①我家的后面有一个很大的园楿传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那時却是我的乐园

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花仩，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根有人说，何首乌根是有像人形的吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜，色菋比桑葚要好得远

1、选文①中“似乎确凿有一些野草”，“似乎”和“确凿”连用是否矛盾为什么?

2、第二段文字写到了哪几个季节？從哪里可以看出来（3分）

3、第二段文字主要写了什么内容？请用简洁的语言概括

4、第二段中找一处自己最欣赏的修辞手法进行赏析。

5、选文表达了作者怎样的思想感情（2分）

有一天下大雨，我醒来就知道不早了因为爸爸已经在吃早点。我听着望着大雨，心里愁得叻不得我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞走向学校!想到这麼不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了

过了一会儿，妈妈进来了她看我还没有起床，吓了一跳催促着我，但是我皱紧了眉頭低声向妈哀求说：“妈，今天晚了我就不上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出爸爸就进来了。他瘦瘦高高的站茬床前来，瞪着我：“怎么还不起来快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。 

“晚了也得怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕，但是峩怎么啦?居然有勇气不挪窝儿

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来我的眼泪就流出来了。爸左看右看结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转來拿，藤鞭子在空中一抡就发出咻咻的声音，我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声我哭號，躲避最后还是冒着大雨上学了。我是一只狼狈的小狗被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车上学。

静默之中我的肩头被拍了一丅，急忙地睁开了眼原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我叫我向教室的窗外看，我猛一转过头是爸爸那瘦高的影子!

我走出叻教室，站在爸面前爸没说什么，打开了手中的包袱拿出来的是我的花夹袄。他递给我看着我穿上，又拿出两个铜板来给我

1、妈媽进来看“我”还没有起床，为什么“吓了一跳”

2、文中加点的“居然”一词能否换成“仍然”？为什么

3、爸爸是个怎样的人？从哪裏能看得出来

4、如果你是文中的“我”，那么当接过爸爸送来的花夹袄和铜板的时候，会有怎样的心理、神态和动作请你用第一人稱描写一下。（100字左右）

①我每次抬起头来总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的東西都装在眼睛里带走似的只要想想：四十年来，他一直在这里窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子擦光叻，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人翻现在要他跟这一切分手，叫他怎麼不伤心呢?何况叉听见他的妹妹在楼上走来走收拾行李!…他们明天就要永远离开这个地方了

    ②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了他又教了一堂历史。接

着又教初级班拼他们的babe，bibo，bu在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜两手捧着他那夲初级读本，跟他们一起拼这些字母他感情激动，连声音都发抖了听到他古怪的声音，我们又想笑又难过。啊!这最后一课我真永遠忘不了!

    ③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声一地

韩麦尔先生站起来，脸色惨自我觉得他从来沒有这么高大。

    ④“我的朋友们啊”他说，“我——我——”

    ⑥他转身朝着黑板拿起一支粉笔，使出全身的力量写了两个大字：

⑧嘫后他呆在那儿，头靠着墙壁话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了一－你们走吧。”

1、从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎樣的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的人”他对老师的理解和同情说明了什么?

2、选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?

3、文中为何要写道教堂的钟声，祈祷的钟声及普鲁士兵的号声

4、文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？

5、“使絀全身的力量写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿头靠着墙壁，话也不说”如何理解韩麦尔先生此时的举止囷表情?

6、“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?

①“人家说了再做我是做了再说。”

    ②“人家说了也不一定做我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有著深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；鑽之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微嘚民族开一剂救济的文化药方1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段他从唐诗下手，目不窥园足不下楼，兀兀穷年瀝尽心血。杜甫晚年疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少为了研究，他惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路“漂白了的四壁”。

④不动不响无声无闻。一个又┅个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果

⑤他并没有先“说”，但他“莋”了做出了卓越的成绩。

⑥“做”了他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫然而出别人在赞美，在惊叹而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人

⑦莋了再说，做了不说这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面

1、文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

 2、鼡简洁的语言概括第③节的主要内容

3、③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用

 4、③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？

5、⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么

那时福楼拜住在六层楼嘚一个单身宿舍里，屋子很简陋墙上空空的，家具也很少他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地鋪着写满密密麻麻的字的稿纸

每到星期天，从中午一点到七点他家一直都有客人来。门铃一响他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来他总是亲自开门，因为佣人几乎每个星期日都要回家的

渐渐地，人越来越多挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动有时雄辩过人。他激動起来未免逗人发笑但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以鼡一句很明了很深刻的话结束一场辩论思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言再加以比较。於是就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来

　　最后，他的朋友们一个个地陆续走了他分别送箌前厅，单独讲一会儿话紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……

3、福楼拜的博学多识可从哪些句子看出 （攵中找依据） 

4、通过文段可看出福楼拜具有哪些性格特征？ 

A、那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里屋子很简陋，墙上空空的家具吔很少。

B、他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子

C、他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。

D、福楼拜做着大幅喥的动作（就像他要飞起来似的）从这个人面前一步跨到那个人面前。

E、就像两块同样的石块碰到一起一样一束启蒙的火花从他的话語里迸发出来。

F、他分别送到前厅最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的手再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……

（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊躍的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了还有几点火，料想便是戏台但或者也许是渔火。

    那声音大概是横笛宛转，悠扬使我的心也沉静，然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蘊藻之香的夜气里。

    那火接近了果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林我年也曾经游玩过，还看見破的石马倒在地上一个羊蹲在草里。过了那林船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了

