彩色的非洲课后反思|彩色的非洲教学反思
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彩色的非洲课后反思|彩色的非洲反思
小组合作学习专项展示活动结束一个星期了，但我对那天的情况却记忆犹新，耿耿于怀。我对班级的展示很是羞愧，很不愿提起这件事，也怕别人提它。总是重新构想着，如果可以重来，我会有不同的设计和不同的准备。甚至在梦里，还在思考小组展示的，梦到同事们的展示很精彩，自己却总是没找到让交流的方法，很难过。我上的是《彩色的非洲》，却给自己留下了灰色的印记。
《彩色的非洲》在篇章布局、语言表达上有十分鲜明的特点。结构上采用了先概述再分述最后又概括全文的方法。开头与结尾的既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。“色彩斑斓”与“多姿多彩”意思相近但用词不重复，遣词造句十分讲究。不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。
在展示之前，我们组曾在一起研讨过。本文交流的重点应该放在：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面？然后小组选择感兴趣的一个方面交流学习收获。在教研中，我们认为第一个问题很容易，不大需要小组研讨。所以，课堂研讨交流的重点，应该放在第二个问题上。但是，怎样利用十五分钟向评委展示小组学习成果呢？大家也纷纷出主意，想办法。可我总感觉有点拿捏不住，不知道学生会说成什么样的。
上课前一天晚上，我又认真钻研了一下教材，整理了思路。本课的学习目标，应该定位在：“有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情；领悟文章的表达特点”上。因此，小组研讨的问题，应该能够达成以上学习目标。于是，我设计了这样的合作学习提示：
请各小组抓住你们最感兴趣的一部分来研读：
1、画出你认为写得美的句子，用心读一读
2、写出自己的感悟
3、与小组同学交流读书收获
4、有感情地朗读所画的句子，有能力的同学背诵喜欢的句子。
我预想，学生在这一环节，能够找出写得美的句子，通过感情朗读或语言交流，体会到非洲独特的自然景观和风土人情，感悟出作者在段落中的表达特点，并且真正有话可说。
小组合作学习时，有两个组选择了“植物”一段，两个组选择了“动物”一段，一批小组选择了“日常生活”一段。我听小组交流的时候，那两个研讨“植物”段落的组，都对表达方法有感悟，书上写得也挺清楚。只是，我觉得丁晗组的交流不很完整，还需要完善。我原想，15分钟，可以交流至少两个组。于是，就请丁晗组先交流。谁知，丁晗一开始就出现了意想不到的问题：她说，从“花团锦簇”一词中，能够看出非洲的花草树木都是彩色的，很美。这个错误，我得纠正。可是，当丁晗再次交流的时候，又说错了。我着急了，再次帮她纠正。当交流到另一个句子的时候，我就出示了那段话，并让学生感情朗读。不知不觉中，交流时间就结束了。这让我很是尴尬，是没有预设到的结果。
为什么会出现这样难堪的结果呢？应该怎样改进呢？
一、提出的问题不明晰，学生无法很有针对性地交流
“画出你认为写得美的句子，用心读一读；写出自己的感悟”。
这个要求提得太笼统，“写出自己的感悟”，可能让学生有“无从下口”之感，所以交流的时候，没有思路。如果把问题换成：“非洲是个彩色的世界表现在哪些方面？从课文到了哪些表达的方法？”或者，“选择小组感兴趣的段落，看看彩色的非洲体现在哪里？从中学到哪些表达方法？”问题明晰了，学生交流时仅仅围绕问题，就能够有的放矢地进行交流了。
二、老师想放手却总是收，让学生不能自主交流
该让小组交流的时候，不要急于发表自己的意见，把问题留给其他小组，让学生在倾听、交流中，互相碰撞，伙伴间发现问题，改正错误。教师不要总是揽着课堂的大权，不肯真正放手。如果其他同学也没听出错误，教师再提示思考也不晚。
三、教师指导不到位，展示实效欠考虑
小组讨论时，教师虽然也参与了，但缺少真正有效的指导。我看和听了几个小组的讨论，但小组怎样展示，我却没有做进一步的询问和指导。只是看到学生书上写的密密麻麻，感觉每个人都有话可说。小组展示时，能把写出来的说出来，就挺好的。没成想，学生站起来后，竟然根本不理会自己书上写的内容，写好了，却说错了。或者顾左右而言他。
另外，我没有体验15分钟到底能做多少事情。我先让学生在小组中交流，然后再请小组展示。我没考虑时间很紧，竟然还想着：先让一个交流时感悟的不是很好的组交流，然后再请另一个好些的组做补充。而表达能力比较强的几个小组，感兴趣的是后面“动物”“日常生活”两段，根本就没有展示的机会了。因为老师对时间的漠视，导致连一个小组都没有真正展示完自己的学习成果，这真的是教师的大失误。
如果重来，我会提前把交流的方式教给小组长，各组采取不同的方式汇报。展示时给外人看时，先让语言表达能力强的小组交流，然后其他组补充或提出不同看法。
这次小组合作学习专项展示活动，让我看到了自己教学中的不足，促使我更深层地思考这轮教学改革，真正想方设法培养学生的自学能力、表达能力、合作能力，使他们成为会学习的一代。
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威尼斯的小艇,这篇课文可以提什么有价值问题?
