熟练竹梯不同的摆放方式可以促使幼儿大胆探索不同竹梯的各种玩法．发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力，同时在玩竹梯中进一步增强对体育

的兴趣以及勇于克服困难的信心

竹架区里有各種各样的竹梯一直是孩子喜欢尝试的器具，常见的玩法包括攀爬竹梯、玩悬荡梯、做跷跷板今天的活动中，我的要求首先布置了要求：“请你想一想有没有和以前不一样的玩法”

果然孩子们想出不少爬竹梯的方法，严思诚在爬到顶端后回到地面，开始尝试从竹梯的阴媔反向上爬(闪亮儿童网)他用手用力地抓住竹梯，勉强爬了3节就因为重力作用掉下来他笑着对我说，“老师这样真累！我爬不动了。”张乐想出身体背对竹梯上，两手抓住竹梯向上爬的动作也只爬了3节左右，“我不行了我害怕！”他跳下来。“你们的办法真的和過去不一样哦”我赞扬道。

突然船型悬荡竹梯承重量大，突然掉下来龚学涛叫道：“老师，梯子掉下来了不能玩了。”我看到原來是悬挂竹梯的绳子松掉了吃不住两个孩子的重量。“那怎么办”我把地上的悬荡梯扶起来“你有什么别的玩法吗？”他们两个面面楿觑“我不知道。”我思考片刻就想到了好主意：这个竹梯是流线型，可以适合不同程度的孩子跨跳于是把它竖起来靠在悬荡梯两側的木柱上

“我们把它靠在上面，练习跨跳吧谁来试一试。龚学涛和徐凡轩就开始跳跃了他们勉强地单脚跨过两边较低的地方，但是玩了两次就不愿意继续跳了。“为什么不练练跨栏”我问。“这里地方太小了没有办法跑过去跳。”龚学涛遗憾地说

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