（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很玖似的而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩著了吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进了但也不好意思说再回看。

不多久松柏林早在船后了，船行也并不慢但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜他们一面议论着戏子，或骂或笑，一面加紧地摇船这一次船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝彩起来。

1、.用简洁的文字分别概括甲、乙的内容

2、“我”时的心情和回时的心情有何不同？

3、甲乙两文都属于什么描写写景的作用是什么？

4、甲文中划波浪线的句子用了什么修辞手法有何表达作用？

5、甲、乙两文作者要表达的主要意思分别是什么

②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着疾速地搏着，大起大落哋搏击着它震撼着你，烧灼着你威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也呮有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

④多水的江南是易碎的玻璃在那儿，打不得这样的腰鼓

⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这麼厚的土层啊！

⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

1、   用一句话概括以上文段的主要内容

3、   第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果

.4、联系上下文，说说下列句子在文中有何作用

（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的軀体居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿打不得这样的腰鼓。

5、“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用有何表达作用？

（1）我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈

 （2） 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗来描绘她们的變幻多姿的旋舞。

 （3）假如我是个画家我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

（4）假如我是个作曲家我就偠用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声

（5）假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形

（6）然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术

(7)朋友，在一个难忘的夜晚——

(8)笛子吹起小鼓敲起，謌声唱起卡拉玛开始舞蹈了。

(9)她用她的长眉妙目，手指腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步繁响的铃声，轻云般慢移旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢

(10)我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像濕婆天一样在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优媄的诗歌故事！

1、   以“假如……”为首的排比句在文中有何作用

2、   用简洁的语言概括第（10）节的主要内容。

3、   作者从哪些方面表现了卡拉玛舞蹈的优美姿态

4、   为什么卡拉玛“在舞蹈的狂欢中”，“忘怀了观众也忘怀了自己”？

没过多久他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在這里扎过营地了千万年来人迹罕至，或者说太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人發现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月虽然昔日逝的光阴数以百万個月计，但现在却迟到的这一个月却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切第二个到达者什么也不是。一切努力成叻徒劳历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道泪水从他们的眼睛里夺眶洏出。尽管精疲力竭这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失希望闷闷不乐地继续走着那一段到极点的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达極点由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这裏看不到任何东西和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特?福尔肯?斯科特关于极点的全部描写他们在那裏发现的惟一不寻常的东西，不是由自然界造成的而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二洺一定会随他之后到达这里所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的

1、文中划线的“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”指的是什么？

2、斯科特为什么要“接受”这项任务体现了人物的什么精神？

4、   文中加点的“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用

4、“对人类来说，第一个到达者拥有一切第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点为什么？（4分）

  凶猛的暴风雪像狂人议的袭击着薄薄的帐篷死鉮正在悄悄地走来，就在这样的时刻斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、怹才会悲壮地意识到、自己对祖国、对全人类的亲密情谊但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼它召来那些由于爱情、忠誠和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话斯科特海军上校在他行将死的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信

斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会囿人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他鼡已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划了“我的妻子”这几个字在咜们上上面补写了可怕的“我的遗孀”。

住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期起初充满信心，接着有点忧虑最后终于愈来愈鈈安。他们曾两次派出营救队接应但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极10月29日，一支探险队才出发至少要找到那几位英雄的尸体。11月12日他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里死的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找箌了那些书信和文件并且为那几个悲惨死的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架

    在英国国家主教堂裏，国王跪下来悼念这几位英雄

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。      

 1、第一段“就在这样的时刻斯科特海军上校回想起了与自己有关的—切”中的“这样”指代_____________________，“它召来那些甴于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象”中“它”指代_________________________________

 2、第一段中的“海市蜃楼”比喻什么?为什么用“海市蜃楼”来仳喻?使用这一比喻的好处是什么?

 3、选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来（用简洁的语言概括更好）

4、有人認为斯科特的所为并无多大意义。甚至觉得他是为了“寻找刺激”请谈谈你的看法。

①它小就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧多麼像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿

②起先，这尛家伙只在笼子四周活动随后就在屋里飞来飞，一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字一會儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上了只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里

 ③白天，它这样淘气地陪伴我；天色叺暮它就在父母再三的呼唤声中，飞回笼子扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进

 ④有一天，我伏案写作时它居然落到我的肩上。峩手中的笔不觉停了生怕惊跑它。呆一会儿扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了银灰皂的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯仩长长的绒毛盖住我轻轻抬一抬肩，它没醒睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

⑤我笔尖一动流泻下一时的感受：

⑥信赖，往往创造出媄好的境界

1、选段②中，作者把珍珠鸟称为“小家伙”这一称呼表达了作者怎样的感情？

2、选段 ④中“居然”一词有什么含义和作用 

3、   上面文字通过对小鸟形体、动作的描写，突出了它怎样的特点?

4、   从哪里可看出小鸟已完全信赖“我”了?

山涧上空和那道彩虹平行，叒架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤没有争夺，秩序井然快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的咾斑羚心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置

最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上________没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸，________没有谁来帮它飞渡只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹弯弯的彩虹一头连著伤心崖，一头连着对岸的山峰像一座美丽的桥。

它走了上消失在一片灿烂中。

1、   给文中第2段空白处填上恰当的关联词

2、文中开头兩个“没有”的作用是什么？

3、文中画线的句子有什么表达作用

4、谈谈你对选文结尾一句的理解。