为什么要这样设计？
提示，所以、威尼斯的小艇大概有“二三十英尺”长：
威尼斯是世界闻名的水上城市，船夫的驾驶技术。
5，他总能左拐右拐地挤过去?
提示、“不管怎么拥挤？
提示，小艇的用途、保姆做小艇去看戏、课文写了哪些人坐小艇。
提示。要想在窄小的河道中自由穿梭，城市建筑都是依水而建。
4，速度？说明什么，而且形状像“新月”和“水蛇”，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的、小艇在哪些方面为人们起了重要作用，这与小艇有什么关系。”这是为了说明威尼斯的船夫的那个方面、小孩做小艇去教堂：
说明了船夫驾驶技术之高超，等于大街上的汽车，小艇只能是又窄又长、妇女做小艇去郊游，河道纵横交叉。
6，进一步衬托小艇的作用：
目的是为了说明威尼斯人们的生活和工作离不开小艇，威尼斯成了以船代车的城市、老人做小艇回家，小艇成了主要的交通工具。
提示，说明人们与小艇的关系密切、课文写了哪几方面的内容、课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色？
小艇样子？人们坐小艇干什么？理请文章的叙述顺序：
课文用威尼斯静寂的夜晚结尾1。
写了商人做小艇去做生意
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自学提纲 24 彩色的非洲
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表达了德国人人为我我为人人的精神。 彩
描述了非洲的骄阳蓝天自
说了季羡林老先生在两次去德国、船夫的驾驶技术好，而象也为人们服务威
课文从小艇是重要的交通工具，外边去能看到美丽的花朵，发现了德国人民的花都种在在窗子外边、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，而自己只能看到花的脊梁。与
叙述了泰国人爱象，介绍了水城维尼斯独特的交通状况和风土人情、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、花草树木，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面
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出门在外也不愁五年级下册语文彩色的非洲的课文全部的重点不是课文,而是问题1.描写非洲的植物是彩色的句子 2.描写非洲的动物是彩色的句子 3.描写非洲人的日常生活是彩色的句子 4.描写非洲的艺术是彩色的句子
一.1.无论是乡村、市郊还是城里,到处开放着五颜六色的花.2.芒果树开的是星星点点的百花,仙人树开的是金灿灿的的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞.3.树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观.走近一看,却是满满的的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女.二.1.在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群2.那些蝴蝶已经过防腐处理,制成精美的蝴蝶工艺品,放在一张张硬底的塑料袋里,蝴蝶一格一格的放着,一袋就有几十个品种,其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫,而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着,交织首,渗透着、辉映着,若把几十袋、几百袋蝴蝶工艺品组合在一起,在你眼前呈现的将是一片七彩流霞的斑斓世界,令你目不暇接,令你击节赞叹.三.1..非洲人特别注重服装的颜色的鲜亮耀眼,不管男女老少皆喜欢穿花衣服,妇女则更考究颜色的搭配,最喜欢较大的反差,像蓝底白花、黄底红花、红绿相间等颜色的大花布,最畅销.你在节日的市场上放眼望去,是花花绿绿的衣服交汇成的彩河、彩色的湖泊2.在富裕人们的餐桌上,牛排上有殷红的血,新鲜的水果沙拉五光十色,饮料是流动的彩汁；在不太宽裕的家庭,木薯是粉红色的,香蕉是金黄的,取之不尽的芒果黄中透红,非常便宜的大西瓜是红沙瓤的3.黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许多房子掩映在绿树红花之中.你若住在宾馆里,房内房外皆是绿色和彩色.4.更有特色的是,门厅里放着大小不一的三个独木舟,舟为黑红色,是上好的木材凿成的,舟里种着绿草彩花四.1..黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的；黑非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈是彩色的.2.如你有幸参加篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,是流动的、飞舞的五彩的旋律,你就会加倍地领悟非洲的彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力.
怎么，这不是按你的要求弄的吗，为什么看不懂啊
但是这全是描写那些有关色彩的，亲
1..芒果树开的是星星点点的百花，仙人树开的是金灿灿的的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
2在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒，黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群
3.非洲人特别注重服装的颜色的鲜亮耀眼，不管男女老少皆喜欢穿花衣服，妇女则更考究颜色的搭配，最喜欢较大的反差，像蓝底白花、黄底红花、红绿相间等颜色的大花布，最畅销。你在节日的市场上放眼望去，是花花绿绿的衣服交汇成的彩河、彩色的湖泊
4.黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈是彩色的。
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